• 

  1 слайд

  МБОУ СОШ №52 г.Кирова
  Некоторые приемы внеклассной работы по английскому языку в свете личностно-ориентированного обучения
  
  Учитель английского языка Прохорова А.В.
  

• 

  2 слайд

  МБОУ СОШ №52 г.Кирова
  Ролевая игра – мощное образовательное средство
  Ролевая игра – коммуникативное упражнение с элементами ролевого моделирования, в котором учащиеся овладевают иноязычным общением
  
  
  

• 

  3 слайд

  МБОУ СОШ №52 г.Кирова
  Плюсы ролевой игры
  Мотивация Игра - средство для достижения игровой цели
  
  Прикладной характер получаемых знаний
  
  Субъектность участника – ученика
  
  Овладение способами получения знаний
  

• 

  4 слайд

  МБОУ СОШ №52 г.Кирова
  Минусы ролевой игры
  Большие энергетические затраты
  
  Малый объем собственно новой информации
  

• 

  5 слайд

  МБОУ СОШ №52 г.Кирова
  ВЫВОДЫ:
  Игра не является единственным средством образования, но она очень эффективна
  Игра незаменима как средство развития и воспитания личности
  

• 

  6 слайд

  МБОУ СОШ №52 г.Кирова
  Ролевая игра является
  средством эмоционального стимулирования подростков в условиях личностно-ориентированного обучения
  особым коммуникативным упражнением, с помощью которого учащиеся овладевают иноязычным общением
  

• 

  7 слайд

  МБОУ СОШ №52 г.Кирова
  Нетрадиционное учебное занятие с ролевой игрой
  Внеклассное мероприятие «Экологическая конференция» для учащихся 7-х классов образовательного стандарта на английском языке
  

• 

  8 слайд

  МБОУ СОШ №52 г.Кирова
  ECOLOGICAL CONFERENCE
  

• 

  9 слайд

  МБОУ СОШ №52 г.Кирова
  В ролевой игре присутствовали
  Воображаемые (имитированные) представители англоязычных стран: Австралии, Великобритании, России
  Учащиеся готовили выступления на тему: «Экологические проблемы своей страны на английском языке»
  

• 

  10 слайд

  МБОУ СОШ №52 г.Кирова
  В ролевой игре использовалась
  групповая работа,
  которая эмоционально стимулирует и развивает подростков в условиях личностно-ориентированного обучения
  

• 

  11 слайд

  МБОУ СОШ №52 г.Кирова
  Были разработаны
  Алгоритм общения в группах «Правила общения».
  Дети искали возможные пути решения экологических проблем, давали свои советы и рекомендации.
  Была представлена мультимедийная презентация: «Памятники природы города Кирова» на английском языке.
  Данный современный метод обучения формирует как информационную, так и коммуникативную компетентность учащихся в условиях личностно-ориентированного обучения.
  

• 

  12 слайд

  МБОУ СОШ №52 г.Кирова
  Малые ролевые игры
  длятся от 2 до 10 минут
  для младших подростков это могут быть игры бытового содержания
  для более старших подростков ролевые игры включают в себя познавательное содержание.
  

• 

  13 слайд

  МБОУ СОШ №52 г.Кирова
  Малые ролевые игры
  очень полезны при формировании и совершенствовании диалогической речи учащихся
  формирование диалогической речи начинается с первых уроков изучения иностранного языка
  в старших классах имеет своей целью достичь уровня эвристического, то есть неподготовленного общения по любым темам и ситуациям.
  

• 

  14 слайд

  МБОУ СОШ №52 г.Кирова
  СРЕДСТВА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО СТИМУЛИРОВАНИЯ
  Игровой стимул
  Соревновательный
  Поисковый
  Художественно-эмоциональный
  Рефлексивно-оценочный
  
  

• 

  15 слайд

  МБОУ СОШ №52 г.Кирова
  ИГРЫ:
  2-4 класс:
  сюжетно-ролевые игры сказочного содержания
  5-6 класс:
  игры бытового содержания
  7-9 класс:
  имитационно-ролевые игры познавательного содержания
  10-11 класс:
  имитационно-ролевые игры мирровозренческого содержания
  Деловая игра
  

• 

  16 слайд

  МБОУ СОШ №52 г.Кирова
  Структура ролевой игры:
  Цели (практические, воспитательные, образовательные)
  Содержание ролевой игры
  Распределение ролей
  Условия проведения ролевой игры
  

• 

  17 слайд

  МБОУ СОШ №52 г.Кирова
  ЭТАПЫ РОЛЕВОЙ ИГРЫ:
  Подготовительный (сюжет, содержание ролей, работа над ролями, реквизит)
  Проведение игры (в соответствии с сюжетом, содержанием, ролями)
  Подведение итогов игры
  

Краткое описание материала