Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Игра-викторина по литературе для 11 класса "Знатоки литературы"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Игра-викторина по литературе для 11 класса "Знатоки литературы"

библиотека
материалов

ИГРА-ВИКТОРИНА «ЗНАТОКИ ЛИТЕРАТУРЫ» в 11 классе.

ЦЕЛи: воспитание любви к литературе, развитие чувства прекрасного,

пробудить у ребят интерес к творчеству поэтов;

формировать эстетическое восприятие, используя различные виды искусства: литературу, музыку;

способствовать восприятию нравственных качеств.


ЗАДАЧИ: учить школьников определять место произведения в контексте эпохи; развивать ситуативно-образное мышление; воспитывать чувство уважения к великому подвигу русских мастеров слова.


Ход урока

  1. Вступительное слово учителя о правилах участия в викторине.



Добрый день! Сегодня нам выпала возможность прикоснуться к миру литературы

. Начало 20 века – удивительное время в России. Люди жили на границе уходящего и чего-то нового, неизвестного. Время переломов, время контрастов... И среди всего этого жила мысль, мысль поэтов. Она мчалась рядом вихрем грандиозных событий, оставляя для нас восхитительные строки их прекрасных произведений.

- Какой период русской поэзии называют «серебряным» веком?

(“Серебряный век “русской поэзии – это название стало устойчивым для обозначения русской поэзии конца XIX - начала XX века.)



Двадцатый век... Еще бездомней,

Еще страшнее жизни мгла

(Еще чернее и огромней

Тень Люциферова крыла).

Пожары дымные заката

(Пророчества о нашем дне),

Кометы грозной и хвостатой

Ужасный призрак в вышине,

Безжалостный конец Мессины

(Стихийных сил не превозмочь),

И неустанный рев машины,

Кующей гибель день и ночь,

Сознанье страшное обмана

Всех прежних малых дум и вер,

И первый взлет аэроплана

В пустыню неизвестных сфер...

И отвращение от жизни,

И к ней безумная любовь,

И страсть и ненависть к отчизне...

И черная, земная кровь

Сулит нам, раздувая вены,

Все разрушая рубежи,

Неслыханные перемены,

Невиданные мятежи... (А.Блок поэма «Возмездие»).


( Для проведения викторины нам понадобятся 2 команды: команда 11 «А», 11 «Б» и жюри: по 1 человеку из команды и учитель русского языка и литературы. За каждый правильный ответ команды получают по пять баллов. Просьба: вопросы дослушивать до конца. Если знаете правильный ответ – поднять руку и тогда можно отвечать.)



Первый тур. «Разминка». (5 б)



1. Ахматова – псевдоним поэтессы. Назовите ее настоящую фамилию.

(Горенко).

2. К какому литературному течению 20 века относила себя Ахматова?

( акмеизм).

3. Кто из современных Блоку поэтов писал, обращаясь к нему:

«Имя твое – птица в руке,

Имя твое – льдинка на языке.

Одно единственное движенье губ.

Имя твое – пять букв».

(М.И. Цветаева).

4. Назовите имя известного русского поэта, мужа А.А. Ахматовой.

(Н. Гумилев).

5. Как называется первый сборник стихов А.Ахматовой?

(«Вечер» 1912).

6. К какому литературному течению 20 века относил себя В. Маяковский?

(футуризм).

11. К какому литературному течению 20 века относил себя А. Блок?

(символизм).

12. Кому из русских писателей начала 20 века была присуждена Нобелевская премия? И. Бунину





  1. Викторина.



1. «Узнайте поэта или писателя по фрагменту биографии».(10б)

  1. Родился 28 марта 1868 года в Нижнем Новгороде в семье столяра-краснодеревщика. После смерти отца приехал к деду Каширину, у которого были красильные мастерские. К одиннадцати годам остался круглым сиротой. Разорившийся дед отдал внука «в люди».
    (А.М. Горький)

  2. Родился 16 ноября 1880 года в Санкт-Петербурге в культурной дворянской семье. Мать – Бекетова, дочь известного учёного-ботаника, литератор, переводчица.
    (А.А. Блок)

  3. Он решительно и категорически отверг Временное правительство. Не принял и большевистское руководство. Покинул Россию в феврале 1920 года. Скончался в Париже в 1953 году.
    (И.А. Бунин)

  4. Родился в селе Багдади 7 июля 1893 года. Его семья принадлежала к дворянскому сословию, но жила в весьма скромном достатке, так как учить детей приходилось на стороне. Вольный дух Кавказа, дружба с грузинскими детьми, поездки по лесничеству, в котором работал отец, способствовали раннему взрослению и самостоятельности.
    (В.В. Маяковский)

  5. В 1877 году из-за тяжёлого материального положения мать вынуждена была отдать его в Александровское малолетнее сиротское училище в Москве. В 1880 году сдал вступительные экзамены во Вторую московскую военную гимназию, которая два года спустя была преобразована в кадетский корпус. Четырёхлетняя служба столкнула его с тяготами армейской действительности. Впечатления этой поры нашли отражение в повести «Поединок».
    (А.И. Куприн)

  6. « 1891 год. В Киеве на Госпитальной улице… у магистра Киевской Духовной Академии доцента кафедры древней гражданской истории родился первенец. Отца звали Афанасий Иванович. Мальчик рос, окружённый заботой. Отец был внимателен, заботлив, а мать – жизнерадостная и очень весёлая женщина…»
    (М.А. Булгаков)

2. «Назовите имя и отчество писателя (поэта)». (5б)

  1. Бунин (Иван Алексеевич)

  2. Куприн (Александр Иванович)

  3. Платонов (Андрей Платонович)

  4. Блок (Александр Александрович)

  5. Ахматова (Анна Андреевна)

  6. Маяковский (Владимир Владимирович)

  7. Есенин (Сергей Александрович)

  8. Булгаков (Михаил Афанасьевич)

3. Определите автора по отрывку из произведения.(10б)

  1. Послушайте!
    Ведь если звёзды
    Зажигают –
    Значит – это кому-нибудь нужно?
    Значит – это необходимо,
    Чтобы каждый вечер
    Над крышами
    Загоралась хоть одна звезда?!
    (В. Маяковский)

  2. До самого вечера молча ходил … по городу, словно в ожидании, когда мир станет общеизвестен. Однако ему по-прежнему было неясно на свете, и он ощущал в темноте своего тела тихое место, где ничего не было, но ничто ничему не препятствовало начаться. Как заочно живущий…гулял мимо людей, чувствуя нарастающую силу горюющего ума и всё более уединяясь в тесноте своей печали.
    (А. Платонов)

  3. Уводили тебя на рассвете,
    За тобой, как на выносе, шла,
    В тёмной горнице плакали дети,
    У божницы свеча оплыла.
    На губах твоих холод иконки,
    Смертный пот на челе… Не забыть!
    Буду я, как стрелецкие жёнки,
    Под кремлёвскими башнями выть.
    (А. Ахматова)

  4. Кроме того, сегодня был день её именин – семнадцатое сентября. По милым, отдалённым воспоминаниям детства она всегда любила этот день и всегда ожидала от него чего-то счастливо-чудесного. Муж, уезжая утром по спешным делам в город, положил ей на ночной столик футляр с прекрасными серьгами из грушевидных жемчужин, и этот подарок ещё больше веселил её.
    (А. Куприн)

  5. И медленно, пройдя меж пьяными,
    Всегда без спутников, одна,
    Дыша духами и туманами,
    Она садится у окна.
    (А. Блок)

  6. Через четверть часа в отеле всё кое-как пришло в порядок. Но вечер был непоправимо испорчен. Некоторые, возвратясь в столовую, дообедали, но молча, с обиженными лицами, меж тем как хозяин подходил то к тому, то к другому, в бессильном и приличном раздражении пожимая плечами, чувствуя себя без вины виноватым.
    (И. Бунин)

  7. Край ты мой заброшенный,
    Край ты мой пустырь,
    Сенокос некошеный,
    Лес да монастырь.
    (С. Есенин)

  8. Отговорила роща золотая
    Берёзовым, весёлым языком,
    И журавли, печально пролетая,
    Уж не жалеют больше ни о ком.
    (С. Есенин)

  9. Если с вами в вашем танцевальном вдохновении такой казус случится, вы закатите глаза, как будто даму ревнуете, отступите по-испански к стене, быстро потритесь о какую-нибудь скульптуру. Потритесь, передёрнитесь, сверкните глазами и скажите: «Я вас понял, коварная, вы мной играете…но…» и опять пуститесь в танец, как бы постепенно охлаждаясь, успокаиваясь.
    (В. Маяковский)

  10. Впереди – сугроб холодный,
    – Кто в сугробе – выходи!
    Только нищий пёс голодный
    Ковыляет позади…
    (А. Блок)

  11. Я обманывать себя не стану.
    Залегла забота в сердце мглистом.
    Отчего прослыл я шарлатаном?
    Отчего прослыл я скандалистом?
    (С. Есенин)

  12. Однажды, во время пира, одну из них, черноволосую и нежную, как ночь, унёс орёл, спустившись с неба. Стрелы, пущенные в него мужчинами, упали, жалкие, обратно на землю. Тогда пошли искать девушку, но не нашли её. И забыли о ней, как забывают обо всём на земле.
    (М. Горький)

4. «Отгадайте литературоведческий термин» (5б)

  1. Как называется повторение в стихотворной речи (реже в прозе) одинаковых согласных звуков с целью усиления выразительности художественной речи; один из видов звукописи?
    (Аллитерация)

  2. Как называют фигуру, основанную на сочетании противоположных по значению слов с целью необычного, впечатляющего выражения какого-либо нового понятия, представления?
    (Оксюморон)

  3. Как называют противопоставление художественных образов, понятий?
    (Антитеза)

  4. Каким термином обозначают использование описания вместо собственного имени или названия; описательное выражение (оборот речи), заменяющее слово? Используется для украшения речи, замены повтора или несет в себе значение аллегории.
    (Перифраз)

  5. Как называется один из видов повтора (синтаксического, лексического, ритмического); композиционный прием, подчеркивающий связь нескольких элементов художественного произведения; аналогия, сближение явлений по сходству (например, явлений природы и человеческой жизни)?
    (Параллелизм)

  6. Как называется троп, состоящий в употреблении слова или выражения в смысле, обратном буквальному, с целью насмешки?
    (Ирония)

III. Подведение итогов викторины. Награждение победителей.






Краткое описание документа:

игра-викторина по литературе для 11 класса. ЦЕЛи: воспитание любви к литературе, развитие чувства прекрасного, • пробудить у ребят интерес к творчеству поэтов; • формировать эстетическое восприятие, используя различные виды искусства: литературу, музыку; • способствовать восприятию нравственных качеств. ЗАДАЧИ: учить школьников определять место произведения в контексте эпохи; развивать ситуативно-образное мышление; воспитывать чувство уважения к великому подвигу русских мастеров слова. ( Для проведения викторины нам понадобятся 2 команды: команда 11 «А», 11 «Б» и жюри: по 1 человеку из команды и учитель русского языка и литературы. За каждый правильный ответ команды получают по пять баллов. Просьба: вопросы дослушивать до конца.)

Автор
Дата добавления 14.08.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров830
Номер материала 154889081454
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх