Мастер-класс «Обучение креативному
письму»
Тема: « Летние каникулы»
Цель урока: Обучение навыкам креативного письма по теме
«Летние каникулы».
Задачи урока:
1. Активизировать употребление
лексики по теме «Летние каникулы»
2. Тренировать в употреблении прямого
и обратного порядка слов.
3. Учить высказывать свое мнение о
лете.
4. Учить задавать вопросы в
письменной форме.
5. Учить правилам оформления письма.
Наглядные пособия: рисунки,
фотографии, схемы и таблицы.
Этапы работы на уроке:
1.
Создание интриги урока.
2.
Постановка задачи перед
детьми.
3.
Обсуждение содержания
полученного письма.
4.
Повторение порядка слов в
предложении.
5.
Повторение речевых клише
письма.
6.
Повторение правил
оформления письма.
7.
Самостоятельная работа
(написание письма).
Ход
урока.
1.
Речевая зарядка.
Обсуждение
полученного письма от Эльки из учебника И.Л.Бим Немецкий язык» для 6 класса на
стр. 25.
Учитель: Wer hat den Brief geschrieben?
Wie geht es Elke?
Worüber fragt Elke?
Jetzt
schrieben wir den Brief unserer Freundin Elke. Sagt bitte: Worüber schreiben
wir? ( über die Sommerferien)
2.
Фонетическая
зарядка.
Zu Ende ist die
Ferienzeit
Der Sommer sagt
ade
Wie war es
schön im weiten Wald,
Im grünen
Wald, am blauen Meer, am See!
-Was ist
zu Ende?
-Was sagt
der Sommer?
-Wo war es
schön?
Учитель: Jetzt erinnern wir uns an die Sommerferien,
wo ihr wart, wie es dort war, wie ihr die Ferien verbracht habt.
3.
Повторение порядка слов в
предложении.
Bildet Satze: (
прямой порядок слов)
|
|
im Juni
|
zu Hause
|
|
|
im Juni
|
im Ferienlager
|
|
Ich war
|
im August
|
im Dorf
|
|
|
zuerst
|
am Schwarzen Meer
|
|
|
dann
|
bei meiner Oma
|
|
|
danach
|
in Moskau
|
|
|
schön
|
|
|
wunderschön
|
|
|
Sehr gut
|
|
Es war dort
|
interessant
|
|
|
klasse
|
|
|
toll
|
|
|
prima
|
|
|
So-la-la
|
|
|
langweilich
|
Bildet Satze (обратный порядок слов):
|
Im Juni
|
|
zu Hause
|
|
Im Juli
|
|
im Ferienlager
|
|
Im August
|
war ich
|
im Sportlager
|
|
Zuerst
|
|
im Dorf
|
|
Dann
|
|
am Schwarzen Meer
|
|
Danach
|
|
bei meinen Groβeltern
|
|
Zuletzt
|
|
in Moskau
|
|
|
schön
|
|
|
klasse
|
|
|
sehr gut
|
|
Dort
war es
|
wunderschön
|
|
|
prima
|
|
|
toll
|
|
|
interessant
|
|
|
langweilich
|
Was hast du gemacht?
( учащиеся составляют предложения в Perfekt)
4. Повторение речевых клише.
-Wie geht es dir?
-Schreibe mir
bitte über…
-Entschuldige
mir mein langes Schweigen.
-Bis bald!
-Es grüβt dich…и
др.
5.
Повторение правил оформления письма.
-Написание
даты
-Благодарность
за полученное письмо
-
Извинение за долгое молчание
-Ответы на
вопросы письма
-Создание
предпосылки для последующей переписки (написать 3 вопроса)
-Вежливо
попрощаться
-Написать
свое имя
-
Соблюдать правила начала строки с левой стороны.
6.
Написание письма (самостоятельная работа)
Использованная
литература:
1.
Примерные программы по
учебным предметам. Иностранный язык. Москва «Просвещение» 2010
2.
Материалы для подготовки и
проведения экзамена 9 класс. Москва «Просвещение» 2009
3.
Методические рекомендации
«Обучение иноязычной письменной речи» Челябинск ИДПОПР 2007.
