Инфоурок / Русский язык / Презентации / Презентация + конспект по русскому языку для 5 класса «Обобщение изученного по имени существительному»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Презентация + конспект по русскому языку для 5 класса «Обобщение изученного по имени существительному»




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ открытый урок 148.ppt

библиотека
материалов
Здравствуйте! Готовы хорошо поработать?
Человек, который часто плачет. На носу сидим, на мир глядим, за уши держимся....
Ребусы. Постоянные признаки имени существительного.
VI-9 мандарин
VI-7 республика
VI-5
VI-2 чернила
VI-11 офицеры
ДЕРЕВО ПАДЕЖЕЙ
ВСПОМНИМ-КА ОРФОГРАФИЮ! ЭСТАФЕТА.
Мне кажется, что пришло время для интересных и познавательных фотографий!
«5» – все было понятно, и я активно работал; «4» - все было понятно, но я был...
Стр. 223 (контрольные вопросы); упражнение 560. * ребус или изограф по «особе...
22 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Здравствуйте! Готовы хорошо поработать?
Описание слайда:

Здравствуйте! Готовы хорошо поработать?

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Человек, который часто плачет. На носу сидим, на мир глядим, за уши держимся.
Описание слайда:

Человек, который часто плачет. На носу сидим, на мир глядим, за уши держимся. Возраст от года до лет 10. Часть самолета, служащая для передвижения по аэродрому, для взлета и посадки. Кукла, которая приводится в движение при помощи чего-либо.

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Ребусы. Постоянные признаки имени существительного.
Описание слайда:

Ребусы. Постоянные признаки имени существительного.

№ слайда 8 VI-9 мандарин
Описание слайда:

VI-9 мандарин

№ слайда 9 VI-7 республика
Описание слайда:

VI-7 республика

№ слайда 10 VI-5
Описание слайда:

VI-5

№ слайда 11 VI-2 чернила
Описание слайда:

VI-2 чернила

№ слайда 12 VI-11 офицеры
Описание слайда:

VI-11 офицеры

№ слайда 13 ДЕРЕВО ПАДЕЖЕЙ
Описание слайда:

ДЕРЕВО ПАДЕЖЕЙ

№ слайда 14 ВСПОМНИМ-КА ОРФОГРАФИЮ! ЭСТАФЕТА.
Описание слайда:

ВСПОМНИМ-КА ОРФОГРАФИЮ! ЭСТАФЕТА.

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 Мне кажется, что пришло время для интересных и познавательных фотографий!
Описание слайда:

Мне кажется, что пришло время для интересных и познавательных фотографий!

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21 «5» – все было понятно, и я активно работал; «4» - все было понятно, но я был
Описание слайда:

«5» – все было понятно, и я активно работал; «4» - все было понятно, но я был пассивен; Или - я был активен, но допускал ошибки; «3» – многое прошло мимо.

№ слайда 22 Стр. 223 (контрольные вопросы); упражнение 560. * ребус или изограф по «особе
Описание слайда:

Стр. 223 (контрольные вопросы); упражнение 560. * ребус или изограф по «особенному» существ.

Выбранный для просмотра документ открытый урок.doc

библиотека
материалов

Урок «Имя существительное. Систематизация и обобщение изученного»



Цели: уметь находить существительные в тексте; знать постоянные и непостоянные морфологические признаки имени существительного; применять изученные правила правописания существительных на письме; употреблять существительные в речи с соблюдением грамматических и орфоэпических норм.



Задачи (преподавателя): используя элементы игры (класс разделен на 4 группы, которые соревнуются за получение букв-подсказок, - в конце урока они должны разгадать задуманное учителем слово),активизировать работу на уроке;

Задачи учащегося: использую полученные на предыдущих уроках знания, сопоставлять и анализировать, доказывать свою точку зрения; показать богатство словарного запаса и знание детской литературы; применять смекалку; вспомнить теоретический материал по другим разделам, изученный ранее; умело использовать уже знакомый материал.

Ход урока:

1. Организационный момент. Постановка цели, объяснение правил ведения урока-соревнования. Мотивационная беседа.

2. Устная лексическая разминка: чем интересны эти слова с точки зрения морфологии? Использование шторки не дает учащимся забежать вперед. За хорошую работу – буква Д!

Человек, который часто плачет.

На носу сидим, на мир глядим, за уши держимся.

Возраст от года до лет 10.

Часть самолета, служащая для передвижения по аэродрому, для взлета и посадки.

Кукла, которая приводится в движение при помощи чего-либо.

3. Усложняем задание. Выборочный диктант: выписать только те существительные, у которых можно определить род и склонение. За правильно выписанные слова – буква О

Ножницы, творог, поворот, макароны, стадо, какао, сани, случай, трава, ворота, чернила, одежда, брюки, облака, бусы, пальто, кино, дождь, обжора.

4. Некоторые постоянные признаки имени существительного мы таким образом уже вспомнили. А теперь поговорим и об остальных…

Ребусы. Определение и запись постоянных признаков ( мандарин, республика, фарфор, чернила, инженеры, офицеры). Хорошая работа – буква Б.

5. Непостоянные признаки имени существительного. «Дерево падежей». Учитель читает отрывки из детских стихотворений, умышленно пропуская некоторые существительные. Ребята должны вспомнить слово, определить его падеж, закрепить на нужной ветке «дерева». За хорошую работу – буква Р.

6. Кто-то уже размялся, но не все. А теперь «Умная разминка» для всех – «Орфографическая эстафета» на доске. Учитель говорит по 2 слова. Нужно услышать свое слово и записать его по нормам грамматики, графически обозначая свой выбор (излагать, вырасти, отрасль, положить, росток, подросли, сбить, здесь, цыган, цинга и т.п.). За безошибочное написание ряда – буква О.

7. «Лесенка». Составить предложение, выполняя поочередно задания. За правильно составленное предложение – буква Т.



1) Из предложения заберите определение: Скачет весёлая белочка с ветки на ветку.

2) Выпишите слово 1 склонения: облако, ветер, весна, мышь, терпение.

3) Заберите сказуемое: Ветер гонит по дорожкам жёлтые листья.

4) Перед вами СП. Заберите подлежащее из первой грамматической основы и поставьте слово в винительный падеж: Зима недаром злится: прошла её пора.

5) Заберите обстоятельство: С соседского двора неслись радостные крики и смех.

8. Морфологический разбор существительных из предложения у доски.

9. Пришла пора для интересной информации: заслужили!

Составить с полученной информацией предложения:

1ряд – с однородными членами

2 ряд – с обращением

3 ряд – с вводными словами

4 ряд – с прямой речью

За верные предложения – буква А.

10. Оцените свою работу на уроке. Отметки учителя.

11. Задание на самоподготовку.

12. Итог: задуманное слово – ДОБРОТА! Это самое главное, это то, чего так часто вам не хватает по отношению к окружающим вас людям.







Урок по сказке Г. Х. Андерсена «Снежная королева» «В поисках Кая. Идея сказки».

Цели и задачи: понимать текст в общем, искать и выделять необходимую информацию; развивать навыки анализа художественного текста (познавательные); научиться комментировать полученную информацию (регулятивные); уметь строить монологическое высказывание; доказывать свою точку зрения; использовать при ответе речевые средства и грамотно конструировать ответ (коммуникативные).



Ход урока

1. Организационный момент. Общие цели урока.

2. Развивающая беседа. Чтение учителем стихотворения в прозе И.С.Тургенева «Воробей». Что объединяет это стихотворение и сказку Андерсена?

3. Проблемные вопросы с элементами пересказа.

- Что пришлось преодолеть бедной босой девочке?

- Чем старушка-волшебница похожа на Снежную королеву?

- Ответьте на вопрос маленькой разбойницы: «Хотела бы я знать, стоишь ли ты того, чтобы за тобой бегали на рай света?»

- Почему Снежная королева пришла именно к Каю?

- Старая финка говорит: «Сильнее, чем она есть, я не могу ее сделать». В чем ее сила? (связь с началом урока)

4. Работа со слайдами. Узнай момент поиска Кая и перескажи близко к тексту.

5. «Сквозные» темы в литературе. Кто убеждает Герду, что Кай не умер? Какой сказочный персонаж также обращается к силам природы, чтоб найти свою возлюбленную?

А в какой сказке мы еще встречаем волшебный гребень?

6. Порассуждайте: имя Герды из скандинавского языка переводится как «защитница». Правильно ли поступил автор, дав героине это имя?

7. Итоги урока. Рефлексия. Отметки.

8. Не кажется ли вам, что осколки зеркала тролля до сих пор витают над миром? Может, и вы когда-то походите на Кая с льдинкой в глазу и сердце? Что может нас спасти? Поразмышляйте об этом дома в своих тетрадочках по литературе. Работа может быть выполнена в любом виде, можете ее творчески обыграть.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

"Описание материала:

Хочу представить свой" конспект урока русского языка для 5 класса и презентацию к нему по теме «Обобщение и повторение изученного по имени существительному». Урок уже апробирован и довольно-таки успешно.

На уроке использованы методы проблемного и дифференцированного обучения.

Весь урок построен как игра-соревнование меж группами ребят.

За верные ответы ребята получают буквы, из которых в конце урока выйдет слово «доброта», что способствует привнесению в урок и воспитательного момента.

Обрамляют урок слайды с информацией для разностороннего развития пятиклассника (периодически ввожу их в уроки, обыгрывая по-разному).

Видя в начале урока слайд с уже знакомой информацией, ребята знают, что при хорошей работе что-то интересное ждет их в конце урока.

Удачного использования!

Общая информация

Номер материала: 138223071753
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>