1538931
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокБиологияКонспектыУрок-презентация "Вернисаж загадок и тайн"

Урок-презентация "Вернисаж загадок и тайн"

библиотека
материалов

Урок-презентация по биологии

для учащихся 4 классов в рамках осуществления программы преемственности

между начальным и средним звеном


Тема: «Растения. Вернисаж загадок и тайн».


Цели: познакомить учащихся с новыми предметами – биология и экология, познакомить с методами науки; дать понятие о растениях родного края (Липецкой области), их многообразии, показать роль растений в природе и хозяйственной деятельности человека; дать понятие о редких и исчезающих видах растений, занесенных в Красную книгу Липецкой области; воспитывать любовь к природе.


Методика: игра-спектакль


Оборудование: карта Липецкой области, муляж цветка в разрезе, книга «Флора Липецкой области», демонстрационные карточки растений, «гороскоп друидов», элементы костюмов цветковых растений, конверт с поговорками и редкими видами растений Липецкой области.


Автор: Ковешникова Ольга Станиславовна, заместитель директора по УВР, учитель биологии высшей категории МОУ СОШ № 25
























ХОД УРОКА-ПРЕЗЕНТАЦИИ:


Учитель: Добрый день! Не секрет, что вокруг нас все меньше живой природы. Все больше в городах становится мертвого бездушного асфальта, дымящих машин и разрастающихся мусорных свалок, все дальше нужно уезжать от «цивилизации», чтобы увидеть, как распускается лилия, полюбоваться столетними дубами, походить по грибным местам или понаблюдать за пчелой, собирающей нектар с цветов. Но, даже оказавшись на природе, современный городской житель мало что по настоящему оценит и узнает, многое для него так и останется непонятным, неизвестным, а потому скучным. А ведь каждое растение, гриб, лишайник, животное имеют свои особенности, свои маленькие тайны и загадки. Кто из вас может разгадать эти тайны? Кто знает, как заботиться о растениях? Кто знает, как ухаживать за животными? Как сохранить и приумножить все живое? Сегодня мы с вами совершим путешествие в мир загадочных растений. В тот мир, который нас окружает, в тот мир, который нам близок и дорог.


Ученик: Что мы Родиной зовем.

Дом, где мы с тобой живем,

И березки, вдоль которых

Рядом с мамой мы идем.


Что мы Родиной зовем.

Все, что в сердце бережем,

И под небом синим-синим

Флаг России над Кремлем.


Учитель: Да. Мы сегодня совершим путешествие в таинственный мир живого нашей Родины – Липецкого края.


В класс входит Путешественник.


Путешественник: Здравствуйте, Дети! Здравствуйте, тетеньки и дяденьки! Я – Путешественник.

Я проехал много стран,

Видел красоту саванн

И бескрайние моря,

Землю, где встает заря.

Много пальм я видел в мире,

И как рис растет в Каире,

Много сосен во борах

И акаций во дворах.

Как в кустах растет рубаха,

В море синем – черепаха.

Я узнал – бамбук – трава,

Из подсолнуха – халва.

Что сирень цветет весной,

Что медведи спят зимой.

Колокольчик славен звоном,

Жатва хлеба лишь с поклоном.

Долго колесил по миру,

Изучил все организмы.

Но запутался совсем:

Думал, кактусы растут в лесу,

С деревьев собирают колбасу,

Что в степи растет морошка…


Помогите мне немножко!


Я привел с собой гостей, но забыл, как их зовут, где обитают - все перемешалось в моей головушке. А у нас они обитают? Ребята! Помогите мне, пожалуйста!

Учитель: Поможем ему, ребята!

А вот и наши гости.

Наши гости – это представители живой природы. Они о себе говорят загадками. А мы должны все вместе разгадать их тайну.


Одуванчик: Белым шариком пушистым

Я красуюсь в поле чистом.

Дунул легкий ветерок –

И остался стебелек.


Учитель: Растут ли одуванчики у нас? (Дети отвечают) Тогда поместим его на нашу карту. Добро пожаловать!


Василек: Я в хлебе родился, а есть не годился! Кто я?


(дети отвечают)


Учитель: Добро пожаловать!


Персик: Хоть и жжет меня солнце,

Одет я в суконце.

А сукно золотистое,

Тонкое и чистое!

Учитель: Дети! А разве растут у нас персики? Ты все перепутал, Путешественник! Хоть и вкусный плод, но у нас он не растет.


Подсолнечник: Золотое решето

Черных домиков полно.

Сколько черненьких домков –

Столько беленьких жильцов.

Кто я?


Яблоня: Зовут меня Алена,

Живу за веточкой зеленой.

Но красная щека видна издалека.

Кто я ?


Рябина: Под ярусом, под ярусом висит зипун с красным гарусом. Кто я?


Акация: Что же, что же за подвох?

Вдруг на дереве горох.


Рис: Вырастаю я в воде,

Хоть совсем не рыбка,

А положишь на столе-

Маленькая глыбка.


Учитель: Снова наш путешественник ошибся. Где растет рис?


Сосна: Высока, стройна, душиста,

В небо тянется она.

Вся одежда золотиста,

Только шапка зелена!


Учитель: А кто же прячется за сосной?


Гриб: Под сосною у дорожки

Я стою среди травы.

Ножка есть, но нет сапожек,

Шляпка есть, нет головы.


Хлопок: Я шарик бел,

Весь мир одел.

Кто я?


Учитель: Ах, Путешественник, где ты учился?

Да, еще, дети, знаете, что он натворил? Перепутал буквы в названиях растений, которые у нас в Липецке произрастают. Давайте разгадаем!


КУБ ПОЛЬТО НАСОС ЗЕБЕРА ПИЛА САЖМИН




Молодцы! Хорошо справились с заданием.


Учитель: Смотрите, еще гости подошли. Кто же они?


Земляника: Я капелька лета на тоненькой ножке,

Плетут для меня кузовки и лукошки,

Кто любит меня, тот рад наклониться,

А имя дала мне родная землица.


Роза: Царицей цветов я зовусь,

На вид я прекрасна, нежна,

Но тронешь меня невзначай,

Почувствуешь, как я сильна.




Вишня: Долгоножка хвалится,

Я ли не красавица!

А всего-то косточка,

Да красненькая кофточка!



Колокольчик: А название моего цветка связано со звоном! (звонит в колокольчик)




Сирень: Шараду запишите так

Две ноты, буква, мягкий знак.

Все – куст, его вы без труда

Найдете в парках и садах.




Почтальон (заходит в класс): Ребята! Вам пришло письмо, срочное, лично для 4 класса.


Учитель: Интересно, что там может быть личного и срочного? Сейчас посмотрим.


Открывает конверт.


Учитель: Какие-то рисунки, надписи. Что бы это значило?


Письмо.


  1. Один человек оставляет в лесу след, сотня – тропу, тысяча – пустыню.

  2. Кто с дерева кору снимает – тот его убивает.

  3. Березовицы на грош – а лесу на рубль изведешь.

  4. Немудрено дерево срубить – мудрено вырастить.

  5. Кто дерево посадил, тот человеку друг.

  6. Много леса – не губи, мало леса – береги, нет леса – посади.



Учитель: Человек – пусть будет трижды гением

Остается мыслящим растением,

С ним в родстве деревья и трава,

Не пугайтесь этого родства,

Нам дана от самого рождения

Сила, мудрость и выносливость растения.


Действительно, жрецы древних кельтов – друиды- были убеждены, что люди похожи на деревья: каждый человек, как и дерево имеет свои определенные черты, достоинства и недостатки, каждый требует определенных условий жизни. Друиды составили гороскоп, по которому судьба человека, его будущее, характер, способности соответствуют определенному развитию и зависят от положения солнца в его день рождения.

Вот этот гороскоп. Определите по дате рождения свое дерево. Что вы знаете об этом растении?

Дома сравните себя и свое дерево. Найдете ли вы сходства? Поделитесь с одноклассниками.

  1. Яблоня- 23.12-01.01, 25.06-04.07

  2. Пихта- 2-11.01, 5-14.07

  3. Вяз- 12-24.01, 15-25.07

  4. Кипарис- 25.01-03.02, 26.07-04.08

  5. Тополь – 4-8.02, 5-13.08

  6. Кедр- 9-18.02, 14-23.08

  7. Сосна- 19-29.02, 24.08-02.09

  8. Ива- 1-10.03, 3-12.09

  9. Липа- 11-20.03, 13-22.09

  10. Орешник- 22-31.03, 24.09-03.10

  11. Рябина – 1-10.04, 4-13.10

  12. Клен- 11-20.04, 14-23.10

  13. Орех- 21-30.04, 24.10-2.11

  14. Жасмин- 1-14.05, 3-11.11

  15. Каштан- 15-24.05, 12-21.11

  16. Ясень- 25.05-3.06, 22.11-1.12

  17. Граб- 4-13.06, 2-11.12

  18. Инжир- 14-23.06, 12-21.12

  19. Дуб-21.03

  20. Береза-24.06

  21. Оливковое дерево- 23.09

  22. Бук- 22.12



Учитель: Вот и закончился наш урок. Будьте сильными и мудрыми.

Берегите и любите живую природу, изучайте ее. И она вас одарит несметным богатством.

До новых встреч в будущем учебном году!!!

















Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Урок-презентация "Вернисаж загадок и тайн" рассчитан на обучающихся 4-5 классов. Разработан в помощь учителям биологии для проведения открытого урока в рамках Дней открытых дверей для родителей, внеклассных мероприятий по предмету. Знакомит учащихся с разнообразием растений, помогает в игровой форме разнообразить деятельность учителя, расширяет кругозор учащихся. Используются задания в форме загадок, ребусов, шарад, кроссвордов. Используются данные о растениях, занесенных в Красную книгу Липецкой области.
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство: Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.