Муниципальное бюджетное
образовательное учреждение
Дополнительного образования детей
«Центр детского творчества»
г.Ярцево, Смоленская область.
Конспект занятия
творческого объединения
«Волшебный мир бумаги»
Тема:
«Ее Величество- Роза»
Педагог дополнительного образования:
Иванова Г.Ю.
-2013г.-
Тема: «Ее величество – Роза».
Цель: Заинтересовать учащихся
красотой и величием квиллинговых
роз. Вызвать желание изготовить букет роз в подарок мамам.
Задачи:
1.
Познакомить
обучающихся с новой техникой изготовления роз.
2.
Обогатить
знания о розах, их особенностях.
3.
Развивать
творческий потенциал ребенка, его познавательную активность.
4.
Формировать
стремление сделать что-либо нужное своими руками.
Методическое оснащение занятия:
·
Образцы
работ в данной технике;
·
Иллюстративный
материал;
·
Видеоматериал:
«Ее величество – Роза»;
·
Магнитофон,
диск с записью классической музыки.
Ход
занятия:
-Ребята! Мы продолжаем изучать тему: «Сложные цветы».
- А
вот о каком цветке пойдет сегодня речь, догадайтесь сами.
«На
кустах в саду растет,
Запах
сладкий, словно мед,
Но
нередко льются слезы
Тех,
кто рвет их. Это? (розы)
- Правильно. Роза – один из самых красивейших
цветов. Красота и мистическая притягательность розы всегда привлекала внимание
человека. Ее любили, ей поклонялись, ее воспевали, о ней слагали легенды.
По археологическим данным роза существует на Земле уже
около 25 млн. лет! По легенде этот цветок родился из морской пены вместе с
Афродитой, богиней красоты и любви, и поначалу был он белым, но от капельки
крови богини, уколовшейся о шип, стал красным.
По другой легенде, роза стала красной от удовольствия,
когда ее поцеловала, гулявшая в Эдемском саду, Ева.
Поэтов и писателей вдохновляла легенда о соловье и
розе. Соловей увидел белую розу и был так пленен ее красотой, что в восторге
прижал ее к своей груди. Острый шип, словно кинжал, вонзился в сердце, и алая
кровь окрасила лепестки дивного цветка.
В Древней Греции розами украшали невесту, ими усыпали
путь победителей, когда они возвращались с войны, их посвящали богам, и многие
храмы были окружены прекрасными садами из роз. При раскопках ученые нашли
монеты, на которых были изображены розы. В Древнем Риме этот цветок украшал
дома только богатых людей. Когда они устраивали пиры, то гостей осыпали
лепестками роз, а их головы украшали венками из роз. Богачи купались в ваннах с
розовой водой, розы добавляли в кушанья, из лепестков варили сладости, которые
до сих пор любят на Востоке. А потом розы стали выращивать и в других странах.
В Россию роза впервые попала в 17 веке. В садах
же ее стали выращивать лишь при Петре 1.
Розу еще называют цветком Богородицы. Живописцы
изображали Богородицу с 3-мя венками. Венок из белых роз означал ее радость, из
красных – страдание, а из желтых – ее славу.
Красоту этого величественного цветка воспевали
поэты, художники, музыканты, кинематографисты.
Послушайте, какое стихотворение написал о ней С.Я.
Маршак:
«О ней поют поэты всех веков.
Нет в мире ничего нежней и краше,
Чем этот сверток алых лепестков,
Раскрывшийся благоуханной чашей
Как он прохладен, холоден и чист
Глубокий кубок, полный аромата.
Как дружит с ним простой и скромный лист,
Темно-зеленый, по краям зубчатый
- Сегодня мы будем говорить о розе в квиллинг
исполнении.
- Посмотрите на экран. Перед вами розы, выполненные в
различных квиллинг-техниках.
*роза из полосок бумаги;
* роза из гофрированной бумаги;
* спиральная роза (ее вы также умеете изготавливать);
* А это роза из салфеток. Букет таких роз украшает и
наш кабинет и вы давно просили меня научить вас делать такие розы. Ну а
теперь, это время настало!
- Цель нашего занятия:
1). Научиться изготавливать розы из бумажных салфеток,
собирать и оформлять цветок.
2). Добиваться, чтобы работы были аккуратными,
красивыми, с тем, чтобы они могли послужить подарком мамам и бабушкам.
Для работы нам потребуются (на экране):
1.
Бумажные
салфетки разного цвета:
2.
Клей ПВА;
3.Ножницы;
4. Проволока.
- И так, с чего начинаем: (на экране этапы работы);
1. Салфетку аккуратно разрезаем на 4 части;
2 Сворачиваем пополам, но так, чтобы один край
салфетки был на 1 см. короче другого;
3.Прижимаем большим и указательным пальцем левой руки
концы салфетки. И начинаем закручивать сгиб салфетки в сторону длинной
половинки. Делаем 2-3 оборота, чтобы получился небольшой валик;
4. Затем закручиваем уголки, в ту же сторону.
Инструктаж по технике безопасности:
- Прежде, чем вы приступите к работе, давайте
вспомним, как нужно обращаться с инструментами ( правила обращения с ножницами,
клеем. Задаю вопросы, дети отвечают).
- Хорошо. А теперь приступаем к работе. Не спешите, процесс
скручивания довольно трудоемкий, требует терпения и аккуратности. Не сразу
может у всех все получиться. Но я рядом и всегда приду на помощь, только не
отчаивайтесь.
Практическая работа (музыкальное сопровождение).
По ходу работы наблюдаю, даю указания, делаю
замечания, по мере необходимости осуществляю дополнительный показ приемов.
Физкультминутка:
«Моем руки»
1. «Моем руки»: ритмично потирать ладошки, имитируя мытье рук.
Ах, вода, вода, вода!
Будем чистыми всегда!
2. «Стряхиваем водичку с рук»: пальцы сжать в кулачок, затем с силой
выпрямить пальчики, как бы стряхивая водичку.
Брызги – вправо, брызги – влево!
Мокрым стало наше тело!
3. «Вытираем руки»: энергичные движения имитируют поочередное вытирание
каждой руки полотенцем.
Полотенчиком пушистым
Вытрем ручки очень быстро.
Чтоб
глаза твои зоркие были,
Чтоб
в очках тебе не ходить,
Эти
лёгкие движенья
Предлагаю
повторить.
Вдаль
посмотрим и под ноги,
Вправо,
влево побыстрей.
Удивимся,
что такое?
И
закроем их скорей.
А
теперь по кругу быстро,
Словно
стрелочка часов,
Проведём
глазами дружно,
Ну,
а дальше будь здоров!
Итак, вы сделали лепестки для будущих цветов.
Теперь нам нужно собрать из них цветок. Но прежде
необходимо изготовить серединку цветка на стебельке.
Как это нужно сделать:
1.
Возьмем
кусочек салфетки, скомкаем его и завернем в другой кусочек, закатаем края.
Получается вот такой бутончик … (одновременно на экране идет показ);
2. Далее, к ножке бутончика
приматываем проволоку.
3. И вот теперь, оборачиваем
постепенно лепестки вокруг бутончика, немного припуская их, не натягивая.
Практическая работа продолжается.
Наблюдаю, помогаю, направляю.
-Собрали наш цветок. Хорошенько примните
его у основания.
Теперь нам нужно изготовить чашелистики,
которые обрамляют цветок и листочки. Для этого нам потребуются вот такие
квадратики зеленой салфетки.
Для чашелистиков сворачиваем
квадратик с уголка в трубочку, вот так (показ педагога и на экране).
Для изготовления листочков –
сворачиваем сначала два верхние уголка, потом нижние, получается вот такой
ромб. Это и будет листочек (показ педагога и на экране).
Приступаем к работе.
Наблюдаю, направляю, оказываю помощь.
-А теперь осталось только собрать
цветок полностью.
Сначала прикладываем вокруг цветка наши
чашелистики. Оборачиваем их плотно полоской салфетки, обматываем вокруг
стебелька салфетку и чуть ниже прикрепляем листочки, плотно обмотав их
салфеткой. Наш цветок готов! Для композиции или объемного букета, который вы
сможете поставить в вазу, необходимо изготовить 3-5-7 таких цветков. Вы можете
выполнить их в одном цвете или в разных, по вашему желанию.
Идет практическая работа.
Педагог рядом, готов придти на
помощь.
- Наше занятие подошло к концу.
Скажите, вам понравилось изготавливать
розы?
Процесс изготовления роз сложен для
вас?
Каким качеством должен обладать
человек, чтобы справиться с этой работой?
Какая из легенд о розе вам
понравилась больше?
Вы довольны своей работой?
А теперь я вам предлагаю ответить на вопрос:
«Понравилось ли вам занятие?» Но отвечать мы будем не словами, а действиями.
Рефлексия: Я изготовила вот такую открыточку с
розами, но у них нет листочков. Перед вами лежат дырокольные листочки роз 3-х
цветов. Возьмете по одному листочку и оформите розочки. Если вам занятие очень
понравилось – берете зеленый листочек, если не очень – желтый, ну а уж если
совсем не понравилось – красный.
Спасибо за оценку, мне очень приятно,
что всем занятие понравилось!
Я довольна вашей работой на занятии.
В целом с работой справились все. Нужно только еще немного потренироваться в
сборке цветка, необходимо стебель закручивать плотнее, тогда работа будет
аккуратнее и прочнее.
На следующем занятии мы продолжим
собирать букет для мам и бабушек. Я предлагаю вам самим найти стихи, легенды
или сказки о розе и поделиться с нами своими познаниями.
До свидания!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.