Инфоурок Русский язык КонспектыУрок «Понятие о сложноподчиненном предложении»

Понятие о сложноподчиненном предложении

Файл будет скачан в формате:

  • pdf
4256
199
02.09.2023

Материал разработан автором:

Разработок в маркетплейсе: 74
Покупателей: 3 879

Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория
Высшее педагогическое образование, высшая категория. Специальность: учитель русского языка и литературы, педагог-психолог. Педагогический стаж — 27 лет. Стаж в должности педагога-психолога — 19 лет. В настоящее время работаю педагогом-психологом в Центре психолого-педагогического сопровождения. Основные виды деятельности: консультирование, проведение семинаров, родительских собраний, развивающих занятий; разработка методических материалов. На платформе «Инфоурок» размещено более 70 моих разработок, которыми пользуются педагоги России, Казахстана, Беларуси. Среди моих методических материалов — рабочие листы по русскому языку и литературе, рабочие листы для развития познавательных процессов, материалы для классного руководителя, разработки и презентации для занятий по профилактике социально-опасного поведения подростков, дидактические и интерактивные игры, гексы, интерактивные пазлы и т.д.
Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Галина Людмила Владимировна. Инфоурок является информационным посредником

Рабочий лист состоит из 6 заданий на 3 страницах по теме "Понятие о сложноподчиненных предложениях". Содержание заданий: дополни предложения необходимой информацией; вставь на месте пропусков подчинительные союзы и союзные слова; расставь знаки препинания, подчеркни главные члены предложения, укажи, из скольких частей состоит предложение; отметь номера предложений, в которых союз связывает части сложного предложения. В лист добавлено интерактивное упражнение. Рабочий лист оформлен ярко, красочно, подходит для цветной и черно-белой печати.

Краткое описание методической разработки

Рабочий лист состоит из 6 заданий на 3 страницах по теме "Понятие о сложноподчиненных предложениях". Содержание заданий: дополни предложения необходимой информацией; вставь на месте пропусков подчинительные союзы и союзные слова; расставь знаки препинания, подчеркни главные члены предложения, укажи, из скольких частей состоит предложение; отметь номера предложений, в которых союз связывает части сложного предложения. В лист добавлено интерактивное упражнение. Рабочий лист оформлен ярко, красочно, подходит для цветной и черно-белой печати. 

Развернуть описание

Урок «Понятие о сложноподчиненном предложении»

Скачать материал

Тема урока: Понятие о сложноподчинённом предложении.

 

Цели:

            - дать понятие о классификации сложноподчинённых предложений;

              формирование умений:

1)     находить главное и придаточное предложение;

2)     определять место придаточного, средства его связи с главным;

3)     производить синонимическую замену простых предложений с обособленными членами и сложносочинённых сложноподчинёнными;

4)     правильно ставить знаки препинания в СПП;

           - развивать навыки речевых умений, наблюдательности, орфографической и пунктуационной зоркости;
            - содействовать воспитанию культуры речи, интереса к изучению русского языка.    

 Тип урока: урок изучения нового материала.

 

Ход урока

I.     Организационный момент.

II. Лексико-орфографическая работа.

      Записать в тетрадях предложение и объяснить постановку тире. 

 

      Прогресс – поступательное движение вперёд, улучшение в процессе развития.

 

      В ученический словарь записываются слова прогресс, прогрессивный (стремящийся к прогрессу).  Мальчики составляют предложение со словом прогресс, а девочки – со словом прогрессивный.

     К прилагательному  прогрессивный  учащиеся подбирают синоним (передовой) и антонимы (отсталый, допотопный, консервативный и др.)

 

III. Изучение нового материала. Слово учителя.

     - Какое предложение называется сложносочинённым?

     - Чем сложносочинённое предложение отличается по строению от сложноподчинённого?

Сегодня на уроке мы подробнее познакомимся со строением СПП.

 

Вывод 1. Части сложноподчинённого предложения не равноправны по смыслу: главное предложение подчиняет себе придаточное.

          Например:  Решили ехать ночью, так как буран заставил нас задержаться в пути на двое суток.   [     ], (так как…).

 

Вывод 2. В сложноподчинённом предложении может быть одно или несколько придаточных.

           Например: Старик был так поражён его словами, что всплеснул руками. [     ], (что…).

           Я пришёл к тебе с приветом, рассказать, что солнце встало, что оно горячим светом по листам затрепетало.  [     ], (что…), (что…).

          Приятно, что есть на свете  люди, которым хочется помочь. [     ], (что…), (которым…).

 

Вывод 3. В СПП придаточные предложения прикрепляются к главному с помощью подчинительных союзов или союзных слов. Один из трудных вопросов: как отличить подчинительный союз от союзного слова.

              Для начала рассмотрим таблицу подчинительных союзов и союзных слов в учебнике.

              Скажите, встречаются ли среди них совпадения? (Что, как, когда)

              Можем ли мы вне контекста определить, где союз, а где союзное слово? (Нет)

Давайте рассмотрим таблицу.

 

В качестве союзных слов, связывающих придаточное предложение с главным, выступают относительные местоимения и наречия.

 

Отличительные признаки союза и союзного слова.

 

Союз

Союзное слово

1. Не является членом предложения.

Все понимают, что сейчас начнётся буря. – К слову что нельзя задать вопрос, оно не является членом предложения, а играет служебную роль.

1. Выполняет функцию члена предложения.

Что с возу упало, то пропало. – Слово что является подлежащим, к нему можно задать вопрос ч т о?

2.Союз можно опустить и превратить союзное сложное предложение в бессоюзное.

И теперь казалось, что верхушки сосен почти касаются неба. - И теперь казалось:  верхушки сосен почти касаются неба.

2. Союзное слово в предложении опустить нельзя.

Спросите вы у тех солдат, что под берёзами лежат. Без союзного слова что, которое является подлежащим, предложение теряется смысл.

 

3. На союз не падает логическое ударение.

3. На союзное слово может падать логическое ударение

Только теперь я поняла, что для него значила эта вещь.

4. Союз можно заменить только синонимичным союзом.

4. Союзное слово можно заменить местоимением или существительным.

 

Задание. Запишите предложения и определите, с помощью союза или союзного слова связано придаточное предложение с главным.

1. Макар почувствовал, что его кто-то толкнул ногой.

2. Старик не сумел ответить, что он будет делать с кладом.

3. Постепенно в людях возникало уважение к человеку, который обо всём говорил просто и смело.

 

Вывод 4. Придаточная часть по отношению к главной может стоять в трех позициях: перед главным предложением, после него и в середине.

Например:  (Когда настанет утро), [мы двинемся в путь].

                       [Не видели они], (как время пролетело).

                      [Дерево, (которое было посажено нами), наконец-то прижилось].

 

Вывод 5. В главном предложении используются указательные слова тот, такой, там, туда, потому, оттого и др., которые являются членами главного предложения. Синтаксическая роль указательных слов соответствует виду придаточных предложений.

 НапримерТот, кто любит родину, должен служить ей. [ Тот ,(кто…), … ]  (Указательное слово тот выполняет роль подлежащего в главном и придаточное по своему значению сближается с ним.)

                       Я уверен в том, что наши дети мир увидят в золотом рассвете.

 [ в том ], (что…)  (Указательное слово в том выполняет роль дополнения и придаточное по своему виду соответствует ему.)

                      Тот человек, который любит родину, должен служить ей.

[ Тот , (который…),…  ]  (Слово тот выполняет роль определения и придаточное по значению соответствует ему.)

 

Задание. В каких предложениях встречаются двойные союзы, а в каких – указательные слова?

1.     Эту семейную историю я столько раз слышал, что знал её почти наизусть.

2.     Если б мишки были б пчёлами, то они бы нипочём, никогда бы не подумали так высоко строить дом.

3.     Чем дальше в лес, тем больше дров.

4.     Никогда не говори о том, чего не знаешь.

(Двойные союзы – в предложениях 2, 3; указательные слова – в предложениях 1, 2, 4)

 

IV. Закрепление материала.

 

      Анализ предложений.

ü О нищая моя страна,

Что ты для сердца значишь? (А.Блок) (Придаточное располагается после главного, слово что является союзным словом, выраженное относительным местоимением) [    ], (что…)  

 

ü Знаю я, что в той стране не будет

Этих нив, златящихся во мгле. (С.Есенин)

 

V. Рефлексия.

 

 Закончите предложение.

 

Урок, на котором мы изучали СПП, ……

Тема, над которой мы работали, …..

Трудности, с которыми я столкнулся, связаны с ….

 

VI. Домашнее задание. Строение СПП, упражнение  на выбор учителя.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок «Понятие о сложноподчиненном предложении»"
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Данный  конспект урока «Понятие о сложноподчиненном предложении» предназначен для учащихся девятых классов.Тип урока: объяснение нового материала. К концу урока учащиеся будут знать все особенности строения сложноподчиненного предложения, уметь находить главное и придаточное предложение, составлять схемы предложений, производить замену простых предложений  сложноподчиненными, правильно расставлять знаки препинания, отличать союз от союзного слова, находить указательные слова в главном предложении и отличать их от двойных союзов.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 365 821 материал в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 09.06.2014 4609
    • DOCX 22.4 кбайт
    • 27 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Таран Татьяна Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Таран Татьяна Геннадьевна
    Таран Татьяна Геннадьевна
    • На сайте: 10 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3662
    • Всего материалов: 1

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 357 414 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Комьюнити-менеджмент и медиакоммуникации: стратегии формирования и продвижения бизнес-сообществ

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Практические аспекты защиты и управления коммерческой тайной в организации

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Обеспечение безопасности и эффективности работы объектов теплоснабжения

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса