Инфоурок / География / Конспекты / Урок по географии для 8 класса «Озера. Болота. Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота.»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок по географии для 8 класса «Озера. Болота. Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота.»

библиотека
материалов

Урок по географии в 8 классе на тему: « Озера, болота, подземные воды, ледники, многолетняя мерзлота»).


Ткаченко Ольга Васильевна, учитель географии

ГКОУ ККК «Ейский казачий кадетский корпус»

Краснодарского края


Цели: Дать представление о размещении, особенностях, происхождении и значении озер, болот, подземных вод, ледников, многолетней мерзлоты. Продолжить учить работать с картами, таблицами и др. источниками информации.


Оборудование: физическая карта России, атласы. Таблицы: озера, подземные воды, ледники.


Ход урока.

І. Организационный момент.

ІІ. Актуализация знаний.

Вступительное слово учителя:

- Без воды нет жизни. Человек не может прожить без воды более 8 дней. Именно 8 дней имеют в запасе горноспасатели, которые ведут спасение шахтеров, оказавшихся отрезанными от выхода при обвале. Вода – это чудесный дар природы. Человеку нужна чистая пресная вода, которая составляет около 2% гидросферы. Россия богата водами, которые находятся на суше – это внутренние воды.

Сегодня мы продолжаем с Вами изучение темы «Внутренние воды России». Но прежде, давайте вспомним…


ІІІ. Опрос домашнего задания.

1. Фронтально:

- Какие воды мы называем внутренними?

- С какими компонентами природы взаимосвязаны внутренние воды?

- Россия страна великих речных систем. К бассейнам каких океанов относят реки России?

- К бассейну какого океана принадлежит большинство крупных рек России? С чем это связано?

- Какие особенности речной системы зависят от рельефа?

- Какие 2 типа рек выделяют по характеру течения? Чем они отличаются?

- Что называется падением и уклоном реки? Решите задачи

1) Высота истока реки – 250 м. Высота устья – 150 м. Какой уклон будет иметь река при длине 500 км. Горная она или равнинная?

2) Падение реки 200 м. Какую длину может иметь река, если известно, что её уклон 500 см/км.

- Докажите справедливость утверждения: «Реки – продукт климата»

- Какие особенности рек зависят от климата? (густота речной сети, питание, режим реки, замерзаемость).

- Какой тип питания имеют большинство рек России?

- На какие 3 группы делятся по режиму реки России?

- В какое время года разливается Волга? Когда разливается Амур? Объясните причины различий?


2. Проверка номенклатуры и терминов. 4 чел к доске

І

ІІ

ІІІ

IV

1. Волга

1. Печора

1. Сев. Двина

1. Обь

2. Лена

2. Иртыш

2. Енисей

2. Ангара

3. Яна

3. Индигирка

3. Колыма

3. Анадырь

4. Ока

4. Кама

4. Терек

4. Дон

5. Исток

5. Устье

5. Речная система

5. Бассейн реки

6. Половодье

6. Паводок

6. Межень

6. Годовой сток.


3. Тестирование

(Варианты тестов прилагаются)


IV. Изучение нового материала.

- Мы познакомились с особенностями рек России. Сегодня мы познакомимся с другими видами внутренних вод.

1. Озера.

1) - Что такое озеро?

- Чем сточное озеро отличается от бессточного озера?

- Какие из них как правило являются солеными? Почему?

2) Озера различаются по происхождению (см. учебники стр. 79 и табл.)

1. Тектонические – в разломах земной коры (узкие, длинные, глубокие)

2. Вулканические – в кратерах вулкана (на Курильских островах, Камчатке. При извержении озеро выкипает).

3) Термокарстовые – в районах с многолетней мерзлотой (Якутия). Летом мерзлота подтаивает, грунты проседают, образуя неглубокие котлованы, запоенные водой. (оз. Неджели в Якутии)

4) Ледниковые – котловина была углубленна под тяжестью четвертичного оледенения. Северо – западной Русской равнины (Ладожское, Онежское).

5) Запрудные – река перегораживается естественной плотиной, завалом (в горных районах, Кавказ – оз. Рица).

6) Озера – старицы – старые русла реки.

7) Остаточные озера – бывшие части морей. На берегу Азовского и Черного морей (Ханское, Соленое, Голубицкое, Каспийское)

Почему в одних районах озер много, а в других их почти нет?

Каковы Условия образования озер?


Причины, влияющие

нhello_html_m47e268dd.gifа размещение озер

hello_html_m189a82f1.gifhello_html_4641c3ba.gif


Климат Геологическое строение Близость

(К >1) (наличие котловин) грунтовых вод


Какое влияние оказывают озера на природу?

  1. На климат: летом – прохлада, Зимой – отепляют и увлажняют

  2. Способствуют поднятию грунтовых вод

  3. Превращаются в болота, образуется торф

  4. В соленых озёрах – накопление солей (оз. Баскунчак, оз. Эльтон)

  5. Изменяют рельеф: дно, берега.

Новый тип озер – водохранилища.

Где их много? (на Волге). Почему? (ГЭС: Куйбышевское, Рыбинское, Чебоксарское, на Ангаре – Братское)


2. Болота – это переувлажненные участки местности (площадь около 2 млн. км2,

> 10% территории России).

Сильно заболочены:

- Северо – Запад Русской равнины

- Васюганье в Западной Сибири

- Бассейн Амура

Почему эти районы сильно заболочены?

Болота – это зло или добро? Какое значение имеют болота? (питание рек, торф, растения, ягоды (клюка, морошка), места обитания птиц).

Осушение может привести к необратимым последствиям.


3. Подземные воды – воды, находящиеся в земной коре.

По месту залегания какие бывают? (грунтовые, и межпластовые)

Подземные воды либо сами пробиваются на поверхность, либо их добывают из артезианских колодцев. Это самые лучшие по качеству питьевые воды.

- Есть термальные воды, t от +30 º до + 300 º С

- Минеральные – лечебные

Где они встречаются?


4. Многолетняя мерзлота – это подземные толщи горных пород, в которых содержится лед, не оттаивающий много лет.

Занимает около половины территории России.

Южная граница (см. в атласах почвенной карты)

В Европейской части – побережье С.Л.О., на Урале – сдвигается к югу, в Западной Сибири – до широтного течения р. Обь, в Восточной и Юго – Восточной Сибири – полностью в её пределах.

Слушаем сообщение о многолетней мерзлоте


Какое влияние оказывает многолетняя мерзлота

hello_html_57aed7ff.gifhello_html_57aed7ff.gifhello_html_57aed7ff.gifhello_html_m3f2aa909.gif

растительность заболоченность замедляет про- осложняет естественный

(hello_html_478386ba.gifкорни не про- цессы почво- строительство холодильник

никают в глубь) образования


5. Ледники – скопление льда, образовавшегося из снега.

Бывают: горные (Кавказ, Алтай, Сев. Урал, Камчатка) и покровные (острова Арктики – 90% современного оледенения России)

Самые крупные ледники – ледник Богдановича (на Камчатке) 17 км.

Ледник Безенги (на Кавказе) 17,6 км.

Нижняя граница ледника – снеговая линия – выше которой снег накапливается и превращается в лед.

Чем южнее - тем выше снеговая линия, чем больше осадков – тем ниже снеговая линия.

Какую роль играют ледники в природе? (питание горных рек).

Где выше снеговая линия – на Урале или на Кавказе?


V. Закрепление

В виде географического диктанта

1. Естественное скопление льда (ледник)

2. Участки суши избыточно увлажненные (болота)

3. Какое происхождение имеют котловины озер: Байкал, Ладожское, Каспийское.

4. Где снеговая линия ниже: на Алтае или на Кавказе (Алтай, климат суровее).

5. Какое влияние будет оказывать Вечная мерзлота на реки (более полноводные, т.к. это водоупор)

6. Почему Европейская часть будет более бедна внутренними водами чем Азиатская (к увл. > 1, т.к. меньше испаряемость, и вечная мерзлота)



Домашнее задание: §24


























Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Урок по географии для 8 класса «Озера. Болота. Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота.«Данный материал представляет собой подробный план-конспект урока. по курсу «География России«к учебнику под редакцией В. П. Дронова. Это третий урок в теме «Внутренние воды и водные ресурсы«Цели урока: Дать представление о размещении, особенностях, происхождении и значении озер, болот, подземных вод, ледников, многолетней мерзлоты. Продолжить учить работать с картами, таблицами и др. источниками информации. 

Общая информация

Номер материала: 105399051550

Похожие материалы