Занятие кружка "Тряпичная кукла" 4-5 класс

Российская Федерация

ОУ Шарчинская муниципальная средняя

общеобразовательная школа

Тюменцевского района Алтайского края

658587 Алтайский край, Тюменцевский район, с.Шарчино, ул.Громова, 23

тел.(385-88)2-54-54, факс (385-88)2-54-54, E-mail: sredsarch@ in box.ru,

ОКПО 42345256, ОГРН1022202565747, ИНН/КПП2282002720/228201001

Разработка занятия кружка для учащихся 4-5-х классов

«Тряпичная кукла» и мастер - класс по изготовлению куклы (с использованием ЭОР созданного учащимися школы.)

Составитель: Логовских Татьяна Ивановна

Учитель технологии

МБОУ Шарчинская СОШ

Тюменцевского района

Алтайского края

- 2014-

Описание работы

Внеурочное занятие по технологии и мастер-класс по изготовлению куклы для учащихся 5-х классов. (Так же данное мероприятие может быть использовано для детей с ограниченными возможностями, более старшего возраста)

Участники: учащиеся 4-5 класса

Цели и задачи

• Образовательная – дать краткие сведения об истории происхождения тряпичной куклы; познакомить учащихся со значением тряпичной куклы на Руси; научить изготавливать тряпичную куклу;

• Развивающая – развивать познавательный интерес к истории народного фольклора и творчества, к истории русского народа; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности;

• Воспитывающая – воспитывать любовь к русской культуре и традициям, формировать эстетический вкус.

Аннотация : внеурочное занятие посвящено истории происхождения тряпичной куклы на Руси и их значению. Цель - дать краткие сведения об истории происхождения тряпичной куклы; познакомить учащихся со значением тряпичной куклы на Руси; развить познавательный интерес к истории народного фольклора и творчества, к истории русского народа; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности; воспитывать любовь к русской культуре и традициям, интегрировать и применять знания полученные на уроках окружающего мира, технологии; формировать эстетический вкус.

Информационная часть занятия сопровождается ЭОР №1 презентацией.

Мастер-класс по изготавливать тряпичной куклы с использованием самостоятельно изготовленного ЭОР№ 2 научит изготавливать тряпичную куклу каждого участника занятия.

Использование ЭОР №1 Для большей информативности, зрелищности и наглядности все сообщения о куклах сопровождаются презентацией (приложение№ 1), приготовленной учителем. Уже после проведения занятия появилась мысль, что презентацию могут приготовить и группа учащихся (имеющих ПК и выход в Интернет дома, или работая группой в библиотеке, где есть ПК и выход в Интернет) получивших предварительное задание разработать и выполнить проект под названием «Тряпичная кукла» - результатом работы группы по выполнению проекта и станет ЭОР – презентация

Использование ЭОР №2 Видео фильм «Изготовление тряпичной куклы», который сняли и смонтировали учащиеся старших классов нашей школы для конкурса капитанов на общешкольное мероприятие "А ну-ка, девушки» Школьная библиотека проводит с учащимися школы внеурочные занятия «Мир мультимедиа проектов», где и создаются подобные работы - небольшие ЭОР для использования на уроках и мероприятиях в нашей школе. (ЭОР №2 размещен на сайте Youtu.be Ссылка:http://youtu.be/IVLfrTmIekQ)

Использование ЭОР №2 позволяет всем учащимся наглядно увидеть процесс изготовления куклы. Так же очень удобно то, что когда учащиеся приступят к самостоятельному изготовлению своей куклы и столкнуться с какими либо трудностями можно вернуться к любому этапу изготовления куклы и посмотреть его повторно, замедленно, использовать паузу и так далее, что без ЭОР в ходе мероприятия просто не возможно.

Полный конспект занятия приведен ниже:

Эпиграф :«Кто в куклы не играл, тот счастья не видал» (народная мудрость)

Внеурочное занятие по предмету «Технология» (или библиотечное мероприятие) для 4-5 классов, посвященное истории происхождения тряпичной куклы на Руси и их значению. Мастер-класс по изготавливать тряпичной куклы.

Цели:

• Образовательная – дать краткие сведения об истории происхождения тряпичной куклы; познакомить учащихся с значением тряпичной куклы на Руси; научить изготавливать тряпичную куклу;

• Развивающая – развивать познавательный интерес к истории народного фольклора и творчества, к истории русского народа; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности;

• Воспитывающая – воспитывать любовь к русской культуре и традициям, формировать эстетический вкус.

Оборудование и методическое оснащение:

• Собственный видеофильм «Изготовление тряпичной куклы» размещен по ссылке: http://youtu.be/IVLfrTmIekQ

• Илюстративный материал в презентация

• Мультимедийное оборудование;

• Инструменты и материалы для практической работы (ножницы, ткань,вата, нитки).

Ожидаемые результаты:

• Усвоение знаний о традициях русского народа;

• Умение изготавливать тряпичных кукол из подручного материала

Ход занятия

I. Организационный момент. Проверка готовности учащихся к занятию.

II. Сообщение темы, целей занятия.

Педагог (Библиотекарь): Вы любите играть в куклы? Играя с куклой, мы и не замечаем, как открываем для себя мир, как получаем новые знания от общения с ней.

Кажется, что кукла, как игрушка, была всегда. И мы не задумываемся, когда она появилась. Какой она была? Из чего и как шили куклу? Какие тайны она хранит?

Вопросов много и, чтобы найти на них ответ, сегодня мы отправимся путешествовать в мир тряпичных кукол, чтобы не только познакомиться с историей кукол, но и научиться делать тряпичных кукол так, как их делали наши прабабушки.

III. Изучение нового материала.

Педагог (Библиотекарь): На Руси в куклы играли и девочки, и мальчики (даже цари). Тряпичная кукла была самой распространенной игрушкой. Кукол берегли: вырастает девчонка, становится мамой и передает свою куклу дочке. Тряпичная кукла жила в каждой семье, в некоторых домах их насчитывалось до сотни. Дети делали их сами, они начинали «вертеть», т.е. делать куклу лет с пяти. Играя в куклы, девочки учились шить, вышивать, прясть.

Всех кукол наряжали в красивые платья, которые делались с особым смыслом – каждый наряд означал что-то своё. Но в любом наряде должен был присутствовать красный цвет.

Вопрос к учащимся: А кто знает, что символизирует, означает красный цвет?

Красный цвет – цвет солнца, здоровья, радости, тепла, так же считали, что красный цвет оберегает от сглаза и бед.

Все куклы делались безликими, т.е. не имели лица, считалось, что в безликую куклу не может вселиться злой дух и навредить владельцу куклы.

Изначально тряпичная кукла была элементом ритуальных обрядов, а не игрушкой для детей. Кукол изготавливали, как оберег для дома, а так же от сглаза и болезней. На них возлагали надежды по защите урожая, сохранения богатства и привлечения «ко двору» благополучия.

Все народные куклы делились на три группы:

• Куклы-обереги;

• Обрядовые куклы;

• Игровые куклы.

Использование ЭОР. Эпизод №1 . Для большей информативности, зрелищности и наглядности все сообщения о куклах сопровождаются презентацией

Презентацию могут приготовить как учитель так и группа учащихся получивших предварительное задание разработать и выполнить проект под названием «Тряпичные куклы»- результатом работы группы по выполнению проекта и станет ЭОР- презентация.

Хорошо будет и изготовить эти куклы заранее и оформить выставку

Вопрос к учащимся: Кто может объяснить значение этих кукол? А хотите подробнее узнать об этих куклах?

Материал для сообщений учащихся, презентации

1-я ученица: Куклы-обереги передавались от матери к дочери, они были наделены особой силой, энергией семьи и помогали своим новым хозяевам во время невзгод, спасали от нечистой силы, приносили в дом счастье.

• Кукла на счастье Свое назначение она получила благодаря своей длинной косе – символ женского начала. Считается, что если носить такую куклу с собой – тебе будет сопутствовать успех и найдешь свое счастье.

• Кукла День и Ночь символизировала сутки. Эта кукла оберег жилища. Её делали под Новый год. Она жила в доме и хозяин с хозяйкой разговаривали с куклой . Ежедневно цтром её поворачивали к себе светлой стороной, а вечером -темной. Утром обращались к светлой стороне с пожеланиями, просьбами, чтобы день был удачным в делах, благополучным. Вечером перед сном обращались к темной стороне-чтобы ночь прошла спокойно, чтобы все домочадцы проснулись живыми и здоровыми, отдохнувшими. Кукла оберегала всех домочадцев-охраняла их душевный настрой.

Пеленашка Самый первый оберег младенца. Его делали перед появлением малыша с мыслями и молитвами о нем. Такая кукла оберегала сон малыша.

• Подорожница-помещалась в ладошку так как её брали с собой в дорогу. Жены давали мужьям. У куклы в руках узелок в который клали либо золу (символ домашнего очага) либо горошину, чтобы быть в пути сытым.

Берегиня дома-несла частичку души хозяйки и хозяина и помогала защищать дом. К тому же она приносила в дом достаток для чего в руки её давали узелок. Вешали берегиню над входом выше головы, так чтобы она могла видеть входящих в дом. Народ считал, что она оберегает отплохого глаза и злых людей.

Ровно год был отпущен оберегу, который называли «12 лихорадок». Делали её в виде 12 фигурок подвешанных на красной нитке над печкой, чтобы отпугивать приносящих болезни демонов-трясовиц. Которых звали Дряхлея, Глупея, Ленея, Немея, едея, Трясея, Дремлея, Огнея, Ветрея, Желтея, Авея. 15 января каждого года оберег заменялся на новый.

Обережных кукол, как правило, делали женщины. Ведь именно женщина во все времена была хранительницей домашнего очага и благополучия семьи. Куклам никогда не «рисовали» лицо. Безликость имела очень важное значение. Считалось, что лицо могут иметь только одушевлённые особи. И, что, если нарисовать лицо кукле, в неё может вселиться «злой дух».

Правда, иногда куклам-оберегам «перекрещивали» лицо нитяным крестом (в то время крест был знаком солнца, которому поклонялись как божеству). Никаких других обозначений на лицо куклам–хранительницам не наносили.

2-я ученица: Обрядовых кукол очень почитали, ставили их в избе в красный угол. Они имели религиозное значение.

• «Кубышка - травница»
  Эта кукла защищала от болезней, наполнялась душистой лекарственной травой. Её подвешивали в комнате над кроватью, чтобы травяной дух отгонял злых духов болезни или ставили у кровати больного. Периодически её необходимо мять в руках и по дому будет разноситься целебный запах. Через два года травку в кукле необходимо менять.

• Считалось раньше, что кукла «Плодородие» помогала иметь достаток и хороший урожай. Так же эту куклу называли Московка, Седьмая Я (семья). Кукла имеет шесть детей, привязанных к поясу.

• Крупеничка или Зерновушка-кукла из мешковины наполненная гречкой или пшеницей. Главная кукла в доме. Крупеничка помогала в тяжелые голодные времена. Ежегодно её наполняли новым зерном, а весной для посева первые горсти зерна брали именно из Крупенички.

• 

• Неразлучники

• Это свадебная кукла. Мужская и женская фигура символично объединены общим плечом, чтобы дела вместе делались, и друг на друга положиться можно было.

• Сёмик и Семичиха
  Народные обрядовые куклы, олицетворяли собой хозяйственность, гостеприимство, порядочность. На праздник Троицы их вручали самым гостеприимным хозяевам.

• Филлиповка-делалась специально для хозяйки как помошница во всех делах. Этц куклу делали и дарили на Филиппов день 27 ноября. Шестирукая кукла являлась оберегом для рукодельниц, оберегая их руки от усталости и принося удовольствие от рукоделия. На поясе привязан мешочек с зернышком и монеткой. Это для того. Чтобы рукоделие приносило денежку.

Параскева-Пятница -покровительница женских ремесел. 10 ноября -день

Параскевы Пятницы. В этот день девки хвастались своими рукоделиями. Куклу одевали в народный костюм, руки украшали ленточками, кружевами и привязывали небольшие орудия труда, игольницы, ножницы.Она-хранительница предметов рукоделия, помошнтца в домашних хлопотах и обязательно должна быть у каждой хозяйки.

• Купавки с ленточками на руках «жили» всего один день. Делали их на праздники Агрофены Купальницы и Ивана Купалы (6 и 7 июля) чтобы сплавлять по воде. Считалось что вместе с водой уплывут от людей и недуги и несчастья.

Изготовлением кукол - «берегинь» занимались в основном долгими зимними вечерами или по большой необходимости. В праздники, в выходные и «работные» дни (то есть в страду), а так же в среду и пятницу заниматься рукоделием не разрешалось, и даже более того, считалось делом греховным. Были ещё особенности в изготовлении рукодельных кукол сделанных для обрядовых целей. Их делали “в один присест”, никогда не оставляя недоделки на потом.

3-я ученица: Игровые куклы предназначались для забавы детям. В старину, в русской деревне, любимой игрушкой была кукла, сделанная из тряпок.

Куклам приписывались различные волшебные свойства: считалось, что они могли защитить человека от злых сил, принять на себя болезни и несчастья, помочь хорошему урожаю. Многие куклы – талисманы бережно хранились в семье, передавались из поколения в поколение вместе с традиционными приёмами их изготовления.

Пеленашка-это маленькая тряпичная кукла, её можно убаюкивать,укрыть теплым лоскутком, цложить в постельку. Она легко поместится в кармане. Это первые куклы маленьких девочек.

Кукла Барыня-игровая кукла для старших детей. Делается бесшовным способом из тряпичной скрутки. Отличительной особенностью этой куклы барыни является плетение руки. Кукла довольно простая, но в то же время сложная для маленьких детей. По этому её делали для детишек постарше. Костюм куклы представлял собой юбку, фартук т касынку завязанную на летний манер.

Педагог : И сегодня я предлагаю вместе изготовить игровую куклу, так называемую куклу «Девкина забава».

V. Практическая работа.

Педагог :

В изготовлении кукол в старину не использовались режущие и колющие предметы (иглы, ножницы, ножи). Ткань и нити рвали вручную. Ещё интересно то, что ткани для изготовления оберегов брали «ношеные». И не какие–то любые, первые попавшиеся под руку ткани, а лишь с той одежды, которая при «жизни» своей приносила хозяину радость, одевалась на праздники и моления. Поэтому люди верили, что магическая сила этих маленьких фигурок будет положительной и доброй.

Куклы эти не шили, не вязали (в современном смысле этого слова), не сколачивали. Их сворачивали из кусочков тканей и палочек, связывали из соломы, сматывали из нитей и пряжи. Детали, из которых делали «куколок», связывали и скручивали между собою. А так же «свивали», приматывали нитками, учитывая направление с востока на запад. Молились в процессе работы над оберегом.

Для изготовления нашей куклы нам понадобится ткань, нитки, инструменты: ножницы Но прежде чем приступить к работе, а вы будете работать с режущими инструментами, что мы должны вспомнить? Верно, правила безопасной работы с ножницами .

Использование ЭОР №2 . А поможет нам в работе этот видео фильм «Изготовление тряпичной куклы», который сняли и смонтировали учащиеся старших классов нашей школы (ЭОР №2 размещен на файлообменнике Youtu.behttp://youtu.be/IVLfrTmIekQ . )

Использование ЭОР №2 позволяет всем учащимся наглядно увидеть процесс изготовления куклы. Так же очень удобно то, что когда учащиеся приступят к самостоятельному изготовлению своей куклы и столкнуться с какими либо трудностями можно вернуться к любому этапу изготовления куклы и посмотреть его повторно, замедренно, использовать паузу и так далее, что без ЭОР в ходе мероприятия просто не возможно.

Изготовление учащимися тряпичной куклы.

VI. Закрепление .

Педагог: Как называется кукла, которую мы сегодня научились изготавливать? («Девкина забава») А с какими ещё тряпичными куклами вы сегодня познакомились? (Обрядовыми и оберегами).

VII. Релаксация: А сейчас мысленно еще раз вспомните все этапы вашей работы над куклой, как старательно и с какой любовью вы её делали. А теперь давайте тихонько напоем вашим куколкам колыбельную, какую пела в детстве вам мама.

VIII Итог занятия. Вывод: Самой дорогой и любимой куклой всегда будет только та, которая сделана своими руками, оживлена собственной фантазией, согрета теплом ваших рук и сердец. Такая кукла станет необычным и дорогим подарком для ваших близких.

Занятие окончено.

Иллюстрации и материалы с сайтов :

1) http://www.krupenichka.ru/

2. http://www.prosto-klass.ru/

3. http://odonvv.ru

4. http://www.rukukla.ru/

5. http://forum.maminsite.ru/