Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Мастер-класс по географии «Внедрение образовательных структур в рамках «Преобразования обучения XXI века»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • География

Мастер-класс по географии «Внедрение образовательных структур в рамках «Преобразования обучения XXI века»

Выбранный для просмотра документ Мастер-класс по географии - Внедрение образовательных стуркутр в рамках Преобразования обучения для XXI века.docx

библиотека
материалов


1. Ф.И.О. учителя: Муравьева Н.В.

2. Класс: мастер-класс Дата: 19.12.13 Предмет: география

3. Тема: Внедрение обучающих структур на уроках географии в рамках преобразования обучения для XXI века.

4. Цель мастер-класса:отработка внедрения обучающих структур на уроках географии

5. Методы обучения: системно-деятельностный подход

6. Используемые технологии: групповая, здоровьесберегающая; проблемное обучение


Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Комментарии

Организационный момент (1 мин.)



Мэнэджмэт

Постановка целей и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. (3 мин.)

«Доводы, которые человек додумывает сам, убеждают его больше, нежели те, которые пришли в голову другим..»

Б. Паскаль


Формулируют тему и задачи.


Актуализация знаний (самостоятельное выполнение индивидуальных заданий на применение нового знания, запланированного для изучения на данном уроке).Фиксирование затруднения при выполнении учебного действия (в виде громкой коммуникативной речи, либо смоделировать в виде графика, рисунка, схемы и т.д.)

(12мин.)


Давайте вспомним, что мы с вами знаем о почвах, используя модель Фрейера. Начертите на чистой странице в центре – ромб. Запишите в нем слово «почвы». В верхнем левом углу подпишите – «определение», в правом верхнем – «свойства» , в левом нижнем – «примеры», в правом нижнем «антипримеры». Распределите все, что вы знаете о почвах по данным углам (следит за временем)

Учащиеся в группах выполняют задание за 7 минут. Каждая группа зачитывает свой результат работы, остальные добавляют свои варианты

Модель Фрейер

Построение и реализация проекта исходной задачи (первичное усвоение новых знаний, возможно построение учащимися плана, т.е. как будет построено новое знание). (возможна фронтальная или групповая работа)

(2мин.)

Что вы знаете о природных зонах России?

Будем работать по структуре Тик-Тэк-Тоу. Каждый стол получает карточку с названием своей природной зоны. На столах лежат 12 готовых листов. Необходимо на каждом листе написать по одному термину, касающемуся своего задания.

Учащиеся работают по обучающей структуре Тик-Тэк-Тоу.

Вначале учащиеся записывают на 12 листах по одному термину, касающегося своего задания (1 минута). Затем выбирают 9 листов из 12 и раскладывают квадратом 3x3. Далее каждый ученик составляет в тетради по 3 предложения, используя слова по горизонтали, по вертикали либо по диагонали (2 минуты).

Несколько учащихся озвучивают свой ответ.

Тик-Тэк-Тоу

(5 мин.)

Работа с номенклатурой. Проверим ваши знания по номенклатуре, по структуре Сте-зё-класс.

Учащиеся работают по обучающей структуре Сте-зё-класс. На столах лежат по 4 листа. Каждый ученик берет себе по одному листу бумаги и записывает как можно больше Республик России в течение 30 секунд. Дети встают, находят себе пары и дополняют список номенклатуры. Начинает тот, кто выше. Время для работы в парах 2 минуты. Учащиеся занимают свои места. Поднимают руки те, у кого больше список объектов номенклатуры. Один учащийся зачитывает республики, второй – показывает у доски вместе со столицей.

Сте-зё-класс

(10 мин.)

В рамках обобщающего урока по теме «Зарубежная Азия» каждая команда получает страну, составляет постер или брошюру, затем защищают свою работу.

Учащиеся в группах составляют постер или брошюру по выбранной тематике и защищают свою работу.

РАФТ

Включение в систему знаний и повторение


При изучении нового материала или обобщении знаний по теме «Электроэнергетика России» можно использовать обучающую структуру Куиз-Куиз-Трэйд

Учащиеся записывают на листах вопрос и ответ, ответ закрывают, Встают, поднимают руку и находят пару. Ученик А спрашивает ученика Б, т.е. задает свой вопрос. Ученик Б отвечает, ученик А в случае необходимости помогает и хвалит. Затем ученики меняются ролями. Когда закончилась работа в паре, ученики меняются карточками и благодарят друг друга. В дальнейшем повторяют предыдущие действия.

Куиз-Куиз-Трэйд


Ребята, 2013 год в России объявлен Годом экологической культуры и охраны окружающей среды. Давайте подумаем, с какими проблемами экологии и другими глобальными проблемами сталкивается население Африки. У вас на столах лежат листы с утверждениями. В столбике «До» поставьте «+», если вы согласны с данным утверждением, или «-», если не согласны с утверждением.

Чтобы принять решение учитывайте свой личный опыт, знания и убеждения. Подумайте 5 секунд и выполните работу.

Учащиеся проставляют «+» и «-» в колонку «До» в течение 1 минуты.



Учащиеся смотрят видеоролик по глобальным проблемам человечества и отмечают «+» и «-» в колонке «После». Отвечают 1-2 ученика.

Эй-Ар-Гайд

Рефлексия учебной деятельности (подведение итогов занятий, учащиеся самостоятельно соотносят цель и результаты своей деятельности).


На листе бумаги обведите свою ладошку.

Каждый палец – это какая-то позиция, по которой необходимо высказать свое мнение.

большой – для меня это важно и интересно …

указательный - я получил конкретные рекомендации…

средний - мне было трудно …

безымянный – моя оценка психологической атмосферы…

мизинец - для меня было недостаточно…

Сегодня я узнал…

Было интересно…

Было трудно…

Я понял, что…

Теперь я могу…

Я научился…

У меня получилось…

Я смог…

Я попробую…

Меня удивило…

Мне захотелось…




Выбранный для просмотра документ Мастер-класс по географии - Внедрение образовательных стуркутр в рамках Преобразования обучения для XXI века.pptx

библиотека
материалов
Урок обобщения по теме : Африка Цель урока: Создать условия для обобщения, си...
ПаЙС Позитивная взаимозависимость Индивидуальная ответственность Равное учас...
 Рефлексия Ладонь Билет на выход
Оценка Список учащихся по группам Тик- тэк- тоу Фронтальныйопрос Стёзекласс...
Современный урок и его роль в развитии базовых компетентностей участников обр...
Учитель говорит в среднем за урок – 20 минут. За 1 минуту на ученика обрушива...
«Если бы в кабинете у врача, юриста или дантиста одновременно собрались 40 че...
Требования к современному уроку: Формирование предметных результатов Формиров...
ТАЙМД-ПЭА-ШЭА Учитель задает вопрос и дает время подумать. Учитель озвучивает...
Ученики берут 3-4 маленьких листочка бумаги Учитель объявляет тему и дает вр...
Приготовить 9 карточек с одним словом по изучаемой теме на каждой из них Раз...
1.Учитель задает вопрос или тему и дает время подумать 2. Ученики записывают...
 КУИЗ-КУИЗ-ТРЭЙД
ЭЙ АР ГАЙД Поработайте над заданием самостоятельно. В столбике «ДО» поставьте...
 Рефлексия Ладонь Билет на выход
18 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Урок обобщения по теме : Африка Цель урока: Создать условия для обобщения, си
Описание слайда:

Урок обобщения по теме : Африка Цель урока: Создать условия для обобщения, систематизации и проверки знания учащихся по теме: «Африка», способствовать формированию навыков XXI века.

№ слайда 3 ПаЙС Позитивная взаимозависимость Индивидуальная ответственность Равное учас
Описание слайда:

ПаЙС Позитивная взаимозависимость Индивидуальная ответственность Равное участие Одновременное взаимодействие

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6  Рефлексия Ладонь Билет на выход
Описание слайда:

Рефлексия Ладонь Билет на выход

№ слайда 7 Оценка Список учащихся по группам Тик- тэк- тоу Фронтальныйопрос Стёзекласс
Описание слайда:

Оценка Список учащихся по группам Тик- тэк- тоу Фронтальныйопрос Стёзекласс (письменная работа) Устные ответы по номенклатуре Тест Итоговая оценка

№ слайда 8 Современный урок и его роль в развитии базовых компетентностей участников обр
Описание слайда:

Современный урок и его роль в развитии базовых компетентностей участников образовательного процесс « Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства , показатель его кругозора, эрудиции» В.А. Сухомлинский

№ слайда 9 Учитель говорит в среднем за урок – 20 минут. За 1 минуту на ученика обрушива
Описание слайда:

Учитель говорит в среднем за урок – 20 минут. За 1 минуту на ученика обрушивается 2400 слов, за 1 урок – 225 бит информации. Человек говорит со скоростью 120 слов/минуту. 1 слово равно 6-8 битам. Урок длится 45 минут. За 45 минут в долговременную память откладывается всего 135 бит, т.е. 15 слов. Итог: КПД урока 0%. Таким образом, устная коммуникация самая плохая. Информация к размышлению

№ слайда 10 «Если бы в кабинете у врача, юриста или дантиста одновременно собрались 40 че
Описание слайда:

«Если бы в кабинете у врача, юриста или дантиста одновременно собрались 40 человек с разными желаниями,  потребностями, а некоторые, не имея желания там находиться, постоянно мешали бы ему работать, а врач, юрист или дантист должен был бы в течение 9 месяцев, применяя все свое мастерство, добиться высоких профессиональных результатов, вот тогда, возможно, он бы получил некоторое представление о работе школьного учителя» (Дональд Д. Куинн).

№ слайда 11 Требования к современному уроку: Формирование предметных результатов Формиров
Описание слайда:

Требования к современному уроку: Формирование предметных результатов Формирование универсальных учебных действий Создание комфортной среды Смена видов деятельности Обучение в деятельности (Учить ученика самого добывать знания)

№ слайда 12 ТАЙМД-ПЭА-ШЭА Учитель задает вопрос и дает время подумать. Учитель озвучивает
Описание слайда:

ТАЙМД-ПЭА-ШЭА Учитель задает вопрос и дает время подумать. Учитель озвучивает, кто начинает первым и сколько времени дается каждому из учеников для ответа. Два ученика отвечают на вопрос по очереди в течение данного времени.

№ слайда 13 Ученики берут 3-4 маленьких листочка бумаги Учитель объявляет тему и дает вр
Описание слайда:

Ученики берут 3-4 маленьких листочка бумаги Учитель объявляет тему и дает время подумать В течение времени, заданного учителем, ученики вслух называют слово по теме, записывают его на листочек и кладут на центр стола словом вверх. Как только слово произнесено одним учеником, другие ученики не должны его повторять. ДЖОТ ТОТС

№ слайда 14 Приготовить 9 карточек с одним словом по изучаемой теме на каждой из них Раз
Описание слайда:

Приготовить 9 карточек с одним словом по изучаемой теме на каждой из них Разложите карточки 3х3 Все ученики одновременно и самостоятельно составляют предложения из слов на карточки по горизонтали, вертикали, диагонали (как в игре «Крестики-нолики») ТИК-ТЭК-ТОУ

№ слайда 15 1.Учитель задает вопрос или тему и дает время подумать 2. Ученики записывают
Описание слайда:

1.Учитель задает вопрос или тему и дает время подумать 2. Ученики записывают как можно больше ответов в течение заданного времени и прочерчивают линию после своего последнего ответа 3. Ученики встают, поднимают руку и находят пару 4. Ученики прочитывают свои ответы друг другу, ставят галочку, если у них этот ответ есть, и записывают новые идеи после линии СТЁ ЗЕ КЛАСС

№ слайда 16  КУИЗ-КУИЗ-ТРЭЙД
Описание слайда:

КУИЗ-КУИЗ-ТРЭЙД

№ слайда 17 ЭЙ АР ГАЙД Поработайте над заданием самостоятельно. В столбике «ДО» поставьте
Описание слайда:

ЭЙ АР ГАЙД Поработайте над заданием самостоятельно. В столбике «ДО» поставьте «+», если вы согласны с утверждением; или «-», если вы не согласны с утверждением. Чтобы принять решение, учитывайте свой личный опыт, знания и убеждения. Давайте посмотрим видео. Используйте утверждения, чтобы сфокусироваться на основной идее видео. ДО УТВЕРЖДЕНИЯ ПОСЛЕ

№ слайда 18  Рефлексия Ладонь Билет на выход
Описание слайда:

Рефлексия Ладонь Билет на выход

Краткое описание документа:

Обучающий мастер-класс по географии по внедрению инновационных  образовательных структур в рамках «Преобразования обучения для XXI века» включает в себя инструкцию по проведению и применению образовательных структур на уроках географии, таких как Тик-Тэк-Тоу, Стё-зе-класс, Модель Фрейер, РАФТ, Куиз-Куиз-Трейд, Эй-Ар-Гайд. Целью внедрения данных образовательных структур являются формирование критического и креативного мышления, взаимосотрудничества, способствуют формированию познавательной активности и творческих способностей учащихся.
Автор
Дата добавления 19.05.2014
Раздел География
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров602
Номер материала 108360051907
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх