1155329
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок "Правописание приставок ПРЕ- и ПРИ-" 6 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Урок "Правописание приставок ПРЕ- и ПРИ-" 6 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Наименование учреждения СОШГ № 9

ФИО Димитрюк Мария Владимировна

Должность учитель русского языка и литературы

Стаж работы 12

Категория 1

Предмет русский язык

Тема Правописание приставок ПРЕ- и ПРИ-

Класс 6


Конспект урока русского языка в 6 классе:

«Правописание приставок ПРЕ- и ПРИ-»


Тип урока урок закрепления знаний

Цель: знать условия выбора гласной в приставках Пре- и При-

Задачи:

Закрепить знания о правописании приставок Пре- и При-;

  • Создать условия для познавательной деятельности учащихся;

  • Различать на письме приставки Пре- При-

  • Учить применению знаний на практике;

  • Развивать операции логического мышления: сопоставления, анализа;

  • Развивать умение у учащихся высказываться на грамматическую тему;

  • Развивать орфографическую зоркость


  • Воспитывать внимательность, чистописание;

  • Продолжить воспитание в учащихся доброжелательности друг к другу, уважения к мнению других, умение слушать.








Оборудование: Интерактивная доска


Программа Activstudio

Программа Activote

Дидактический материал.

Учебник для 6 класса общеобразовательной школы. – Алматы. – «Атамура» 2011.






Ход урока.

Этапы урока


Методы работы


Деятельность учителя


Деятельность учащихся

Оргмомент.



Мотивационный этап.

Беседа.

Письменное высказывание.















































Целеполагание.

Эмоциональный настрой на урок.

- Откроем тетради, запишем число.

Подготовьте письменное высказывание «Что я знаю о приставках Пре- и

При-?» (полный ответ) Обсуждение в группе.

(3мин)










































Мы изучили приставки, распределите в группе слова по изученным орфограммам. Используем метод соответствия. Интерактивная доска флипчарт № 5









- Какие слова остались лишними?

- Итак, тема нашего урока?

Объявление темы урока.

Чему должны научиться на уроке? (постановка цели).







Учащиеся готовят письменное высказывание.


Ответы учащихся сопровождаются флипчартами № 1(используется ручка для открытия правила)

hello_html_m1052d853.png

флипчарт № 2

hello_html_m5b84d232.png

флипчарт № 3

hello_html_82fdbfa.png

флипчарт № 4

hello_html_m5b17edfd.png



флипчарт № 5 (для определения правильности выбора орфограммы используется возможности интерактивной доски – метод соответствия)

hello_html_16f5019c.png


- приёмник и преемник. А почему?




Тема: правописание приставок Пре- и При-








Цель: знать условия выбора гласной в приставках Пре- и При-


Операционный этап.





1. Работа в группах.


















































































































































Выходят к доске.


















































3. Грамматическая зарядка.

Игра « выбери букву»









4. Выборочное письмо

по упр. 264, 266, 268, 269.












4. Синтаксическая пятиминутка.











5. Закончи схему.






















Дом.задание















Рефлексия.

Тест.

Взаимоконтроль.



































Рефлексия.










































































- Ребята, сегодня мы работаем с корзиной идей. Чтобы ее заполнить, мы должны выполнить задания.

Возьмите карточки с заданием. Время выполнения 5 минут.

Каждая группа работает с заданием на карточке. ( 4 группы.)






































































































































Каждая группа выносит свою идею на доску.














- Что новое?

В нашей корзине идей?

- Почему приставки ПРИ- и ПРЕ- самые трудные?













- Встретились ли слова, которые у вас не вошли в таблицу? Почему?

Разберите по составу слово разлетались





- Встаньте. Если в слове «И» - вы хлопаете в ладоши, если в слове «Е» - топают ногами.








Заполнить таблицу из упражнений по 2 слова.













Запишите предложение. Объясните правописание Пре и При, расставьте знаки препинания, постройте схему предложения.



- Используя идеи в корзине , закончите схему сегодняшнего урока.


















Задание на дом. (На выбор.)

Творческая работа: написать сочинение-миниатюру со словами из рамочек в учебнике или упражнение 273, повторить теорию.


- Итак, для того чтобы проверить полученные знания на уроке, группы № 1, 2 выполняют тест, а № 3, 4 творческое задание: 5 мин.

написать мини сочинение-описание «Лес осенью» по заданному началу, используя слова с пре- – при-.( 2-3 предложения).

ЛЕС ОСЕНЬЮ

Осенью лес молчит. Прислушайся! Приумолкли птицы в предчувствии холодов. Ветки прикасаются бесшумно к твоему лицу.

Капитаны соберите тетради.



Внесите оценки в оценочный лист.

Итоговая оценка за урок. Сдайте оценочные листы.

Ребята, снова обратимся к нашей схеме.

- Что из нее вам наиболее понятно?

-Что вы недопоняли?










Групповая работа.

Выполняют задания на карточке, отвечают на поставленные вопросы в карточке.

Задания групп:

1 группа.

1. Распределительное письмо.

Используя теоретический материал, спишите слова с приставками Пре- и ПРИ- ,

распределив их по значению (см. теорию) (см. после конспекта урока в приложении).

При работе используйте метод «Интервью»

а) Написание приставки зависит от значения приставки? (Назовите значение приставки)

Б) Написание приставки зависит от лексического значения всего слова?

(используйте приложение к теории (см. после конспекта урока в приложении),

назовите лексическое значение слова)

В) Написание приставки проверить нельзя (словарное слово).

1

При-


2

Пре-


3

При- или Пре-

зависит от лексического

значения слова


4

словарные слова









Пр…милый, пр…оритет, пр…рода, пр…ехать, пр…лечь, пр…вилегия, пр…бывать на вокзал, пр…рвать, ра…летались в небе, пр…школьный, пр…творить в жизнь.

2. Запишите слова на доске с приставкой При-.

3. Поместите свою идею в корзину

(Сформулируйте правило, которое вам для этого понадобилось на листке ответа группы).


2 группа.

1. Распределительное письмо.

Используя теоретический материал, спишите слова с приставками Пре- и ПРИ- ,

распределив их по значению (см. теорию) (см. после конспекта урока в приложении).

При работе используйте метод «Интервью»

а) Написание приставки зависит от значения приставки? (Назовите значение приставки)

Б) Написание приставки зависит от лексического значения всего слова?

(используйте приложение к теории (см. после конспекта урока в приложении),

назовите лексическое значение слова)

В) Написание приставки проверить

нельзя (словарное слово).


1

При-


2

Пре-


3

При- или Пре-

зависит от лексического

значения слова


4

словарные слова









Пр…милый, пр…оритет, пр…рода, пр…ехать, пр…лечь, пр…вилегия, пр…бывать на вокзал, пр…рвать, ра…летались в небе, пр…школьный, пр…творить в жизнь.

2. Запишите слова на доске с приставкой Пре-.

3. Поместите свою идею в корзину

(Сформулируйте правило, которое вам для этого понадобилось на листке ответа группы).


3 группа.

1. Распределительное письмо.

Используя теоретический материал,

спишите слова с приставками Пре- и ПРИ- ,

распределив их по значению (см. теорию).

При работе используйте метод «Интервью»

а) Написание приставки зависит от значения приставки? (Назовите значение приставки)

Б) Написание приставки зависит от лексического

значения всего слова? (используйте приложение к теории, назовите лексическое значение слова)

В) Написание приставки проверить

нельзя (словарное слово).

1

При-


2

Пре-


3

При- или Пре-

зависит от лексического

значения слова


4

словарные слова









Пр…милый, пр…оритет, пр…рода, пр…ехать, пр…лечь, пр…вилегия, пр…бывать на вокзал, пр…рвать, ра…летались в небе, пр…школьный, пр…творить в жизнь.

2. Запишите на доске словосочетания с приставками При- или Пре-, написание которых зависит от лексического значения слова

3. Поместите свою идею в корзину

(Сформулируйте правило, которое вам для этого

понадобилось на листке ответа группы).


4 группа.

1. Распределительное письмо.

Используя теоретический материал,

спишите слова с приставками Пре- и ПРИ- ,

распределив их по значению (см. теорию).

При работе используйте метод «Интервью»

а) Написание приставки зависит от значения приставки? (Назовите значение приставки)

Б) Написание приставки зависит от лексического значения всего слова? (используйте приложение к теории, назовите лексическое значение слова)

В) Написание приставки проверить нельзя

( словарное слово).

1

При-


2

Пре-


3

При- или Пре-

зависит от лексического

значения слова


4

словарные слова









Пр…милый, пр…оритет, пр…рода, пр…ехать, пр…лечь, пр…вилегия, пр…бывать на вокзал, пр…рвать, ра…летались в небе, пр…школьный, пр…творить в жизнь.

2. Запишите на доске слова с При- или Пре-,

написание которых можно проверить только по словарю.

3. Дайте определения выделенным словам.

(обращайтесь к толковому словарю)

3. Поместите свою идею в корзину

(Сформулируйте правило, которое вам для этого

понадобилось на листке ответа группы)


Работают у доски.




Оценивают работу групп в оценочных листах.

Оценочный лист группы № Фамилии:



группы

Выразительность и четкость речи

Работали все в группе?

Справились с заданием?

Оценка

1





2





3





4





5






Правописание приставок Пре и При зависит от лексического значения слова.



По двум причинам:

во-первых, их правописание зависит от понимания их смысла в слове;

во-вторых, о правописании этих приставок есть не одно правило, а целых шесть.

Но многие слова не попадают ни под одно из шести правил, и эти слова приходится запоминать.

Приоритет – это первенство по времени в открытии, в изобретении чего-нибудь ( быть первым).
Привилегия – преимущественное право, льгота.



Другие приставки - другая орфограмма.






Выполняют действия






При выполнении уч-ся указанных действий буквы выплывают на слайде.

hello_html_47a45b19.gif


Заполняют на интерактивной доске, объясняя выбор слова.

hello_html_3321e11.png





Индивидуально работает уч-ся у доски.

Спиши, расставь знаки препинания, вставь пропущенные буквы. Определи структуру предложения. Начерти схему.

Из пр…брежных зар…слей раздаются птичьи голоса когда на небе дог…рает последний луч солнца.








На флипчарте представляют схему урока с примерами.





hello_html_m10383ba3.png

Пhello_html_m6dae7b6f.gifhello_html_m35447886.gifриставки

hello_html_4641c3ba.gif


правило значение запомнить

слова




hello_html_m754d5f51.png








Выполняют тест.

hello_html_49ba0067.png

hello_html_7f9b6ef3.png

hello_html_508d040c.png

hello_html_m682ba418.png

hello_html_342b1624.png





















Приложение.

Теория.


Пhello_html_159c1ef.gifhello_html_m24ea913e.gifhello_html_m21c8e98.gifhello_html_4314a1fb.gifhello_html_m6caf8bd7.gifhello_html_7486dd77.gifhello_html_69ca614c.gifhello_html_m4e0213d1.gifhello_html_m4567999b.gifРИ ПРЕ
























Приложение к теории

Приставки Пре- и При-

В русском языке есть слова, которые произносятся одинаково или похоже, а пишутся по-разному, в зависимости от лексического значения. Поэтому, чтобы выбрать приставку, надо различать лексические значения слов.


прИбыть (приезжать) – прЕбывать (находиться где-нибудь)


прИёмник (радио) – прЕемник (продолжатель дела)


прИзреть (приютить) – прЕзирать (не уважать)


прИступить (начать) – прЕступить (нарушить)


прИтворить (закрыть) – прЕтворить ( осуществить)


прИдать (добавить) – прЕдать (выдать)


прИходящий (кто приходит) – прЕходящий (временный)


прИклоняться (нагибаться) – прЕклоняться (относится с глубоким уважением)


Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3113902 материалов.
Искать
Краткое описание документа:
Урок разработан в соответствии с программой для 6 класса по русскому языку. С целью формирования ключевых компетенций учащихся применяется прием «Корзина идей», на этапах мотивации и целеполагания, закрепления  используются возможности интерактивной доски.  На уроке учащиеся работают в группах, в ходе исследования предложенного материала, формулируют основное правило правописания слов с приставками Пре- и При-.  На этапе рефлексии группы 1, 2 выполняют тест по теме, а группы 3, 4 получают творческое задание:  написать мини сочинение-описание «Лес осенью» по заданному началу, используя слова с пре- – при-.( 2-3 предложения). 
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.