Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Музыка / Презентации / Презентация проекта индивидуальной программы развития музыкально-ритмических способностей ребёнка
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Музыка

Презентация проекта индивидуальной программы развития музыкально-ритмических способностей ребёнка

библиотека
материалов
ПРОЕКТ индивидуальной программы развития музыкально-ритмических способностей...
«Жизнь есть музыка с её живым и творящим ритмом» Э.Жак-Далькроз
Цель: развивать музыкально – ритмические способности ребёнка средствами музык...
Задачи 1.Изучить, проанализировать и систематизировать литературу по данной...
4.Разработать комплекс мероприятий по совершенствованию музыкально – ритмиче...
1.Музыкально-ритмические упражнения – развивают чувства ритма, координацию, ч...
Комплексно-тематический план мероприятий
Музыкальный репертуар «Танцуем сидя» Т.И.Суворовой, «Нежность» («Вальс») муз....
Список литературы 1.Буренина А.И. «Ритмическая мозаика», 2000 г. 2.Каплунова...
 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
10 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ПРОЕКТ индивидуальной программы развития музыкально-ритмических способностей
Описание слайда:

ПРОЕКТ индивидуальной программы развития музыкально-ритмических способностей ребёнка

№ слайда 2 «Жизнь есть музыка с её живым и творящим ритмом» Э.Жак-Далькроз
Описание слайда:

«Жизнь есть музыка с её живым и творящим ритмом» Э.Жак-Далькроз

№ слайда 3 Цель: развивать музыкально – ритмические способности ребёнка средствами музык
Описание слайда:

Цель: развивать музыкально – ритмические способности ребёнка средствами музыки и ритмических движений.

№ слайда 4 Задачи 1.Изучить, проанализировать и систематизировать литературу по данной
Описание слайда:

Задачи 1.Изучить, проанализировать и систематизировать литературу по данной теме. 2.Подобрать музыкальный репертуар по музыкально – ритмическому воспитанию. 3.Диагностировать уровень музыкально - ритмических движений ребёнка.

№ слайда 5 4.Разработать комплекс мероприятий по совершенствованию музыкально – ритмиче
Описание слайда:

4.Разработать комплекс мероприятий по совершенствованию музыкально – ритмических движений ребёнка. 5. Приобрести и подготовить учебно-методическое сопровождение .

№ слайда 6 1.Музыкально-ритмические упражнения – развивают чувства ритма, координацию, ч
Описание слайда:

1.Музыкально-ритмические упражнения – развивают чувства ритма, координацию, чёткость и ловкость движений, ритмический слух. 2.Игры на развитие чувства ритма – развивают внимание, память, наглядно-образное и словесно-логическое мышление, чувство ритма. 3.Двигательная импровизация с предметами – развивают эмоциональную отзывчивость, способность к творчеству, воображение, пластику. 4.Двигательная импровизация с речевым сопровождением – учит выразительно двигаться под словесное сопровождение самостоятельно, проявляя фантазию, формируют целостную картину мира. 5.Беседы об истории танца расширяют познания ребёнка, развивают интеллектуальные и личностные качества. 6.Упражнения на расслабление мышц и самомассаж являются оздоровлением детского организма. Выполняя упражнения самомассажа ребёнок получает радость и хорошее настроение. Такие упражнения способствуют формированию у ребёнка сознательного стремления к здоровью.

№ слайда 7 Комплексно-тематический план мероприятий
Описание слайда:

Комплексно-тематический план мероприятий

№ слайда 8 Музыкальный репертуар «Танцуем сидя» Т.И.Суворовой, «Нежность» («Вальс») муз.
Описание слайда:

Музыкальный репертуар «Танцуем сидя» Т.И.Суворовой, «Нежность» («Вальс») муз. Ф.Шопена, «Море» («Соната №14») муз. Л.Бетховена, «Зима» («Романс») муз. Г.Свиридова, «Два цвета» (Кантабиле) муз. Ф.Шопена, «Ночное небо и звёзды» («Песня без слов») муз. Ф.Мендельсона, «Танцующие ручки» («Весело – грустно») муз. Л.Бетховена, «Белое и чёрное» (Скерцо) муз. А.Даргомыжского, «Птицы» («Очарование») муз. Ф.Маршетти, «Мышь» («Канкан») муз. Ж.Оффенбаха, «Последний летний листок» («Осенний сон») муз. А.Джойса, «Осенние листья» («Опавшие листья») муз. Ж.Косма, «Снежинки» (Ноктюрн) муз. Ф.Шопена, «Пёрышко» («Романс») муз.Д.Шостаковича, «Цветы» (Песня Сольвейг) муз. Э.Грига, «На лугу» (Ноктюрн) муз. Ф.Шопена, «Бабочки» («Миньон») муз. О.Мерлей, «Солнечный путь» муз. Ж.Рево и К.Франсуа, «Пьеро» (Песня без слов) муз. Ф.Мендельсона, «Рок-н-ролл» Э.Пресли, «Весёлый тренаж» муз. И.Шварца, «Весенняя разминка» муз. Т.Морозовой, «Весенние капельки» татар.нар.мелодия в обраб. М.Музафарова, «Эйлен-бэйлен» муз. Ф.Абубакирова, «Вальс с осенними листьями» муз. М.Леграна, «Полька» муз. Б.Сметана, «Весёлая кадриль» муз. В.Темнова, «Лирический танец «Гжель»» муз. рус. Нар песня «Ах, Самара – городок», «Мышиное танго» муз. Г.Родригаса, «Ретро – степ» муз.М.Табачникова, «Рок-н-ролл» (неиз.автор), «Танец с напёрстками» татар.нар.мелодия в обраб. Р.Сабита, «Солнечный вальс» муз.С.Сайдашева.

№ слайда 9 Список литературы 1.Буренина А.И. «Ритмическая мозаика», 2000 г. 2.Каплунова
Описание слайда:

Список литературы 1.Буренина А.И. «Ритмическая мозаика», 2000 г. 2.Каплунова И.М., Новоскольцева И.А.Программа «Ладушки», 2000 г. 3.Фирилёва Ж.Е.,Сайкина Е.Г. «СА-ФИ-ДАНСЕ», 2006 г. 4.Каплунова И.М., Новоскольцева И.А. «Этот удивительный ритм», 2005 г. 5.Каплунова И.М., Новоскольцева И.А. «Музыка и чудеса», 2000 г. 6.Каплунова И.М., Новоскольцева И.А. «Топ-топ, каблучок» №1, №2, 2000 г., 2005 г. 7.Суворова Т.И. «Танцевальная ритмика для детей» №2, №4, №5, 2005 г., 2006 г. 8. Журнал «Музыкальная палитра» №2-2011 9. «Педагогика детства: из прошлого в будущее: Инновации в дошкольном воспитании: Сб.материалов под ред.А.И.Бурениной.

№ слайда 10  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Проект индивидуальной программы развития музыкально-ритмических способностей ребёнка

Одно из приоритетных направлений развития современного образования – создание условий для развития одарённых детей. Как известно, приобщение детей к музыке с ранних лет способствует раскрытию у них самых разных талантов. Способные, талантливые люди всегда нужны государству, именно они, одарённые, разрабатывают новые технологии, покоряют Космос, создают шедевры искусства.

Самая важная ступень системы выявления и поддержки одарённых детей - дошкольное образование. В данном проекте речь пойдёт о ребёнке Саидовой Ане шести лет, наделённой музыкальными способностями, которая занимается фигурным катанием, любит музыку и желает научиться красиво, пластично танцевать.

Аня воспитывается в комфортной, спокойной обстановке. Родители девочки активно принимают участие в жизни группы, детского сада. Готовы в дальнейшем сотрудничать с педагогами ДОУ для развития музыкально-ритмических способностей Ани.

"Выдержка из материала:

«Жизнь есть музыка с её живым и творящим ритмом» Э. Жак-Далькроз

"Цель: развивать музыкально ритмические способности ребёнка средствами музыки и ритмических движений.

"Задачи:

  1. Изучить, проанализировать и систематизировать литературу по данной теме.
  2. Подобрать музыкальный репертуар по музыкально ритмическому воспитанию.
  3. Диагностировать уровень музыкально ритмических движений ребёнка.
  4. Разработать комплекс мероприятий по совершенствованию музыкально ритмических движений ребёнка.
  5. Приобрести и подготовить учебно-методическое сопровождение.

"Музыкально-ритмические упражнения развивают чувства ритма, координацию, чёткость и ловкость движений, ритмический слух.

  • Игры на развитие чувства ритма развивают внимание, память, наглядно-образное и словесно-логическое мышление, чувство ритма.
  • Двигательная импровизация с предметами развивают эмоциональную отзывчивость, способность к творчеству, воображение, пластику.
  • Двигательная импровизация с речевым сопровождением учит выразительно двигаться под словесное сопровождение самостоятельно, проявляя фантазию, формируют целостную картину мира.
  • Беседы об истории танца расширяют познания ребёнка, развивают интеллектуальные и личностные качества.
  • Упражнения на расслабление мышц и самомассаж являются оздоровлением детского организма. Выполняя упражнения самомассажа ребёнок получает радость и хорошее настроение.
  • Такие упражнения способствуют формированию у ребёнка сознательного стремления к здоровью.

"Комплексно-тематический план мероприятий

  1. Сентябрь - «Полька»;
  2. Октябрь - «Вальс»;
  3. Ноябрь - «Лирический танец»;
  4. Декабрь - «Рок-н-ролл»;
  5. Январь - «Напёрсток»;
  6. Февраль - «Ретро степ»;
  7. Март - «Весна в родном краю»;
  8. Апрель - «Весёлая кадриль»;
  9. Май - «Танго»;

"Музыкальный репертуар

  • «Танцуем сидя» Т. И. Суворовой,
  • «Нежность» («Вальс») муз. Ф. Шопена,
  • «Море» («Соната №14») муз. Л. Бетховена,
  • «Зима» («Романс») муз. Г. Свиридова,
  • «Два цвета» (Кантабиле) муз. Ф. Шопена,
  • «Ночное небо и звёзды» («Песня без слов») муз. Ф. Мендельсона,
  • «Танцующие ручки» («Весело грустно») муз. Л. Бетховена,
  • «Белое и чёрное» (Скерцо) муз. А. Даргомыжского,
  • «Птицы» («Очарование») муз. Ф. Маршетти,
  • «Мышь» («Канкан») муз. Ж. Оффенбаха,
  • «Последний летний листок» («Осенний сон») муз. А. Джойса,
  • «Осенние листья» («Опавшие листья») муз. Ж. Косма,
  • «Снежинки» (Ноктюрн) муз. Ф. Шопена,
  • «Пёрышко» («Романс») муз. Д. Шостаковича,
  • «Цветы» (Песня Сольвейг) муз. Э. Грига,
  • «На лугу» (Ноктюрн) муз. Ф. Шопена,
  • «Бабочки» («Миньон») муз. О. Мерлей,
  • «Солнечный путь» муз. Ж. Рево и К. Франсуа,
  • «Пьеро» (Песня без слов) муз. Ф. Мендельсона,
  • «Рок-н-ролл» Э. Пресли,
  • «Весёлый тренаж» муз. И. Шварца,
  • «Весенняя разминка» муз. Т. Морозовой,
  • «Весенние капельки» татар. нар. мелодия в обраб. М. Музафарова,
  • «Эйлен-бэйлен» муз. Ф. Абубакирова,
  • «Вальс с осенними листьями» муз. М. Леграна,
  • «Полька» муз. Б. Сметана,
  • «Весёлая кадриль» муз. В. Темнова,
  • «Лирический танец «Гжель»» муз. рус. Нар песня «Ах, Самара городок»,
  • «Мышиное танго» муз. Г. Родригаса,
  • «Ретро степ» муз. М. Табачникова,
  • «Рок-н-ролл» (неиз. автор),
  • «Танец с напёрстками» татар. нар. мелодия в обраб. Р. Сабита,
  • «Солнечный вальс» муз. С. Сайдашева.
Автор
Дата добавления 05.11.2013
Раздел Музыка
Подраздел Презентации
Просмотров2022
Номер материала 18599110509
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх