1607263
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
ИнфоурокИЗО, МХККонспекты«Путешествие в страну правил дорожного движения.»

«Путешествие в страну правил дорожного движения.»

Лабиринт
библиотека
материалов

Конспект открытого занятия по правилам дорожного движения в старшей группе детского сада.


Тема: «Путешествие в страну правил дорожного движения»





ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:


Цель занятия. Продолжать знакомить с правилами дорожного движения, учить практически применять их в различных ситуациях. Развивать мышление, зрительное внимание, умение ориентироваться в окружающем мире. Воспитывать чувство ответственности.

Задачи:

Образовательная:

  • продолжать знакомить с элементами дороги;

  • совершенствовать диалогическую речь, интонационную выразителы )сть речи;

  • Продолжать закреплять правила поведения на проезжей части;

  • Развивать у детей чувство ответственности при соблюдении ПДД; Развивающие:

  • развивать у детей азы дорожной грамоты, расширять знания детей о светофоре, о значении сигналов светофора;

  • развивать интерес к искусству аппликации, формировать умение акк оатно пользоваться клеем,

-Воспитательная:

  • формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми;

  • воспитывать умение слушать своего сверстника, не перебивая;

- формировать желание соблюдать правила дорожного движения. Активизация словаря:

  • Закрепить в речи детей слова: пешеход, пассажир, тротуар;

  • Закрепить в речи названия дорожных знаков. МАТЕРИАЛ К ЗАНЯТИЮ: дорожные знаки,


Методы и приемы:

игровой момент, художественное слово, показ, беседа, задание, объяснение, рассматривание, закрепление, поощрение, итог.


Задачи интегрированных образовательных областей:


«Безопасность». Расширять представления о правилах дорожного движения. Продолжать знакомить с элементами дороги. Уточнять представления о работе светофора.


«Художественное творчество». Приобщать детей к искусству аппликации, формировать интерес к этому виду деятельности. Формировать умение аккуратно пользовать клеем: намазывать его тонким слоем на обратную сторону наклеиваемой фигуры, прикладывать стороной, намазанной клеем, к листу бумаги и плотно прижимать салфеткой


«Познание». Закреплять названия форм: круг, прямоугольник.


«Социализация». Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми.


«Коммуникация». Закрепить в словаре детей: прямоугольник, светофор, сигнал, переход, остановка общественного транспорта. Развивать свободное общение с взрослыми и детьми.


«Чтение художественной литературы». Развивать умение отгадывать загадки и соотносить их с изображением.


Предварительная работа:


- беседа «Сигналы светофора», «Красный, жёлтый, зелёный», «Дорожные знаки», «Правила перехода улиц и дорог», «О полосатой «зебре» и дорожном знаке «Пешеходный переход», «В городском транспорте»

  • дидактические игры: «Что такое улица», «Я - водитель», «Дорожные знаки»

  • чтение художественной литературы: Я.Пишумов «Машины», В.Берестов «Это еду я бегом», М.Пляцковский «Стоп машина!», С.Михалков «Если свет зажёгся красный», С.Яковлев «Нужно слушаться без спора», Б.Житков «Светофор»

  • рассматривание фотографий «Улицы нашего города»

  • рисование «Грузовой автомобиль», аппликация «Автобус», конструирование «Наша улица»

  • составление рассказа о дорожной ситуации по сюжетной картинке. Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку: Это что за очень странный

Человечек деревянный? На земле и под водой Ищет ключик золотой, Всюду нос сует он длинный...

Кто же это? (Буратино) Дети: Буратино.

Воспитатель: Сегодня Буратино пришел к нам в гости. Но он пришел н<; просто так, он мне рассказал, что хочет, чтобы вы ему помогли.


Он оказался в нашем городе, заблудился в нем и испугался. Он не знает, как вести себя на улицах нашего большого города. Поможем мы Буратино?


Дети: Да.


Воспитатель: А в каком городе мы живем?

Дети:


Воспитатель: Давайте поможем нашему гостю не боятся ходить по улицам. Но для этого мы с вами отправимся в маленькое путешествие. Садитесь в наш воображаемый автобус. И для начала отгадайте загадку.

В два ряда дома стоят,

Десять, двадцать, сто подряд.

Квадратными глазами

Друг на друга глядят.

Дети: Улица.

Первая остановка на нашей улице будет называться «Путешествие в историю». Давайте расскажем Буратино на чем же передвигались люди очень давно, когда еще не придумали автомобилей, не было автобусов и поездов.


Как вы думаете?


Дети: на лошадях, на повозках.


Воспитатель: правильно, ребята! Посмотрите на наш экран и послушайте стихотворение С. Михалкова «От кареты до ракеты». И ты, Буратино, внимательно слушай.


Показ презентации.


Воспитатель: Вот оказывается, как люди жили в далеком прошлом. Но людям надоело зависеть только от лошадей и они придумали....


На чем они путешествовали?


Дети: поезда, автомобили, самолеты и т.д.


Воспитатель: Какие вы молодцы, ребята, наблюдательные. Но поедем с вами дальше.

Следующая наша остановка называется «Светофор».


Сейчас дети (С.Фомина, Н. Комбарова, А.Ляхова, В. Егорова) помогут мне рассказать «Сказку о заветных огоньках .» (Разыгрывается сценка «Сказка о заветных огоньках»)


Воспитатель: В одном прекрасном старом городе повстречались на перекрестке три огонька: Красный, Желтый и Зеленый. Завязался между ними спор о том, какой из огоньков самый важный.


Ребенок (красный огонек): Я, красный, самый важный - цвет костра, г, эжара. Как меня увидят люди - знают, что впереди тревога, опасность.


Ребенок (желтый огонек): Нет, я, желтый цвет, важнее. Мой цвет - цвет солнца. А оно может быть и другом, и врагом. Поэтому я предупреждаю: Будь осторожен! Внимание! Не торопись!


Ребенок (зеленый огонек): Друзья огоньки, прекратите спорить! Это я -самый важный цвет - цвет травы, леса, листьев. Я напоминаю всем о безопасности и спокойствии.


Воспитатель: Так и продолжался бы на перекрестке города спор заветных огоньков, если бы не вмешался одинокий герой. У него имелись три гл аза, но они не имели цвета. Вот что он сказал:


Ребенок (светофор): Друзья, не надо спорить! Каждый из вас - очень яркий цвет, и каждый очень важный. Давайте дружить! Мы всегда будем вместе помогать всем людям на улицах города.


Воспитатель Заветные огоньки очень обрадовались. И с тех пор на перекрестках больших городов управляют машинами и пешеходами друзья-огоньки и друг светофор!

Воспитатель: Вы поняли, ребята, для чего на улицах нужен светофор? Дети: да, чтобы не было аварий и т.д.

Проводится игра «Цветные автомобили», (чей гараж быстрее соберется).

Воспитатель: а сейчас мы с вами поедем дальше и следующая наша остановка называется остановка «Загадки о дорожных знаках».


Воспитатель: А для чего на улицах нужны дорожные знаки?


Дети: ответы детей.


Воспитатель: Давайте сейчас проверим знаете вы дорожные знаки илп нет.


Здесь у меня на столе стоят дорожные знаки и ваша задача заключается не просто отгадать загадку, но и найти тот дорожный знак, о котором в этой загадке говорится. И так, начинаем. Первая загадка.


Загадки по ПДД:

1. Всем знакомые полоски,
Знают дети, знает взрослый,

На ту сторону ведет... ("Пешеходный переход".)

2. На машинах здесь, друзья,
Ехать никому нельзя,
Можно ехать, знайте, дети,

Только на.... ("Велосипедная дорожка".)

3. А здесь, ребята, не до смеха,
Ни на чем нельзя здесь ехать,
Можно только своим ходом,

Можно только пешеходам. ("Пешеходная дорожка".)

4. Этот знак заметишь сразу:
Три цветных огромных глаза.
Цвет у глаз определенный:
Красный, желтый и зеленый.
Загорелся красный-двигаться опасно.

Для кого зеленый свет - проезжай, запрета нет. (Светофор)

5. В белом треугольнике
С окаемкой красной
Человечкам-школьникам
Очень безопасно.

Этот знак дорожный

Знают все на свете: Будьте осторожны, На дороге... (дети).

6. Что за знак дорожный:
Красный крест на белом?
Днем и ночью можно
Обращаться смело!
Врач повяжет голову
Белою косынкою

И окажет первую помощь медицинскую. (Пункт медицинской помощи).

7. Тормози водитель. Стой!
Знак - запрет перед тобой.
Самый строгий этот знак,
Чтоб не въехал ты впросак.
Должен знак ты соблюдать,

«Под кирпич» не заезжать, (въезд запрещен).

8. Остановка, толпится народ.
Скоро автобус подойдёт.
Здесь ждут транспорт городской,
Едут в офис, в цех, домой.

Едут в школу, детский сад, В праздник едут на парад. В уличном круговороте

Транспорт городской в почете! (место остановки автобуса)

9. Долго ехали, устали,
И желудки заурчали,
Это нам они признались,
Что давно проголодались.
Не прошло пяти минут

Знак висит - обедай тут. (Пункт питания)

10. Этот знак для тех, кто болен
Кто здоровьем не доволен.

Придорожный Айболит

Вас подлечит, подбодрит, (пункт первой медицинской помощи) 11. Я знаток дорожных правил Я машину здесь поставил На стоянке у ограды

Отдыхать ей тоже надо! (место стоянки)

Проводится игра «Ответь правильно», дети становятся по кругу, воспитатель в центре с мячом, кому из детей воспитатель бросав) п мяч, тот отвечает.) Вопросы:


Пешком по улице идет. Значит это (пешеход)

Если ты едешь в автобусе, автомобиле, то ты (пассажир)

Голос автомобиля (сигнал)

А машины летают?

У светофора 8 глаз? (нет - 3 сигнала: красный, желтый, зеленый)

А машины спят в кроватях? (нет, в гараже, на автостоянке)

Как называется то место, где люди ожидают автобус (остановка)

Как называется место, которое включает в себя дороги, парки, жилые, {воры, игровые площадки (улица)


Воспитатель: Следующая наша остановка называется «Собери светофор».


Дети делятся на две команды. Собирают светофор и приклеивают его, делая аппликацию на бумаге.


Воспитатель: и в конце нашего путешествия я хотела бы поиграть с вами в еще однуигру.

Если вы поступаете согласно правилам дорожного движения, то дружно отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья», а если нет-то молчите.


Вопросы:

  1. Кто из вас идет вперед Только там где переход?

  2. Кто летит вперед так скоро, Что не видит светофора?

  3. Знает кто, что свет зеленый Означает, путь открыт.


А что желтый свет всегда О вниманье говорит?

  1. Знает кто, что красный свет Это значит, хода нет?

  2. Кто из вас, идя домой, Держит путь по мостовой?


6 Кто из вас в вагоне тесном уступил старушке место?



Итог: Какие вы молодцы, ребята! Вы хорошо знаете правила дорожного движения! Теперь я за вас спокоен. Я знаю точно, что с вами ничего н* случится. До свидания.


Рефлексия.


- Ребята, вам понравилось путешествие? Что вам запомнилось больше всего? Какие задания показались вам трудными? (краткий опрос по занятию)

Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Знание правил дорожного движения для детей очень важно. Знакомство с ними начинается уже с младшей группы детского сада, и в старшей группе дети знают не только значение сигналов светофора и как надо переходить дорогу, но и значение многих дорожных знаков. Знакомство с ними происходят как на занятиях так и на экскурсиях. На родительских собраниях родитям тоже напоминается о важности знакомства детей с правилами дорожного движения и необходимости их соблюдения. Ведь скоро дети пойдут в школу, им придется сталкнуться с этим в реалии.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.