- 13.05.2014
- 1280
- 4
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема: Однокоренные слова и формы одного и того же cлова. Цель: создание условий для повторения знаний о составе слова и способах словообразования; закрепления умения по разбору слов по составу; объяснить уч-ся различие между однокоренными словами и формами одного и того же слова; воспитывать любовь к природе. Оборудование: учебник, карточки, слайд. Ход урока: I. Организационный момент. II. Проверка домашнего задания. III. Сообщение темы урока. Фронтальный опрос. Учащимся раздаются карточки с вопросами: 1. Как называется часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов? 2.Как называется общая часть родственных слов? 3. Назовите часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов? 4. Переведите на казахский язык слово “корень”. 5.Изменяемая часть слова. 6.Как называется слова , имеющие один и тот же корень? 7.Часть слова без окончания? 8. Как человек связан с природой? 9. Как человек может навредить природе? 10. К чему приводит вырубка лесов? Природу надо беречь. (Показывается слайд - ЛЕС) - Что вы видите на картинке? (лес) - Как называется работник леса? (лесник) - Как мы называем животных, птиц, которые обитают в лесу? (лесной) - Найдите в этих словах общую часть. Лес, лесник, лесной, лесистый Лес, леса, лесу, лесом, о лесе. (выделите в них общую часть.) Скажите где однокоренные слова, а где формы одного и того же слова? Однокоренные слова имеют разный состав и значение,а формы одного и того же слова имеют одинаковый состав и одно и то же значение. (запишите) IV. Полянка «Закрепительная» Класс выполняет задание по рядам. Что такое за окном. Домашний, домовладелец. (дом, домик, домина, домище, домовой, домофон, домочадцы ) I ред. Сразу в доме посветлело Это снег лежит ковром Самый первый, самый белый (к выделенным словам подобрать однокоренные слова и формы одного и того же слова). Завершая прогулку, мы остановимся на полянке V. Полянка «Применительная». Распределите в два столбика однокоренные слова и формы одного и того же слова. Трава, травы, травяной, травка, травушка, травой, травами. Мы возвращаемся на опушку и на последнем привале обобщаем то, что узнали об однокоренных словах и формах одного и того же слова. VI. « Обобщение». VII. Итог урока. VІII. Домашнее задание: Упражнение 4. с 56. Тема:
6 671 652 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Омиркулова Бакыткул Дуйсеновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.