1638084
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
ИнфоурокФизикаПрезентацииВикторина + презентация по физике в 8-9 классах

Викторина + презентация по физике в 8-9 классах

Лабиринт
Выберите документ из архива для просмотра:
библиотека
материалов
Викторина по физике «физика вокруг нас» Цель: использовать знания по физике в...
Почемучки – стишочки – всего четыре строчки. Прошел человек по сырому песку-...
Ответ: Песок под ногами человека уплотняется. По образовавшимся капиллярам по...
2. Дым от костра восходит ввысь И тает, уходя во тьму. Ты у костра, ты пригля...
Ответ: Дым от костра теплый, его плотность меньше, чем плотность более холодн...
3. Во дворе мороз стоит, Под ногами снег скрипит. Ты подумай, расскажи, Поче...
Ответ: Снежинки имеют кристаллическую структуру, и поэтому под ногами снег ск...
Белый след за самолетом Виден в синей вышине, Почему он возникает, Кто точней...
Ответ Летящий самолет, выбрасывая частички дыма, вносит тем самым в пар центр...
5. Хлынул дождик проливной, Но почему потом повисло цветное в небе коромысло?
Ответ Радуга возникает вследствие полного отражения и дисперсии лучей в дожде...
6. На улице ужасный гололед. Автомобиль наш сделал поворот, И занесло нас си...
Ответ При большой скорости в гололед трение колес о полотно дороги оказываетс...
7. Смотри, из мешка высыпают зерно. Конической горкой ложится оно. Не ровным...
Ответ Зерно при высыпании из мешка не распределяется по полу ровным слоем, а...
8. Если ртуть на пол прольётся, Мигом в шарик соберется. Ты ответь мне, почем...
Ответ Не смачивающая жидкость принимает форму шара, т.е. минимальную поверхно...
9.В шарах и зонтах, знаем наперед, Применяют гелий, водород. Почему, скажи мн...
Ответ: Гелий и водород легче воздуха. Движение этих газов вверх обусловлено а...
Литература Нетрадиционные уроки, внеурочные мероприятия. Л. А. Горлова. Внекл...
Лабиринт

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Викторина по физике «физика вокруг нас» Цель: использовать знания по физике в
Описание слайда:

Викторина по физике «физика вокруг нас» Цель: использовать знания по физике в нетрадиционной форме.

2 слайд Почемучки – стишочки – всего четыре строчки. Прошел человек по сырому песку-
Описание слайда:

Почемучки – стишочки – всего четыре строчки. Прошел человек по сырому песку- Водой напитался оставленный след. За ним и другой. . . Объясни, почему? И дай мне быстрее ответ.

3 слайд Ответ: Песок под ногами человека уплотняется. По образовавшимся капиллярам по
Описание слайда:

Ответ: Песок под ногами человека уплотняется. По образовавшимся капиллярам поднимается вода, и след намокает.

4 слайд 2. Дым от костра восходит ввысь И тает, уходя во тьму. Ты у костра, ты пригля
Описание слайда:

2. Дым от костра восходит ввысь И тает, уходя во тьму. Ты у костра, ты приглядись: Уходит ввысь… А почему?

5 слайд Ответ: Дым от костра теплый, его плотность меньше, чем плотность более холодн
Описание слайда:

Ответ: Дым от костра теплый, его плотность меньше, чем плотность более холодного воздуха, и он поднимается вверх под действием архимедовой силы.

6 слайд 3. Во дворе мороз стоит, Под ногами снег скрипит. Ты подумай, расскажи, Поче
Описание слайда:

3. Во дворе мороз стоит, Под ногами снег скрипит. Ты подумай, расскажи, Почему скрипит, скажи?

7 слайд Ответ: Снежинки имеют кристаллическую структуру, и поэтому под ногами снег ск
Описание слайда:

Ответ: Снежинки имеют кристаллическую структуру, и поэтому под ногами снег скрипит, так как ломаются сотни тысяч снежинок-кристалликов.

8 слайд Белый след за самолетом Виден в синей вышине, Почему он возникает, Кто точней
Описание слайда:

Белый след за самолетом Виден в синей вышине, Почему он возникает, Кто точней ответит мне?

9 слайд Ответ Летящий самолет, выбрасывая частички дыма, вносит тем самым в пар центр
Описание слайда:

Ответ Летящий самолет, выбрасывая частички дыма, вносит тем самым в пар центры конденсации. Пар быстро конденсирует, и за самолетом образуется облачный след.

10 слайд 5. Хлынул дождик проливной, Но почему потом повисло цветное в небе коромысло?
Описание слайда:

5. Хлынул дождик проливной, Но почему потом повисло цветное в небе коромысло?

11 слайд Ответ Радуга возникает вследствие полного отражения и дисперсии лучей в дожде
Описание слайда:

Ответ Радуга возникает вследствие полного отражения и дисперсии лучей в дождевых каплях. При этом цветные лучи рассеиваются с наибольшей интенсивностью в направлении, образующем угол 42 градуса с направлением солнечных лучей.

12 слайд 6. На улице ужасный гололед. Автомобиль наш сделал поворот, И занесло нас си
Описание слайда:

6. На улице ужасный гололед. Автомобиль наш сделал поворот, И занесло нас сильно вдруг. Но почему, скажи мне, друг?

13 слайд Ответ При большой скорости в гололед трение колес о полотно дороги оказываетс
Описание слайда:

Ответ При большой скорости в гололед трение колес о полотно дороги оказывается недостаточным для создания необходимой центростремительной силы.

14 слайд 7. Смотри, из мешка высыпают зерно. Конической горкой ложится оно. Не ровным
Описание слайда:

7. Смотри, из мешка высыпают зерно. Конической горкой ложится оно. Не ровным слоем – почему? Объясни, и я пойму.

15 слайд Ответ Зерно при высыпании из мешка не распределяется по полу ровным слоем, а
Описание слайда:

Ответ Зерно при высыпании из мешка не распределяется по полу ровным слоем, а образует кучу конической формы, потому что трение между зёрнами уравновешивает скатывающую силу.

16 слайд 8. Если ртуть на пол прольётся, Мигом в шарик соберется. Ты ответь мне, почем
Описание слайда:

8. Если ртуть на пол прольётся, Мигом в шарик соберется. Ты ответь мне, почему, Поясни и я пойму?

17 слайд Ответ Не смачивающая жидкость принимает форму шара, т.е. минимальную поверхно
Описание слайда:

Ответ Не смачивающая жидкость принимает форму шара, т.е. минимальную поверхность, а смачивающая жидкость растекалась бы по поверхности пола. Ртуть не смачивает дерево.

18 слайд 9.В шарах и зонтах, знаем наперед, Применяют гелий, водород. Почему, скажи мн
Описание слайда:

9.В шарах и зонтах, знаем наперед, Применяют гелий, водород. Почему, скажи мне побыстрей, Тогда он ввысь бежит скорей?

19 слайд Ответ: Гелий и водород легче воздуха. Движение этих газов вверх обусловлено а
Описание слайда:

Ответ: Гелий и водород легче воздуха. Движение этих газов вверх обусловлено аэростатическим давлением воздуха, вытесняющего эти газы.

20 слайд Литература Нетрадиционные уроки, внеурочные мероприятия. Л. А. Горлова. Внекл
Описание слайда:

Литература Нетрадиционные уроки, внеурочные мероприятия. Л. А. Горлова. Внеклассная работа по физике. И. Я. Ланина Физика юным.Составитель М. Н. Алексеева Картинки взяты из Интернета.

библиотека
материалов

МБОУ Алексеево-Лозовская СОШ








ВИКТОРИНА

ПО ФИЗИКЕ В 8 – 9 КЛАССАХ







ПОДГОТОВИЛ:

учитель математики – физики

высшей категории

МБОУ Ал.-Лозовская СОШ

Чертковского района

Ростовской области

ШКОНДА ВИКТОР ЕГОРОВИЧ


















2012

Викторина

«hello_html_m6750dcc8.pngВеличие человека – в его

способности мыслить»

Б. Паскаль



Цели мероприятия:

1) Образовательная: расширение представлений о физике и ее применимости, обеспечение усвоения, восприятия, осмысления и закрепления знаний в игровой ситуации.

2) Развивающая: повторение изучаемого ранее материала на продуктивном уровне, активизация мышления.

3) Воспитательная: развитие коммуникативных умений.


Из 8 – 9 классов формируются две команды по 5 – 7 участников, которые самостоятельно выбирают капитана и название своей команды, эмблему и девиз (домашнее задание). Каждая команда занимает свой «круглый» стол. Для судейской команды определено своё место. Зрители (учащиеся 7-го класса и те учащиеся 8 – 9 классов, которые не задействованы в мероприятии) занимают места в задней части физического кабинета.

Викторину, состоящую из трёх этапов, ведут два ученика, назначенные учителем ведущими. Формируется жюри, состоящее из пяти учащихся 8 – 9 классов. У каждого из судей (членов жюри) имеются критерии оценивания выступлений участников команд (приложение № 1).

На первом этапе – представление команд, защита названия команды и девиз.

Члены жюри оценивают по пятибалльной шкале каждый элемент представления (название команды, эмблема, девиз).

На втором этапе – физическая викторина в презентации (приложение № 2).

На каждый вопрос викторины даётся одна минута для обсуждения ответа командами. Ответ фиксируется письменно в бланке ответов (приложение № 3) и озвучивается одним из членов команды (например, капитаном). Каждый член жюри выставляет свою оценку по двум номинациям: 1) верный ответ «+»; неверный ответ «–»; 2) логика и точность объяснения «+» или «–».

На третьем этапе – «блиц» – опрос (приложение № 4).

Для конкурса члены команд выбирают по одному участнику, которые отвечают на вопросы ведущих в установленной последовательности. На каждый «блиц» – опрос отводится по 4 минуты. Победит в этом конкурсе тот, кто за указанное время даст больше правильных ответов. Каждый член жюри выставляет одну оценку за каждый вопрос каждому участнику: верный ответ «+»; неверный ответ «–».


Приложение № 1


Критерии оценивания выступлений участников команд


I этап (максимум 15 баллов)


Баллы

Команда

Название

команды

Девиз

Эмблема

Всего

баллов

Команда № 1





Команда № 2






II этап (максимум 18 баллов)


Номер

вопроса

Команда № 1

Команда № 2

Верно или

неверно

логика и точность объяснения

Верно или

неверно

логика и точность объяснения

1





2





3





4





5





6





7





8





9





Всего

баллов



Средний

балл




III этап (максимум 27 баллов)


Команда № 1

Команда № 2

вопрос

ответ

вопрос

ответ

вопрос

ответ

вопрос

ответ

вопрос

ответ

вопрос

ответ

1


10


19


1


10


19


2


11


20


2


11


20


3


12


21


3


12


21


4


13


22


4


13


22


5


14


23


5


14


23


6


15


24


6


15


24


7


16


25


7


16


25


8


17


26


8


17


26


9


18


27


9


18


27


Всего баллов



Подведение итогов

(максимум 60 баллов)



Название

команды

Общее количество баллов

Средний балл

Место

Команда № 1




Команда № 2






Команда № 1

Девиз: Думать – коллективно,

Решать – оперативно,

Отвечать – доказательно,

Бороться – старательно,

И открытия нас ждут обязательно!


Команда № 2 «ЭНЕРГИЯ»

Девиз: Ни шагу назад,

Ни шагу на месте,

Энергии в нас

Процентов на двести!




Приложение № 2


hello_html_65c53221.gif


hello_html_m5b47f86e.gifhello_html_m749ea37c.gif


hello_html_m2dccbed4.gifhello_html_4039662e.gif


hello_html_m4b9523f4.gifhello_html_m6e736e3b.gif

hello_html_f8fd9f8.gifhello_html_m250bfeda.gif


hello_html_dde851a.gifhello_html_m7d5ede49.gif


hello_html_m2465648f.gifhello_html_m2f39a53b.gif


hello_html_4646be0.gifhello_html_m6e3433ce.gif


hello_html_m552edd41.gifhello_html_557f3496.gif


hello_html_1955b8b5.gifhello_html_m59812fab.gif


hello_html_m7923a877.gif



Приложение № 3


Бланк правильных ответов


Название команды _____________________________________________


Номер

вопроса

Краткий правильный ответ

1


2


3


4


5


6


7


8


9



Приложение № 4


«Блиц» – опрос


Команда № 1


п/п

Вопрос

Ответ

1

Единица измерения силы в системе СИ

Ньютон

2

Плотность чистой воды

1000 кг/м3

3

Элементарная частица, вращающаяся вокруг ядра атома

Электрон

4

Физическая величина, равная отношению пути ко времени

скорость

5

Оптический прибор, который есть у каждого из нас

глаз

6

Прибор для измерения малого давления

манометр

7

Первый человек, полетевший в космос

Ю.А. Гагарин

8

Обычно в этом выражается КПД

проценты

9

Закон о выталкивающей силе

закон Архимеда

10

Прибор для измерения массы

весы

11

Физическая величина, равная произведению силы на путь

работа

12

Он изобрёл радио в России

А.С. Попов

13

Линия, по которой двигается тело

траектория

14

Единица измерения электрического заряда или ювелирное изделие

кулон

15

Звук, сопровождающий электрический разряд в атмосфере

гром

16

Единица измерения энергии в СИ

джоуль

17

Мельчайшая частица любого вещества

молекула

18

Фамилия учёного, бросавшего ядра с Пизанской башни

Галилей

19

Сила, с которой тела действуют на опору

вес

20

Отношение полезной работы к полной

КПД

21

Произведение модуля силы на плечо

момент силы

22

Прибор для измерения силы

динамометр

23

Энергия, которой обладает движущееся тело

Кинетическая

24

Физическая величина, показывающая массу в единице объёма

плотность

25

Единица измерения времени в СИ

секунда

26

«Отец» русской авиации

Жуковский

27

Звук с частотой ниже 16 Гц

инфразвук

Приложение № 4


«Блиц» – опрос


Команда № 2


п/п

Вопрос

Ответ

1

Неподвижная часть электрического генератора

статор

2

Он первым измерил атмосферное давление

Торричелли

3

Раздел физики, изучающий световые явления

оптика

4

Звук с частотой выше 20000 Гц

ультразвук

5

Французский физик или единица давления

Паскаль

6

Воздушная оболочка, окружающая Землю

атмосфера

7

Механическая энергия взаимодействия

потенциальная

8

Единица длины в СИ

метр

9

Явление, при котором вещества сами собой смешиваются

диффузия

10

В США измеряют в этих единицах температуру

в фаренгейтах

11

Твёрдое тело, вращающееся вокруг оси

рычаг

12

Одна тысячная кубического метра

литр

13

Величина, которая измеряется в Ваттах

мощность

14

Наука о неживой природе

физика

15

Радужная полоска

спектр

16

Длина траектории

путь

17

Единица температуры в СИ

кельвин

18

Колесо с жёлобом, укреплённое в обойме

блок

19

Время одного оборота по окружности

период

20

Явление сохранения скорости телом

инерция

21

Частица, которую толкают молекулы

броуновская

22

Древнегреческий учёный, открыл закон рычага

Архимед

23

Подвижная часть электрического генератора

ротор

24

Он создал первый русский университет

М. В. Ломоносов

25

Прибор для измерения температуры

термометр

26

Прибор для измерения атмосферного давления

барометр

27

Значение удельной теплоёмкости льда

2100 Дж/(кг·0С)

1) Прошел человек по сырому песку-

Водой напитался оставленный след.

За ним и другой. . . Объясни, почему?

И дай мне быстрее ответ.


2) Дым от костра восходит ввысь

И тает, уходя во тьму.

Ты у костра, ты приглядись:

Уходит ввысь… А почему?


3) Во дворе мороз стоит,

Под ногами снег скрипит.

Ты подумай, расскажи,

Почему скрипит, скажи?


4) Белый след за самолетом

Виден в синей вышине,

Почему он возникает,

Кто точней ответит мне?


5) Хлынул дождик проливной,

Но почему потом повисло цветное в небе коромысло?


6) На улице ужасный гололед.

Автомобиль наш сделал поворот,

И занесло нас сильно вдруг.

Но почему, скажи мне, друг?

7) Смотри, из мешка высыпают зерно.

Конической горкой ложится оно.

Не ровным слоем – почему?

Объясни, и я пойму.


8) Если ртуть на пол прольётся,

Мигом в шарик соберется.

Ты ответь мне, почему,

Поясни и я пойму?


9) В шарах и зонтах, знаем наперед,

Применяют гелий, водород.

Почему, скажи мне побыстрей,

Тогда он ввысь бежит скорей?


Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Для формирования интереса школьников к учебной дисциплине, внеклассные меро-приятия необходимы. Однако подготовка таких мероприятий обычно занимает много времени и усилий предметника, поэтому удобно иметь солидную базу подобных меро-приятий. Предлагаю вниманию коллег одну из разработок подобного мероприятия. Методическая разработка представляет собой две викторины для учащихся 8-9 клас-сов, одна из которых представлена в виде презентации. Из 8 – 9 классов формируются две команды по 5 – 7 участников, которые самостоя-тельно выбирают капитана и название своей команды, эмблему и девиз (домашнее зада-ние).

Викторина
«Величие человека – в его способности мыслить»
Б. Паскаль

Цели мероприятия:

  1.  "Образовательная: расширение представлений о физике и ее применимости, обеспечение усвоения, восприятия, осмысления и закрепления знаний в игровой ситуации.
  2.  "Развивающая: повторение изучаемого ранее материала на продуктивном уровне, активизация мышления.
  3.  "Воспитательная: развитие коммуникативных умений.

"Из 8 – 9 классов формируются две команды по 5 – 7 участников, которые самостоятельно выбирают капитана и название своей команды, эмблему и девиз (домашнее задание). Каждая команда занимает свой «круглый» стол. Для судейской команды определено своё место. Зрители (учащиеся 7-го класса и те учащиеся 8 – 9 классов, которые не задействованы в мероприятии) занимают места в задней части физического кабинета.

Викторину, состоящую из трёх этапов, ведут два ученика, назначенные учителем ведущими. Формируется жюри, состоящее из пяти учащихся 8 – 9 классов. У каждого из судей (членов жюри) имеются критерии оценивания выступлений участников команд (приложение № 1).

На первом этапе – представление команд, защита названия команды и девиз.

Члены жюри оценивают по пятибалльной шкале каждый элемент представления (название команды, эмблема, девиз).
На втором этапе – физическая викторина в презентации (приложение № 2).

На каждый вопрос викторины даётся одна минута для обсуждения ответа командами. Ответ фиксируется письменно в бланке ответов (приложение № 3) и озвучивается одним из членов команды (например, капитаном). Каждый член жюри выставляет свою оценку "по двум номинациям:

  1.  верный ответ «+»; неверный ответ «–»;
  2.  логика и точность объяснения «+» или «–».


На третьем этапе – «блиц» – опрос (приложение № 4).

Для конкурса члены команд выбирают по одному участнику, которые отвечают на вопросы ведущих в установленной последовательности. На каждый «блиц» – опрос отводится по 4 минуты. Победит в этом конкурсе тот, кто за указанное время даст больше правильных ответов. Каждый член жюри выставляет одну оценку за каждый вопрос каждому участнику: верный ответ «+»; неверный от-вет «–».

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.