Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Урок + презентация по русскому языку для 6 класса «Мягкий знак в середине и на конце числительных»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок + презентация по русскому языку для 6 класса «Мягкий знак в середине и на конце числительных»

Выбранный для просмотра документ Урок по русскому языку для 6 класса Мягкий знак в середине и на конце числительных (в таблице).docx

библиотека
материалов

Урок+ презентация по русскому языку для 6 класса «Мягкий знак в середине и на конце числительных».

Цели:

  • образовательная - познакомить учащихся с написанием мягкого знака на конце и в середине числительных.

  • развивающая - развивать мыслительную деятельность учащихся, культуру речи, умение правильно писать имена числительные.

  • воспитательная – воспитывать интерес к родному языку, чувство прекрасного, бережное отношение к природе, чувство милосердия.

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, учебник , карточки с заданиями, чистый лист

Ход урока



Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Задания, примечания

время

I. Организационный этап.

Проверка готовности обучающихся к уроку.















Оформление доски:

Седьмое февраля.

Классная работа.



II. Мобилизационный этап.

Задаёт вопрос: Посмотрите, на доске зашифровано правило. Как вы думаете, о чем оно?



Предлагает сформулировать и записать тему урока.



Задаёт вопрос: Какие цели поставим сегодня на уроке?


Отвечают: На доске зашифровано правило о правописании мягкого знака в числительных.

Определяют тему и делают записи в тетрадь: Мягкий знак на конце и в середине числительных.

Ставят цели урока:

Знать: у числительных мягкий знак пишется в середине и в конце слова.

Уметь: верно вставлять мягкий знак в числительных.

На доске:

5Ь – 20Ь, 30Ь

5Ь0 – 8Ь0

5Ь00 – 9Ь00



III. Изучение нового.

Учитель: Попробуйте сформулировать правило, которое зашифровано?



Учитель: Проверьте по учебнику правильность вашего предположения.


Формулируют: Мягкий знак пишется на конце числительных от 5 до 20 и 30. В середине числительных от 50 до 80 и от 500 до 900.

Читают правило в учебнике и делают вывод о правильности своего предположения, заполняя таблицу


Ь знак на конце

Ь знак в середине







IV. Отработка навыка.



Прочитайте шуточный рассказ. К какой части речи относятся выделенные слова? Спишите слова с пропусками, вставляя пропущенные буквы.



Задаёт вопрос: На какую орфограмму мы сейчас работали? Вспомним правило.





Работают с текстом







Отвечают: Мягкий знак пишется на конце числительных от 5 до 20 и 30. В середине числительных от 50 до 80 и от 500 до 900.



Задание №1.(см.приложение)







Физминутка.

Дружно с вами мы считали и про числа рассуждали,

А теперь мы дружно встали, свои косточки размяли.

На счет раз кулак сожмем, на счет два в локтях сожмем.

На счет три — прижмем к плечам, на 4 — к небесам

Хорошо прогнулись, и друг другу улыбнулись

Про пятерку не забудем — добрыми всегда мы будем.

На счет шесть прошу всех сесть.

Числа, я, и вы, друзья, вместе дружная 7-я.









Предлагает сформулировать, а затем выполнить задание











Объявляет взаимопроверку

Объясняют задание: В данном задании надо распределить числительные, записанные цифрами, в два столбика: в первый столбик числительные с Ь на конце, а во второй – с Ь в середине.

Сверяют с эталоном

Задание № 2. Знаете ли вы, что…(см. приложение)













Ответы затем представлены в слайде



Задаёт вопрос: На какие правила допущены ошибки?



Отвечают: Безударная гласная в корне, написание Ь знака в числит., собственные имена сущ., сочетание ЧК и ЧН, не с глаголами.



Задание № 3. Представьте, что вы участник школьной газеты. И отвечаете за колонку «Это интересно..» и вам ученик 5 класса принес свою работу, чтобы поместить на страницу газеты. Что вы должны сделать в первую очередь?

(прочитать, проверить ошибки). Перед вами данная заметка. Можно ее сразу напечатать? Почему? (распечатка текста лежит перед детьми, работа в парах) (см. примечание).



Диктует предложения, собирает листы

Работают под диктовку на листочках.

Задание № 4 Самопроверка. Под диктовку. На листочках. (см. примечание).





VI. Итог.

Задаёт вопрос: С каким правилом вы познакомились сегодня? В каких числительных на конце пишется Ь? В каких числительных Ь пишется в середине? Приведите примеры.



Объявляет оценки за работу на уроке (комментирует каждую оценку).



Отвечают на поставленные вопросы





VII. Рефлексия.



Предлагает: Ребята, устно продолжите предложения.



Узнаёт, почему понравилось (правило, задание, вид деятельности, ответ товарища и. т.д.)

Узнаёт, почему было трудно.



Анализирует каждый ответ.

Учащиеся отвечают

Предложения:

На уроке мне понравилось…





Мне было трудно…



(см. примечание)





VIII. Домашнее задание.



Задаёт домашнее задание.

Записывают домашнее задание

По учебнику: с. 148 правило запомнить, у. 353, по заданию.

Творческое задание: придумать необычное упражнение, которое поможет закрепить изученное правило.





Приложение:

Ь знак на конце

Ь знак в середине

От 5 до 20

и 30

От 50 до 80

От 500 до 900



Задание №1.

Прочитайте шуточный рассказ. К какой части речи относятся выделенные слова? Спишите слова с пропусками, вставляя пропущенные буквы.

Товарищи одноклассники! В этом месяце наш шестой «А» класс добился огромных успехов. Мы завоевали первое место в соревновании с шестым «Б»классом за лучшую успеваемость и лучшее поведение. В этом месяце нами получено сто пят.десят сем. двоек.

Это на две двойки меньше, чем в шестом « Б» классе. Количество окон, разбитых в этом месяце составило девятнадцат. штук. Это на три окна меньше, чем в «Б» класс. В этом месяце мы дернули девчонок за косички три тысячи сем.сот раз. Это на двести косичек больше, чем в прошлом месяце, но зато на восем. косичек меньше, чем в «Б» классе.

И,наконец, в этом мес.це мы дрались тридцат. один раз. Правда, этот показатель у нас одинаков с шестым «Б», потому что дрались мы всегда только с ними.


Задание № 2.

Знаете ли вы, что…

В реке Москве живет 15 видов рыб;

На земном шаре встречается 80 видов рябины;

Один гектар деревьев способен отфильтровать ежегодно из воздуха 70 тонн пыли;

Сосна может жить 600 лет, ель – 500;

Первая ракета, созданная Сергеем Королевым, находилась в воздухе всего 18 секунд;

Диаметр первого спутника Земли составлял всего 58 сантиметров.

Сформулируйте задание, которое будете выполнять.

Задание № 3. Представьте, что вы участник школьной газеты. И отвечаете за колонку «Это интересно..» и вам ученик 5 класса принес свою работу, чтобы поместить на страницу газеты. Что вы должны сделать в первую очередь?

(прочитать, проверить ошибки). Перед вами данная заметка. Можно ее сразу напечатать? Почему? (распечатка текста лежит перед детьми, работа в парах)

Меркурий - маленькая планета. Его поперечник всего четыре тысячи восемсот пятдесять километров. По объёму он в двадцать раз миньше Земли. Жар на дневной старане меркурия достигает пятсот семьнадцать градусов. А на другой стороне планеты царит сильный холод. Средняя температура этого полушария достигает семьдесять градусов ниже нуля. Плотность атмосферы меркурия меньше земной примерно в триста тридцат раз. При таких условиях жизни на меркурии может небыть. Наблюдать меркурий трудно. Планета слишком близка к Солнцу, и её затмевают солнечьные лучи. (12 ошибок)

Задание № 4 Самопроверка. Под диктовку. На листочках.

За лето прочитал пят…надцать книг.

Напечатано восем…сот экземпляров книг.

Построено пят…десят пять километров дороги.

В школе восемьсот двадцать семь учеников.

В здании двадцать девять этажей.



Рефлексия

  • На уроке мне понравилось…

  • Мне было трудно…





8


Выбранный для просмотра документ Урок по русскому языку для 6 класса Мягкий знак в середине и на конце числительных..docx

библиотека
материалов

Урок+ презентация по русскому языку для 6 класса «Мягкий знак в середине и на конце числительных».

Цели:

образовательная - познакомить учащихся с написанием мягкого знака на конце и в середине числительных.

развивающая - развивать мыслительную деятельность учащихся, культуру речи, умение правильно писать имена числительные.

воспитательная – воспитывать интерес к родному языку, чувство прекрасного, бережное отношение к природе, чувство милосердия.



Оборудование: компьютер, интерактивная доска, учебник , карточки с заданиями, чистый лист

Ход урока

I. Организационный этап.

Проверка готовности к уроку.

Седьмое февраля.

Классная работа.

II. Мобилизационный этап.

На доске:

5Ь – 20Ь, 30Ь

5Ь0 – 8Ь0

5Ь00 – 9Ь00

Учитель: Посмотрите, на доске зашифровано правило. Как вы думаете, о чем оно?

Учащиеся: На доске зашифровано правило о правописании мягкого знака в числительных.

Учитель: Правильно. Сформулируйте и запишите тему урока.

Учащиеся: (делают записи в тетрадь) Мягкий знак на конце и в середине числительных.

Учитель: Какие цели поставим сегодня на уроке?

Учащиеся: Знать: у числительных мягкий знак пишется в середине и в конце слова.

Уметь: верно вставлять мягкий знак в числительных.

III. Изучение нового.

Учитель: Попробуйте сформулировать правило, которое зашифровано?

Учащиеся: Мягкий знак пишется на конце числительных от 5 до 20 и 30. В середине числительных от 50 до 80 и от 500 до 900.

Учитель: Проверьте по учебнику правильность вашего предположения.

Учащиеся читают правило в учебнике и делают вывод о правильности своего предположения.

Ь знак на конце

Ь знак в середине

От 5 до 20

и 30

От 50 до 80

От 500 до 900



IV. Отработка навыка.

- Прочитайте шуточный рассказ. К какой части речи относятся выделенные слова? Спишите слова с пропусками, вставляя пропущенные буквы.

Товарищи одноклассники! В этом месяце наш шестой «А» класс добился огромных успехов. Мы завоевали первое место в соревновании с шестым «Б»классом за лучшую успеваемость и лучшее поведение. В этом месяце нами получено сто пят.десят сем. двоек.

Это на две двойки меньше, чем в шестом « Б» классе. Количество окон, разбитых в этом месяце составило девятнадцат. штук. Это на три окна меньше, чем в «Б» класс. В этом месяце мы дернули девчонок за косички три тысячи сем.сот раз. Это на двести косичек больше, чем в прошлом месяце, но зато на восем. косичек меньше, чем в «Б» классе.

И,наконец, в этом мес.це мы дрались тридцат. один раз. Правда, этот показатель у нас одинаков с шестым «Б», потому что дрались мы всегда только с ними.

Учитель: На какую орфограмму мы сейчас работали? Вспомним правило.

Учащиеся: Мягкий знак пишется на конце числительных от 5 до 20 и 30. В середине числительных от 50 до 80 и от 500 до 900.





Задание.

Знаете ли вы, что…

В реке Москве живет 15 видов рыб;

На земном шаре встречается 80 видов рябины;

Один гектар деревьев способен отфильтровать ежегодно из воздуха 70 тонн пыли;

Сосна может жить 600 лет, ель – 500;

Первая ракета, созданная Сергеем Королевым, находилась в воздухе всего 18 секунд;

Диаметр первого спутника Земли составлял всего 58 сантиметров.

Учитель: Сформулируйте задание, которое будете выполнять.

Учащиеся: В данном задании надо распределить числительные, записанные цифрами, в два столбика: в первый столбик числительные с Ь на конце, а во второй – с Ь в середине.

Учитель: взаимопроверка. Высветить ответы.

Задание. Представьте, что вы участник школьной газеты. И отвечаете за колонку «Это интересно..» и вам ученик 5 класса принес свою работу, чтобы поместить на страницу газеты. Что вы должны сделать в первую очередь?

(прочитать, проверить ошибки). Перед вами данная заметка. Можно ее сразу напечатать? Почему? (распечатка текста лежит перед детьми, работа в парах).

Меркурий - маленькая планета. Его поперечник всего четыре тысячи восемсот пятдесять километров. По объёму он в двадцать раз миньше Земли. Жар на дневной старане меркурия достигает пятсот семьнадцать градусов. А на другой стороне планеты царит сильный холод. Средняя температура этого полушария достигает семьдесять градусов ниже нуля. Плотность атмосферы меркурия меньше земной примерно в триста тридцат раз. При таких условиях жизни на меркурии может небыть. Наблюдать меркурий трудно. Планета слишком близка к Солнцу, и её затмевают солнечьные лучи. (12 ошибок)

Учитель: На какие правила допущены ошибки?

Учащийся: Безударная гласная в корне, написание Ь знака в числит., собственные имена сущ., сочетание ЧК и ЧН, не с глаголами.

Самопроверка

Задание. Под диктовку. На листочках.

Учитель: запишем несколько предложений под диктовку (собрать листочки)

За лето прочитал пят…надцать книг.

Напечатано восем…сот экземпляров книг.

Построено пят…десят пять километров дороги.

В школе восемьсот двадцать семь учеников.

В здании двадцать девять этажей.

VI. Итог.

Учитель: С каким правилом вы познакомились сегодня? В каких числительных на конце пишется Ь? В каких числительных Ь пишется в середине? Приведите примеры.

Объявление оценок за работу на уроке. (Целесообразно прокомментировать каждую оценку.)

VII. Рефлексия.

Учитель: Ребята, устно продолжите предложение: На уроке мне понравилось…..

Учащиеся отвечают, каждый ответ анализируется. Целесообразно узнать, почему понравилось (правило, задание и т.д.)

Учитель: Продолжите следующее предложение: Мне было трудно……

Учащиеся отвечают, каждый ответ анализируется. Целесообразно узнать, почему было трудно.

VIII. Домашнее задание.

По учебнику: с. 148 правило запомнить, у. 353, по заданию.

Творческое задание: придумать необычное упражнение, которое поможет закрепить изученное правило.



Выбранный для просмотра документ Урок по русскому языку для 6 класса Мягкий знак в середине и на конце числительных..ppt

библиотека
материалов
Уже пят лет в нашей школе работает Экологический центр. Двадцат седмого сентя...
Седьмое февраля. Классная работа. Мягкий знак на конце и в середине числитель...
 Наблюдение. 5Ь – 20Ь, 30Ь 5Ь0 – 8Ь0 5Ь00 – 9Ь00
Правило Мягкий знак пишется на конце числительных от 5 до 20 и 30. В середине...
Соотнесите слова первого столбика со словами из второго и разделите получивши...
Соотнесите слова первого столбика со словами из второго и разделите получивши...
Составьте 2 предложения на экологическую тему, используя числительные в пред...
Просмотрите и прослушайте план работы экоцентра по озеленению на следующий го...
Уже пят лет в нашей школе работает Экологический центр. Двадцат седмого сентя...
Что я узнал нового? Как изменились мои знания? Чего я достиг? Что я буду с эт...
Домашнее задание По учебнику: с. 148 правило запомнить, у. 353 по заданию. Тв...
15 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Уже пят лет в нашей школе работает Экологический центр. Двадцат седмого сентя
Описание слайда:

Уже пят лет в нашей школе работает Экологический центр. Двадцат седмого сентября 2011 года волонтёры экоцентра посадили на территории ЦГБ тридцат молодых сосен.9 сентября 2012 года на школьном участке было посажено двадцат деревьев. В общей сложности в акции «Кедросад» приняло участие более восмидесяти учеников нашей школы.

№ слайда 3 Седьмое февраля. Классная работа. Мягкий знак на конце и в середине числитель
Описание слайда:

Седьмое февраля. Классная работа. Мягкий знак на конце и в середине числительных.

№ слайда 4  Наблюдение. 5Ь – 20Ь, 30Ь 5Ь0 – 8Ь0 5Ь00 – 9Ь00
Описание слайда:

Наблюдение. 5Ь – 20Ь, 30Ь 5Ь0 – 8Ь0 5Ь00 – 9Ь00

№ слайда 5 Правило Мягкий знак пишется на конце числительных от 5 до 20 и 30. В середине
Описание слайда:

Правило Мягкий знак пишется на конце числительных от 5 до 20 и 30. В середине числительных от 50 до 80 и от 500 до 900. Ь знак на конце Ь знак в середине От 5 до 20 и 30 От 50 до 80 От 500 до 900

№ слайда 6 Соотнесите слова первого столбика со словами из второго и разделите получивши
Описание слайда:

Соотнесите слова первого столбика со словами из второго и разделите получившиеся словосочетания на две подгруппы (1- Ь в середине числительного; 2- ь в конце числительного) тридцать процентов лиственных лесов около пятьсот млн. га леса исчезнут семьдесят процентов превратились в пустыни через двадцать пять лет хвойных лесов Первая группа Вторая группа

№ слайда 7 Соотнесите слова первого столбика со словами из второго и разделите получивши
Описание слайда:

Соотнесите слова первого столбика со словами из второго и разделите получившиеся словосочетания на две подгруппы (1- Ь в середине числительного; 2- ь в конце числительного) около пятьсот млн. га превратились в пустыни тридцать процентов хвойных лесов семьдесят процентов лиственных лесов через двадцать пять лет леса исчезнут Первая подгруппа Вторая подгруппа

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Составьте 2 предложения на экологическую тему, используя числительные в пред
Описание слайда:

Составьте 2 предложения на экологическую тему, используя числительные в пределах схемы и любые из приведенных ниже слов: 5Ь – 20Ь, 30Ь 5Ь0 – 8Ь0 5Ь00 – 9Ь00   ( площадь, лесной массив, школьный участок, берёзы, сосны, территория Центральной городской больницы, планируется, участники акции «Кедросад», аллея, в будущем.)

№ слайда 10 Просмотрите и прослушайте план работы экоцентра по озеленению на следующий го
Описание слайда:

Просмотрите и прослушайте план работы экоцентра по озеленению на следующий год, запомните последовательность цифр и запишите их прописью, а затем подчеркните изученную орфограмму. На следующий год планируется посадить 30 сосен, 15 берёз, оформить 5 клумб, изготовить и развесить 50кормушек, сделать 75поделок из бросового материала.  

№ слайда 11 Уже пят лет в нашей школе работает Экологический центр. Двадцат седмого сентя
Описание слайда:

Уже пят лет в нашей школе работает Экологический центр. Двадцат седмого сентября 2011 года волонтёры экоцентра посадили на территории ЦГБ тридцат молодых сосен.9 сентября 2012 года на школьном участке было посажено двадцат деревьев. В общей сложности в акции «Кедросад» приняло участие более восмидесяти учеников нашей школы.

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Что я узнал нового? Как изменились мои знания? Чего я достиг? Что я буду с эт
Описание слайда:

Что я узнал нового? Как изменились мои знания? Чего я достиг? Что я буду с этим делать? Меня заинтересовало…

№ слайда 14 Домашнее задание По учебнику: с. 148 правило запомнить, у. 353 по заданию. Тв
Описание слайда:

Домашнее задание По учебнику: с. 148 правило запомнить, у. 353 по заданию. Творческое задание: попробуйте написать заметку о других экологических проблемах земли.

№ слайда 15
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Для того чтобы достичь планируемых результатов, учителю необходимо пересмотреть подход к современному уроку, на котором должны обучать способам деятельности.

myaglij.jpg

Выдержка из текста:

Учитель: На какие правила допущены ошибки? 

Учащийся: Безударная гласная в корне, написание Ь знака в числит., собственные имена сущ., сочетание ЧК и ЧН, не с глаголами.

"Самопроверка

Задание. Под диктовку. На листочках.

Учитель: запишем несколько предложений под диктовку (собрать листочки)

  • За лето прочитал пят…надцать книг.
  • Напечатано восем…сот экземпляров книг.
  • Построено пят…десят пять километров дороги.

В школе восемьсот двадцать семь учеников. В здании двадцать девять этажей.

Автор
Дата добавления 06.11.2013
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров2747
Номер материала 18900110620
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх