№ урока
|
Тема урока.
|
Дата про-ведения
|
Основные понятия, термины
|
Требования к уровню
подготовки обучающихся
|
домашнее
задание
|
примечание
|
по плану
|
по факту
|
|
Введение
|
|
|
|
|
|
|
1
|
География как наука.
|
|
|
География как наука. Развитие
знаний о Земле.
|
Знать:
предмет изучения географии, основные этапы познания Земли.
Уметь:
называть основные объекты природы, населения и хозяйственной деятельности
|
П.1
|
|
2
|
Путешествия и географические
открытия
|
|
|
Географическое открытие,
гипотеза, теория
|
Представление о Земле в древности, эпоха
Великих географических открытий, путешествия Колумба, Васко да Гамы,
Магеллана, Кука, Беллинсгаузена и Лазарева.
|
П.2
|
|
3
|
Земля - планета Солнечной
системы.
|
|
|
Солнечная система, орбита
Земли, земная ось, полюс, экватор.
|
Вселенная.
Галактика. Строение Солнечной системы. Планеты земной группы и
планеты-гиганты. Астероиды Спутники планет.
|
П.3
|
|
|
План местности.
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Понятие о плане местности.
|
|
|
План местности,
аэрофотоснимок, условные знаки.
|
Иметь представление о плане, о различиях в изображении
местности на рисунке, плане и аэрофотоснимке. Уметь определять объекты на
плане с помощью условных знаков
|
П.4
|
|
5
|
План местности
|
|
|
План местности,
аэрофотоснимок, условные знаки.
|
Иметь представление о плане, о различиях в изображении
местности на рисунке, плане и аэрофотоснимке. Уметь определять объекты на
плане с помощью условных знаков
|
П.4
|
|
6
|
Масштаб.
|
|
|
Масштаб численный, именованный,
линейный
|
Знать понятие масштаб, иметь
представление о различных видах масштаба, уметь пользоваться различными
видами масштаба
|
П.5
|
|
7
|
Стороны горизонта.
Ориентирование.
|
|
|
Азимут. Компас. Способы
ориентирования на местности.
|
Знать стороны горизонта, уметь
работать с компасом, определять азимут.
|
П.6
|
|
8
|
Практическая работа №1
Ориентирование на местности
|
|
|
Азимут. Компас. Способы
ориентирования на местности
|
Уметь ориентироваться на
местности с помощью компаса, плана, местных признаков.
|
П.6
|
|
9
|
Изображение на плане
неровностей земной поверхности
|
|
|
Рельеф, относительная и
абсолютная высоты, отметка высоты, горизонталь, бергштрих
|
Знать основные понятия по
теме, уметь определять абсолютную высоту по плану.
|
П.7
|
|
10
|
Составлеие простейших планов
местности Практическая работа №2Глазомерная съемка небольшого участка
местности
|
|
|
Глазомерная съемка, маршрутная и полярная съемки
|
Уметь составлять простейший
план местности
|
П.8
|
|
11
|
Практическая работа №3
Определение объектов местности по плану, направлений, расстояний
|
|
|
|
Уметь определять направления и
расстояния по плану.
|
|
|
|
Географические карты
|
|
|
|
|
|
|
12
|
Форма и
размер Земли.
|
|
|
Земля — как планета.
Выдающиеся географические открытия и путешествия. Форма и размеры Земли.
|
Иметь представление о форме и
размерах Земли.
|
П.9
|
|
13
|
Географическая карта.
|
|
|
Методы нанесения изображения
на карты. Виды карт по масштабу, по охвату территории, по характеру
изображения. Легенда. Как читать карты.
|
Знать понятие географическая
карта, иметь представление о разных видах карт, уметь пользоваться масштабом
|
П.10
|
|
14
|
Градусная сетка.
|
|
|
Параллели и меридианы. Их
значение в жизни человека.
|
Знать понятия градусная сеть,
меридиан, параллель , уметь измерять расстояния и определять расстояния.
|
П.11
|
|
15
|
Географическая широта.
Географическая долгота.
|
|
|
Географическая широта.
Географическая долгота. Работа с картами атласа.
|
Знать понятия географическая широта и долгота, уметь
определять географическую широту и долготу по карте
|
П.12-13
|
|
16
|
Практическая работа №4 Опред.
географических координат,направлений
|
|
|
Определение широты и долготы
гор, городов, работа с картами атласа
|
Уметь определять координаты,
направления и расстояния по карте
|
П.12-13
|
|
17
|
Изображение
высот и глубин на физических картах.
|
|
|
Шкала высот и глубин. Легенда
карты.
|
Знать о способах изображения неровностей земной поверхности
на картах, уметь определять высоты и глубины
|
П.14
|
|
18
|
Значение планов местности и
географических карт.
|
|
|
Атлас, картография, топография
|
Значение топографических планов и географических карт для
людей разных профессий.
|
П.15
|
|
19
|
Обобщение по теме «План и
карта»
|
|
|
|
контроль знаний, умений и
навыков
|
|
|
|
Оболочки
Земли
Литосфера
|
|
|
|
|
|
|
20
|
Земля и ее строение
|
|
|
Земная кора и литосфера,
мантия,ядро, магма
|
Знать внешние оболочки Земли,
внутреннее строение.
|
П.16
|
|
21
|
Горные
породы и минералы
|
|
|
Горные породы магматического,
метаморфического и осадочного происхождения.
|
Знать основные группы горных пород, их происхождение, уметь
различать основные виды пород
|
П.17
|
|
22
|
Движение земной коры.
|
|
|
Землетрясение, очаг, эпицентр,
сейсмический пояс, сейсмограф
|
Знать об особенностях движения земной коры, сейсмических
поясах.
|
П.18
|
|
23
|
Вулканы. Горячие источники,
гейзеры.
|
|
|
Вулкан, кратер, жерло, магма,
очаг магмы, гейзер
|
Знать о строении вулкана, типах вулканов, гейзерах, уметь
определять географические координаты
|
П.19
|
|
24
|
Рельеф суши. Горы.
|
|
|
Горы, горный хребет, горная
долина, горная система, нагорье
|
Знать
основные формы рельефа суши, уметь описывать географическое положение горы
|
П.20
|
|
25
|
Практическая работа №5Определение
по карте географического положения горы
|
|
|
|
уметь
описывать географическое положение горы
|
П.20
|
|
26
|
Равнины
суши.
Практическая работа №6Обозначение на контурной карте
объектов рельефа
|
|
|
Равнина, плоские и холмистые
равнины, низменность, возвышенность, плоскогорье
|
Знать формы
рельефа суши, уметь описывать географическое положение равнин
|
П.21
|
|
27
|
Рельеф дна Океана..
|
|
|
Шельф, материковый склон,
желоб, ложе океана, котловина, срединно-океанический хребет
|
Знать форы рельефа дна океана,
уметь определять и показывать основные формы рельефа дна океана на карте
|
П.22
|
|
28
|
Обобщающий урок по теме
«Литосфера»
|
|
|
|
Обобщение и контроль знаний по
теме Литосфера
|
|
|
|
Гидросфера
|
|
|
|
|
|
|
29
|
Что такое гидросфера.
|
|
|
Гидросфера, мировой круговорот
воды
|
Знать состав гидросферы, определять
характерные явления гидросферы
|
П.23
|
|
30
|
Части
Мирового океана
|
|
|
Мировой океан, материк,
остров, полуостров, архипелаг, море, залив, пролив
|
Знать понятие мировой океан, его части, уметь определять
географическое положение частей мирового океана
|
П.24
|
|
31
|
Свойства вод Мирового океана.
|
|
|
Соленость, промилле.
|
Температуры и соленость вод Мирового океана. Источники
загрязнения вод океана; меры по сохранению качества вод и биоресурсов
Мирового океана
|
П.25
|
|
32
|
Волны в океане.
|
|
|
Волна, цунами, прилив, отлив
|
Движение воды в океане.
Стихийные явления в океане; правила обеспечения личной безопасности.
|
П.26
|
|
33
|
Течения в океане.
|
|
|
Океаническое течение, теплое и
холодное течения
|
Движение
воды в океане. Теплые и холодные течения. Значение течений в формировании
климата Земли.
|
П.27
|
|
34
|
Изучение и охрана Мирового
океана.
|
|
|
Батискаф, акваланг
|
Источники загрязнения вод
океана; меры по сохранению качества вод и биоресурсов Мирового океана.
Наводнение; правила обеспечения личной безопасности.
|
П.28
|
|
35
|
Подземные воды.
|
|
|
Подземные воды, водоупорные и
водопроницаемые породы, водоносный слой, грунтовые и межпластовые воды
|
Источники пресной воды на
Земле. Происхождение подземных вод, возможности их использования человеком.
Зависимость уровня грунтовых вод от количества осадков, характера горных
пород, близости к озерам. Минеральные воды.
|
П.29
|
|
36
|
Реки. Реки своей местности.
|
|
|
Река, русло, речная долина,
речная система, речной бассейн, водораздел, режим реки, питание реки,
паводок, межень.
|
Реки
Земли — их общие черты и различия. Речная система. Питание и режим рек.
Значение рек для человека, рациональное использование водных ресурсов
|
П.30
|
|
37
|
Практическая работа
№7Характеристика реки
|
|
|
|
Уметь
определять географическое положение реки
|
П.30
|
|
38
|
Озера. Озера своей местности.
|
|
|
Озеро, озерная котловина,
карст, старица, сточное и бессточное озеро
|
Понятие озеро, типы озерных котловин,
уметь определять по карте сточные и бессточные озера
|
П.31
|
|
39
|
Ледники.
|
|
|
Ледник, горный и покровный
ледники, снеговая граница, айсберги
|
Знать основные понятии по
теме, уметь определять высоту снеговой границы
|
П.32
|
|
40
|
Искусственные водоемы.
Искусственные водоемы своей местности.
|
|
|
Канал,водохранилище, пруд,
орошение
|
Пруды. Водохранилища. Их роль
и значение в жизни человека.
|
П.33-34
|
|
41
|
Обобщающий урок по теме
«Гидросфера».
|
|
|
|
Обобщение и контроль знаний
|
|
|
|
Атмосфера
|
|
|
|
|
|
|
42
|
Атмосфера и ее строение
|
|
|
Атмосфера. Тропосфера.
Стратосфера
|
Атмосфера — воздушная оболочка Земли. Значение атмосферы для
жизни на Земле. Состав атмосферы, ее структура.
|
П.35
|
|
43
|
Температура воздуха. Дневной
ход температуры в своей местности.
|
|
|
Средняя температура воздуха,
суточная амплитуда, термометр
|
Суточные колебания температуры
воздуха. Средние температуры. Изменение температуры и давления с высотой
|
П.36
|
|
44
|
Годовой ход температуры
воздуха. Изменение температуры воздуха в своей местности.
|
|
|
Ср.месячная температура,
ср.годовая температура, годовой ход температуры
|
Годовые колебания температуры
воздуха. Средние температуры. Изменение температуры и давления с высотой
|
П.37
|
|
45
|
Атмосферное давление.
|
|
|
.атмосферное давление,
барометр, анероид
|
Зоны высокого и низкого
давления в атмосфере Земли. Их роль в формировании климата Земл
|
П.38
|
|
46
|
Ветер.
|
|
|
Ветер. Бриз, муссон
|
Знать связи между давлением,
силой и направлением ветра, иметь представление о бризе, муссоне. Уметь
строить розу ветров
|
П.39
|
|
47
|
Водяной пар и облака.
|
|
|
Абсолютная влажность.
Относительная влажность, туман, облака
|
Виды облаков. Перистые,
кучевые и слоистые облака. Относительная и абсолютная влажность воздуха.
|
П.40
|
|
48
|
Атмосферные осадки.
|
|
|
Атмосферные осадки, осадкомер
|
Атмосферные
осадки, их виды, условия образования, влияние на жизнь и деятельность
человека. Влажность воздуха. Прогнозы погоды
|
П.41
|
|
49
|
Погода. Погода своей
местности.
|
|
|
Погода, воздушная масса
|
Знать элементы погоды, способы
их измерения, приборы и инструменты.
|
П.42
|
|
50
|
Практическая работа
№8Наблюдение погоды и обработка собранных материалов
|
|
|
|
Уметь обрабатывать собранный
материал по наблюдениям за погодой
|
П.42
|
|
51
|
Климат. Климат своей
местности.
|
|
|
Климат, тип погоды
|
Знать зависимость климата от
географической \широты места, близости океана, океанических течений, рельефа,
господствующих ветров.
|
П.43
|
|
52
|
Распределение солнечного света
и тепла на Земле.
|
|
|
Сезоны года, климат,
равноденствие, солнцестояние, тропик, полярный круг
|
Знать тепловые пояса Земли.
Зависимость распределения солнечного тепла и света от угла падения солнечных
лучей
|
П.44
|
|
53
|
ПричиПричины,
от которых зависит климат вашей местности.
|
|
|
Климат морской, континентальный,
муссонный
|
Зависимость климата от
географической \широты места, близости океана, океанических течений, рельефа,
господствующих ветров.
|
П.45
|
|
54
|
Обобщающий урок по теме
«Атмосфера»
|
|
|
|
Обобщение и контроль знаний
|
|
|
|
Биосфера
|
|
|
|
|
|
|
55
|
Распространение организмов.
Видовой состав растений и животных своей местности.
|
|
|
Широтная зональность. Высотная
поясность, природная зона
|
Биосфера Земли. Разнообразие
растительного и животного мира Земли. Особенности распространения живых организмов
на суше и в Мировом океане. Границы биосферы и взаимодействие компонентов
природы. Биосфера. Почвенный покров. Почва как особое природное образование.
|
П.46
|
|
56
|
Природные зоны Земли
|
|
|
Природная зона, влажные
экваториальные леса, саванна, степи, пустыня, тайга, тундра
|
Природные зоны Земли. Широтная
зональность и высотная поясность — важнейшие особенности природы Земли.
|
П.47
|
|
57
|
Организмы в Мировом океане.
|
|
|
Планктон, нектон, бентос.
|
Знать о распределении живых
организмов в толще вод мирового океана
|
П.48
|
|
58
|
Воздействие
организмов
на оболочки Земли.
|
|
|
Почва, гумус, плодородие
|
Воздействие
организмов
на оболочки Земли.
|
П.49
|
|
59
|
Природный комплекс.
|
|
|
Природный комплекс,
географическая оболочка, биосфера
|
Знать что такое Территориальный
Природный Комплекс. Состав и структура ПТК. Виды ПТК.
|
П.50
|
|
|
Население Земли
|
|
|
|
|
|
|
60
|
Человечество единый
биологический вид.
|
|
|
Раса, европеоидная,
монголоидная, негроидная
|
Расы: европейская, африканская, азиатско-американская.
Особенности внешнего вида. Нация, национальность, этнос. Нацизм.
|
П.51
|
|
61
|
Численность населения Земли.
|
|
|
Перепись населения.
|
Численность населения Земли, тенденции и причины ее
изменения.
|
П.52-53
|
|
62
|
Компоненты природы своей местности.
|
|
|
Рельеф, внутренние воды,
почвы, растительный и животный мир
|
Знать об особенностях природы Удмуртии
|
Записи в тетради
|
|
63
|
Природные комплексы своей
местности.
|
|
|
Природно-территориальные
комплексы
|
Знать об особенностях природы
Удмуртии
|
Записи в тетради
|
|
64
|
Природные комплексы своей
местности.
|
|
|
Природно-территориальные
комплексы
|
Знать об особенностях природы
Удмуртии
|
Записи в тетради
|
|
65
|
Итоговый урок по курсу 6
класса
|
|
|
|
Обобщение знаний по курсу 6
класса
|
|
|
66-68
|
Резервное время
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.