Урок русского языка в разновозрастной группе 8-10 кл Синтаксис. Сложноподчинённые предложения (по системе В. В. Бабайцевой).

                                                                                                                      Приложение к уроку.

I.                  Работа в парах сменного состава.

Прочитайте предложение.  Назовите грамматическую основу. Определите вид сложного предложения. 

Земля благодарит земледельца урожаями за то что он трудится.

II.               Работа в парах сменного состава.

Прочитайте предложение.  Назовите грамматическую основу. Определите вид сложного предложения. 

Мы вышли в дорогу когда рассеялся туман.

III.           Работа в парах сменного состава.

Прочитайте предложение.  Назовите грамматическую основу. Определите вид сложного предложения. 

Ещё в полях белеет снег а воды уж весной  шумят.

IV.            Работа в парах сменного состава.

Прочитайте предложение.  Назовите грамматическую основу. Определите вид сложного предложения. 

Солнце закатилось и ночь последовала за днём без промежутка.

I.                  Грамматическая основа – земля  благодарит и  он  трудится

Это сложное предложение, СПП, состоит из 2 простых предложений, соединённых союзом что.

Главное предложение  - Земля благодарит земледельца урожаями за то

Придаточное предложение - что он трудится.

Земля благодарит земледельца урожаями за то, что он трудится.

II.               Грамматическая основа –  мы  вышли  и рассеялся туман

Это сложное предложение, СПП, состоит из 2 простых предложений, соединённых союзным словом когда.

Главное предложение  - Мы вышли в дорогу

Придаточное предложение – когда рассеялся туман

Мы вышли в дорогу,  когда рассеялся туман.

III.             Грамматическая основа –  белеет   снег  и  воды  шумят

Это сложное предложение, ССП, состоит из 2-х простых предложений, соединённых союзом а.

Ещё в полях белеет снег, а воды уж весной  шумят.

IV.             Грамматическая основа –  солнце  закатилось   и  ночь   последовала

Это сложное предложение, ССП, состоит из 2-х простых предложений, соединённых союзом и.

Солнце закатилось, и ночь последовала за днём без промежутка.

Работа в группах.

I группа    (Теория - §§ 247.  Практика – стр. 140).

·        На какие вопросы отвечают придаточные обстоятельственные предложения? От чего задаются эти вопросы?

·        К каким придаточным обстоятельственным иногда трудно поставить вопрос?

·        Назовите виды придаточных обстоятельственных предложений.

·        Какие союзы помогают определить значение придаточных обстоятельственных предложений?

·        Какие слова в главном предложении помогают определить значение придаточных обстоятельственных?

Работа в группах.

II  группа  (Теория - §§ 242, 243, 244, 245, 246. Практика – стр. 131)

·        Назовите основные виды придаточных по значению.

·        Какие предложения называют придаточными подлежащными?

·        Как прикрепляются придаточные подлежащные к главному предложению?

·        Что раскрывают придаточные подлежащные? Что выполняет функцию подлежащего в составе главного предложения?

·        Какую функцию выполняет придаточное предложение, если в главном предложении отсутствует местоимение-подлежащее?

·        Какие значения выполняют придаточные,  относящиеся к сказуемым – словам состояния?

·        Какие предложения называют придаточными сказуемным?

·        Как прикрепляются придаточные сказуемные к главному предложению?

·        Что раскрывают придаточные сказуемные?

·        Какие предложения называют придаточными определительными?

·        К чему относятся придаточные определительные? Место положения придаточных определительных.

·        Как прикрепляются придаточные определительные  к главному предложению?

·        Где  располагаются указательные слова?

·        Какие предложения называют придаточными дополнительными?

·        К чему относятся придаточные дополнительные?

·        Как прикрепляются придаточные дополнительные  к главному предложению?

Работа в группах.

III  группа  (Теория - §§ 237, 238, 239, 240. Практика – стр. 131).

·        На какие вопросы отвечает придаточное?

·        Чем прикрепляется к главному предложению?

·        Что разъясняют, к чему относятся придаточные предложения?

·        Как указательные слова в главном предложении помогают определить значение придаточного?

·        В чём особенность присоединения придаточных предложений к главному?

Тема: Синтаксис. Сложноподчинённые предложения. Виды сложноподчинённых предложений, 1-ый урок (урок русского языка в разновозрастной группе 8-10 классов).

Цель:

1. создать условия для естественного общения учащихся, при которых будет происходить взаимообогащение, развитие мышления и речи;
2. создать условия для поискового и проблемного обучения;
3. воспитывать чувства доброты, взаимопонимания, уважения – при передачи полученных знаний друг другу;
4. научить учащихся видеть структуру нового вида сложных предложений – сложноподчинённые предложения, вычленять главные и придаточные предложения, познакомиться с видами СПП.

I.Работа в парах сменного состава. (5 минут)

(учащиеся работают в вариационных парах по карточкам, проверяя ответы своего соседа на обратной стороне карточки)

О-О  О О  О-О

О-О  О О  О-О

(вариационные пары)

1. Работа в парах сменного состава.

Прочитайте предложение.  Назовите грамматическую основу. Определите вид сложного предложения. 

Земля благодарит земледельца урожаями за то что он трудится.

2. Работа в парах сменного состава.

Прочитайте предложение.  Назовите грамматическую основу. Определите вид сложного предложения. 

Мы вышли в дорогу когда рассеялся туман.

3. Работа в парах сменного состава.

Прочитайте предложение.  Назовите грамматическую основу. Определите вид сложного предложения. 

Ещё в полях белеет снег а воды уж весной  шумят.

4. Работа в парах сменного состава.

Прочитайте предложение.  Назовите грамматическую основу. Определите вид сложного предложения. 

Солнце закатилось и ночь последовала за днём без промежутка.

(Ключи-ответы)

1. Грамматическая основа – земля  благодарит и  он  трудится

Это сложное предложение, СПП, состоит из 2 простых предложений, соединённых союзом что.

Главное предложение  - Земля благодарит земледельца урожаями за то

Придаточное предложение - что он трудится.

Земля благодарит земледельца урожаями за то, что он трудится.

2. Грамматическая основа –  мы  вышли  и рассеялся туман

Это сложное предложение, СПП, состоит из 2 простых предложений, соединённых союзным словом когда.

Главное предложение  - Мы вышли в дорогу

Придаточное предложение – когда рассеялся туман

Мы вышли в дорогу,  когда рассеялся туман.

3. Грамматическая основа –  белеет   снег  и  воды  шумят

Это сложное предложение, ССП, состоит из 2-х простых предложений, соединённых союзом а.

Ещё в полях белеет снег, а воды уж весной  шумят.

4. Грамматическая основа –  солнце  закатилось   и  ночь   последовала

Это сложное предложение, ССП, состоит из 2-х простых предложений, соединённых союзом и.

Солнце закатилось, и ночь последовала за днём без промежутка.

II. Работа в парах. (15 минут )

I группа    (Теория - §§ 247.  Практика – стр. 140).

• На какие вопросы отвечают придаточные обстоятельственные предложения? От чего задаются эти вопросы?
• К каким придаточным обстоятельственным иногда трудно поставить вопрос?
• Назовите виды придаточных обстоятельственных предложений.
• Какие союзы помогают определить значение придаточных обстоятельственных предложений?
• Какие слова в главном предложении помогают определить значение придаточных обстоятельственных?

II  группа  (Теория - §§ 242, 243, 244, 245, 246. Практика – стр. 131)

• Назовите основные виды придаточных по значению.
• Какие предложения называют придаточными подлежащными?
• Как прикрепляются придаточные подлежащные к главному предложению?
• Что раскрывают придаточные подлежащные? Что выполняет функцию подлежащего в составе главного предложения?
• Какую функцию выполняет придаточное предложение, если в главном предложении отсутствует местоимение-подлежащее?
• Какие значения выполняют придаточные,  относящиеся к сказуемым – словам состояния?
• Какие предложения называют придаточными сказуемным?
• Как прикрепляются придаточные сказуемные к главному предложению?
• Что раскрывают придаточные сказуемные?
• Какие предложения называют придаточными определительными?
• К чему относятся придаточные определительные? Место положения придаточных определительных.
• Как прикрепляются придаточные определительные  к главному предложению?
• Где  располагаются указательные слова?
• Какие предложения называют придаточными дополнительными?
• К чему относятся придаточные дополнительные?
• Как прикрепляются придаточные дополнительные  к главному предложению?

III  группа  (Теория - §§ 237, 238, 239, 240. Практика – стр. 131).

• На какие вопросы отвечает придаточное?
• Чем прикрепляется к главному предложению?
• Что разъясняют, к чему относятся придаточные предложения?
• Как указательные слова в главном предложении помогают определить значение придаточного?
• В чём особенность присоединения придаточных предложений к главному?

(в ходе самостоятельного изучения материала в группах учащиеся находят ответы на поставленные вопросы)

(В помощь учителю)

I группа    (Теория - §§ 247.  Практика – стр. 140).

• На какие вопросы отвечают придаточные обстоятельственные предложения? От чего задаются эти вопросы?

( отвечают на вопросы обстоятельств: где? куда? откуда? когда? и т.д. Вопросы задаются от всего главного предложения или от состава сказуемого)

• К каким придаточным обстоятельственным иногда трудно поставить вопрос?

(1.    к придаточным сравнительным: вопрос является тем средством, с помощью которого можно быстро и правильно определить тип придаточного предложения. Но (!) это не совсем так!

- Не к каждому придаточному можно поставить вопрос. Например:

[¹ Море всё в живых белых пятнах], (² будто бесчисленные стаи птиц опустились на его синюю равнину).

2. к придаточным уступительным с союзным словом как ни, сколько ни.

3. в местоименно-определительных придаточных вопросы кто? что? не выявляют семантики, а вопрос какой? не является естественным. Например:

[¹ Кто весел],(² тот смеётся).

4.совпадение вопросов. Например, вопрос как? встречается у придаточных образа действия и придаточных сравнения.

5.      вопрос выставляет только одно из возможных значений придаточного, притом не всегда главное. Например:

[¹ Стояла такая жара], (² что…).

а) можно установить определительное значение придаточного;

б)придаточное степени и сравнения  - вопрос поставить нельзя(!).

• Назовите виды придаточных обстоятельственных предложений.

• Какие союзы помогают определить значение придаточных обстоятельственных предложений?

( смотреть таблицу)

• Какие слова в главном предложении помогают определить значение придаточных обстоятельственных?

( указательные слова: там, туда, оттуда

[¹ Никогда не следует возвращаться туда], (² где был счастливым. )

• Чем прикрепляется к главному предложению?

• Как указательные слова в главном предложении помогают определить значение придаточного?

(Значения придаточных можно определить по вопросу, союзу, союзному слову, по синтаксической роли указательного слова)

• Назовите основные виды придаточных по значению.

(Основные виды придаточных:

1.подлежащные

2.сказуемные

3.определительные

4.дополнительные

5.обстоятельственные)

III. Взаимообучение разновозрастных групп. (по 5 минут на группу)

IV. Обобщение работы всех групп. Составление общей схемы «Сложноподчинённые предложения». (4 минуты)

V. Итог урока - рефлексия. (1 минута)