Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / География / Рабочие программы / Программа факультативного курса «Экономическая география Кубани» для учащихся 9-х классов
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • География

Программа факультативного курса «Экономическая география Кубани» для учащихся 9-х классов

библиотека
материалов

ПРОГРАММА ФАКУЛЬТАТИВНОГО КУРСА

«Экономическая география Кубани»

для учащихся 9-х классов

Автор: Тренева Инесса Викторовна,

учитель географии муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №3 г.Тихорецка




ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. Цели и задачи

Целью преподавания «Экономической география Кубани» является формирование у учащихся основ экономических знаний о размещении производства, условиях и особенностях его развития на Кубани.

Большое место отведено анализу природных ресурсов (в том числе рекреационных), характеристике населения, отраслевой и территориальной структуре хозяйства, внешних экономических связей Кубани.

Задачи курса заключаются в том, чтобы школьники:

  • имели представление о природных и трудовых ресурсах Кубани и их размещении;

  • овладели основными методологическими положениями размещения производительных сил;

  • умели анализировать тенденции развития и размещения отраслей хозяйства на Кубани в условиях научно-технической революции;

  • понимали основы формирования инвестиционного климата региона и особенности размещения иностранных инвестиций по отраслям экономики Краснодарского края и в разрезе территории;

  • овладели новыми географическими, экономическими, демографическими и другими понятиями и терминами;

  • сформировали представление о транспорте, туризме Кубани, как специфических формах торговли услугами;

  • получили знания об особенностях экологической ситуации на Кубани.



2. Требования к уровню освоения материала

В результате изучения курса школьники должны знать и представлять процессы, происходящие в современной экономике Краснодарского края, знать отраслевую и территориальную структуру хозяйства, обеспеченность сырьевой базой отраслей специализации, место Краснодарского края во всероссийском географическом разделении труда, внешнеэкономические связи Кубани с регионами мира.

Школьники должны хорошо ориентироваться в системе административно-территориального деления территории Краснодарского края, знать экономико-географическое положение края.

Школьники должны хорошо усвоить систему расселения населения по территории Краснодарского края, знать основные характеристики населения Кубани, представлять миграционные процессы на территории края, разбираться в вопросах регионального распределения иностранных инвестиций.

Школьники должны хорошо ориентироваться в вопросе экологической обстановки в Краснодарском крае и иметь понятие о рациональном природопользовании.

Таблица 1.

Распределение часов по темам и видам учебной работы

Наименование разделов и тем

Всего часов по учебному плану

Уроки

Практические занятия, семинары

Самостоятельная работа

1

Введение, предмет и методы ЭГ

3

2

0

1

2

ЭГП, природные ресурсы

3

2

1

0

3

Население и трудовые ресурсы

4

3

1

0

4

Общая характеристика хозяйства Кубани

2

2

0

0

5

География промышленности

5

4

1

0

6

География сельского хозяйства

4

3

1

0

7

Транспортный комплекс

3

2

1

0

8

Рекреационный комплекс

2

1

1

0

9

Урбанизация и её проблемы

2

1

1

0

10

Специфические экономические районы Кубани

2

2

0

0

11

Региональные инвестиционные проблемы

2

1

1

0

12

Экологическая ситуация и пути её улучшения

2

1

1

0

ИТОГО

34

24

9

1











3. Содержание теоретического курса

Введение

Задачей курса «Экономическая география Кубани» является изучение состояния, структуры, основных тенденций и специфики рыночной экономики в современных условиях. Ключевыми вопросами курса являются закономерность размещения предприятий всех отраслей хозяйства по территории Краснодарского края, условия и факторы развития, межотраслевые взаимосвязи на территории края и участие края во всероссийском и международном разделении труда, вопросы социальной структуры хозяйства, размещения населения по территории края, миграционные процессы и национальный состав, характер трудовых ресурсов, вопросы экологической обстановки и рационального природопользования».

Учебная дисциплина является дисциплиной по выбору для школьников и входит в региональный компонент.

Цель курса - познакомить школьников с основными особенностями функционирования и развития хозяйственного комплекса и социальной структуры региона.

Учебный курс состоит из двенадцати основных тем. В первой рассматриваются теоретические вопросы экономической географии. Во второй раскрывается природно-ресурсный потенциал и экономико-географическое положение. В третьей рассматриваются особенности размещения населения, его численность, половозрастная структура, национальный состав, трудовые ресурсы, миграционные процессы. Предметом изложения четвертой темы является общая характеристика хозяйства Кубани, пятой - подробное рассмотрение отраслей промышленности и межотраслевых комплексов. В шестой теме рассматриваются вопросы функционирования отраслей агропромышленного комплекса и особенности сельскохозяйственного производства, в седьмой - функционирование транспортного комплекса и его роли в экономике Кубани и России. Восьмая тема посвящена рекреационному комплексу, в девятой рассматривается урбанизация и ее проблемы. В десятой теме анализируются специфические экономические районы Кубани по степени привлекательности для иностранных инвестиций. В одиннадцатой теме рассматриваются региональные инвестиционные проблемы. Двенадцатая тема посвящена экологическим проблемам и рациональному природопользованию.

Учебный процесс состоит из классной и самостоятельной работы. Все основные вопросы курса анализируются на семинарских занятиях. В учебно-методическом обеспечении курса дается большой список рекомендуемой литературы (основной и дополнительный), что позволяет учащимся готовить доклады и сообщения.

Курс «Экономическая география Кубани» изучается в течение 1 года, форма контроля - зачет.

Тема 1. Введение. Предмет и методы экономической географии.

История возникновения науки, этапы развития, вклад российских ученых в развитие науки. Понятие экономической географии, цели и задачи курса, предмет и методы экономической географии, структура науки, взаимосвязи с другими науками. Основные теории экономической географии.

Тема 2. Экономико-географическое положение. Природные ресурсы.

Понятие ЭГП. Экономико-географическое положение Краснодарского края. Административно-территориальное деление. Понятие ресурсов. Роль природных ресурсов в жизни общества. Ресурсообеспеченность как основа хозяйственного развития территории. Экономическая, экологическая и природная классификации природных ресурсов. Минеральные, земельные, водные, лесные ресурсы: запасы, особенности размещения и потребления. Рекреационные ресурсы - особый тип ресурсов современного развития, их возрастающее значение. Изменяющаяся роль отдельных видов ресурсов в эпоху НТР.

Тема 3. Население и трудовые ресурсы Кубани.

Численность населения и его воспроизводство. Возрастная и половая структура. Этнический состав. Уровень жизни населения Кубани. Урбанизация, различия в соотношении городского и сельского населения. Население как естественная основа формирования трудовых ресурсов. Трудовые ресурсы и их размещение. Проблема безработицы и создания новых рабочих мест. Миграция населения. Демографическая проблема как одна из глобальных проблем современности, её сущность, пути решения.

Тема 4. Общая характеристика хозяйства Кубани.

Факторы размещения производительных сил как совокупность определенных условий, влияющих на размещение производства. Роль природных и социально-экономических факторов в размещении производства. Сырьевой, топливно-энергетический, водный, экологический факторы в размещении производительных сил. Фактор наукоёмкости. Научно-техническая база - важный фактор размещения производства. Значение населения как производителя и потребителя продукции в размещении производства. Транспорт и его роль в размещении производительных сил.

Тема 5. География промышленности Кубани.

Тенденции и характер структурных изменений современной промышленности мира под влиянием НТР. Территориальные сдвиги. Роль наукоёмких отраслей в современном промышленном производстве, внешнеэкономических связях и формировании международного разделения труда. Соотношение наукоёмких и традиционных отраслей промышленности как показатель высокой динамичности её развития.

Добывающая промышленность Кубани. Отраслевой состав, динамика. Факторы, определяющие её развитие и сдвиги в размещении. Изменение роли в мировой промышленности. Топливная промышленность Кубани. Значение отраслей для хозяйства. Ресурсы (виды, запасы, размещение, обеспеченность, потребление) и их география. Изменения в структуре использования отдельных видов топливных и энергетических ресурсов. Топливно-энергетический баланс разных типов стран и перспективы его эволюции.

Нефтяная и газовая промышленность в современной экономической и политической жизни. География добычи и потребления нефти и газа на Кубани. Особенности хранения и транспортировки нефти и нефтепродуктов, газа. Роль трубопроводного транспорта и морского флота. Электроэнергетика Кубани - ключевая подотрасль топливно-энергетического комплекса. Основные типы электростанций и их взаимодействие. Проблемы эффективного использования мощностей электростанций. Атомная энергетика: преимущества и проблемы, размещения. Обрабатывающая промышленность Кубани. Отраслевой состав, динамика. Факторы, определяющие её развитие и сдвиги в размещении.

Металлургия. Структура отрасли, роль НТП в её современном развитии. Экологические проблемы. География производства и потребления чёрных и цветных металлов и её изменения. Основные экспортёры.

Машиностроение Кубани. Революционизирующая роль машиностроения как носителя НТП. Особенности развития и отраслевой структуры. География основных отраслей современного машиностроения и её особенности. Изменение роли наукоёмких (электронное, приборостроение, робототехника и др.) и традиционных отраслей (тяжёлое, транспортное, сельскохозяйственное и др.). Ведущие производители машин и оборудования на Кубани.

Химическая промышленность Кубани - важное звено НТП. Развитие биотехнологии как нового направления в химическом производстве Кубани. Специфика сырьевой базы отрасли. Полимеры в структуре получения конструкционных материалов. Роль химической промышленности в осуществлении «зелёной революции». Отраслевая структура. География производства и потребления основных видов продукции на Кубани.

Пищевая промышленность Кубани. Состав промышленности. Роль в экономике Кубани и России. Современное состояние и проблемы развития. Размещение предприятий по территории Кубани. Межотраслевые связи.

Лёгкая промышленность, место в комплексе отраслей, вырабатывающих потребительские товары. Изменение структуры и географии отраслей лёгкой промышленности Кубани.

Тема 6. География сельского хозяйства Кубани.

Общая характеристика агропромышленного комплекса, анализ его структуры. Структура сельскохозяйственного производства Кубани. Роль природных, социально-экономических, исторических факторов в размещении важнейших отраслей сельского хозяйства. Размещение важнейших отраслей земледелия (производства зерна, технических культур и др.) и животноводства (скотоводство, свиноводство, овцеводство и др.) на Кубани. Дифференциация районов по уровню развития сельского хозяйства и АПК. Сущность продовольственной проблемы и пути её решения.

Тема 7. Транспортный комплекс Кубани.

Особая роль транспорта в развитии хозяйства и Международного разделения труда. Изменение структуры и качества транспортных средств связи в эпоху НТР.

Общие показатели развития транспортной системы и работы транспорта. Место отдельных типов стран в суммарном пассажиро- и грузообороте в сравнении с Кубанью. Структура транспортного комплекса Кубани.

Морской транспорт. Роль в обеспечении международного разделения труда. Типы и направления основных морских перевозок. Особенности распределения тоннажа морского торгового флота. Крупнейшие морские порты Кубани.

Железнодорожный транспорт, его роль в международных и внутренних перевозках грузов и пассажиров. Обеспеченность территории Кубани железными дорогами, их технический уровень и особенности эксплуатации. Важнейшие магистрали.

Возрастающая роль трубопроводного транспорта. Основные направления потоков нефти и газа. Особенности размещения автомобильного транспорта Кубани, его особая роль. Воздушный транспорт как преимущественно пассажирский. Особая структура грузоперевозок воздушного транспорта. География важнейших авиатрасс Кубани.

Тема 8. Рекреационный комплекс Кубани.

Сущность туризма. Понятие «индустрия туризма» и её развитие в современных условиях. Индустрия туризма как одна из наиболее динамично развивающихся форм международной торговли услугами. Классификация туризма и туристов. Факторы развития туризма на Кубани. Роль международного туризма в мировой экономике. Влияние индустрии туризма на национальную экономику и экономику региона.

Тема 9. Урбанизация и её проблемы.

Урбанизация как многосторонний социально-экономический, демографический, географический и исторический процесс повышения роли городов в развитии общества. Городское население Кубани. Численность, динамика, факторы роста, размещение, проблемы. Городские агломерации и пригородные зоны Кубани.

Уровень урбанизации на Кубани. Сравнение с другими регионами.

Города как центры систем расселения на Кубани. Урбанизированные зоны Кубани. Специфические экономические районы Кубани.

Тема 10. Специфические экономические районы Кубани.

Методические подходы к выделению специфических экономических районов на территории Кубани. Инвестиционные районы Кубани: Центральный, Причерноморский, Горно-Предгорный, Приазовский, Северный.

Иностранный капитал в экономике Кубани. Характеристика иностранных инвестиций в отраслевом и территориальном разрезе.

Тема 11. Региональные инвестиционные проблемы Кубани.

Инвестиционная привлекательность Кубани. Ресурсный потенциал развития региона. Инвестиционный климат и правовое регулирование инвестиций на Кубани. Соотношение иностранных и российских инвестиций в экономику региона. Характеристика структуры инвестиций по отраслям, источникам финансирования. Анализ эффективности инвестиций.

Тема 12. Экологическая ситуация на Кубани и пути её улучшения.

Общая характеристика экологической ситуации на Кубани. Виды антропогенного воздействия на окружающую среду. Влияние промышленного и сельскохозяйственного производства на экологическую обстановку на Кубани.

Экологический кризис и экологический оптимум. Экологический подход к развитию региона.

Экологическая политика.

Пути улучшения экологической ситуации на Кубани.



4. Темы практических и семинарских занятий

Планы для подготовки к семинарским занятиям по разделу «Экономическая география Кубани». Они включают 9 тем. Рассмотрение каждой темы предусматривает определенное количество занятий.

Школьникам предлагается список литературы для подготовки к семинарским занятиям. Аудиторные лекции, учебные пособия, учебники, монографии, а также статьи в периодической печати позволяют глубоко усвоить материалы курса при условии систематической самостоятельной работы школьников.

Подготовка к семинарскому занятию требует от учащихся не просто написания своего выступления, а четкого глубокого продумывания изучаемой темы, се вопросов, составления плана ответа, основных тезисов выступления. Каждое выступление должно быть построено четко, конкретно, доступно для восприятия на слух. Школьники должны уметь отвечать на задаваемые вопросы в ходе обсуждения темы.

На первом семинарском занятии следует посвятить некоторое время для рассмотрения структуры изучаемой дисциплины, решению организационных вопросов, связанных с подготовкой и проведением семинарских занятий.

Выполнение практических работ предусматривает выполнение задания с картой - географической основой, подготовленной и выдаваемой преподавателем, либо задания с обработкой статистического материала.

Семинар №1.

Экономико-географическое положение. Природные ресурсы Кубани (1 ч).

  1. Понятие, классификации, виды природных ресурсов.

  2. Общая характеристика минеральных, водных, лесных, земельных ресурсов Кубани.

  3. Территория как особый ресурс.

Семинар №2.

Население и трудовые ресурсы Кубани (1 ч.).

  1. Общая характеристика населения Кубани. Показатели народонаселения.

  2. Трудовые ресурсы Кубани.

  3. Размещение населения Кубани. Урбанизация.

Семинар №3.

География промышленности Кубани (1 ч.).

  1. Общая характеристика хозяйства Кубани.

  2. Межотраслевые комплексы Кубани.

  3. Экономические районы Кубани по степени инвестиционной привлекательности.

Семинар №4.

География сельского хозяйства на Кубани (1 ч.).

  1. Общая характеристика АПК Кубани.

  2. Растениеводство и животноводство Кубани. Зонирование сельскохозяйственного производства.

  3. Пищевая промышленность как отрасль специализации Кубани.

Семинар №5.

Транспортный комплекс Кубани (1 ч).

  1. Общая характеристика транспорта. Показатели работы транспортного комплекса.

  2. Основные виды транспорта Кубани.

  3. Проблемы и перспективы развития комплекса

Семинар №6.

Рекреационный комплекс Кубани (1 ч.).

  1. Ресурсный потенциал для развития комплекса.

  2. Понятие «рекреационный комплекс», его характеристика.

  3. Рекреационные районы Кубани. Проблемы и перспективы развития комплекса.

Семинар №7.

Урбанизация и её проблемы на Кубани (1 ч.).

  1. Понятие «урбанизация». Факторы урбанизации.

  2. Городское и сельское население Кубани.

3. Проблемы миграции на Кубани.

Семинар №8.

Региональные инвестиционные проблемы Кубани (1 ч.).

  1. Инвестиционная привлекательность Кубани.

  2. Инвестиционный климат и правовое регулирование инвестиций на Кубани.

  3. Иностранный капитал в экономике Кубани.

Семинар №9

Экологическая ситуация и пути её улучшения (1ч.).

  1. Виды антропогенного воздействия на окружающую среду.

  2. Влияние промышленности и сельского хозяйства на экологическую обстановку на Кубани.

  3. Пути улучшения экологической ситуации на Кубани.



5. Задания по организации самостоятельной работы школьников

Тематика докладов по курсу «Экономическая география Кубани» для самостоятельной работы учащихся:

  1. Политическое и административно-территориальное устройство Краснодарского края.

  2. Природные ресурсы Кубани.

  3. Население и трудовые ресурсы Кубани.

  4. Этнический состав населения Кубани.

  5. Уровень жизни населения Кубани.

  6. Миграционные процессы на Кубани.

  7. Хозяйство Краснодарского края.

  8. География промышленного производства Кубани.

  9. Топливно-энергетический комплекс Кубани.

  10. Машиностроение Кубани.

  11. Химическая промышленность Кубани.

  12. Легкая и пищевая промышленность Кубани.

  13. Лесопромышленный комплекс Кубани.

  14. Строительный комплекс Кубани.

  15. Агропромышленный комплекс Кубани.

  16. Агроэкологические условия Краснодарского края.

  17. Растениеводство Кубани.

  18. Технические культуры края.

  19. Животноводство Кубани.

  20. Рекреационный комплекс Кубани.

  21. Рыбная промышленность края.

  22. Транспортный комплекс Кубани.

  23. Связь - перспективы развития на Кубани.

  24. Внешние экономические связи Кубани.

  25. Иностранный капитал в крае.

  26. Экологические проблемы Кубани.

  27. Особенности формирования и типы городов Краснодарского края.

Организация самостоятельной работы учащихся осуществляется под руководством учителя.

Самостоятельная работа осуществляется в следующих формах: самостоятельное изучение вопросов, освещаемых в ходе лекционных занятий; проработка вопросов, вынесенных преподавателем на самостоятельное изучение; подготовка к выступлению на семинарском занятии; выполнение упражнений, тестов, заданий; написание научных работ, докладов, письменных отчетов; подготовка к выступлению на заседании научного кружка, конференции; подготовка к текущим и итоговым формам контроля; изучение учебной, научной, методической литературы, материалов периодических изданий, информации из Интернета и др.

Самостоятельная работа школьников по изучению дисциплины «Экономическая география Кубани» предполагает использование школьниками следующих источников: учебной и учебно-методической литературы, научных и научно-практических материалов, периодических изданий, средств массовой информации, сети Интернет и др.

Выполнение заданий для самостоятельной работы следует оформлять соответствующими записями в тетрадях для практических (семинарских) занятий.

Результаты самостоятельной работы учащихся контролируется учителем, который определяет уровень текущей успеваемости при работе на семинарских (практических) занятиях, проверяет письменные работы, оценивает знания в процессе текущих и итоговых форм контроля.



6. Контрольно-измерительные материалы

Контрольная работа №1.

Вариант 1.

  1. Экономическая география как наука.

  2. Топливно-энергетический комплекс Кубани.

Вариант 2.

  1. Природно-ресурсный потенциал Кубани.

  2. Машиностроительный комплекс Кубани.

Вариант 3.

  1. Население и трудовые ресурсы Кубани.

  2. Химическая промышленность Кубани.

Вариант 4.

  1. Экономические районы Кубани.

  2. Лесопромышленный комплекс Кубани.

Вариант 5.

  1. АПК Кубани.

  2. Строительный комплекс Кубани.

Вариант 6.

  1. Легкая и пищевая промышленность Кубани.

  2. Транспортный комплекс Кубани.



7. Перечень вопросов для подготовки к зачету

  1. Экономическая география как наука.

  2. Предмет и методы экономической географии.

  3. ЭГП, политическое и административно-территориальное устройство региона.

  4. Природно-ресурсный потенциал Кубани.

  5. Население и трудовые ресурсы Кубани.

  6. Отраслевая и территориальная структура промышленности Кубани.

  7. Топливно-энергетический комплекс Кубани.

  8. Машиностроительный комплекс Кубани.

  9. Химическая и нефтехимическая промышленность Кубани.

  10. Лёгкая промышленность Кубани.

  1. Пищевая промышленность Кубани.

  2. Деревообрабатывающая, мебельная, целлюлозно-бумажная промышленность.

  3. Строительный комплекс Кубани.

  4. Агропромышленный комплекс Кубани.

  5. Сельскохозяйственные районы Кубани.

  6. Рекреационный комплекс Кубани.

  1. Транспорт и связь Кубани.

  2. Внешние экономические связи Кубани.

  3. Иностранный капитал в экономике Кубани.

  4. Экологические проблемы Кубани.



8. Используемые инновационные технологии

1. Метод кейс-стади (CASE-STUDU) - это метод обучения, при котором ученики и учителя участвуют в непосредственном обсуждении деловых ситуаций или задач. Центральным понятием метода является понятие ситуации, т.е. набор переменных (и/или их значений), когда их выбор решающим образом влияет на конечный результат. Принципиально отрицается наличие единственно правильного решения. При данном методе обучения ученик самостоятельно вынужден принимать решения и обосновать его. Кейсы, подготовленные либо в письменной форме, либо на электронных носителях, составленных исходя из реальных фактов, читаются, изучаются и обсуждаются школьниками под руководством преподавателя. Поэтому метод кейс-стади включает одновременно и особый вид учебного материала, и особые способы использования этого материала в учебном процессе.

В целом данный метод позволяет:

а) научиться принимать верные решения в условиях неопределенности;

б) разрабатывать алгоритм принятия решения;

в) овладеть навыками исследования ситуации;

г) разрабатывать план действий;

д) применять полученные теоретические знания на практике;

е) учитывать точки зрения других специалистов.

Главное, метод кейс-стади способствует развитию умения анализировать ситуации, оценивать альтернативы, прививает навыки решения практических задач. Разработана общая технология работы при использовании этого метода.

До начала занятий учитель:

а) подбирает конкретную ситуацию (кейс);

б) определяет основные и вспомогательные материалы;

в) разрабатывает сценарии.

Обязанности учащегося - получить кейс и список рекомендуемой литературы, подготовиться к занятию.

Во время занятий учитель:

а) организует предварительное обсуждение кейса;

б) делит группу на подгруппы;

в) руководит обсуждением кейса.

Учащийся:

а) задает вопросы;

б) предлагает варианты решений;

в) принимает решение;

г) составляет письменный отчет о работе.

2. Мультимедийные средства - комплекс аппаратных и программных средств, позволяющих пользователю работать с разнородными данными (графиком, текстом, звуком, видео и др.), организованными в виде единой информационной среды. Мультимедийные средства могут включать самые разнообразные формы естественной информации и обеспечивают возможность произвольного доступа к их элементам.

3. Презентация (от англ. Presentation) - представление, преподнесение, изображение) - способ наглядного представления информации, как правило, с использованием аудиовизуальных средств. Презентация на базе информационно-коммуникационных технологий содержит в себе текс, иллюстрации к нему, использует гиперссылки.

В учебном курсе «Экономическая география Кубани» применяются следующие инновационные технологии, представленные мультимедийными изданиями и презентациями:

  1. Мультимедиа презентация Краснодарского края. Информация по отраслям НХ, по городам и районам края.

  2. Презентация PowerPoint. Внешнеэкономический потенциал Краснодарского края.



Литература:

Основная:

  1. 1.Экономическая география Краснодарского края. Учебное пособие. Кучер М.О., Горецкая Е.О. Краснодар, КФРГТЭУ, 2006.

  2. 2.Экономическая география Краснодарского края. Учебное пособие под ред. проф. В.И. Чистякова. Краснодар, КубГУ, 2000.

  3. Физическая география Краснодарского края. Учебное пособие под ред. А. В. Погорелова. КубГУ, Краснодар, 2000.

  4. Горецкая Е.О. Теория и методика исследования иностранного инвестирования региона. КубГУ, Краснодар, 2001.

  5. Горецкая Е.О. Международные инвестиционные связи: региональный аспект: монография. - Краснодар: КубГУ, 2005.

  6. Экономическая география России. Учебник под ред. В.И. Видяпина. - М.,2007.

Дополнительная:

  1. Администрации Краснодарского края. Официальный сайт http://admkrai.ru

  2. Байбаков Н.К., А.Р. Гарушев, Д.Г. Антониади. Кубань - колыбель нефтегазовой промышленности России. - Краснодар: Центр информ. и экон. развития печати, телевидения и радио Краснодарского края, 2004. - 308 с.

  3. Горецкая Е.О. Международные инвестиционные связи: региональный аспект: Монография. - Краснодар: КубГУ, 2005. - 382 с.

  4. Департамент биологических ресурсов, экологии и рыбохозяйственной деятельности Краснодарского края. Природа Кубани. Официальный сайт о состоянии и охране окружающей среды Краснодарского края. http://priroda.kubangov.ru

  5. Департамент по транспорту и связи Краснодарского края http://www.tskk.ru

  6. Департамент промышленности и лесных ресурсов Краснодарского края http://www.kuban.depprom.ru

  7. Департамент сельского хозяйства и перерабатывающей промышленности Краснодарского края http://aris.kuban.ru

  8. Департамент экономического развития, инвестиций и внешних связей Краснодарского края http://ecomomy.kubangov.ru

  9. Доклад ГУПР «О состоянии природопользования и об охране окружающей среды Краснодарского края в 2003 г.»

  10. Кубань в цифрах. Статистический сборник. - Краснодар: Краснодарский краевой комитет государственной статистики, 2005.

  11. Курорты Краснодарского края. Департамент комплексного развития курортов и туризма Краснодарского края http://kurortkuban.ru

  12. Мороховец И.И. Социально-экологические проблемы Кубани. Краснодар, Советская Кубань, 2003.

  13. О состоянии окружающей среды в Краснодарском крае. Статистический сборник. - Краснодар: Краснодарский краевой комитет государственной статистики, 2004.

  14. Проблемы и механизмы управления ресурсами недр региона: Монография (научное издание). Под ред. Г.Я. Рубина. - Краснодар: КубГТУ, 2001. - 150 с.

  15. Промышленность Краснодарского края. Статистический сборник. - Краснодар: Краснодарский краевой комитет государственной статистики, 2005.

  16. Радионова И.А. Экономическая география и региональная экономика: Учебно-справочное пособие. - М.: Московский лицей, 2003. - 288 с.

  17. Районы и города Краснодарского края. Статистический сборник. - Краснодар: Краснодарский краевой комитет государственной статистики, 2005.

  18. Сводные итоги Всероссийской переписи населения 2002 года. Том 1. Численность и размещение населения. - Краснодар: Краснодарский краевой комитет государственной статистики. 2004.

  19. Скопин А.Ю. Введение в экономическую географию: Базовый курс для экономистов, менеджеров, географов и регионоведов: Учебник для вузов. -- М.: ВЛАДОС, 2001. - 272 с.

  20. Труд и занятость в Краснодарском крае. Статистический сборник. - Краснодар: Краснодарский краевой комитет государственной статистики, 2005.

  21. Мировая экономика. Под ред. проф. Булатова. - М., 2007.

  22. Дергачев В.А. Международные экономические отношения.- М.: ЮНИТИ-ДАНА. 2005.

  23. Региональная экономика. Под ред. проф. Т.Г. Морозовой. - М., «ЮНЙТИ», 2007.

  24. Экономическая и социальная география: учебная и производственная практика. Под ред. Чистякова В.И. Краснодар, КубГУ, 2003.

  25. Краснодар. Взгляд в будущее. Инвестиционные проекты. - Краснодар, Департамент экономического развития, инвестиций и внешних связей администрации Краснодара, 2006.

  26. Российская газета. Спецвыпуск. Экономика Юга России: олимпийское ускорение. №208(4471) от 20.09.2007

  27. Лучшие инвестиционные проекты Краснодарского края на 2007/2008 годы. Материалы инвестиционного форума «Сочи 2007». Краснодар, 2007. - 337 с.

















Краткое описание документа:

Программа факультативного курса «Экономической география Кубани» способствует формированию у учащихся основ экономических знаний о размещении производства, условиях и особенностях его развития на Кубани.

Большое место отведено анализу природных ресурсов, характеристике населения, отраслевой и территориальной структуре хозяйства, внешних экономических связей Кубани.

Задачи курса заключаются в том, чтобы школьники:

  • имели представление о природных и трудовых ресурсах Кубани и их размещении;
  • овладели основными методологическими положениями размещения производительных сил;
  • умели анализировать тенденции развития и размещения отраслей хозяйства на Кубани в условиях научно-технической революции;
  • понимали основы формирования инвестиционного климата региона и особенности размещения иностранных инвестиций по отраслям экономики Краснодарского края и в разрезе территории;
  • овладели новыми географическими, экономическими, демографическими и другими понятиями и терминами;
  • сформировали представление о транспорте, туризме Кубани, как специфических формах торговли услугами;
  • получили знания об особенностях экологической ситуации на Кубани.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. Цели и задачи

Целью преподавания «Экономической география Кубани» является формирование у учащихся основ экономических знаний о размещении производства, условиях и особенностях его развития на Кубани.Большое место отведено анализу природных ресурсов (в том числе рекреационных), характеристике населения, отраслевой и территориальной структуре хозяйства, внешних экономических связей Кубани.

2. Требования к уровню освоения материала

В результате изучения курса школьники должны знать и представлять процессы, происходящие в современной экономике Краснодарского края, знать отраслевую и территориальную структуру хозяйства, обеспеченность сырьевой базой отраслей специализации, место Краснодарского края во всероссийском географическом разделении труда, внешнеэкономические связи Кубани с регионами мира.

Школьники должны хорошо ориентироваться в системе административно-территориального деления территории Краснодарского края, знать экономико-географическое положение края.Школьники должны хорошо усвоить систему расселения населения по территории Краснодарского края, знать основные характеристики населения Кубани, представлять миграционные процессы на территории края, разбираться в вопросах регионального распределения иностранных инвестиций.

Школьники должны хорошо ориентироваться в вопросе экологической обстановки в Краснодарском крае и иметь понятие о рациональном природопользовании.

"Таблица 1.

Распределение часов по темам и видам учебной работы

3. Содержание теоретического курса

ВведениеЗадачей курса «Экономическая география Кубани» является изучение состояния, структуры, основных тенденций и специфики рыночной экономики в современных условиях.

Ключевыми вопросами курса являются закономерность размещения предприятий всех отраслей хозяйства по территории Краснодарского края, условия и факторы развития, межотраслевые взаимосвязи на территории края и участие края во всероссийском и международном разделении труда, вопросы социальной структуры хозяйства, размещения населения по территории края, миграционные процессы и национальный состав, характер трудовых ресурсов, вопросы экологической обстановки и рационального природопользования».

Учебная дисциплина является дисциплиной по выбору для школьников и входит в региональный компонент. Цель курса - познакомить школьников с основными особенностями функционирования и развития хозяйственного комплекса и социальной структуры региона.Учебный курс состоит из двенадцати основных тем.

В первой рассматриваются теоретические вопросы экономической географии. Во второй раскрывается природно-ресурсный потенциал и экономико-географическое положение. В третьей рассматриваются особенности размещения населения, его численность, половозрастная структура, национальный состав, трудовые ресурсы, миграционные процессы. Предметом изложения четвертой темы является общая характеристика хозяйства Кубани, пятой - подробное рассмотрение отраслей промышленности и межотраслевых комплексов.

В шестой теме рассматриваются вопросы функционирования отраслей агропромышленного комплекса и особенности сельскохозяйственного производства, в седьмой - функционирование транспортного комплекса и его роли в экономике Кубани и России. Восьмая тема посвящена рекреационному комплексу, в девятой рассматривается урбанизация и ее проблемы. В десятой теме анализируются специфические экономические районы Кубани по степени привлекательности для иностранных инвестиций. В одиннадцатой теме рассматриваются региональные инвестиционные проблемы.

Двенадцатая тема посвящена экологическим проблемам и рациональному природопользованию.Учебный процесс состоит из классной и самостоятельной работы. Все основные вопросы курса анализируются на семинарских занятиях. В учебно-методическом обеспечении курса дается большой список рекомендуемой литературы (основной и дополнительный), что позволяет учащимся готовить доклады и сообщения.Курс «Экономическая география Кубани» изучается в течение 1 года, форма контроля - зачет. 

Тема 1. Введение.

Предмет и методы экономической географии.История возникновения науки, этапы развития, вклад российских ученых в развитие науки. Понятие экономической географии, цели и задачи курса, предмет и методы экономической географии, структура науки, взаимосвязи с другими науками. Основные теории экономической географии.

Тема 2. Экономико-географическое положение.

Природные ресурсы.Понятие ЭГП. Экономико-географическое положение Краснодарского края. Административно-территориальное деление. Понятие ресурсов. Роль природных ресурсов в жизни общества. Ресурсообеспеченность как основа хозяйственного развития территории. Экономическая, экологическая и природная классификации природных ресурсов.

Минеральные, земельные, водные, лесные ресурсы: запасы, особенности размещения и потребления. Рекреационные ресурсы - особый тип ресурсов современного развития, их возрастающее значение. Изменяющаяся роль отдельных видов ресурсов в эпоху НТР.

Тема 3. Население и трудовые ресурсы Кубани.

Численность населения и его воспроизводство. Возрастная и половая структура. Этнический состав. Уровень жизни населения Кубани. Урбанизация, различия в соотношении городского и сельского населения. Население как естественная основа формирования трудовых ресурсов. 

Автор
Дата добавления 18.10.2013
Раздел География
Подраздел Рабочие программы
Просмотров806
Номер материала 16409101834
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх