Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Коучинг
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Коучинг

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Жамбыл облысы Т.Рысықұлов ауданы

Б.Момышұлы атындағы шағын

орталықты орта мектеп

ағылшын тілі мұғалімі

Ұлған Айнакеева Абдулхакимовна

Апта

Күні 2014

Сабақ 1

Сабақтың тақырыбы:

Диалогтік әдісті қолдана отырып, сөйлеу дағдыларын қалыптастыру.

Сілтеме:

«Дилогтік оқыту» Мұғалімге арналған нұсқаулық, 98 бет

Жалпы мақсаттары:


Танымдық іс-әрекеті мен шығармашылық ізденістерге жетелеу.

Міндеттері

  1. Диалогтік оқыту арқылы топтық жұмыс жүргізу жолдарын үйрету;

  2. Оқушылардың сабақ барысында зерттеушілік әңгіме арқылы ойлау қабілетін арттыру;

  3. Топтық жұмыс ұйымдастыра отырып, диалогқа түсу әрекетін дамыту.

Оқыту нәтижесі:


Өз ойларын еркін жіткізеді,оқыту барысында оқушылардың дамып келе жатқан идеяларымен жұмыс істеуіне және түсінбеушілікті жеңе білулеріне көмектеседі, Өзара байланысқа түсе алады, тыңдауға, пікір алмасуға үйренеді.

Негізгі идеялар


Өзара пікір алмасу, бірлескен зерттеу барысында бірлесіп ойлау, дилог құру арқылы білім алу процесі жүзеге асады.

Пайдаланған әдіс тәсілдер

Сыйлық, миға шабуыл,рөлдік ойын «Жанұядағы бір жағдай», Аялдама,инсерт әдісі,түртіп алу, 6 шляпа, бағдаршам, 2жұлдыз, 1 тілек

Қажетті құралдар

АКТ, қиынды қағаз, постер,фламастер,проектор,стикер, шляпа

1 сессия

Тапсырмалардың түрлері

Уақыты

(90 мин)

Коучтың іс-әрекеті

Мұғалімдердің іс-әрекеті

1.Сергіту сәті, «Мүсін» ойыны


5

Екі шеңбер құруды сұрайды, мұғалімдер 2 шебер жасау арқылы бір-біріне қарама- қарсы тұрып, келесі мұғаліммен ауысу арқылы басқа қимыл жасайды, жұмыс әрі қарай жылжып отырады.соңында өз әріптесіне келеді.

Екі шеңбер жасап, бір-біріне қарама-қарсы тұрады, процесті тәлімгер айтқан бойынша жүргізіп отырады.

2. Мұғалімдер арасында психологиялық жақсы қарым-қатынас орнату ахуалы үшін «Сыйлық» ойыны ойналады.

7

Осы түрған бойынша оларға қиынды қағаз беріледі.қағазды төбемізге қойып, бір-біріне қарап тұрып, қарсы тұрған әріптесінің суретін салу керек.Шыққан туындыны әріптесіне береді, бұл сыйлық болып табылады.

Тәлімгердің айтуы бойынша қиынды қағазға суретті төбелеріне қойып салады.Болған соң әріптесіне береді, жақсы көңілді атмосфера орнатылады.

  1. Топтастыру

Қиынды сурет арқылы топтастыру. «Мозайка»

3

Қиынды қағаздар барлығына таратылады, сол қиындыларды біріктіру арқылы, топ құрайды.




Орындарынан тұрып өзіне қажет қиындыны тауып бірігеді.

  1. Миға шабуыл

«Диалог» сөзінің мағынасын ашу



5

әңгіме

hello_html_m769b67f4.gifhello_html_m260569db.gif

hello_html_6acdff2a.gifhello_html_6d6f0681.gif


hello_html_1052b08b.gifhello_html_m7916b7b6.gif



Достар әңгімесі, 2 кісінің әңгімесі, кино, театр, өсек айту, транспорттағы әңгіме.тб

  1. «Рөлдік ойын,

Жанұялық бір жағдай»

20

Тәлімгер бағыт береді, жүргізілуін бақылайды

Дайындалады, жағдаят ойластырады, қойылым жасайды.

  1. 2 жұлдыз бір тілек арқылы әр топ бір-бірлерін бағалайды.

10

Смайликпен әр топты бағалайды.

Қуанышқа кенеледі.

  1. Мәтінмен жұмыс

Әңгіменің қай түріне жататындығы жайлы айтулары қажет.

Аялдама әдісі арқылы өтіледі.

20

Бақылау арқылы бағдар береді.

Оқиды, тобымен талдап, бір пікірге келеді.

  1. Жақсы айтылған ұтқыр пікірлері бағаланады.

3

Жұлдызшалар немесе смайликтер беріледі.

Қуанышқа кенеледі.

  1. Инсерт әдісі бойынша толтырады.


Не білемін?

Не білдім?

Нені білгім келеді?

Қиынды қағаз беріледі.

Толтырады.

7. Кері байланыс

6 қалпақ әдісі арқылы бағаланады.


Өздерін-өздері бағалайды

Критерий құрайды.




Краткое описание документа:

коучинг для учителей иностранного языка
Апта Күні 2014 Сабақ 1 Сабақтың тақырыбы: Диалогтік әдісті қолдана отырып, сөйлеу дағдыларын қалыптастыру. Сілтеме: «Дилогтік оқыту» Мұғалімге арналған нұсқаулық, 98 бет Жалпы мақсаттары: Танымдық іс-әрекеті мен шығармашылық ізденістерге жетелеу. Міндеттері 1. Диалогтік оқыту арқылы топтық жұмыс жүргізу жолдарын үйрету; 2. Оқушылардың сабақ барысында зерттеушілік әңгіме арқылы ойлау қабілетін арттыру; 3. Топтық жұмыс ұйымдастыра отырып, диалогқа түсу әрекетін дамыту. Оқыту нәтижесі: Өз ойларын еркін жіткізеді,оқыту барысында оқушылардың дамып келе жатқан идеяларымен жұмыс істеуіне және түсінбеушілікті жеңе білулеріне көмектеседі, Өзара байланысқа түсе алады, тыңдауға, пікір алмасуға үйренеді. Негізгі идеялар Өзара пікір алмасу, бірлескен зерттеу барысында бірлесіп ойлау, дилог құру арқылы білім алу процесі жүзеге асады. Пайдаланған әдіс тәсілдер Сыйлық, миға шабуыл,рөлдік ойын «Жанұядағы бір жағдай», Аялдама,инсерт әдісі,түртіп алу, 6 шляпа, бағдаршам, 2жұлдыз, 1 тілек Қажетті құралдар АКТ, қиынды қағаз, постер,фламастер,проектор,стикер, шляпа 1 сессия Тапсырмалардың түрлері Уақыты (90 мин) Коучтың іс-әрекеті Мұғалімдердің іс-әрекеті 1.Сергіту сәті, «Мүсін» ойыны 5 Екі шеңбер құруды сұрайды, мұғалімдер 2 шебер жасау арқылы бір-біріне қарама- қарсы тұрып, келесі мұғаліммен ауысу арқылы басқа қимыл жасайды, жұмыс әрі қарай жылжып отырады.соңында өз әріптесіне келеді. Екі шеңбер жасап, бір-біріне қарама-қарсы тұрады, процесті тәлімгер айтқан бойынша жүргізіп отырады. 2. Мұғалімдер арасында психологиялық жақсы қарым-қатынас орнату ахуалы үшін «Сыйлық» ойыны ойналады. 7 Осы түрған бойынша оларға қиынды қағаз беріледі.қағазды төбемізге қойып, бір-біріне қарап тұрып, қарсы тұрған әріптесінің суретін салу керек.Шыққан туындыны әріптесіне береді, бұл сыйлық болып табылады. Тәлімгердің айтуы бойынша қиынды қағазға суретті төбелеріне қойып салады.Болған соң әріптесіне береді, жақсы көңілді атмосфера орнатылады. 4. Топтастыру Қиынды сурет арқылы топтастыру. «Мозайка» 3 Қиынды қағаздар барлығына таратылады, сол қиындыларды біріктіру арқылы, топ құрайды. Орындарынан тұрып өзіне қажет қиындыны тауып бірігеді. 5. Миға шабуыл «Диалог» сөзінің мағынасын ашу 5 әңгіме
диалог
Достар әңгімесі, 2 кісінің әңгімесі, кино, театр, өсек айту, транспорттағы әңгіме.тб 6. «Рөлдік ойын, Жанұялық бір жағдай» 20 Тәлімгер бағыт береді, жүргізілуін бақылайды Дайындалады, жағдаят ойластырады, қойылым жасайды. 7. 2 жұлдыз бір тілек арқылы әр топ бір-бірлерін бағалайды. 10 Смайликпен әр топты бағалайды. Қуанышқа кенеледі. 8. Мәтінмен жұмыс Әңгіменің қай түріне жататындығы жайлы айтулары қажет. Аялдама әдісі арқылы өтіледі. 20 Бақылау арқылы бағдар береді. Оқиды, тобымен талдап, бір пікірге келеді. 9. Жақсы айтылған ұтқыр пікірлері бағаланады. 3 Жұлдызшалар немесе смайликтер беріледі. Қуанышқа кенеледі. 10. Инсерт әдісі бойынша толтырады. Не білемін? Не білдім? Нені білгім келеді? Қиынды қағаз беріледі. Толтырады. 7. Кері байланыс 6 қалпақ әдісі арқылы бағаланады. Өздерін-өздері бағалайды Критерий құрайды.

Общая информация

Номер материала: 171873090702

Похожие материалы