- 23.07.2014
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Text (Auszug aus dem Roman M. Pressler “Bitterschokolade”)
1) Texterläuterungen:
der Lachs (-e) – лосось;
die Dose (-n) – коробка, банка;
die Scheibe (-n) – ломтик;
der Daumen (=) – большой палец (руки);
tropfen (te, t) – капать;
kauen (te, t) - жевать;
schlucken (te, t) – глотать;
auf den Geschmack zu achten (te, t) – обращать внимание на вкус;
in den Toaster stecken (te, t) – ставить в тостер;
schmieren (te, t) – смазывать маслом
mit den Messer abschneiden (i,i) - отрезать ножом
beißen (i, ie) – кусать.
Die Aufgaben zum Text III
1.Etappe (Vor dem Lesen)
Übung 1.
Задание направлено на знакомство с лексикой текста.
Lest die Stützwörter und Stützwortverbindungen: in die Küche gehen; der Kühlschrank; eine Dose Lachs; drei Scheiben; auf den Geschmack zu achten; kauen; schlucken; in den Toaster stecken; die Butter schmelzen; mit dem Messer ein Stück abzuschneiden, beißen und vermutet das Thema des Textes:
(В случае затруднения выполнения упражнения, учащимся могут быть предложены варианты: die Vorbereitung des Mittagsessens; das Frühstück, das Besuch haben, Lachs im Kühlschrank).
Übung 2.
Задание направлено на прогнозирование содержания текста
Seht an Bild zum Text. Wie
meint ihr, wovon die Rede im
Text sein kann?
2.Etappe (Beim Lesen)
Übung 1.
Учащимся предлагается ознакомиться с содержанием текста и ответить на вопросы.
1) Lest den ganzen Text und findet Antworten auf folgende Fragen:
1. Wieviel Lachs hat Eva gegessen?
2. Hat Eva etwas mit dem Messer abzuschneiden?
3. Wie nennt man Libliengskäse ihres Vaters?
Text III
Leise steht Eva auf und geht in die Küche. Erst als sie die Tür hinter sich zugezogen hat, drüсле sie auf den Lichtschalter. Dann öffnet sie den Kühlschrank und holt die Dose Lachs heraus. Drei Scheiben sind noch da. Sie nimmt eine zwischen Daumen und Zeigefinger und hält sie hoch. Zuerst läuft das Öl in einem feinen Strahl herunter. Dann tropft es nur noch. Immer langsamer. Noch ein Tropfen. Eva halt die dünne Scheibe gegen das Licht. Was für eine Farbe! Nur dieses eine Stück, denkt Eva. Sie öffnet den Mund und schiebt den Lachs hinein. Sie drückt ihn mit der Zunge gegen den Gaumen, fast zärtlich, und fängt an zu kauen. Dann schluckt sie ihn hinunter. Weg ist er. Ihr Mund ist sehr leer. Schnell schiebt sie auchnoch die beiden anderen Scheiben Lachs hinein. Diesmal wartet sie nicht, bis das Öl abgetropft ist. Sie nimmt sich auch keine Zeit, auf den Geschmack zu achten, sie schluckt ihn hinunter.
In der durchsichtigen Plastikdose ist nun nur noch Öl. Eva nimmt zwei Scheiben Weißbrot und steckt sie in den Toaster. Aber es dauert ihr zu lange, bis das Brot fertig ist. Sie kann nicht länger warten, schiebt den Hebel an der Seite hoch und die beiden Scheiben springen heraus. Sie sind noch fast weiß, aber sie riechen warm und gut. Schnell schmiert Eva Butter darauf und schaut zu, wie die Butter anfängt zu schmelzen, erst am Rand, wo sie dünner geschmiert ist, dann auch in der Mitte. Im Kühlschrank liegt noch ein großes Stück Gorgonzola, der Lieblingskäse ihres Vaters. Sie nimmt sich nicht die Zeit, mit dem Messer ein Stück abzuschneiden, sie beißt einfach hinein, beißt in das Brot, beißt in den Käse, beißt, kaut, schluckt und beißt wieder. Was für ein wunderbarer, gut gefüllter Kühlschrank. Ein hartes Ei, Tomaten, einige Scheiben Schinken und etwas Salami auf Lachs, Toast und Käse. Eva kaut und kaut, sie ist nur Mund.
Übung 2.
Задание направлено на знакомство с лексикой текста
Sagt bitte, welche Wörter den Grundinhalt des Textes wiedergeben können.
(Учащимся предлагается список слов: in die Küche gehen; in dem Zimmer gehen, der Kühlschrank öffnen; die Zeit verlieren, eine Dose Lachs herausholen; drei Scheiben nehmen; die Mutter, zweimal in der Woche, den Mund öffnen; anfangen zu kauen, hinunter schlucken; keine Zeit verlieren; auf den Geschmack achten; zwei Scheiben Weßbrot nehmen; bestimmen, in den Toaster stecken; die beiden Schieben herausspringen; die Butter schmelzen; ein Stück Gorgonzola; mit dem Messer ein Stück abzuschneiden, beißen; Ei; zwei Tomaten; einige Scheiben Schinken, etwas Salami, folgen auf, Lach, Toast, Käse).
Übung 1.
Задание направлено на контроль понимания прочитанного.
Gebt den Inhalt des Textes wieder. Gebraucht dabei Wörter und Wortverbindungen aus der Übung 3.
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1. Eva geht … . |
a) ins Kino; b) in die Küche; c) in die Disko. |
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2. Dann öffnet sie den … . |
a) Kühlschrank; b) Schrank; c) Pelz. |
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3. Sie holt die … heraus. |
a) Dose Milch; b) Dose Fisch; c) Dose Lachs. |
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4. Drei … sind noch da. |
a) Schinken; b) Scheiben; c) Stück. |
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5. Sie öffnet den … und schiebt den Lachs hinein. |
a) Kühlschrank; b) Daumen; c) Mund. |
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6. Sie fängt an zu … . |
a) lesen; b) kauen; c) schlucken. |
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7. Dann … sie ihn hinunter. |
a) schluckt; b) kaut; c) beißt. |
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8. Sie nimmt sich auch keine Zeit, … zu achten. |
a) auf den Kühlschrank; b) auf den Geschmack; c) auf den Mund. |
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9. Dann nimmt sie zwei Scheiben …. |
a) Weißbrot; b) Schinken; c) Käse. |
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10. Und stecken sie in den … . |
a) Kühlschrank; b) Schrank; c) Toaster. |
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11. Dann die beiden Scheiben … . |
a) herausgehen; b) herausspringen; c) herauswerfen. |
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12. Schnell Eva begint die … . |
a) die Butter schmelzen; b) die Buttet abschneiden; c) die Butter schmieren |
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13. Im Kühlschrank liegt noch ein großes Stück |
a) Lachs; b) Gorgonzola; c) Brot. |
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14. Sie nimmt sich nicht die Zeit, mit dem Messer … . |
a) abschneiden; b) schneiden; c) abzuschneiden. |
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15. Sie … einfach hinein. |
a) kaut; b) beißt; c) schluckt. |
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16. Ein hartes Ei, zwei Tomaten, einige Scheiben Schinken und etwas Salami … Lachs, Toast und Käse. |
a) folgen in; b) folgen auf; c) folgen aus. |
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Уважаемые коллеги! Данная работа посвящена проблеме обучения ознакомительному чтению на среднем этапе в средней школе на примере немецкого языка. В работе содержится текст (отрывок) из романа Мирьям Пресслер "Горький шоколад".
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