Предпросмотр материала:
Выберите файл для просмотра:
Всего файлов: 2
МБОУ Алексеево-Лозовская СОШ
ВИКТОРИНА
ПО ФИЗИКЕ В 8 – 9 КЛАССАХ
ПОДГОТОВИЛ:
учитель математики – физики
высшей категории
МБОУ Ал.-Лозовская СОШ
Чертковского района
Ростовской области
ШКОНДА ВИКТОР ЕГОРОВИЧ
«Величие человека – в его
способности мыслить»
Б. Паскаль
Цели мероприятия:
1) Образовательная: расширение представлений о физике и ее применимости, обеспечение усвоения, восприятия, осмысления и закрепления знаний в игровой ситуации.
2) Развивающая: повторение изучаемого ранее материала на продуктивном уровне, активизация мышления.
3) Воспитательная: развитие коммуникативных умений.
Из 8 – 9 классов формируются две команды по 5 – 7 участников, которые самостоятельно выбирают капитана и название своей команды, эмблему и девиз (домашнее задание). Каждая команда занимает свой «круглый» стол. Для судейской команды определено своё место. Зрители (учащиеся 7-го класса и те учащиеся 8 – 9 классов, которые не задействованы в мероприятии) занимают места в задней части физического кабинета.
Викторину, состоящую из трёх этапов, ведут два ученика, назначенные учителем ведущими. Формируется жюри, состоящее из пяти учащихся 8 – 9 классов. У каждого из судей (членов жюри) имеются критерии оценивания выступлений участников команд (приложение № 1).
На первом этапе – представление команд, защита названия команды и девиз.
Члены жюри оценивают по пятибалльной шкале каждый элемент представления (название команды, эмблема, девиз).
На втором этапе – физическая викторина в презентации (приложение № 2).
На каждый вопрос викторины даётся одна минута для обсуждения ответа командами. Ответ фиксируется письменно в бланке ответов (приложение № 3) и озвучивается одним из членов команды (например, капитаном). Каждый член жюри выставляет свою оценку по двум номинациям: 1) верный ответ «+»; неверный ответ «–»; 2) логика и точность объяснения «+» или «–».
На третьем этапе – «блиц» – опрос (приложение № 4).
Для конкурса члены команд выбирают по одному участнику, которые отвечают на вопросы ведущих в установленной последовательности. На каждый «блиц» – опрос отводится по 4 минуты. Победит в этом конкурсе тот, кто за указанное время даст больше правильных ответов. Каждый член жюри выставляет одну оценку за каждый вопрос каждому участнику: верный ответ «+»; неверный ответ «–».
Приложение № 1
Критерии оценивания выступлений участников команд
I этап (максимум 15 баллов)
|
Баллы Команда |
Название команды |
Девиз |
Эмблема |
Всего баллов |
|
Команда № 1 |
|
|
|
|
|
Команда № 2 |
|
|
|
|
II этап (максимум 18 баллов)
|
Номер вопроса |
Команда № 1 |
Команда № 2 |
||
|
Верно или неверно |
логика и точность объяснения |
Верно или неверно |
логика и точность объяснения |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
Всего баллов |
|
|
||
|
Средний балл |
|
|
||
III этап (максимум 27 баллов)
|
Команда № 1 |
Команда № 2 |
||||||||||
|
вопрос ответ |
вопрос ответ |
вопрос ответ |
вопрос ответ |
вопрос ответ |
вопрос ответ |
||||||
|
1 |
|
10 |
|
19 |
|
1 |
|
10 |
|
19 |
|
|
2 |
|
11 |
|
20 |
|
2 |
|
11 |
|
20 |
|
|
3 |
|
12 |
|
21 |
|
3 |
|
12 |
|
21 |
|
|
4 |
|
13 |
|
22 |
|
4 |
|
13 |
|
22 |
|
|
5 |
|
14 |
|
23 |
|
5 |
|
14 |
|
23 |
|
|
6 |
|
15 |
|
24 |
|
6 |
|
15 |
|
24 |
|
|
7 |
|
16 |
|
25 |
|
7 |
|
16 |
|
25 |
|
|
8 |
|
17 |
|
26 |
|
8 |
|
17 |
|
26 |
|
|
9 |
|
18 |
|
27 |
|
9 |
|
18 |
|
27 |
|
|
Всего баллов |
|
|
|||||||||
Подведение итогов
(максимум 60 баллов)
|
Название команды |
Общее количество баллов |
Средний балл |
Место |
|
Команда № 1 |
|
|
|
|
Команда № 2 |
|
|
|
Команда № 1
Девиз: Думать – коллективно,
Решать – оперативно,
Отвечать – доказательно,
Бороться – старательно,
И открытия нас ждут обязательно!
Команда № 2 «ЭНЕРГИЯ»
Девиз: Ни шагу назад,
Ни шагу на месте,
Энергии в нас
Процентов на двести!
Приложение № 2




















Приложение № 3
Бланк правильных ответов
Название команды _____________________________________________
|
Номер вопроса |
Краткий правильный ответ |
|
1 |
|
|
2 |
|
|
3 |
|
|
4 |
|
|
5 |
|
|
6 |
|
|
7 |
|
|
8 |
|
|
9 |
|
Приложение № 4
«Блиц» – опрос
Команда № 1
|
№ п/п |
Вопрос |
Ответ |
|
1 |
Единица измерения силы в системе СИ |
Ньютон |
|
2 |
Плотность чистой воды |
1000 кг/м3 |
|
3 |
Элементарная частица, вращающаяся вокруг ядра атома |
Электрон |
|
4 |
Физическая величина, равная отношению пути ко времени |
скорость |
|
5 |
Оптический прибор, который есть у каждого из нас |
глаз |
|
6 |
Прибор для измерения малого давления |
манометр |
|
7 |
Первый человек, полетевший в космос |
Ю.А. Гагарин |
|
8 |
Обычно в этом выражается КПД |
проценты |
|
9 |
Закон о выталкивающей силе |
закон Архимеда |
|
10 |
Прибор для измерения массы |
весы |
|
11 |
Физическая величина, равная произведению силы на путь |
работа |
|
12 |
Он изобрёл радио в России |
А.С. Попов |
|
13 |
Линия, по которой двигается тело |
траектория |
|
14 |
Единица измерения электрического заряда или ювелирное изделие |
кулон |
|
15 |
Звук, сопровождающий электрический разряд в атмосфере |
гром |
|
16 |
Единица измерения энергии в СИ |
джоуль |
|
17 |
Мельчайшая частица любого вещества |
молекула |
|
18 |
Фамилия учёного, бросавшего ядра с Пизанской башни |
Галилей |
|
19 |
Сила, с которой тела действуют на опору |
вес |
|
20 |
Отношение полезной работы к полной |
КПД |
|
21 |
Произведение модуля силы на плечо |
момент силы |
|
22 |
Прибор для измерения силы |
динамометр |
|
23 |
Энергия, которой обладает движущееся тело |
Кинетическая |
|
24 |
Физическая величина, показывающая массу в единице объёма |
плотность |
|
25 |
Единица измерения времени в СИ |
секунда |
|
26 |
«Отец» русской авиации |
Жуковский |
|
27 |
Звук с частотой ниже 16 Гц |
инфразвук |
Приложение № 4
«Блиц» – опрос
Команда № 2
|
№ п/п |
Вопрос |
Ответ |
|
1 |
Неподвижная часть электрического генератора |
статор |
|
2 |
Он первым измерил атмосферное давление |
Торричелли |
|
3 |
Раздел физики, изучающий световые явления |
оптика |
|
4 |
Звук с частотой выше 20000 Гц |
ультразвук |
|
5 |
Французский физик или единица давления |
Паскаль |
|
6 |
Воздушная оболочка, окружающая Землю |
атмосфера |
|
7 |
Механическая энергия взаимодействия |
потенциальная |
|
8 |
Единица длины в СИ |
метр |
|
9 |
Явление, при котором вещества сами собой смешиваются |
диффузия |
|
10 |
В США измеряют в этих единицах температуру |
в фаренгейтах |
|
11 |
Твёрдое тело, вращающееся вокруг оси |
рычаг |
|
12 |
Одна тысячная кубического метра |
литр |
|
13 |
Величина, которая измеряется в Ваттах |
мощность |
|
14 |
Наука о неживой природе |
физика |
|
15 |
Радужная полоска |
спектр |
|
16 |
Длина траектории |
путь |
|
17 |
Единица температуры в СИ |
кельвин |
|
18 |
Колесо с жёлобом, укреплённое в обойме |
блок |
|
19 |
Время одного оборота по окружности |
период |
|
20 |
Явление сохранения скорости телом |
инерция |
|
21 |
Частица, которую толкают молекулы |
броуновская |
|
22 |
Древнегреческий учёный, открыл закон рычага |
Архимед |
|
23 |
Подвижная часть электрического генератора |
ротор |
|
24 |
Он создал первый русский университет |
М. В. Ломоносов |
|
25 |
Прибор для измерения температуры |
термометр |
|
26 |
Прибор для измерения атмосферного давления |
барометр |
|
27 |
Значение удельной теплоёмкости льда |
2100 Дж/(кг·0С) |
1) Прошел человек по сырому песку-
Водой напитался оставленный след.
За ним и другой. . . Объясни, почему?
И дай мне быстрее ответ.
2) Дым от костра восходит ввысь
И тает, уходя во тьму.
Ты у костра, ты приглядись:
Уходит ввысь… А почему?
3) Во дворе мороз стоит,
Под ногами снег скрипит.
Ты подумай, расскажи,
Почему скрипит, скажи?
4) Белый след за самолетом
Виден в синей вышине,
Почему он возникает,
Кто точней ответит мне?
5) Хлынул дождик проливной,
Но почему потом повисло цветное в небе коромысло?
6) На улице ужасный гололед.
Автомобиль наш сделал поворот,
И занесло нас сильно вдруг.
Но почему, скажи мне, друг?
7) Смотри, из мешка высыпают зерно.
Конической горкой ложится оно.
Не ровным слоем – почему?
Объясни, и я пойму.
8) Если ртуть на пол прольётся,
Мигом в шарик соберется.
Ты ответь мне, почему,
Поясни и я пойму?
9) В шарах и зонтах, знаем наперед,
Применяют гелий, водород.
Почему, скажи мне побыстрей,
Тогда он ввысь бежит скорей?
Профессия: Учитель физики
Профессия: Преподаватель физики
В каталоге 7 478 курсов по разным направлениям