Инфоурок Русский язык КонспектыЗвук и буква Н.

Буква М, звук М. Буква Н, звук Н

Файл будет скачан в формате:

  • pdf
4082
127
05.11.2023
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Петрова Марина Павловна

Учитель-логопед

Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория
Место работы: МБДОУ "Детский сад № 97"
Свою педагогическую деятельность начинала более 20 лет назад. Времена были непростые, жизнь заставила оставить педагогику. Но несколько лет назад судьба все расставила на свои места. И теперь я с великим удовольствием занимаюсь любимым делом: работаю с детьми! Это огромное счастье - каждый день приходить туда, где десятки любящих глаз с теплотой и любовью встречают тебя. Это огромная ответственность - посвящать детей в таинство жизни, осторожно, чтобы не травмировать хрупкую детскую психику, делать их чуточку сильнее, чуточку добрее и открытие для всего нового, что должен узнать ребенок в первые годы жизни.
Подробнее об авторе
Материал предназначен для детей старшего дошкольного возраста и учащихся первых классов при обучении грамоте. Количество рабочих листов - 2, плюс лист с ответами для помощи родителям. Каждый лист отрабатывается на отдельном занятии, что очень удобно для освоения темы. Темы: 1)Буква М, звук М. 2)Буква Н, звук Н. Количество заданий на каждом листе - 6, что оптимально для детей дошкольного возраста. Выполняя задания, дети усваивают понятия "согласный звук", "звонкий звук", "твёрдый звук", "сонорный звук"; могут определить место заданного звука в слове, составить звуковую схему, прочитать слоги с заданным звуком, напечатать букву и выполнить задание на мышление и логику.

Краткое описание методической разработки

Материал предназначен для детей старшего дошкольного возраста и учащихся первых классов при обучении грамоте. Количество рабочих листов - 2, плюс лист с ответами для помощи родителям. Каждый лист отрабатывается на отдельном занятии, что очень удобно для освоения темы. Темы: 1)Буква М, звук М. 2)Буква Н, звук Н. Количество заданий на каждом листе - 6, что оптимально для детей дошкольного возраста.

Выполняя задания, дети усваивают понятия "согласный звук", "звонкий звук", "твёрдый звук", "сонорный звук"; могут определить место заданного звука в слове, составить звуковую схему, прочитать слоги с заданным звуком, напечатать букву и выполнить задание на мышление и логику.

Развернуть описание

Звук и буква Н.

Скачать материал

Кабдрахманова Толкын Куспановна ОСШ имени Жангирхана Западно-Казахстанская область Бокейординский район п.Орда

 

Тема. Звук и буква Н.

Цели:

научить выделять его  в различных позициях с опорой на наглядную основу;

вырабатывать навык чтения закрытых и открытых слогов с буквой Н и слов с этими слоговыми структурами.

Коррекционно-развивающие:

развивать фонематический слух учащихся в процессе работы над звуко-буквенным анализом слогов и слов с изучаемой буквой и звуком; обогащать и активизировать словарь с опорой на иллюстративный материал.

Коррекционно-воспитательные:

формировать навыки адекватного поведения учащихся на уроке, путем осуществления индивидуального и дифференцированного подхода к каждому ребёнку с учётом его психофизических особенностей.

Оборудование учителя:

таблица «Буква Нн».

предметные картинки;

наборное полотно;

иллюстрация «Носорога»;

игра «Паровоз»;

набор изученных букв.

Оборудование учащихся:

учебник;

кассы букв;

тетради для печатания;

счетные палочки;

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

Проверка готовности учащихся к уроку.

– Какое сегодня число?  

 – Какой сегодня день недели?

 – Какое время года?

 – Какой это урок по счету?

 – Как называется этот урок?

II. Актуализация опорных знаний учащихся

1. Игра «Паровоз»

– К нам в гости на паровозе приехал медвежонок.

 – Давайте посмотрим и скажем, что же он привёз.

 – К доске идет …. . (Он привез шарик.)

 – Какой звук мы слышим  в начале слова? (Звук Ш.)

 – Откройте кассы букв и покажите букву, которая обозначает звук Ш. (Найди и закрепи на доске).

 – Какой это звук? Гласный или согласный? (Согласный.)

 – Что, ещё привез?

 – К доске идет … .  (Он привез мяч.)

 – Какой звук мы слышим  в начале слова? (Звук М.)

 – Покажите букву, которая обозначает звук М. (Найди и закрепи на доске.)

 – Какой это звук? Гласный или согласный? (Согласный.)

 – Что, ещё привез?

 – К доске идет … .  (Он привез утку.)

 – Какой звук мы слышим  в начале слова? (Звук У.)

 – Покажите букву, которая обозначает звук У. (Найди и закрепи на доске.)

 – Какой это звук? Гласный или согласный? (Гласный.)

 – Закройте пока кассы букв и уберите в сторону. Медвежонок останется в классе, и будет смотреть, как вы будете работать на уроке. Тому, кто хорошо будет работать на уроке, он подарит свою фотографию.

2. Чтение открытых и закрытых слогов.

– Покажите букву, которую мы выучили последней.  (Ы.)

 – Какой звук обозначается такой буквой?  (ы-ы-ы-ы)

 – Какой это звук? Гласный или согласный? (Гласный.)

 – Давайте прочитаем слоги, которые написаны на доске.

Лы   ах

Мы  ош

Сы  ум  

III. Введение в тему

Учитель показывает предметные картинки с изображением свёклы, капусты, моркови, ножницы.

– Назовите предметы, изображенные на этих картинках.

 – Что здесь лишнее? Почему?

 – Для чего нужны ножницы?

 – На каком уроке мы пользуемся ножницами?

 – Послушайте ещё раз и скажите, какой звук  мы слышим в начале этого слова? (Звук Н.)

IV. Объявление темы и целей урока

– Сегодня на уроке мы познакомимся с новой буквой.

 – Посмотрите, какой буквой обозначается звук Н.

 – Как вы думаете, какой это звук? Гласный или согласный?

 – Почему? Как мы произносим, с голосом или без голоса? Выдыхаемый воздух встречает преграду.

 – Что нам мешает?  (Звук Н встречает преграду в виде языка, который располагается за верхними зубами.)

 – Давайте правильно произнесём этот звук.

 – Кто изображен на картинке? (Носорог)

 – Кто такой носорог?  (Носорог – дикое животное, которое живет в теплых краях. У нас они не живут.)

 – Послушайте стихотворение на букву Н.

Носорог бодает рогом

 Не шутите с носорогом.

– О ком стихотворение?  (О носороге.)

 – Что он делает? (Бодает)

 – Я ещё раз прочитаю это стихотворение, а вы, как услышите слово со звуком (Н), должны хлопать в ладоши.

V. Работа над новым материалом

1. Дифференциация заглавной и строчной букв Нн.

– Откройте по закладке учебники.

 – Покажите заглавную печатную букву Н.

 – Обведите пальчиком.

 – Покажите строчную печатную букву н.

 – Обведите пальчиком.

Вывод: эти буквы мы будем читать.

2. Работа над начертанием Нн при помощи различных материалов.

а) Составление из счётных палочек.

– Возьмите счетные палочки и составьте из счётных палочек букву Н.

б) Печатание букв Нн в тетрадях (по 2 буквы).

VI. Физминутка

1. Упражнение для глаз:

– Ищем глазами и находим красный треугольник, жёлтый, синий, зелёный.

– Дружно глазками моргаем,

 Открываем, закрываем.

У медведя дом большой (на носочках),

 А у зайца маленький (приседание)

 Наш медведь идет домой (шагаем на месте)

 В вперевалочку (наклоны)

 Мы зверяток провожаем (ходьба на месте)

 И урок наш продолжаем.

VII. Первичное закрепление

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Звук и буква Н."
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Тема. Звук и буква Н. Цели: научить выделять его  в различных позициях с опорой на наглядную основу; вырабатывать навык чтения закрытых и открытых слогов с буквой Н и слов с этими слоговыми структурами. Коррекционно-развивающие: развивать фонематический слух учащихся в процессе работы над звуко-буквенным анализом слогов и слов с изучаемой буквой и звуком; обогащать и активизировать словарь с опорой на иллюстративный материал. Коррекционно-воспитательные: формировать навыки адекватного поведения учащихся на уроке, путем осуществления индивидуального и дифференцированного подхода к каждому ребёнку с учётом его психофизических особенностей.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 365 956 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 23.06.2014 876
    • DOCX 32.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Султанов Кайрат Серикович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Султанов Кайрат Серикович
    Султанов Кайрат Серикович

    Директор

    • На сайте: 10 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 5897
    • Всего материалов: 4

    Об авторе

    Образование-высшее.Закончил КазГУ им.С.М.Кирова по специальности-"Физика".Педагог.Предприниматель.Руководитель научно-производственного обьединения"Образование.Поиск.Творчество".Хобби-спорт,музыка,Интернет.В свободное время еще люблю заниматься выпиливанием из фанеры и пирографией-выжиганием по дереву.Играю на гитаре.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 358 230 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Академический английский: развитие навыков письма и аудирования

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 31 человек из 11 регионов
  • Этот курс уже прошли 50 человек

Мини-курс

Психология эмоций: от алекситимии до эмпатии в общении

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Управление рисками и финансовое моделирование

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса