1485067
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокИностранные языкиКонспектыУрок английского языка по теме «All the things I like»

Урок английского языка по теме «All the things I like»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ план-конспект урока.doc

библиотека
материалов

Тема урока: «All the things I like»

МБОУ “СОШ № 10 с углублённым изучением отдельных предметов”, г. Ангарск

3 класс

Вид урока: урок с применением ИКТ и коммуникативными технологиями

Цель урока:

Организовать продуктивное общение обучающихся по теме “Всё, что я люблю”, а также научить строить диалоги этикетного характера, применимых в реальных жизненных ситуациях.

Задачи урока:

1. Образовательная:

Научить обучающихся беседовать о еде и напитках, говорить что им нравится и не нравится, используя глагол “like/dont like”.

Научить задавать вопросы и давать краткие ответы в Present Simple:

“Does he/she like …” - Yes, he/she does; - No, he/she does not.

Научить воспринимать информацию с аутентичных источников The breakfast report

Отработать навык диалогической речи и научиться строить диалог этикетного характера по образцу из видео At a cafe

2. Развивающая:

Развитие умения работать в паре при составлении диалога.

Развитие навыков аудирования, говорения, чтения и письма.

Развивать умение воспринимать информацию с мультимедийных источников.

Развитие коммуникативных навыков обучающихся.

Развитие мотивации к изучению ИЯ и совершенствования своих навыков в нём.

3. Воспитательная:

Воспитывать уважительное отношение друг к другу при составлении диалогов и их презентации перед классом.

Воспитывать потребность пользоваться английским языком как средством общения.

Используемые педагогические технологии:

технология коммуникативного обучения, информационно-коммуникационные технологии.

Оборудование урока:

плакат My Favourites, видеозаписи для урока, доска, раздаточный материал.


План – конспект

  1. Организационный момент. Введение в атмосферу языка.

Фонетическая зарядка, снятие фонетических трудностей.

  1. Активизация ЛЕ по теме еда.
    Плакат “My favourites” , песня “My favourite things”. What’s your favourite food?

3. Вычленение информации из услышанного “The breakfast report” плавный переход к

HW revising “My menu”. SB p. 53, ex.1
4
. Грамматика. Present Simple. Вопрос, краткий ответ: Do you like …? Yes, I do/No, I don’t
5.
Составление диалогов этикетного характера.

Видео образец “At a cafe” I’d like to have

6. Раздаточный материал – кроссворды на поиск слов. Homework: SB p. 54-55

7. Подведение итогов. Рефлексия.

Ход урока

  1. Greetings. Phonetics.

Good afternoon, children. How are you today? Let’s start our lesson.

Today we talk about food, about different things we like. I hope that You work really hard, because we have a lot of things to do: we revise your vocabulary, grammar and we make up some dialogues and present them.

Today we finish our module about food, module 3 “All the things I like”.

Now, Look at the board, please. What can you see?

Ii (like, milk, rice, drink, ice cream, chicken, fish, chips, pie)

Children read the words and put them into the correct order.

  1. Poster on the board “My favourites”.

Look at the poster. What’s this?

Sing a song (using a video)

(Spotlight-3, module 3)

What’s your favourite thing/food?

  1. The breakfast report.

Do you know what do British people have for breakfast? Let’s watch the report and find out.

Name the food and then pass to the HW revising. Have you got your menus with you?

I’ll ask some of you. …, come to the board and present your menu, please.

Reading. Оpen your SB at p. 53

  1. Grammar. Write the rules on the board.

Do you like burgers? Yes, I do.

Do you like, biscuits? No, I don’t.

How you ask questions if there is HE/SHE?

Does he/she like … ? Yes, he/she does. No, he/she does not (using a video for exercise)

(Spotlight-3, module 3)

GYMNASTIC PAUSE

5. At a cafe

Listening and watching a dialogue.

Understand the food named in the dialogue and questions for asking smth.

I’d like/I’d like to have …

Making up a dialogue.

Pair work. Imagine that you’re in a restaurant and you’d like to have smth.

One of you is a client and another one is a servant. Remember our dialogue in a shop.

  • Hello

  • Hello

  • Can I help you?

  • Yes, I’d like to have …

  • Here you are.

  • Thank you. How much is it?

  • Goodbye.

  • Goodbye.

Write down one example on the board. Presentation of the dialogues.

6. HW: wb – кроссворд на поиск лексики, sb, p. 54-55

7. Do you like our lesson?

What do you like most of all?

Thank you for this lesson.

Your marks are: excellent, good mark.

Goodbye, dear children.

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Описание материала:

Урок “All the things I like” (“Spotlight-3”) является заключительным уроком Модуля 3 и соотносится с конечными целями и задачами по сквозной теме.

Конечной целью модуля 3 является овладение обучащимися такими навыками и умениями, которые помогут им говорить о еде и напитках, о том, что им нравится и не нравится, а также заказывать еду в реальных жизненных ситуациях. Данный урок наглядно демонстрирует эффективность достижения поставленной цели и задач.

Формы обучения на уроке продуманы таким образом, что задания прекрасно подходят для всех типов слушателей, будь то аудиал, визуал или кинестетик. Большую часть урока составляют мультимедийные и коммуникативные задания, что способствует развитию коммуникативных навыков обучающихся и лучшему усвоению материала.

В свою очередь успешно работает принцип наглядности, т.к. оформление урока составляют плакаты, видеозаписи, учебник и раздаточный материал. 

"Выдержка из материала:

Тема урока: «All the things I like» МБОУ “СОШ № 10 с углублённым изучением отдельных предметов”, г. Ангарск 3 класс

Вид урока: урок с применением ИКТ и коммуникативными технологиями

Цель урока: Организовать продуктивное общение обучающихся по теме “Всё, что я люблю”, а также научить строить диалоги этикетного характера, применимых в реальных жизненных ситуациях.

Задачи урока:

1. Образовательная: Научить обучающихся беседовать о еде и напитках, говорить что им нравится и не нравится, используя глагол “like/dont like”.Научить задавать вопросы и давать краткие ответы в Present Simple: “Does he/she like …” - Yes, he/she does; - No, he/she does not.Научить воспринимать информацию с аутентичных источников “The breakfast report”Отработать навык диалогической речи и научиться строить диалог этикетного характера по образцу из видео “At a cafe”

2. Развивающая: Развитие умения работать в паре при составлении диалога.Развитие навыков аудирования, говорения, чтения и письма.Развивать умение воспринимать информацию с мультимедийных источников.Развитие коммуникативных навыков обучающихся.Развитие мотивации к изучению ИЯ и совершенствования своих навыков в нём.

3. Воспитательная: Воспитывать уважительное отношение друг к другу при составлении диалогов и их презентации перед классом.Воспитывать потребность пользоваться английским языком как средством общения.Используемые педагогические технологии: технология коммуникативного обучения, информационно-коммуникационные технологии.

Оборудование урока: плакат “My Favourites”, видеозаписи для урока, доска, раздаточный материал.

"План – конспект 

1. Организационный момент. Введение в атмосферу языка.Фонетическая зарядка, снятие фонетических трудностей.

2. Активизация ЛЕ по теме еда.Плакат “My favourites” , песня “My favourite things”. Whats your favourite food?

3. Вычленение информации из услышанного “The breakfast report” плавный переход кHW revising “My menu”. SB p. 53, ex.1

4. Грамматика. Present Simple. Вопрос, краткий ответ: Do you like …? Yes, I do/No, I dont

5. Составление диалогов этикетного характера.Видео образец “At a cafe” Id like to have … 

6. Раздаточный материал – кроссворды на поиск слов. Homework: SB p. 54-55

7. Подведение итогов. Рефлексия. 

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.