Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Презентация "Қазақ тілі сабағында деңгейлік тапсырмаларды қолдану әдістері"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Презентация "Қазақ тілі сабағында деңгейлік тапсырмаларды қолдану әдістері"

библиотека
материалов
Атбасар қаласындағы №5 О.М . Қазақ тілі және әдебиет мұғалімі Кенжетаева Қати...
Қатира Кенжетаева Атбасар қаласындағы №5 орта мектебінің қазақ тілі мен әдеби...
 Облыста «Үздік мұғалімі» сайысына қатысты
“Ұлылар үндестігі” деген сабақта жаңа технология авторы Венн Ы.Алтынсарин мен...
“Деңгейлік тапсырмаларды сабақта қолдану”. «Жаттығу жұмыстары мен тәрбие байл...
Қазақстан Республикасының 1997 жылы 11 шілдеді жарияланған тіл туралы заңы ті...
Инновация Белгілі бір жүйедегі ішкі өзгірістер Педагогикалық жүйедегі жаңашыл...
Күз айлары: Қыркүйек Қазан Қараша Сарғаяды түседі 1.09 Білім күні Мысалы: Таб...
Дьяченконың ұжымдық тәсілі, ғалым - ұстаз Н. Оразахынованың сатылай комплекст...
Ж. Караевтың деңгейлік саралау технологиясы Деңгейлік тапсырмалар 1 деңгей: М...
Оқушы . . . мектепке барды. Оқушы . . . мектептен келді. Оқушы . . . келген с...
Профессор Ж. Караев оқытуды дербестендіру мен деңгейлік дифференциациалдау бі...
Мен бұл әдісті қайталау, қорытынды, жинақтау сабақтарында жиі қолданамын және...
Бұл әдісті қалайша қолданамын ? Әр оқушы “ оқушылық міндетті” , яғни 1 деңгей...
І деңгей	ІІ деңгей	ІІІ деңгей	 	журнал		журнал		журнал “5”	5	“5”	5	“5”	4 “4”...
Бесінші сыныпта бағдарлама бойынша әр он сабақ сайын (негізгі жеті бағыт реті...
бөлім – “Өзін - өзі билеген ел – бақытты” Қазақстан Мәтінді оқып, мазмұнын ай...
Аты – жөнім		Қазақстан	Мен ...	Мектеп	1 	2	3	4	5	6	 1	2	3	4	5	6	1	2	3	4	5	6	1...
1 деңгей: Қиын балалармен тиімді жұмыс жүргізу мүмкіндігі болады 2 деңгей: Жа...
Деңгейлік тапсырмалар арқылы Қазақстан туралы алған білімдерін бекіту әрі тек...
Сызба – плакат I деңгей № 1 № 2 № 3 № 4 II деңгей III деңгей IV деңгей
I . Ұйымдастыру кезеңі Оқушылардың сабаққа дайындығын қадағалау, түгендеу. Са...
№3 “Қазақстан” тақырыбына сұхбат құрастыру. Бес жолдық өлең құрастыру. №4 “Ту...
26 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Атбасар қаласындағы №5 О.М . Қазақ тілі және әдебиет мұғалімі Кенжетаева Қати
Описание слайда:

Атбасар қаласындағы №5 О.М . Қазақ тілі және әдебиет мұғалімі Кенжетаева Қатира Ғазизқызы

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Қатира Кенжетаева Атбасар қаласындағы №5 орта мектебінің қазақ тілі мен әдеби
Описание слайда:

Қатира Кенжетаева Атбасар қаласындағы №5 орта мектебінің қазақ тілі мен әдебиет пәнінің мұғалімі. Тілді оқытудың негізі мақсаты – қазақ тілі туралы терең және жүиелі түрде түсінік беру,белсенді және жеткілікті түрде толық қарым – қатынасты үйрету. “Қайталау сабақтарында деңгейлік тапсырмаларды қолдану” тақырыбы бойынша жұмыс істейді. Қатира Ғазизқызы сабақтарында сын тұрғысынан ойлау, жеке тұлғаны бағыттауды және деңгейлік саралау технологиясының әлементтерін пайдаланады. Қазақ тілі оқыту барысында басқа пәндермен тығыз байланыс көрсете біледі. Ұстаз сыныптан тыс жұмыстармен айналысады: “Тілашар” үйірмесін жүргізеді, аудандық қазақ тілі пәнінің Ә.Б. жетекшісі.

№ слайда 4  Облыста «Үздік мұғалімі» сайысына қатысты
Описание слайда:

Облыста «Үздік мұғалімі» сайысына қатысты

№ слайда 5 “Ұлылар үндестігі” деген сабақта жаңа технология авторы Венн Ы.Алтынсарин мен
Описание слайда:

“Ұлылар үндестігі” деген сабақта жаңа технология авторы Венн Ы.Алтынсарин мен А.Байтұрсыновты салыстыра отырып, екі атамыз да еңбек жолын бала оқытудан бастағынын, таланты педагог, ақын – аудармашы болғанын әңгімеледі Ақмола облысының филолог мұғалімдері Форумының делегаты, Аймақтық ақпараттық-оқыту семинарына қатысты, Облыстық Б.Ө.М. сарапшы комиссиясының мүшесі.

№ слайда 6 “Деңгейлік тапсырмаларды сабақта қолдану”. «Жаттығу жұмыстары мен тәрбие байл
Описание слайда:

“Деңгейлік тапсырмаларды сабақта қолдану”. «Жаттығу жұмыстары мен тәрбие байланысы» Педагогикалық тәжірибені қорыту. “Өнер – ағып жатқан бұлақ” (жаңа буын оқулығы бойынша деңгейлік тапсырмаларды қолдану) Пед. нәтижелері: «Жарқын болашақ» В.Алибекова – 3, Н.Садуева -2орын, С.Омаров оқуларында – І (2012), Гран –при (2013), «Халық сүйген қаламгер» (І.Есенберлин) –І орын(2014), «Әз-Наурыз» - І (2013),Гран-при (2014ж), Махамбет оқуларында –И.Сидоренко – 3орын

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Қазақстан Республикасының 1997 жылы 11 шілдеді жарияланған тіл туралы заңы ті
Описание слайда:

Қазақстан Республикасының 1997 жылы 11 шілдеді жарияланған тіл туралы заңы тіл жағдайын реттейтін негізгі құжат болып табылады. Жалпы алғанда, қазақ тілі дамыған жаңа қоғам тілі болып деңгейіне көтерілуде. Жарыққа шыққан құжаттардың бірі – “Өзге тілді мектептерді қазақ тілінің жалпыға міндетті мемлекеттік білім стандарты”. Стандарттың ерекшелігі – мұғалімнің ізденістеріне, шығармашылықпен еңбектенуіне мүмкіндікті кеңейту. Қ.Р. "Тілдерді дамыту мемлекеттік бағдарламаларының” негізгі талабы – білім сапасын арттыру болып табылады. Білім сапасын көтеру дегеніміз – оқушыны жоғары деңгейге көтеру. Осы мақсатты алға қоя отырып, жаңа технологияларды қолдануды жөн көрдім

№ слайда 9 Инновация Белгілі бір жүйедегі ішкі өзгірістер Педагогикалық жүйедегі жаңашыл
Описание слайда:

Инновация Белгілі бір жүйедегі ішкі өзгірістер Педагогикалық жүйедегі жаңашылық Озық технология құралы Шаталовтың интенсивті оқыту технологиясы ( тірек сигналдарын пайдалану арқылы) Эрдниевтің ірі блоктап оқыту, мәселеп оқыту технологиясы

№ слайда 10 Күз айлары: Қыркүйек Қазан Қараша Сарғаяды түседі 1.09 Білім күні Мысалы: Таб
Описание слайда:

Күз айлары: Қыркүйек Қазан Қараша Сарғаяды түседі 1.09 Білім күні Мысалы: Табиғат өзгерісі: - КҮЗ Қысқарады суытады ұзарады Жиі - жиі Қораға тұрады Піседі, жинайды

№ слайда 11 Дьяченконың ұжымдық тәсілі, ғалым - ұстаз Н. Оразахынованың сатылай комплекст
Описание слайда:

Дьяченконың ұжымдық тәсілі, ғалым - ұстаз Н. Оразахынованың сатылай комплексті талдау технологиясы фото Мысалы: 1. Айтылу, жасалу, жазылу жолдарына қарай ЖУАН БУЫНДЫ сөз. 2. Бұл сөз А-НА болып екі буынға бөлінеді А - НА 3. Тасылмайды, өйткені жалғыз дауысты дыбысты жолдың екінші жағына қалтырып кетуге болмайды. 4. Екпін – НА буындағы А дыбысына түседі 5. Буын үндестігі жоқ ана 6 . Дыбыс үндестігі жоқ Үлгі : Фонетикалық талдау

№ слайда 12 Ж. Караевтың деңгейлік саралау технологиясы Деңгейлік тапсырмалар 1 деңгей: М
Описание слайда:

Ж. Караевтың деңгейлік саралау технологиясы Деңгейлік тапсырмалар 1 деңгей: Мәтінді мәнерлеп оқу. Сұраққа жауап беру. Берілген сөзге тіркестерінен сөйлем құрастыру Сабақ алу, жақсы оқу, жаңа кезең 2 деңгей: Тақтадағы жаңа сөздерге синоним сөздер тауып, сөйлем құрастыру. Тест тапсырмасын орындау А) оқушының күн тәртібі туралы сөйлем құрастыру.

№ слайда 13 Оқушы . . . мектепке барды. Оқушы . . . мектептен келді. Оқушы . . . келген с
Описание слайда:

Оқушы . . . мектепке барды. Оқушы . . . мектептен келді. Оқушы . . . келген соң тамақтанды Оқушы . . . сабаққа дайындалады. Тамақтан соң , түсте, таңертең, кешке, мектептен Керекті сөздер: 3 деңгей: А) “ Ұстаз” деген сөзге фонетикалық талдау жасау. Ә)“Мектеп” тапсырмасына сұхбат құрастыру б) “Алғашқы ұстазым” шағын шығарма жазу

№ слайда 14 Профессор Ж. Караев оқытуды дербестендіру мен деңгейлік дифференциациалдау бі
Описание слайда:

Профессор Ж. Караев оқытуды дербестендіру мен деңгейлік дифференциациалдау білім беруді демократияландыру мен ізгілендіру принциптеріне негізделген жаңа технология Өз іс – тәжірибімде мен үшін тиімді жемісті болып жүрген әдіс – деңгейлік тапсырмалар арқылы оқушының білімін тексеру. - жаңа ұғыммен таныстыруда Жаңа ұғымды игертуге арналған тапсырмалар жүйесінде өзіндік тапсырмаларда практикалық жұмыстарда Қайталауда Білім бекітуде

№ слайда 15 Мен бұл әдісті қайталау, қорытынды, жинақтау сабақтарында жиі қолданамын және
Описание слайда:

Мен бұл әдісті қайталау, қорытынды, жинақтау сабақтарында жиі қолданамын және ол тиісті нәтижесін көрсетіп келеді. 5с. –”Қайталау сабағы” 6 с. –”Аралық бақылау” 7с – “Нәтиже сабағы” Қолданбаған кезде Қолданғаннаң бері

№ слайда 16 Бұл әдісті қалайша қолданамын ? Әр оқушы “ оқушылық міндетті” , яғни 1 деңгей
Описание слайда:

Бұл әдісті қалайша қолданамын ? Әр оқушы “ оқушылық міндетті” , яғни 1 деңгейдің жұмысын орындаудан бастайды. 1 деңгей тапсырмаларын толық және дұрыс орындағаннан кейін ғана, келесі деңгейге көшеді. Үлгірімі нашар оқушылар кем дегенде “оқушылық” деңгейге сәйкес білімді толық меңгереді, өйткені 1 деңгейдің тапсырмалары қашан есепке алынғанша, қайталана береді. Бұл технологияның ерекшелігі бағалау “қосу” әдісімен жүргізіледі, сондықтан оқушы “2” аламын деп қорықпайды. Ал жақсы оқитын оқушы жоғары ұпай жинауға тырысады. Бұл технология оқыту мақсатына жетудің тиімді, нақты жолдарын көрсетеді.

№ слайда 17 І деңгей	ІІ деңгей	ІІІ деңгей	 	журнал		журнал		журнал “5”	5	“5”	5	“5”	4 “4”
Описание слайда:

І деңгей ІІ деңгей ІІІ деңгей журнал журнал журнал “5” 5 “5” 5 “5” 4 “4” 5 “4” 4 “4” 3 “3” 4 “3” 3 “3” 3

№ слайда 18 Бесінші сыныпта бағдарлама бойынша әр он сабақ сайын (негізгі жеті бағыт реті
Описание слайда:

Бесінші сыныпта бағдарлама бойынша әр он сабақ сайын (негізгі жеті бағыт ретінде) қайталау сабағы өтеді. Жылына 6 сабақ, сондықтан деңгейлік тапсырмалармен өтетін қорытынды, жинақтау сабақтарды бір жүйеге келтіру үшін мен сынақ кітапшасын жасадым. 1 1 2 2

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20 бөлім – “Өзін - өзі билеген ел – бақытты” Қазақстан Мәтінді оқып, мазмұнын ай
Описание слайда:

бөлім – “Өзін - өзі билеген ел – бақытты” Қазақстан Мәтінді оқып, мазмұнын айт А) Әнұранның 1ші шумағын жатқа оқу 2. Тест 3. Отан туралы мақал – мәтіл 4. Өзіңді тексер (мереке күндер) 5. Есіңе сақта ( ұлы адамдар) 6. Мекен жайың туралы монолог

№ слайда 21 Аты – жөнім		Қазақстан	Мен ...	Мектеп	1 	2	3	4	5	6	 1	2	3	4	5	6	1	2	3	4	5	6	1
Описание слайда:

Аты – жөнім Қазақстан Мен ... Мектеп 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 Байт емір Сәуле 5 4 3 5 4 5 5 5 5 Семененкова Тамара 5 4 3 Сансызбаева Әсіл 5 4 3

№ слайда 22 1 деңгей: Қиын балалармен тиімді жұмыс жүргізу мүмкіндігі болады 2 деңгей: Жа
Описание слайда:

1 деңгей: Қиын балалармен тиімді жұмыс жүргізу мүмкіндігі болады 2 деңгей: Жақсы оқитын оқушының тереңірек білім алуына жағдай туады Дарынды оқушылар өздерінің қабілеті мен икемдігін одан әрі бекіте түседі. 3 деңгей:

№ слайда 23 Деңгейлік тапсырмалар арқылы Қазақстан туралы алған білімдерін бекіту әрі тек
Описание слайда:

Деңгейлік тапсырмалар арқылы Қазақстан туралы алған білімдерін бекіту әрі тексеру. Өздігінен жұмыс істеу дағдасын қалыптастыру. Ой - өрісін дамыту. Тиянақтылыққа үйрету, ізгілікке баулу. Сынақ сабағы Сұрақ – жауап, талдау, көркем жазу, шығармашылық ізденіс.

№ слайда 24 Сызба – плакат I деңгей № 1 № 2 № 3 № 4 II деңгей III деңгей IV деңгей
Описание слайда:

Сызба – плакат I деңгей № 1 № 2 № 3 № 4 II деңгей III деңгей IV деңгей

№ слайда 25 I . Ұйымдастыру кезеңі Оқушылардың сабаққа дайындығын қадағалау, түгендеу. Са
Описание слайда:

I . Ұйымдастыру кезеңі Оқушылардың сабаққа дайындығын қадағалау, түгендеу. Сабақтың мақсат – міндетін түсіндіру II. Деңгейлік тапсырмалармен жұмыс. №1 Мәтінді мәнерлеп оқу Сұраққа жауап беру Тірек кесте құрастыру №2 Қосымша мәтінмен жұмыс (кестені толтыру). V ? Берілген сөздерге синоним сөздер тауып, сөйлем құрастыру. Мәтінді пайдалана отырып, сөйлемдірдің дұрыс не бұрыстығын анықтау

№ слайда 26 №3 “Қазақстан” тақырыбына сұхбат құрастыру. Бес жолдық өлең құрастыру. №4 “Ту
Описание слайда:

№3 “Қазақстан” тақырыбына сұхбат құрастыру. Бес жолдық өлең құрастыру. №4 “Туған елім – мақтанышым” шағын шығарма жазу III. Қорытындылау - бағалау IV. Үйге тапсырма Деңгейлік тапсырмаларды түгелдей орындамаған оқушылар жұмысты жалғастырады. “Қазақстан” туралы өлең мәнерлеп оқу. Эссе жазу

Краткое описание документа:

Қатира Кенжетаева Атбасар қаласындағы №5 орта мектебінің қазақ тілі мен әдебиет пәнінің мұғалімі. Тілді оқытудың негізі мақсаты – қазақ тілі туралы терең және жүиелі түрде түсінік беру,белсенді және жеткілікті түрде толық қарым – қатынасты үйрету. “Қайталау сабақтарында деңгейлік тапсырмаларды қолдану” тақырыбы бойынша жұмыс істейді. Қатира Ғазизқызы сабақтарында сын тұрғысынан ойлау, жеке тұлғаны бағыттауды және деңгейлік саралау технологиясының әлементтерін пайдаланады. Қазақ тілі оқыту барысында басқа пәндермен тығыз байланыс көрсете біледі. Ұстаз сыныптан тыс жұмыстармен айналысады: “Тілашар” үйірмесін жүргізеді, аудандық қазақ тілі пәнінің Ә.Б. жетекшісі.

Общая информация

Номер материала: 153541081246

Похожие материалы