Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №23 «Малыш» г.Альметьевска»
Кустовое методическое объединение для воспитателей старших групп,
третьего куста
Конспект занятия по патриотическому воспитанию
«Дом, в котором мы живём»
Воспитатель МАДОУ №23
Сабитова Л.А.
г.Альметьевск, 2011г.
ПРОГРАМНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
Цель: формировать навыки взаимодействия в группе как основные составляющие коммуникативной компетентности воспитанников.
Задачи:
Снятия мышечного и эмоционального напряжения
Развития внимания, наблюдательности
Развитие мелкой моторике рук
Развитие мыслительных операций
Расширения
представления о диких животных.
Формирование сплоченности в группе;
Развивать коммуникативные навыки;
Создавать позитивный эмоциональный фон на занятиях.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята посмотрите у нас гости. Поздороваемся?
Дети здороваются с гостями.
Воспитатель: Я прочитаю вам загадки, а вы отгадайте. Слушайте внимательно.
Длинное ухо, комочек пуха.
Прыгает ловко, любит морковку.
Дети: Заяц
Хитрая плутовка, рыжая головка,
Пушистый хвост – краса,
Кто же это?
Дети: Лиса
Что за зверь такой лесной:
Косолапый и большой.
Летом по лесу гуляет,
А зимой в берлоге отдыхает.
Дети: Медведь
С хозяином дружит,
Дом сторожит,
Живет под крылечком,
А хвост колечком.
Дети: Собака
Птица ходит по двору,
Будит деток поутру,
На макушке гребешок,
Кто же это?
Дети: Петушок
Воспитатель: Ребята, а как называется сказка с этими героями.
Дети: Заюшкина избушка.
Воспитатель: Сейчас мы вспомним эту сказку.
(дети совместно с воспитателем вспоминают сказку и показывают спектакль)
Воспитатель: ребята, а это какая сказка?
Дети: Добрая.
Воспитатель: Сейчас я вам предлагаю поиграть в игру «Какой я?». Детям предлагается по кругу назвать свое имя, а к нему добавить качественную характеристику своей личности, начинающуюся на ту же букву. Например: Анна - аккуратная, Дима – добрый и т. д.
Воспитатель: Ребята, мы с вами все очень умные, вежливые, аккуратные и т.д., а теперь придумайте слова наоборот
Добрый – злой
Красивый – страшный
Аккуратный –неряшливый
Сейчас перед вами появятся картинка, на которой спрятались животные, вам нужно будет назвать животного и показать где он спрятался.
Воспитатель: Ребята, построим домик для лисички, чтобы она больше не выгоняла зайчика. ( Дети строят домик из палочек Кюизенера).
Воспитатель: Всем очень нужен дом. Дом это где мы живем. Там наша семья.
Пальчиковая игра: «Дом и ворота»
На поляне дом стоит. (Дети изображают крышу дома пальцами рук)
Ну а к дому путь закрыт. (Разворачивают ладошки к себе, средние пальцы соприкасаются друг с другом, большие пальцы вверх.)
Мы ворота открываем. (Разворачивают ладони параллельно друг другу.)
В этот домик приглашаем. (Изображают крышу дома.)
Собачку, зайку, петушка,
Лисичку, медвежонка! (загибают пальчики на обеих руках.)
В одном доме все живут. (Изображают крышу.)
Их соседями зовут!
Воспитатель: Закончите
предложения о сегодняшнем занятии:
- Мне понравилось…
- Я хотел бы, чтобы мы …
- Мне нужно знать …
- Мне запомнилось…
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА №35 «МАЛЕНЬКАЯ СТРАНА» Г. АЛЬМЕТЬЕВСКА» Конспект занятия по патриотическому воспитанию «Дом, в котором мы живём» Воспитатель МАДОУ №35 Наумова Л.А. г.Альметьевск, 2014 г. ПРОГРАМНОЕ СОДЕРЖАНИЕ Цель: формировать навыки взаимодействия в группе как основные составляющие коммуникативной компетентности воспитанников. Задачи: Снятия мышечного и эмоционального напряжения Развития внимания, наблюдательности Развитие мелкой моторике рук Развитие мыслительных операций Расширения представления о диких животных. Формирование сплоченности в группе; Развивать коммуникативные навыки; Создавать позитивный эмоциональный фон на занятиях. Ход занятия: Воспитатель: Ребята посмотрите у нас гости. Поздороваемся? Дети здороваются с гостями. Воспитатель: Я прочитаю вам загадки, а вы отгадайте. Слушайте внимательно. Длинное ухо, комочек пуха. Прыгает ловко, любит морковку. Дети: Заяц Хитрая плутовка, рыжая головка, Пушистый хвост – краса, Кто же это? Дети: Лиса Что за зверь такой лесной: Косолапый и большой. Летом по лесу гуляет, А зимой в берлоге отдыхает. Дети: Медведь С хозяином дружит, Дом сторожит, Живет под крылечком, А хвост колечком. Дети: Собака Птица ходит по двору, Будит деток поутру, На макушке гребешок, Кто же это? Дети: Петушок Воспитатель: Ребята, а как называется сказка с этими героями. Дети: Заюшкина избушка. Воспитатель: Сейчас мы вспомним эту сказку. (дети совместно с воспитателем вспоминают сказку и показывают спектакль) Воспитатель: ребята, а это какая сказка? Дети: Добрая. Воспитатель: Сейчас я вам предлагаю поиграть в игру «Какой я?». Детям предлагается по кругу назвать свое имя, а к нему добавить качественную характеристику своей личности, начинающуюся на ту же букву. Например: Анна - аккуратная, Дима – добрый и т. д. Воспитатель: Ребята, мы с вами все очень умные, вежливые, аккуратные и т.д., а теперь придумайте слова наоборот Добрый – злой Красивый – страшный Аккуратный –неряшливый Сейчас перед вами появятся картинка, на которой спрятались животные, вам нужно будет назвать животного и показать где он спрятался. Воспитатель: Ребята, построим домик для лисички, чтобы она больше не выгоняла зайчика. ( Дети строят домик из палочек Кюизенера). Воспитатель: Всем очень нужен дом. Дом это где мы живем. Там наша семья. Пальчиковая игра: «Дом и ворота» На поляне дом стоит. (Дети изображают крышу дома пальцами рук) Ну а к дому путь закрыт. (Разворачивают ладошки к себе, средние пальцы соприкасаются друг с другом, большие пальцы вверх.) Мы ворота открываем. (Разворачивают ладони параллельно друг другу.) В этот домик приглашаем. (Изображают крышу дома.) Собачку, зайку, петушка, Лисичку, медвежонка! (загибают пальчики на обеих руках.) В одном доме все живут. (Изображают крышу.) Их соседями зовут! Воспитатель: Закончите предложения о сегодняшнем занятии: - Мне понравилось… - Я хотел бы, чтобы мы … - Мне нужно знать … - Мне запомнилось…
6 665 097 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Наумова Людмила Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.