- 15.09.2014
- 968
- 0
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Ход урока. 1.Организационный момент (проверка готовности учащихся к уроку, звучит нежная мелодия, на экране высвечивается тема урока, учителем озвучиваются тема и цели урока) 2.Проверка домашнего задания (упражнение 172) 1) выписать на доске слова из упражнения, в которых требовалось объяснить написание «не»; 2) морфологический разбор причастия согнувшейся (старушки); 3) найти в упражнении предложения с одиночными деепричастиями и объяснить знаки препинания; 4)устный опрос - Что такое деепричастие? - Какова роль деепричастия в речи? - Для какого типа речи характерно употребление деепричастий? - Каковы признаки глагола у деепричастия? - Какова синтаксическая роль деепричастия в предложении? (Является обстоятельством, как и наречие.) - Какой ещё признак наречия имеет деепричастие? - Что такое деепричастный оборот? Где он может стоять в предложении? Расскажите о знаках препинании при одиночном деепричастии и деепричастном обороте. . - Как пишется не с деепричастиями? Привести примеры. 5. Словарная работа (Написание не с различными частями речи) Не задумываясь, не спорьте, невежда; отнюдь не интересный фильм, негодуя по поводу случившегося; ненавидел неправду; не сговариваясь ни с кем; не разочаровавшись в друге; нерешённая задача; вещи не собраны, не жалея сил; не прикасаясь к дереву; собака не залаяла; не примирив друзей; не обнажив головы. 3. Подготовка к новой теме. 1). Под руководством учителя делается морфологический разбор деепричастия «согнувшись». Сравнив морфологические деепричастия и причастия, делаем вывод о том, какие общие признаки есть у причастия и деепричастия, какие различия (обе части речи образуются от глаголов, имеют вид, но причастие изменяется, деепричастие не изменяется). 2). Устная проверочная работа (раздаточный материал) а) Найдите предложения, в которых есть часть речи, обозначающая добавочное к основному действие. 1. Космонавт слушает и улыбается. 2. Приземлившись, он радостно осмотрелся вокруг. 3. Приземлившиеся парашютисты окружили товарища. 4. Птицы хлопают крыльями и поднимаются вверх. 5. Изогнув длинные шеи, птицы поднимаются вверх. 6.Сопоставительный анализ предложений (выработать умение различать причастия и деепричастия). Стремясь выполнить задание к сроку, строители работали без устали. (работали как?) Строители, стремившиеся выполнить задание к сроку, работали без устали. ( строители какие?) - Определите, в чём разница между причастными и деепричастными оборотами? (Различна их синтаксическая роль в предложении – деепричастие относится к глаголу и характеризует действие, причастие относится к существительному и характеризует предмет, лицо, производящее действие; поэтому в первом предложении выделено обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, во втором – определение, выраженное причастным оборотом, стоящим после определяемого слова. Постановка запятых в первом предложении не зависит от места оборота (это можно показать, устно перестроив предложение) 6. Закрепление. А) Объяснительный диктант (определение границ причастного и деепричастного оборота, разбор выделенных слов по составу). 1). Вот тёмный лес свалился, чуть шурша… 2). Часы, шипя, двенадцать раз пробили…3). Они шли по тропинке, извивающейся между кустами орешника. 4). По ночам холодный ветер дул с гор, присыпанных снегом. 5). В небе, раскинув розовые крылья, парила одинокая чайка. 6). Он вылез из машины и, хлопнув дверью, направился к дому. Б) Проверочная работа (Умение различать причастные и деепричастные обороты) 1)Найдите предложения с причастным оборотом. а). Девочка слушала объяснение учителя, посматривая по сторонам. В) Синтаксический разбор предложений. 1).Спит река, во сне перебирая мягкую подводную траву. 2). Травы гнутся под тяжестью росной, позабыв о вчерашнем тепле. - Какие средства выразительности использует автор? С какой целью? 7. Итоги урока. - О чём сегодня говорили на уроке? - В чём разница между причастными и деепричастными оборотами? Выставление оценок. 8. Домашнее задание. 1).Упражнение 165 (письменно); 2). Подготовить связный рассказ о деепричастии; 3).Записать в словарик и запомнить написание слов в рамочках в разделе « Деепричастие»
6 664 863 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Соболева Ирина Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.