Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Открытый урок по русскому языку. 3 класс «А» класс. Тип урока: Повторение и закрепление изученного ( части речи). Задачи урока: обучать грамотному, каллиграфическому письму, совершенствовать умение распознавать части речи через природные явления и признаки весны, совершенствовать орфографическую зоркость, умение « видеть» орфограммы, развивать устную и письменную речь через творческую деятельность, воспитывать любовь к природе, ответственность за её сохранность. 1. Психологический настрой: Прозвенел и смолк звонок- начинается урок! - Улыбнитесь друг другу! -У нас много гостей сегодня .Они пришли к нам, чтобы посмотреть как мы умеем с вами работать, чему научились за этот год. Тема нашего урока- Повторение изученного о частях речи. - Как вы ,думаете какова наша цель? (узнать как можно больше о сущ, прил, глаг. И грамотно писать) -Ребята, я сейчас взглянула в окно и у меня возникло желание загадать вам загадку-зашифрованную-буквами ,вы узнаете тогда главную героиню нашего урока. Ч В П Е Щ С Ц Н Х А ( уберите все глухие согласные и прочтёте отгадку) Я превращаю почки в зелёные листочки Деревья одеваю ,посевы поливаю Движения полна ,а зовут меня…весна. -Она пришла к нам молодая, красивая, нарядная и мы вместе с ней сегодня совершим путешествие в наши степные просторы. Прежде. чем мы туда отправимся выполним кал-ую минутку: в(в овале)+ весна (устный фон. Разбор+ о весне(грам. Разбор) Путешествовать будем всем классом ,но так как вас много ,я разделила вас на команды, а капитаны будут моими помощниками. 2. Ребята, а сейчас приготовьтесь, закройте глаза и представьте, что мы вместе с Весной идём по широкой, бескрайней степи, слегка подёрнутой зелёной дымкой ,а вот вдали показалось красное пятно ,словно костёр! Открываем глаза, что же это за костёр?! (тюльпаны) - Посмотрите какие они красивые, а под ними слова, это задания от Весны: Гр..за в…сна н…бесный ш…гает пол…вает д…ждевые Цв…ты ст…пные п…ёт ярко 1к: склонение 2к: число прилаг 3 к:время и вид -На какое правило эти слова? Как проверяем? - Какое слово лишнее? -Приготовьте орфограф. часы(сигнал) -1 команда выписывает только сущ., 2 команда –прилаг,3 команда- глаголы. - Справились с заданием. А мы будем срывать тюльпаны? (нет .Почему?) -А какие ещё весной в степи распускаются цветы?(подснежники, гусиный лук..лютики) -А растения какие знаете степные? (ковыль, перекати-поле..) -Давайте, полюбуемся этой красоте, вдохнём этот аромат .чтобы насладиться и дальше пойдём! ( 3 раза глубокий вдох) 3.А сейчас сделаем привал -отдохнём .Прошу выйти капитанов команд и взять задания для своей команды. У нас 4 команды. 1 команда получает задания по теме « Сущ-ое»,2 команда по теме «Прилагательное», 3 команда по теме « Глагол». Время ограничено 3-4 мин. А 4 –творческая группа .Ваша задача написать мини-сочинение по плану ,который вы получили -сочинение о весне. Напоминаю в вашем сочинении должно быть 3 части, каждую часть выделяем с красной строки ,можно использовать эпиграф ,все выразительные литературные средства-сравнения. олицетворения…(?) 4. Справились с заданием ,не подвели ,молодцы! Идём дальше .Не устали ?Физминутка. Посмотрите на доску. Весна предлагает вам выполнить следующее задание. -Как можно назвать эти предложения?(текст) Почему? Пришла весна в степь. Раскинулась она зелёным ковром .Птицы запели весенние песни. Цветут в поле яркие тюльпаны ,точно огоньки. Радостно на сердце! - На какую тему этот текст? -О каких приметах весны тут говорится?( птицы) -Каких весенних птиц знаете? -А какие ещё птицы обитают в степи?( многие птицы гнёздятся в траве.О чём нужно помнить?(не брать яйца, не подходить..птица не вернётся..) -А животные какие? -Можно их истреблять ?Какие в Красную книгу занесены? _Вернёмся к тексту. Задание такое: -Поставить огоньки под словами,..которые требуют проверки. -1 команда разобрать 1 предложения,2 команда 2 предложение,3 команда 3 предложение. -Комментируем поочерёдно предложения -(сначала огоньки, затем с места предложения разбираем-)Напишите по памяти каждая команда своё предложение). -вы сейчас работали по готовому тексту ,а дети 4 групы прочитают свой текст.А как вы думаете какая у вас будет задача?(анализ) 5. Ребята, посмотрите, тучки закрыли солнышко .Вы хотите ,чтобы пошёл дождик? (нет)Тогда, давайте поможем солнышку снова появиться. -Надо от каждой команды по 1 человеку, на тучке написано словосочетание- просклонять его. 1 команда-золотой луч, 2 команда яркое солнце,3 команда- хорошая погода. - Проверяем.( если, что неверно поднимаем красный сигнал) 6.Наше путешествие подошло к концу .Мы хорошо пообщались с природой, повторили всё ,что знаем по знанию мира, по русскому языку повторили всё про части речи изученные Мне понравилось как вы работали в командах и меня не подвели. -Я хочу узнать довольны ли вы своей работой. На партах у вас лежат рисунки рожиц. Нарисуйте на них своё настроение и быстро мне покажите(улыбку) -Вам было легко работать? А где было трудно ?На каком этапе? Я благодарю вас за урок!
6 671 659 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Узакова Индира Саламатовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.