Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Технология / Конспекты / Конспект занятия по технологии для младших школьников "Ее Величество-Роза"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Технология

Конспект занятия по технологии для младших школьников "Ее Величество-Роза"

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Дополнительного образования детей

«Центр детского творчества»

г.Ярцево, Смоленская область.





Конспект занятия

творческого объединения

«Волшебный мир бумаги»

Тема:

«Ее Величество- Роза»





Педагог дополнительного образования:

Иванова Г.Ю.



-2013г.-



Тема: «Ее величество – Роза».

Цель: Заинтересовать учащихся красотой и величием квиллинговых

роз. Вызвать желание изготовить букет роз в подарок мамам.

Задачи:

  1. Познакомить обучающихся с новой техникой изготовления роз.

  2. Обогатить знания о розах, их особенностях.

  3. Развивать творческий потенциал ребенка, его познавательную активность.

  4. Формировать стремление сделать что-либо нужное своими руками.

Методическое оснащение занятия:

  • Образцы работ в данной технике;

  • Иллюстративный материал;

  • Видеоматериал: «Ее величество – Роза»;

  • Магнитофон, диск с записью классической музыки.

Ход занятия:

-Ребята! Мы продолжаем изучать тему: «Сложные цветы».

- А вот о каком цветке пойдет сегодня речь, догадайтесь сами.

«На кустах в саду растет,

Запах сладкий, словно мед,

Но нередко льются слезы

Тех, кто рвет их. Это? (розы)



- Правильно. Роза – один из самых красивейших цветов. Красота и мистическая притягательность розы всегда привлекала внимание человека. Ее любили, ей поклонялись, ее воспевали, о ней слагали легенды.

По археологическим данным роза существует на Земле уже около 25 млн. лет! По легенде этот цветок родился из морской пены вместе с Афродитой, богиней красоты и любви, и поначалу был он белым, но от капельки крови богини, уколовшейся о шип, стал красным.

По другой легенде, роза стала красной от удовольствия, когда ее поцеловала, гулявшая в Эдемском саду, Ева.

Поэтов и писателей вдохновляла легенда о соловье и розе. Соловей увидел белую розу и был так пленен ее красотой, что в восторге прижал ее к своей груди. Острый шип, словно кинжал, вонзился в сердце, и алая кровь окрасила лепестки дивного цветка.

В Древней Греции розами украшали невесту, ими усыпали путь победителей, когда они возвращались с войны, их посвящали богам, и многие храмы были окружены прекрасными садами из роз. При раскопках ученые нашли монеты, на которых были изображены розы. В Древнем Риме этот цветок украшал дома только богатых людей. Когда они устраивали пиры, то гостей осыпали лепестками роз, а их головы украшали венками из роз. Богачи купались в ваннах с розовой водой, розы добавляли в кушанья, из лепестков варили сладости, которые до сих пор любят на Востоке. А потом розы стали выращивать и в других странах.



В Россию роза впервые попала в 17 веке. В садах же ее стали выращивать лишь при Петре 1.

Розу еще называют цветком Богородицы. Живописцы изображали Богородицу с 3-мя венками. Венок из белых роз означал ее радость, из красных – страдание, а из желтых – ее славу.

Красоту этого величественного цветка воспевали поэты, художники, музыканты, кинематографисты.

Послушайте, какое стихотворение написал о ней С.Я. Маршак:

«О ней поют поэты всех веков.

Нет в мире ничего нежней и краше,

Чем этот сверток алых лепестков,

Раскрывшийся благоуханной чашей

Как он прохладен, холоден и чист

Глубокий кубок, полный аромата.

Как дружит с ним простой и скромный лист,

Темно-зеленый, по краям зубчатый



- Сегодня мы будем говорить о розе в квиллинг исполнении.

- Посмотрите на экран. Перед вами розы, выполненные в различных квиллинг-техниках.

*роза из полосок бумаги;

* роза из гофрированной бумаги;

* спиральная роза (ее вы также умеете изготавливать);

* А это роза из салфеток. Букет таких роз украшает и наш кабинет и вы давно просили меня научить вас делать такие розы. Ну а теперь, это время настало!

- Цель нашего занятия:

1). Научиться изготавливать розы из бумажных салфеток, собирать и оформлять цветок.

2). Добиваться, чтобы работы были аккуратными, красивыми, с тем, чтобы они могли послужить подарком мамам и бабушкам.

Для работы нам потребуются (на экране):

  1. Бумажные салфетки разного цвета:

  2. Клей ПВА;

3.Ножницы;

4. Проволока.

- И так, с чего начинаем: (на экране этапы работы);

1. Салфетку аккуратно разрезаем на 4 части;

2 Сворачиваем пополам, но так, чтобы один край салфетки был на 1 см. короче другого;

3.Прижимаем большим и указательным пальцем левой руки концы салфетки. И начинаем закручивать сгиб салфетки в сторону длинной половинки. Делаем 2-3 оборота, чтобы получился небольшой валик;

4. Затем закручиваем уголки, в ту же сторону.





Инструктаж по технике безопасности:

- Прежде, чем вы приступите к работе, давайте вспомним, как нужно обращаться с инструментами ( правила обращения с ножницами, клеем. Задаю вопросы, дети отвечают).

- Хорошо. А теперь приступаем к работе. Не спешите, процесс скручивания довольно трудоемкий, требует терпения и аккуратности. Не сразу может у всех все получиться. Но я рядом и всегда приду на помощь, только не отчаивайтесь.

Практическая работа (музыкальное сопровождение).

По ходу работы наблюдаю, даю указания, делаю замечания, по мере необходимости осуществляю дополнительный показ приемов.

Физкультминутка:

«Моем руки»

1. «Моем руки»: ритмично потирать ладошки, имитируя мытье рук.

Ах, вода, вода, вода!

Будем чистыми всегда!

2. «Стряхиваем водичку с рук»: пальцы сжать в кулачок, затем с силой выпрямить пальчики, как бы стряхивая водичку.

Брызги – вправо, брызги – влево!

Мокрым стало наше тело!

3. «Вытираем руки»: энергичные движения имитируют поочередное вытирание каждой руки полотенцем.

Полотенчиком пушистым

Вытрем ручки очень быстро.

Чтоб глаза твои зоркие были,

Чтоб в очках тебе не ходить,

Эти лёгкие движенья

Предлагаю повторить.

Вдаль посмотрим и под ноги,

Вправо, влево побыстрей.

Удивимся, что такое?

И закроем их скорей.

А теперь по кругу быстро,

Словно стрелочка часов,

Проведём глазами дружно,

Ну, а дальше будь здоров!



Итак, вы сделали лепестки для будущих цветов.

Теперь нам нужно собрать из них цветок. Но прежде необходимо изготовить серединку цветка на стебельке.

Как это нужно сделать:

  1. Возьмем кусочек салфетки, скомкаем его и завернем в другой кусочек, закатаем края. Получается вот такой бутончик … (одновременно на экране идет показ);

  2. Далее, к ножке бутончика приматываем проволоку.

  3. И вот теперь, оборачиваем постепенно лепестки вокруг бутончика, немного припуская их, не натягивая.



Практическая работа продолжается.

Наблюдаю, помогаю, направляю.

-Собрали наш цветок. Хорошенько примните его у основания.

Теперь нам нужно изготовить чашелистики, которые обрамляют цветок и листочки. Для этого нам потребуются вот такие квадратики зеленой салфетки.

Для чашелистиков сворачиваем квадратик с уголка в трубочку, вот так (показ педагога и на экране).

Для изготовления листочков – сворачиваем сначала два верхние уголка, потом нижние, получается вот такой ромб. Это и будет листочек (показ педагога и на экране).

Приступаем к работе.

Наблюдаю, направляю, оказываю помощь.

-А теперь осталось только собрать цветок полностью.

Сначала прикладываем вокруг цветка наши чашелистики. Оборачиваем их плотно полоской салфетки, обматываем вокруг стебелька салфетку и чуть ниже прикрепляем листочки, плотно обмотав их салфеткой. Наш цветок готов! Для композиции или объемного букета, который вы сможете поставить в вазу, необходимо изготовить 3-5-7 таких цветков. Вы можете выполнить их в одном цвете или в разных, по вашему желанию.

Идет практическая работа.

Педагог рядом, готов придти на помощь.

- Наше занятие подошло к концу.

Скажите, вам понравилось изготавливать розы?

Процесс изготовления роз сложен для вас?

Каким качеством должен обладать человек, чтобы справиться с этой работой?

Какая из легенд о розе вам понравилась больше?

Вы довольны своей работой?

А теперь я вам предлагаю ответить на вопрос: «Понравилось ли вам занятие?» Но отвечать мы будем не словами, а действиями.

Рефлексия: Я изготовила вот такую открыточку с розами, но у них нет листочков. Перед вами лежат дырокольные листочки роз 3-х цветов. Возьмете по одному листочку и оформите розочки. Если вам занятие очень понравилось – берете зеленый листочек, если не очень – желтый, ну а уж если совсем не понравилось – красный.

Спасибо за оценку, мне очень приятно, что всем занятие понравилось!



Я довольна вашей работой на занятии. В целом с работой справились все. Нужно только еще немного потренироваться в сборке цветка, необходимо стебель закручивать плотнее, тогда работа будет аккуратнее и прочнее.

На следующем занятии мы продолжим собирать букет для мам и бабушек. Я предлагаю вам самим найти стихи, легенды или сказки о розе и поделиться с нами своими познаниями.

До свидания!











Краткое описание документа:

Занятие в системе дополнительного образования, но с успехом может быть использовано на уроках технологии. Конечный результат может порадовать не только авторов работ, но и тех, кому будут предназначены цветы. Процесс изготовления не очень сложный, но требует терпения. усидчивости и желания довести начатое дело до конца. На протяжении всего занятия используется компьтерная презентация, практическая работа организуется под сопровождение легкой классической музыки. Итог занятия подводится с помощью рефлексии.. Художественное слово, используемое в начале занятия, способствует положительному настрою на занятие, а образец работ, сделанный педагогом, вызывает желание изготовить такой же букет. Технология изготовления роз из бумажных салфеток взята на сайте "Страна Мастеров", активным рользователем и участником которого является автор конспекта.

Автор
Дата добавления 07.08.2014
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров683
Номер материала 150116080729
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх