Инфоурок / Музыка / Презентации / Презентация проекта индивидуальной программы развития музыкально-ритмических способностей ребёнка
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Презентация проекта индивидуальной программы развития музыкально-ритмических способностей ребёнка



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
ПРОЕКТ индивидуальной программы развития музыкально-ритмических способностей...
«Жизнь есть музыка с её живым и творящим ритмом» Э.Жак-Далькроз
Цель: развивать музыкально – ритмические способности ребёнка средствами музык...
Задачи 1.Изучить, проанализировать и систематизировать литературу по данной...
4.Разработать комплекс мероприятий по совершенствованию музыкально – ритмиче...
1.Музыкально-ритмические упражнения – развивают чувства ритма, координацию, ч...
Комплексно-тематический план мероприятий
Музыкальный репертуар «Танцуем сидя» Т.И.Суворовой, «Нежность» («Вальс») муз....
Список литературы 1.Буренина А.И. «Ритмическая мозаика», 2000 г. 2.Каплунова...
 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
10 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ПРОЕКТ индивидуальной программы развития музыкально-ритмических способностей
Описание слайда:

ПРОЕКТ индивидуальной программы развития музыкально-ритмических способностей ребёнка

№ слайда 2 «Жизнь есть музыка с её живым и творящим ритмом» Э.Жак-Далькроз
Описание слайда:

«Жизнь есть музыка с её живым и творящим ритмом» Э.Жак-Далькроз

№ слайда 3 Цель: развивать музыкально – ритмические способности ребёнка средствами музык
Описание слайда:

Цель: развивать музыкально – ритмические способности ребёнка средствами музыки и ритмических движений.

№ слайда 4 Задачи 1.Изучить, проанализировать и систематизировать литературу по данной
Описание слайда:

Задачи 1.Изучить, проанализировать и систематизировать литературу по данной теме. 2.Подобрать музыкальный репертуар по музыкально – ритмическому воспитанию. 3.Диагностировать уровень музыкально - ритмических движений ребёнка.

№ слайда 5 4.Разработать комплекс мероприятий по совершенствованию музыкально – ритмиче
Описание слайда:

4.Разработать комплекс мероприятий по совершенствованию музыкально – ритмических движений ребёнка. 5. Приобрести и подготовить учебно-методическое сопровождение .

№ слайда 6 1.Музыкально-ритмические упражнения – развивают чувства ритма, координацию, ч
Описание слайда:

1.Музыкально-ритмические упражнения – развивают чувства ритма, координацию, чёткость и ловкость движений, ритмический слух. 2.Игры на развитие чувства ритма – развивают внимание, память, наглядно-образное и словесно-логическое мышление, чувство ритма. 3.Двигательная импровизация с предметами – развивают эмоциональную отзывчивость, способность к творчеству, воображение, пластику. 4.Двигательная импровизация с речевым сопровождением – учит выразительно двигаться под словесное сопровождение самостоятельно, проявляя фантазию, формируют целостную картину мира. 5.Беседы об истории танца расширяют познания ребёнка, развивают интеллектуальные и личностные качества. 6.Упражнения на расслабление мышц и самомассаж являются оздоровлением детского организма. Выполняя упражнения самомассажа ребёнок получает радость и хорошее настроение. Такие упражнения способствуют формированию у ребёнка сознательного стремления к здоровью.

№ слайда 7 Комплексно-тематический план мероприятий
Описание слайда:

Комплексно-тематический план мероприятий

№ слайда 8 Музыкальный репертуар «Танцуем сидя» Т.И.Суворовой, «Нежность» («Вальс») муз.
Описание слайда:

Музыкальный репертуар «Танцуем сидя» Т.И.Суворовой, «Нежность» («Вальс») муз. Ф.Шопена, «Море» («Соната №14») муз. Л.Бетховена, «Зима» («Романс») муз. Г.Свиридова, «Два цвета» (Кантабиле) муз. Ф.Шопена, «Ночное небо и звёзды» («Песня без слов») муз. Ф.Мендельсона, «Танцующие ручки» («Весело – грустно») муз. Л.Бетховена, «Белое и чёрное» (Скерцо) муз. А.Даргомыжского, «Птицы» («Очарование») муз. Ф.Маршетти, «Мышь» («Канкан») муз. Ж.Оффенбаха, «Последний летний листок» («Осенний сон») муз. А.Джойса, «Осенние листья» («Опавшие листья») муз. Ж.Косма, «Снежинки» (Ноктюрн) муз. Ф.Шопена, «Пёрышко» («Романс») муз.Д.Шостаковича, «Цветы» (Песня Сольвейг) муз. Э.Грига, «На лугу» (Ноктюрн) муз. Ф.Шопена, «Бабочки» («Миньон») муз. О.Мерлей, «Солнечный путь» муз. Ж.Рево и К.Франсуа, «Пьеро» (Песня без слов) муз. Ф.Мендельсона, «Рок-н-ролл» Э.Пресли, «Весёлый тренаж» муз. И.Шварца, «Весенняя разминка» муз. Т.Морозовой, «Весенние капельки» татар.нар.мелодия в обраб. М.Музафарова, «Эйлен-бэйлен» муз. Ф.Абубакирова, «Вальс с осенними листьями» муз. М.Леграна, «Полька» муз. Б.Сметана, «Весёлая кадриль» муз. В.Темнова, «Лирический танец «Гжель»» муз. рус. Нар песня «Ах, Самара – городок», «Мышиное танго» муз. Г.Родригаса, «Ретро – степ» муз.М.Табачникова, «Рок-н-ролл» (неиз.автор), «Танец с напёрстками» татар.нар.мелодия в обраб. Р.Сабита, «Солнечный вальс» муз.С.Сайдашева.

№ слайда 9 Список литературы 1.Буренина А.И. «Ритмическая мозаика», 2000 г. 2.Каплунова
Описание слайда:

Список литературы 1.Буренина А.И. «Ритмическая мозаика», 2000 г. 2.Каплунова И.М., Новоскольцева И.А.Программа «Ладушки», 2000 г. 3.Фирилёва Ж.Е.,Сайкина Е.Г. «СА-ФИ-ДАНСЕ», 2006 г. 4.Каплунова И.М., Новоскольцева И.А. «Этот удивительный ритм», 2005 г. 5.Каплунова И.М., Новоскольцева И.А. «Музыка и чудеса», 2000 г. 6.Каплунова И.М., Новоскольцева И.А. «Топ-топ, каблучок» №1, №2, 2000 г., 2005 г. 7.Суворова Т.И. «Танцевальная ритмика для детей» №2, №4, №5, 2005 г., 2006 г. 8. Журнал «Музыкальная палитра» №2-2011 9. «Педагогика детства: из прошлого в будущее: Инновации в дошкольном воспитании: Сб.материалов под ред.А.И.Бурениной.

№ слайда 10  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

"Описание материала:

Проект индивидуальной программы развития музыкально-ритмических способностей ребёнка

Одно из приоритетных направлений развития современного образования – создание условий для развития одарённых детей. Как известно, приобщение детей к музыке с ранних лет способствует раскрытию у них самых разных талантов. Способные, талантливые люди всегда нужны государству, именно они, одарённые, разрабатывают новые технологии, покоряют Космос, создают шедевры искусства.

Самая важная ступень системы выявления и поддержки одарённых детей - дошкольное образование. В данном проекте речь пойдёт о ребёнке Саидовой Ане шести лет, наделённой музыкальными способностями, которая занимается фигурным катанием, любит музыку и желает научиться красиво, пластично танцевать.

Аня воспитывается в комфортной, спокойной обстановке. Родители девочки активно принимают участие в жизни группы, детского сада. Готовы в дальнейшем сотрудничать с педагогами ДОУ для развития музыкально-ритмических способностей Ани.

"Выдержка из материала:

«Жизнь есть музыка с её живым и творящим ритмом» Э. Жак-Далькроз

"Цель: развивать музыкально ритмические способности ребёнка средствами музыки и ритмических движений.

"Задачи:

  1. Изучить, проанализировать и систематизировать литературу по данной теме.
  2. Подобрать музыкальный репертуар по музыкально ритмическому воспитанию.
  3. Диагностировать уровень музыкально ритмических движений ребёнка.
  4. Разработать комплекс мероприятий по совершенствованию музыкально ритмических движений ребёнка.
  5. Приобрести и подготовить учебно-методическое сопровождение.

"Музыкально-ритмические упражнения развивают чувства ритма, координацию, чёткость и ловкость движений, ритмический слух.

  • Игры на развитие чувства ритма развивают внимание, память, наглядно-образное и словесно-логическое мышление, чувство ритма.
  • Двигательная импровизация с предметами развивают эмоциональную отзывчивость, способность к творчеству, воображение, пластику.
  • Двигательная импровизация с речевым сопровождением учит выразительно двигаться под словесное сопровождение самостоятельно, проявляя фантазию, формируют целостную картину мира.
  • Беседы об истории танца расширяют познания ребёнка, развивают интеллектуальные и личностные качества.
  • Упражнения на расслабление мышц и самомассаж являются оздоровлением детского организма. Выполняя упражнения самомассажа ребёнок получает радость и хорошее настроение.
  • Такие упражнения способствуют формированию у ребёнка сознательного стремления к здоровью.

"Комплексно-тематический план мероприятий

  1. Сентябрь - «Полька»;
  2. Октябрь - «Вальс»;
  3. Ноябрь - «Лирический танец»;
  4. Декабрь - «Рок-н-ролл»;
  5. Январь - «Напёрсток»;
  6. Февраль - «Ретро степ»;
  7. Март - «Весна в родном краю»;
  8. Апрель - «Весёлая кадриль»;
  9. Май - «Танго»;

"Музыкальный репертуар

  • «Танцуем сидя» Т. И. Суворовой,
  • «Нежность» («Вальс») муз. Ф. Шопена,
  • «Море» («Соната №14») муз. Л. Бетховена,
  • «Зима» («Романс») муз. Г. Свиридова,
  • «Два цвета» (Кантабиле) муз. Ф. Шопена,
  • «Ночное небо и звёзды» («Песня без слов») муз. Ф. Мендельсона,
  • «Танцующие ручки» («Весело грустно») муз. Л. Бетховена,
  • «Белое и чёрное» (Скерцо) муз. А. Даргомыжского,
  • «Птицы» («Очарование») муз. Ф. Маршетти,
  • «Мышь» («Канкан») муз. Ж. Оффенбаха,
  • «Последний летний листок» («Осенний сон») муз. А. Джойса,
  • «Осенние листья» («Опавшие листья») муз. Ж. Косма,
  • «Снежинки» (Ноктюрн) муз. Ф. Шопена,
  • «Пёрышко» («Романс») муз. Д. Шостаковича,
  • «Цветы» (Песня Сольвейг) муз. Э. Грига,
  • «На лугу» (Ноктюрн) муз. Ф. Шопена,
  • «Бабочки» («Миньон») муз. О. Мерлей,
  • «Солнечный путь» муз. Ж. Рево и К. Франсуа,
  • «Пьеро» (Песня без слов) муз. Ф. Мендельсона,
  • «Рок-н-ролл» Э. Пресли,
  • «Весёлый тренаж» муз. И. Шварца,
  • «Весенняя разминка» муз. Т. Морозовой,
  • «Весенние капельки» татар. нар. мелодия в обраб. М. Музафарова,
  • «Эйлен-бэйлен» муз. Ф. Абубакирова,
  • «Вальс с осенними листьями» муз. М. Леграна,
  • «Полька» муз. Б. Сметана,
  • «Весёлая кадриль» муз. В. Темнова,
  • «Лирический танец «Гжель»» муз. рус. Нар песня «Ах, Самара городок»,
  • «Мышиное танго» муз. Г. Родригаса,
  • «Ретро степ» муз. М. Табачникова,
  • «Рок-н-ролл» (неиз. автор),
  • «Танец с напёрстками» татар. нар. мелодия в обраб. Р. Сабита,
  • «Солнечный вальс» муз. С. Сайдашева.

Общая информация

Номер материала: 18599110509

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>