Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Конспекты / Открытое занятие «Введение в программу Творческой мастерской Шарм»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Технология

Открытое занятие «Введение в программу Творческой мастерской Шарм»

Выбранный для просмотра документ Открытое занятие Гвардейцевой А.К..docx

библиотека
материалов

Тема: «Введение в образовательную программу

Творческой мастерской «Шарм»

Автор: Гвардейцева А.К., педагог СП «Калейдоскоп» ГБОУ СОШ с.Исаклы.

Продолжительность занятия: 35мин.

Возраст детей 9-10лет.

Цель занятия: заинтересовать обучающихся деятельностью творческой мастерской «Шарм» и пробудить у детей интерес к декоративно-прикладному творчеству через изготовление топиария.

Задачи:

- создать эмоционально-положительный настрой и умение работать в коллективе;

- способствовать формированию у обучающихся интереса и мотивации к дальнейшей деятельности в декоративно-прикладном творчестве;

Обучающая: -познакомить с деятельностью творческой мастерской «Шарм»;

изготовить топиарий, используя виды декоративно-прикладного творчества;

Развивающая – способствовать развитию воображения у детей, вовлекая их в игровую деятельность;

Воспитательная- воспитывать умение контактировать со сверстниками в творческой деятельности; включить учащихся в разностороннюю деятельность;

Оборудование:

Техническое оснащение: компьютер, экран, проектор, колонки.

Дидактический материал для педагога: костюм Мери Поппинс, зонт.

Материалы и инструменты: креповая бумага, отрезок ленты шириной 5мм, лист бумаги формата А4, шпажка деревянная, зубочистка, стаканчик пластиковый с гипсом, пластилин красного и черного цвета, сизаль, цветок прорисованный на атласной ленте 50мм*50мм, полубусина, двухсторонний скотч, ножницы.

Методы: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый, словесный, практический.

Форма занятия: игра-путешествие.

Тип занятия: изучение нового материала.

Ход занятия:

  1. Организационный этап – 7мин.

Представление Мери Поппинс. Игра на знакомство.

  1. Основной этап – 15мин.

Изготовление шара из бумаги.

Лепка божьей коровки из пластилина.

Краткое знакомство с творческой мастерской «Шарм».

Описание топиария.

Создание проблемной ситуации. И решение ее в парах.

Изготовление топиария.

  1. Контрольный этап - 4мин.

Демонстрация и положительная оценка работ.

  1. Итоговый этап – 2мин.

  2. Рефлексивный этап – 4мин.

  3. Приведение рабочего места в порядок – 3мин.





План-конспект:

(слайд с названием)

  1. Организационный этап.

Звучит музыка «Леди совершенство»

Педагог: Здравствуйте, ребята! Меня зовут Алена Константиновна и я руководитель творческой мастерской «Шарм» в селе Исаклы. Сегодня я расскажу вам, чем мы с ребятами занимаемся на занятиях. Ко мне на занятия ходят детки такого же возраста, как вы. А вы находитесь в таком замечательном возрасте, когда умеете видеть сказочное в обычных вещах и не боитесь перемен. Поэтому я хотела бы престать перед вами сегодня в образе Мери Поппинс. А вы знаете, кто это?



Дети отвечают.





Педагог: это героиня сказочных повестей и кинофильмов детской писательницы Памелы Трэверс. Мери Поппинс - это няня-волшебница, которую очень любят дети. Посмотрите небольшой фрагмент фильма с ней (слайд с видео Мери Поппинс).

Мэри Поппинс передвигается весьма оригинальным способом — с помощью зонта по ветру, который сама няня называет «ветром перемен».

(слайд с летящей Мери Поппинс).



Теперь, вы меня знаете. Давайте познакомимся и с вами.

Игра на знакомство:

Встаем в круг; по очереди называем свое имя и говорим, какие мы по характеру!


Н-р, я - Алёна Константиновна, я –веселая.

F:\22.jpg



2.Основной этап.

Педагог: Мери Поппинс передвигается на зонтике по ветру перемен. Давайте путешествовать вместе с ней!



Дети отвечают.



Педагог: а на чем можно передвигаться по воздуху?



Дети отвечают. Педагог наводящими вопросами подводит детей к тому, что можно летать и на воздушном шаре.



Педагог: Вот и давайте мы с вами попробуем сделать шарик, с помощью которого мы сможем путешествовать с Мери Поппинс.

Перед вами белый лист бумаги, сделаем из него шарик.



Мнут лист бумаги до образования шара.



C:\Users\Гвардеец\Desktop\Аленкина\СЕРДЦЕ ОТДАЮ ДЕТЯМ\КОНКУРС ФОТО\DSCN1402.JPG

Педагог: Предлагаю сделать его ярче с помощью креповой бумаги, которая лежит так же у вас на столе. Креповая бумага – это жатая разноцветная бумага, другими словами – гофрированная бумага. Наш шарик необходимо завернуть в креп-бумагу и завязать ленточкой.



Спинку держим прямо.

Дети выполняют задание: заворачивают и завязывают.



Педагог: Чтобы было за что держаться, вставим в шарик деревянную палочку острым концом внутрь.

Ребята, не забываем о том, что палочка острая. Будьте осторожными в работе.

C:\Users\Гвардеец\Desktop\Аленкина\СЕРДЦЕ ОТДАЮ ДЕТЯМ\КОНКУРС ФОТО\DSCN1409.JPG



Замечательно! Молодцы!



(Слышится шум ветра)



Педагог: Ребята, что это? Вы слышите?



Дети: ветер!



Педагог: Да, это шум ветра! Пришло время полететь в путешествие. Возьмите наш шарик в руку и встаньте.



Физминутка для спины:

-руки с шариком вверх

-наклоны вправо-влево

-наклоны вперед-назад

-присели, прыжок!



(меняется слайд о лете)

F:\24.jpg

Педагог: Ребята, посмотрите, куда нас принес ветер? Как здесь светло и тепло! Лето! Зеленая травка и солнышко! Как нам сегодня этого не хватает! Присаживайтесь.

Символ лета - божья коровка (на слайде появляется божья коровка).

Найти божью коровку считается хорошей приметой. Какие слова говорят, найдя божью коровку?



Дети: Божья коровка, полети на небко, там твои детки кушают конфетки, всем по одной, а тебе ни одной.



Педагог: Да, божья коровка, как и мы, путешественница и чтобы наше путешествие не было скучным, давайте сделаем каждый для себя попутчика. У вас на столе лежит пластилин красного и черного цвета, из него мы и сделаем божью коровку (слайд с мк божьей коровки). Из красного пластилина формируем овал – это туловище, зубочисткой продавливаем полосу посередине.



Не забываем, что зубочистка тоже острая и работаем с ней осторожно.



Педагог: Черный пластилин делим на две равные части, из одной делаем еще один овал-головку. Соединяем голову и туловище. Берем оставшийся пластилин, отделяем мелкие кусочки и делаем 6 точек на спинку симметрично. Симметрично - это значит в зеркальном отображении.

Божья коровка готова!!!



(Слайд с ветром. Слышится шум ветра.)



Педагог: А вы слышите? Это снова ветер! Вы готовы лететь дальше?



Дети отвечают.



Педагог: Берите в одну руку божью коровку, а в другую - шарик! Полетели!

F:\23.jpg



Физкультминутка:

-кладем божью коровку на ладошку

-божья коровка улетела вперед-вытягиваем руку вперед

-божья коровка улетела вправо-вытягиваем руку вправо

-потом влево-влево

Не упускайте из вида божью коровку на своей ладони и следите за ней глазками.

-мы ее догнали-зажали в ладошку!



Педагог: Вот мы и прилетели в нашу Творческую мастерскую «Шарм».



(слайд с Творческой мастерской)



Педагог: Посмотрите, здесь всегда царит атмосфера летнего настроения, она и в тарелочках и в вазах(слайд). Это все сделано в технике декупажа. А вот и бабочка в технике квиллинга(слайд). И такие чудесные зверушки из пластилина и из соленого теста живут здесь(слайд). А ещё растут деревья счастья(слайд). Это дерево называется топиарий. Топиарий - это композиция в форме шара на ножке. За основу можно взять что угодно: и живые цветы и листья, ленты и бусины, крупы, камешки и прочее.



Педагог: А вы раньше видели такие деревья, а может вы делали сами?

(слайд с топиарием)



Посмотрите, они состоят из кроны, стержня и вазона.

Ребята, а мы можем сделать топиарий и из того, что у нас есть на столе?

Посоветуйтесь друг с другом.



Дети советуются.



Педагог: кто готов сказать?



Дети отвечают.



Педагог: да, у нас есть крона на стержне и вазон с гипсом. Нам необходимо вставить стержень в вазон и декорировать травкой из сизаля. Сизаль – это жесткое волокно в небольших пучках, похожих на мочалку. Из атласной ленты вырезаем цветочек, прикрепляем полубусину на двухсторонний скотч в середину и крепим цветочек к нашему топиарию.



Помните, что концы ножниц острые, будьте осторожными. А также следим за осанкой.



А нашу божью коровку посадим на травку в вазон.



3.Контрольный этап.

Посмотрите, какие красивые деревья у нас получились!!! Давайте сделаем из них сад счастья. (слайд с садом из топиариев).

Вынесите свои работы на этот столик.



Дети выносят свои топиарии на стол в центре.



Ваши работы – интересны, необычны и индивидуальны. А на фоне нашего сада появился сад из живых топиариев, посмотрите, как они выглядят.



Педагог: Скажите, что вам запомнилось больше всего в нашей работе? Что понравилось? Какие трудности испытали?



4. Итоговый этап.

Педагог: Ну вот и подошло к концу наше занятие. Спасибо вам за отличную работу. У нас получились замечательные топиарии, их можно использовать в качестве подарков на праздники: для мам и бабушек на 8 марта, или для пап на день защитника Отечества, который будет совсем скоро!



  1. Рефлексивный этап.

Педагог: Ребята, в результате работы у каждого из вас сложилось определенное мнение о нашем сегодняшнем занятии. Можно свое настроение выразить цветом. У каждого из вас на столе лежат листья трех цветов. Красный – занятие совсем не понравилось. Желтый – обычное занятие. Зеленый – занятие очень понравилось! Возьмите нужный листок и прикрепите на наше бумажное дерево.

Дети крепят листья.

Ну вот, посмотрите, какое красивое дерево у нас получилось. В основном листья зеленые, значит дереву хорошо. Занятие у нас удалось!



  1. Приведение рабочего места в порядок. (прощальный слайд красивый).

Ребята, у меня к вам просьба: приведите, пожалуйста, свое рабочее место в порядок.

Мне очень понравилось работать с вами. Надеюсь, что вы продолжите знакомство с декоративно-прикладным творчеством и дальше! Теперь вы можете забрать свои топиарии. До свиданья!











Выбранный для просмотра документ открытое занятие.pptx

библиотека
материалов
ГБОУ СОШ с. Исаклы муниципального района Исаклинский Самарской области структ...
Мери Поппинс – няня волшебница, которая перемещается с помощью зонта на ветре...
Лепим божью коровку 1. 2. 3.
Творческая мастерская «Шарм»
крона стержень вазон
 Занятие очень понравилось! Обычное занятие Занятие совсем не понравилось!
Спасибо за работу!
11 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ГБОУ СОШ с. Исаклы муниципального района Исаклинский Самарской области структ
Описание слайда:

ГБОУ СОШ с. Исаклы муниципального района Исаклинский Самарской области структурное подразделение «Калейдоскоп» Введение в образовательную программу Гвардейцева Алена Константиновна руководитель Творческой мастерской «Шарм»

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Мери Поппинс – няня волшебница, которая перемещается с помощью зонта на ветре
Описание слайда:

Мери Поппинс – няня волшебница, которая перемещается с помощью зонта на ветре перемен

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Лепим божью коровку 1. 2. 3.
Описание слайда:

Лепим божью коровку 1. 2. 3.

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Творческая мастерская «Шарм»
Описание слайда:

Творческая мастерская «Шарм»

№ слайда 8 крона стержень вазон
Описание слайда:

крона стержень вазон

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10  Занятие очень понравилось! Обычное занятие Занятие совсем не понравилось!
Описание слайда:

Занятие очень понравилось! Обычное занятие Занятие совсем не понравилось!

№ слайда 11 Спасибо за работу!
Описание слайда:

Спасибо за работу!

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Понятие «творчество»-  это деятельность, в результате которой дети создают новое, своеобразное, показывая воображение, реализуя свой замысел. Детское творчество, в первую очередь  основано на копировании, которое служит значимым фактором воспитания детей, в частности его художественных способностей.

Самая важная задача учителей, учитывая способность детей к постоянному подражанию, то есть необходимо прививать им с раннего детства, навыки и умения, без которых творческая деятельность не сможет развиваться в правильном русле, а также воспитывать у них независимость, инициативность в применении этих познаний и умений, создавать критическое мышление.

Обучение детей играет большую роль в «разумной творческой деятельности» детей. Сознание играет второстепенную роль в деятельности каждого человека в целом, где требуется полет мысли, сила воображения, которые опираются на опыт и познания. Умение анализа у детей  нарастают, прокладывают путь к последним достижениям в этой области.

Только в дошкольном и младшем возрасте формируются начальные знания

творческой деятельности у детей, которые выражаются в воспитании способности к замыслу и его реализации.

Автор
Дата добавления 25.06.2014
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров567
Номер материала 131927062551
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх