Урок английского языка с защитой проекта учащегося по теме "Знаменитый человек и его изобретение" в 11 классе в рамках межрегионального научно-практического семинара по формированию коммуникативных и социо-культурных навыков в формате ФГОС ООО

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

10 Salut.mp3 19 Les Champs-Elysees.mp3 MAN-MADE WONDERS_Eiffel_tower.pptx Redkin_urok_Enjoy_11.doc smiles.jpg

Выбранный для просмотра документ MAN-MADE WONDERS_Eiffel_tower.pptx

Скачать материал

Скачать материал "Урок английского языка с защитой проекта учащегося по теме "Знаменитый человек и его изобретение" в 11 классе в рамках межрегионального научно-практического семинара по формированию коммуникативных и социо-культурных навыков в формате ФГОС ООО"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Where are we going to travel?
2 слайд

Match the words with the definitions
1. Industrial revolution
2. Gustave Eiffel
3. Paris
4. Iron
5. Eiffel Tower
6. Scientific experiments
7. Engraved names
8. Phenomenal

a. Strong building material, kind of metal
b. Names of famous scientists and researchers
c. The age of many industrial researches and achievements in the last half of the 19th century
d. French engineer and researcher
e. The tower designed by Eiffel
f. Different kinds of research to develop the science
g. The capital of France
h. Unusual, unbelievable
3 слайд

MAN-MADE WONDERS OF THE WORD. THE EIFFEL TOWER
Completed by: Svetlana Kovalenko
11 Grade, School # 8, Akhtubinsk
2013-14
Extraordinary Minds
4 слайд

Contents
The general information
Origin
Gustave Eiffel
Design of the tower
Applying
View from the Tower
History
Aesthetic considerations
Eiffel Tower
Engraved names
Sources of information
5 слайд

THE EIFFEL TOWER

For over a hundred years the Eiffel Tower has been synonymous with Paris, its silhouette instantly recognizable throughout the world. Visible far and wide throughout the city, it soars above the River Seine, opposite the Trocadero Palace. It is a symbol of the achievements of the industrial age – a daring demonstration of the skills and ambitions of engineers and designers in the late 19th century.
6 слайд

Building techniques and materials accelerated the pace of change in the 19th century, so one day it was possible to build a structure over 300m (1,000ft) high.

French engineer Alexandre Gustave Eiffel (1832-1923) and his company produced plans for such a tower at the end of 1884 – largely the work of Eiffel’s head of research, Maurice Koechlin. When a competition was announced two years later for schemes suitable for the 1889 Paris Exposition, over 100 schemes were submitted, but it was Eiffel who was chosen to create the world’s tallest structure.
7 слайд

Eiffel had built a number of railroad bridges and had a reputation for solving the most technically challenging problems. He was very good in calculation and precision, and his understanding of environmental stresses such as wind force led to the ingenious use of iron, reducing the surface area to a minimum.
8 слайд

Over 18,000 separate components were used in the construction of the tower, many of them prefabricated and produced with the aid of detailed technical drawings. A team of around 250 men at a speed that still seems phenomenal built the tallest tower in the world just for 26 months.
9 слайд

For all the tower’s social and curiosity appeal, it had a serious function from the start. Gustave Eiffel installed meteorological equipment at the top in order to investigate weather conditions at altitude and compare readings with those on the ground; and he also used the tower to conduct experiments in aerodynamics, constructing a wind tunnel at the base. The Eiffel Tower continued to facilitate pioneering scientific experiments, being used in radio transmission and housing the country’s first radio and TV stations.
10 слайд

View from the Tower
11 слайд

1884 - Eiffel produced plans for a ‘300m Tower’
1886 - Competition announced for Paris Exposition designs
1889 - Tower opens on the 31st of March
1926-36 - Illuminated Citroen advert displayed on the Tower
1935 - Tower becomes the city’s TV transmission antenna
1964 - Eiffel Tower proclaimed a historic monument

THE HISTORY
12 слайд

Eiffel Tower on Bastille Day
The Eiffel Tower seen at night from The Palais de Chaillot
13 слайд

Gustave Eiffel engraved on the tower seventy-two names of French scientists, engineers, and mathematicians in recognition of their contributions. This engraving was painted over at the beginning of the 20th century but restored in 1986–1987.
14 слайд

Sources of information

Wonders of the World
Wikipedia
Britannica Encyclopedia
Yandex and Google searching machines
15 слайд

Thank you for attention!!!
16 слайд

QUIZ
1. The Eiffel Tower is located in
London
Rome
Paris
Berlin
17 слайд

2. The Eiffel Tower was opened in
1886
1887
1888
1889
18 слайд

3. The height of Eiffel Tower is
324 m
320 m
314 m
300 m
19 слайд

The Eiffel Tower is the tallest tower in the world
Yes
No
No, but it was the tallest from 1889 to 1930
Eiffel never wanted to build the tallest tower in the world
20 слайд

What is the Eiffel Tower now?
Observation tower
Radio broadcasting tower
TV transmitting tower
A, B, C are true
21 слайд

True or False?
The Eiffel Tower was built in 1900. (T or F)
The Eiffel Tower is made of iron. (T or F)
The Eiffel Tower is the tallest tower in the world. (T or F)
The first name of Eiffel was Alexandre. (T or F)
Before the Tower Eiffel planned and designed railways and tunnels. (T or F)
The Eiffel Tower is one of symbols of industrial revolution age. (T or F)
After the building of the Tower Eiffel concentrated his energies on research into meteorology and aerodynamics, making important contributions in both fields. (T or F)
22 слайд

THANK YOU!

Выбранный для просмотра документ Redkin_urok_Enjoy_11.doc

Технологическая карта урока

· ФИО учителя: Редькин Павел Николаевич

· Место работы: МБОУ «СОШ №8 МО «Ахтубинский район»

· Предмет: английский язык

· Класс: 11

· Учебник: Enjoy English-11 (под ред. М.З. Биболетовой)

· Тема урока: Project “Famous person and his invention” (Unit 3, section 2, стр. 89)

· Тип урока: повторение и закрепление изученных знаний, развитие коммуникативных и социо-культурных компетенций на основе проектной деятельности.

Цель урока: организовать деятельность учащихся по совершенствованию коммуникативной и социо-культурной компетенции в процессе обсуждения мини-проекта, подготовленного учащимся.

Планируемые результаты:

· личностные: формирование мотивации изучения английского языка и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «ИЯ», толерантное отношение к проявлениям иной культуры, формирование коммуникативной компетенции в диалоговой межкультурной коммуникации, умение работать в парах, соблюдение норм вежливого обращения в диалогической речи.

· метапредметные: развитие коммуникативной компетенции, формировать у обучающихся способности к систематизации ранее приобретённых знаний, формировать умение делать выводы, умение извлекать нужную информацию из презентации проекта и классифицировать её, освоить умение работать в парах и индивидуально, формировать умение излагать свои мысли в устной форме.

· предметные: в коммуникативной сфере: практика аудирования и говорения, соотнесение прослушанного с ситуацией на картинке, соблюдение норм произношения английских звуков и ритмико-интонационных особенностей речи, выражение своего эмоционального состояния, использование грамматики – времен Past Simple, Past Continuous, Past Perfect (active and passive)

Учебные решаемые проблемы урока: Развивать интерес к устной речи и общению для описания действий в настоящем и прошедшем времени

Основные понятия урока: устная речь, говорение, общение, межкультурная коммуникация, форма Past Simple, Past Continuous, Past Perfect (active and passive)

Активная лексика: France, Alexander Gustave Eiffel, the Eiffel Tower, Paris Exposition, engraved names; глаголы действий to design, to construct, to build, to calculate, to engrave

Организация пространства

Межпредметные связи

Форма организации деятельности уч-ся

Используемые ресурсы

Музыка, география, МХК,

история

Парная, индивидуальная и групповая работа

Презентация PowerPoint (файл)

Задания на активизацию лексико-грамматического материала (файл)

Смайлики настроения (файл)

Полезные ссылки:

Eiffel Tower: http://en.wikipedia.org/wiki/Eiffel_Tower

Alexander Gustave Eiffel: http://en.wikipedia.org/wiki/Gustave_Eiffel

Eiffel Tower image: http://struxtravel.com/wp-content/uploads/2012/10/eiffel-tower.jpg

Музыка: Joe Dassin: Les Champ-Elysees.mp3, Salut.mp3 - файлы

Структура и ход урока

Цель этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Задания для

учащихся, выполнение которых приведет к планируемым результатам

Планируемые результаты

ЭОР

Предметные

УУД

1 этап: организационный – 2 мин.

Мотивация учебной деятельности, включение в УД

Учитель приветствует Good morning, I’m glad to see you!

Задает вопроc: “Would you like to travel?”

Реакция на приветствие,

Good morning. We are glad to see you too!

Ученики отвечают на вопрос.

Личностные

Коммуникативные Регулятивные

Песня

Les Champ-Elysees

Mp3 file

2 этап: постановка цели и задач урока – 3 мин.

Создание проблемной ситуации, в результате чего обучающиеся самостоятельно выдвинут цели в виде вопросов или гипотез

Создает проблемную ситуацию, включая музыку и проецируя на экран изображение Франции и Парижа

Учащиеся выдвигают свои идеи и формулируют тему и цель урока

Listen to the music and look at the image.

Answer my questions, please:

Where are we going to travel?

What will you learn at the lesson?

What qualities can you train and improve?

Владение ИЯ как средством коммуникации во время общения и совместной деятельности со сверстниками

Регулятивные

Познавательные

Презентация (1-й слайд)

вступление

3 этап: актуализация знаний – 5 мин

Выполнение задания на изучение и актуализацию новой лексики.

Учитель организует упражнения для развития устной речи.

Учащиеся выполняют упражнение

Match the words with their definitions

Тренируют произношение новой лексики и находят значение новых слов и выражений

Cотнести слова с определениями. Тренировать произношение, чтение, понимание.

Слушать и понимать новую лексику

Познавательные,

регулятивные, личностные

Задание перед презентацией

4 этап: просмотр презентации Eiffel Tower And Its Engineer – 12 мин

Дать ученикам новую информацию культурологического содержания.

Актуализировать использование новой лексики в структурах прошедшего времени.

Учитель предлагает ученикам посмотреть презентацию, подготовленную учеником класса, а затем задать ему несколько вопросов.

Смотрят и слушают презентацию проекта, осмысливают ее, готовят вопросы автору проекта.

В процессе просмотра обратить внимание на понимание и перевод структур времен Past и неправильные глаголы

Совершенствуют распознавание и перевод структур времен группы Past

Познавательные, регулятивные,

личностные

Файл презентации

5 этап: Развитие коммуникативных навыков – 11 мин

Общение ученик-ученик и учитель-ученик

1. Учитель предлагает классу задать 3 вопроса автору презентации

Учитель корректирует правильное использование грамматики.

2. Совместно с автором презентации проводит Test на понимание и упражнение

True or False

Ученики задают вопросы, используя группы настоящего и прошедшего времени.

Автор презентации отвечает на вопросы одноклассников.

Выполняют упражнения самостоятельно в парах

Для задавания вопросов можно использовать

грамматический справочник в конце учебника.

Выбрать вариант ответа в тесте.

Оценить каждое высказывание T или

F. Автору презентации дать правильный ответ и выразить согласие или несогласие.

Совершенствуется умение задавать и отвечать на вопросы, выражая действия в прошедшем времени.

Совершенствуются коммуникативные навыки работы в парах и диалоговая речь.

Познавательные, коммуникативные, регулятивные

Личностные, коммуникативные, познавательные, регулятивные

Таблицы времен

Файл задания

6 этап: рефлексия – 5 мин

Анализ итогов работы, формирование выводов по изученному материалу.

7. Объяснение домашнего задания – 2 мин.

Предлагает оценить свою работу на уроке, рассказать, чему научились. Объявляет оценки.

Дает краткий комментарий по выполнению домашнего задания

Оценивают свои знания,

Говорят, что узнали нового

Записывают д/з, задают вопросы.

Выбрать себе смайлик по настроению и оценить свою работу и свое настроение.

1. Базовый уровень:

Составить 10 вопросов по теме урока, используя прошедшее время.

Познакомиться с материалами об Эйфеле на страницах Википедии.

2. Продвинутый уровень: познакомиться с материалами об Эйфелевой башне в Википедии и составить ее time-line, т.е основные события с башней от создания до наших дней.

Регулятивные, коммуникативные

Познавательные, личностные, регулятивные, коммуникативные

Файл смайликов.

Песня Salut

Mp3 file

Ссылки на страницы будут в Дневнике.ру

Скачать материал

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Открытый урок по указанной теме прошел в 11 классе по программе "Enjoy English - 11" М.З. Биболетовой. Форма урока - защита ученического проекта по заявленной теме и активизация лексико-грамматических компетенций учащихся. В технологической карте урока показана работа учителя и учащихся на каждом этапе урока. Особое внимание уделяется различным видам универсальных учебных действий. В коммуникативной сфере развиваются практика аудирования и говорения, соотнесение прослушанного с ситуацией в презентации, выражение своего мнения и эмоционального состояния, использование грамматики - времен Past Simple, Past Continuous, Past Perfect (active and passive). В презентации используется большое количество фотографий, иллюстраций, развивающих упражнений в формате ЕГЭ, звучит приятная музыка, оказывающая положительное влияние на эмоциональное состояние учащихся во время урока.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 672 012 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Программа международных школьных обменов "Единый класс - единая школа - единый мир"

12.08.2014
711
0

pptx

Презентация по английскому языку для 6 класса "Who wants to be a millionaire? The UK"

12.08.2014
1046
2

pptx

Презентация "The house that Jack built"

11.08.2014
1162
9

pptx

Игра по английскому языку для 5 класса "About School"

11.08.2014
1568
0

docx

Конспект урока по английскому языку для 3 класса "Вопросительные местоимения"

11.08.2014
854
0

docx

Рабочая программа по английскому языку для 6 класса

11.08.2014
2074
0

docx

Урок английского языка в 7 классе "Healthy food"

10.08.2014
3272
16

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 12.08.2014 1285
- ZIP 6.3 мбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Редькин Павел Николаевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Редькин Павел Николаевич
- На сайте: 9 лет и 4 месяца
- Подписчики: 1
- Всего просмотров: 24847
- Всего материалов: 28