Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Исследовательская работа «Характер и почерк»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Другое

Исследовательская работа «Характер и почерк»

библиотека
материалов


Муниципальный конкурс исследовательских работ

учащихся


МБОУ Григорьевская СОШ







Направление

психология









Тема работы

Характер и почерк





Автор работы: Щукин Кирилл,

10 класс

Руководитель работы

Смолина Н.Н., Дружинина С.А.










Нытва – 2013





1. Введение


Еще в глубокой древности люди начали обращать внимание на связь между почерком и характером. До нас дошло изречение императора Нерона: "Я боюсь этого человека, его почерк показывает его предательскую натуру».
Конфуций отмечал, что  "почерк может достоверно указать, происходит ли он от великодушного человека или от того, кто вульгарен." Нас заинтересовали данные изречения. А действительно, зависит ли почерк от характера человека?

Оказывается, что существует даже целая наука – графология, которая изучает законы зависимости между почерком и личностью, характером человека.
В настоящее время в развитых странах графологии придается большое значение. Спецслужбы и правоохранительные органы практически всех государств имеют в своем штате специалистов-графологов. Графология входит в программу обучения дипломатов ряда европейских государств.

История графологии начинается с 1630 года, когда итальянец Камилло Бальдо написал работу «Как узнать природу и человека, взглянув на букву, которую он написал». Применяться на практике графология начала с 1872 года, когда аббат Мишон создал «Систему графологии».
Теперь многие фирмы пользуются услугами экспертов-графологов, составляющих характеристики на специалистов, принимаемых на работу, а также для оценки некоторых черт конкурентов.
Графология с успехом применяется в бизнесе, медицине, спорте, педагогике и в других областях.

Нам показалась проблема, изучаемая данной наукой, актуальной, и мы решили заняться ею поподробнее. Поэтому графология стала объектом нашего исследования, а предметом исследования стал почерк учеников нашего класса. Тема нашей работы: «Характер и почерк».

Цель: дать характеристику учащихся нашего класса, руководствуясь теорией зависимости почерка от характера человека.

Задачи:

  1. Изучив источники, определить степень зависимости почерка от характера человека.

  2. Проанализировать почерк учащихся нашего класса.

  3. На основе наблюдений и анкетирования установить процент достоверности полученных результатов.



2. 2. Как определить характер человека по его почерку?


Почерк является скрытым информатором о человеке и наравне с особенностями его внешнего вида, поведения и привычек, дополняя наши впечатления о нем, позволяет делать определенные выводы.

Не надо быть почерковедом, чтобы в большинстве случаев, за очень редким исключением, безошибочно отличить мужской почерк от женского, а детский от взрослого.

Известно, что почерк в некоторой степени «привязан» к нашей личности, и поэтому он испытывает изменения параллельно с ней. Например, мы все замечем, как наш почерк изменяется с возрастом.

На манеру письма влияет настроение, самочувствие, даже положение человека, занимаемое им в обществе. Особенно это хорошо заметно, если анализировать почерк одного и того же человека, продвинувшегося по карьерной лестнице. Классическим примером тому могут послужить модификации почерка Наполеона (их у него насчитывают около семи), по которым видны взлеты, победы, триумфы и поражения Наполеона, его состояние на острове Святой Елены.

В арсенале каждого из нас найдется пара-тройка почерков на любой случай: для записей в блокноте и в дневнике, для посланий личного характера, для официальных бумаг и т.д. На самом деле, эти «почерки» – лишь модификации одного, просто изменяется наклон, размер букв, оформление или все вместе.

Сегодня разработана целая система признаков почерка, каждый из которых отражает определенную внутреннюю черту личности. Остановимся на самых общих:

1. Нажим

Сильный нажим характерен для уверенных в себе и энергичных людей, обладающих высокой работоспособностью. Такие люди, как правило, очень общительны и привлекают своей целеустремленностью и оптимизмом. Они могут быть критичными, склонными к проявлению силы.

Легкий нажим чаще всего бывает у крайне чувствительных и романтичных натур. Это мечтатели, сконцентрированные в первую очередь на своем внутреннем мире. Ответственны, но неторопливы, делают все аккуратно, стараясь не допускать ошибок. Зачастую такой нажим является признаком слабовольности.

2. Наклон

Небольшой наклон влево чаще всего встречается у индивидуалистов: собственные интересы они всегда ставят выше групповых. Такие люди отличаются критическим складом ума.

Сильный наклон влево. Обладатели такого почерка самодостаточны и независимы, они всегда имеют собственную точку зрения на любую проблему.

Небольшой наклон вправо – наиболее распространенный наклон почерка, присущий людям спокойным и уравновешенным. Всегда открыты к общению, но и не прочь побыть какое-то время наедине с собой. Склонны к переменам настроения.

Сильный наклон вправо свидетельствует о целеустремленности и настойчивости. Такие люди, как правило, максималисты и стремятся быть первыми во всем, поэтому если решаются на что-то, то на условии, что получают или все, или ничего. Влюбчивы и очень ревнивы.

Если почерк вертикальный, то это говорит о внутренней гармонии, балансе рациональности и эмоциональности одновременно. Люди с таким почерком тщательно анализируют ситуацию и только после этого принимают решения. Самая главная черта характера – упрямство.

3. Размер почерка говорит об общительности человека

Например, обладатели крупного почерка (более 3 мм) открыты, эмоциональны и легко находят общий язык с людьми. По натуре они лидеры и душа любой компании. Могут любого убедить в своей правоте.

Мелкий почерк (меньше 3 мм) говорит о том, что его обладатель – человек сдержанный, расчетливый, скрытный и замкнутый. Ему можно доверять ответственную работу, так как он умеет полностью концентрироваться на деле.

Широкий почерк – широкая душа! Так пишут люди творческие и талантливые. Узкие буквы – признак рациональности и бережливости.

4. Очертания

Округлые буквы указывают на доброту и отзывчивость, а также способность идти на компромиссы. Если встретишь человека с таким почерком, знай: на него можно положиться, он всегда поддержит в трудную минуту.

Угловатый почерк – признак эгоизма. Человек с таким почерком стремится к независимости, не любит, когда ему указывают, как и что нужно делать.

5. Расположение строк

У натур оптимистичных к концу строка поднимается, у пессимистов – наоборот, опускается. Прямые строки характерны для людей спокойных и рассудительных, уравновешенных. Неровные строки говорят о частой смене настроения или неуравновешенности человека.




Вот еще несколько признаков почерка:

 предприимчивые люди, способные легко ориентироваться в незнакомой обстановке, пишут, как правило, бегло и размашисто;

 у человека уравновешенного, постоянного во взглядах и привязанностях, ровного в отношениях, почерк разборчивый, аккуратный, не очень старательный, буквы не одинаковые по высоте, без сильного нажима, с равными промежутками между словами;

 если буквы в словах стоят отдельно друг от друга – слабая воля, слитно – хорошая стрессоустойчивость;

 небольшое расстояние между соседними словами может указывать на слабовыраженное чувство субординации;

 излишнюю осторожность выдают большие пробелы на концах строк из-за нежелания переносить слова;

- угловатые буквы, кривые строки показатели вспыльчивости, нахальства;

- загнутые внутрь крючки, в конце слов буквы уменьшаются, буквы изуродованы признак ловкости в коммерческих делах, жизнь для своих выгод;

- грациозный крупный почерк говорит о благородстве, искренности, эстетичности;

- безжизненный почерк, кривые неровные строки, конусообразные буквы, неуклюжие- сонливость, застенчивость, слабохарактерность, леность.

- каллиграфический - показатель воли, уравновешенности, такие люди без конца «пилят» окружающих, мстительны, злопамятны, хорошие качества проявляют, когда им выгодно;













2.4. Анализ почерка класса


Пользуясь данной информацией, мы проанализировали почерк учащихся нашего класса и получили следующие результаты:

Особенности почерка

Ф.И. учащихся

Крупный

Патокин. Кошкина, Кипреева. Вожаков

Мелкий

Субботин, Дворник,Палкин

Разборчивый и аккуратный

Романова

Буквы отделены друг от друга

Симонов

Слитные буквы


Сильный нажим

Кошкина, Санников, Старкова, Шумкова

Небольшое расстояние между словами


Строки идут вверх


Небольшой наклон вправо

У многих

Сильный наклон вправо

Дворник

Небольшой наклон влево

Лобанов,Миронов

Вертикальные буквы

Кошкина, Вожаков

Округлые буквы

Романова, Шумкова

Угловатые буквы

Хамитов, Санников, Субботина , Старкова

Пробелы на концах строк


Строки идут вниз


17.

Беглый и размашистый почерк

Хамитов, Санников, Чиркова

Таким образом, в нашем классе:


Черты

характера

Количество

учащихся

Коммуникабельный, энергичный

7

Сдержанный, осмотрительный

5

Легко ориентируется в незнакомой обстановке

3

Спокойный, уравновешенный, ровный в отношениях

9

Слабая воля

4

Хорошая стрессоустойчивость

7

Критичный, склонный к проявлению силы

3

Слабая субординация

5

Осторожный

8

Бодрый, энергичный(оптимист)

2

Постоянно в угнетённом состоянии (пессимист)

2

Целеустремлённый и настойчивый, стремится быть первым

1

Упрямый, часто анализирует ситуацию и только после принимает решение

10

Добрый и отзывчивый

10

Эгоист, стремится к независимости ,не любит, когда ему указывают

5

Открытый в общении

8


Соединив сходные черты характера, мы составили характеристику класса. Получилось, что в нашем классе: коммуникабельных, энергичных, уверенных в себе – 38 %, осмотрительных, уравновешенных в отношениях – 31 %, стрессовоустойчивых – 9 %, упрямых – 11 %, отзывчивых – 11 %.


Далее мы решили определить процент достоверности полученных результатов, руководствуясь анкетированием и наблюдением.

Учащимся предлагалось записать фамилии одноклассников, обладающих предложенными качествами.

Анализ анкеты


Черты характера

Ф.И. учащихся

Коммуникабельный, энергичный

Вожаков П. Санников П.

Сдержанный, осмотрительный

Миронов С.

Легко ориентируется в незнакомой обстановке


Спокойный, уравновешенный, ровный в отношениях

Волкова Л. Вожакова К. Лобанов А. Косухин А. Мяльцин С. Чиркова О.

Слабая воля

Вожакова К.

Хорошая стрессоустойчивость

Волкова Л. Патокин К. Субботина В.

Критичный, склонный к проявлению силы

Вожаков П. Мошев В. Мяльцин С.

Осторожный

Вожакова К. Лобанов А. Старкова Ю.

Бодрый, энергичный(оптимист)

Демидова О. Санников П. Шумкова И. Кипреева В. Патокин К. Романова С. Симонов Ю. Субботина В.

Постоянно в угнетённом состоянии (пессимист)

Мошев В. Субботин Д. Старкова Ю.

Чувствительная и романтичная натура, мечтатель, аккуратный, неторопливый

Мошев В. Вожакова К. Миронов С. Хамитов Р. Лобанов А. Старкова Ю. Субботин Д.

Независимый, всегда имеет свою точку зрения

Вожаков П. Демидова О. Косухин А. Хамитов Р. Шумкова И.

Целеустремлённый и настойчивый, стремится быть первым

Кошкина Р.

Упрямый, часто анализирует ситуацию и только после принимает решение

Палкин А. Лобанов А.

Эмоциональный, общительный, лидер и душа компании

Кипреева В. Демидова О. Палкин А. Симонов Ю.

Творческий, талантливый; широкая душа

Хамитов Р. Кипреева В.. Романова С. Дворник Л. Санников П. Чиркова О.

Рациональный и бережливый

Кошкина Р. Дворник Л.

Добрый и отзывчивый

Хамитов Р. Чиркова О.Субботина В. Санников П. Романова С. Мяльцин С. Демидова О. Дворник Л. Лобанов А. Кипреева В. Косухин А. Миронов С. Палкин А. Патокин К. Симонов Ю.

Эгоист, стремится к независимости ,не любит, когда ему указывают

Вожаков П. Шумкова И. Демидова О.

Открытый в общении

Чиркова О. Субботин Д. Санников П., Хамитов Р. Старкова Ю. Субботина В.


При сопоставлении полученных таблиц выявились следующие совпадения:


Особенности почерка

Черты характера

Совпадения

Крупный

Коммуникабельный, энергичный, эмоциональный

Кипреева В. Патокин К. Чиркова О. Вожаков П. Санников П. Субботина В. Старкова Ю. Кошкина Р.

Мелкий

Сдержанный, осмотрительный

Мошев В. Хамитов Р. Лобанов А. Романова С. Дворник Л. Демидова О. Палкин А. . Мяльцин С. . Вожакова К. Косухин А. Шумкова И. Симонов Ю. Субботин Д.

Разборчивый и аккуратный

Спокойный, уравновешенный, ровный в отношениях

Чиркова О. Лобанов А. Романова С. Демидова О. . Вожакова К. Косухин А. Старкова Ю. Миронов С. Кошкина Р. Шумкова И. Волкова Л.

Буквы отделены друг от друга

Слабая воля

- Хамитов Р. Демидова О. Субботина В. . Мяльцин С. Симонов Ю. Субботин Д.

Слитные буквы

Хорошая стрессоустойчивость

Патокин К. Кипреева В. Чиркова О. Вожаков П. Мошев В. Лобанов А. Романова С. Дворник Л. Санников П. Палкин А. . Вожакова К. Косухин А. Старкова Ю. Миронов С. Кошкина Р. Шумкова И.

Сильный нажим

Критичный, склонный к проявлению силы

- Кипреева В. Старкова Ю. Кошкина Р.

Небольшое расстояние между словами

Слабая субординация

- Лобанов А. . Мяльцин С. Субботин Д. Шумкова И.

Строки идут вверх

Бодрый, энергичный (оптимист)

- Хамитов Р. Косухин А. Старкова Ю.

Небольшой наклон вправо

Открытый в общении

Кипреева В. Патокин К. Чиркова О. Вожаков П. Хамитов Р. Романова С. Демидова О. Палкин А. Субботина В. . Старкова Ю. Мяльцин С. Косухин А. Симонов Ю. Субботин Д. Шумкова И.

Сильный наклон вправо

Целеустремлённый и настойчивый, стремится быть первым

- Мошев В. Санников П.

Небольшой наклон влево

Собственные интересы ставит выше групповых

- Лобанов А.

Вертикальные буквы

Упрямый, часто анализирует ситуацию и только после принимает решение

. Вожакова К. Миронов С. Кошкина Р.

Округлые буквы

Добрый и отзывчивый

Романова С. Дворник Л. . Вожакова К.

Угловатые буквы

Эгоист, стремится к независимости ,не любит, когда ему указывают

Кипреева В. Патокин К. Чиркова О. Вожаков П. Мошев В. Хамитов Р. Лобанов А. Санников П. Демидова О. Палкин А. Субботина В. . Мяльцин С. Косухин А. Старкова Ю. Миронов С. Симонов Ю. Субботин Д. Кошкина Р. Шумкова .

Пробелы на концах строк

Осторожный

Кипреева В. Вожаков П. Романова С. . Мяльцин С. . Вожакова К. Косухин А. Старкова Ю. Миронов С. Симонов Ю.


Из числа учащихся в классе определено 40 % совпадения характера (на основе анкетирования) и почерка.



Затем мы решили определить процент совпадения на основе наблюдений и составили следующую таблицу:

Характеристика учащихся класса по анализу почерка


Ф.И. учащихся

Черты характера

( по почерку)

Совпадения (по наблюдениям)

Важаков Павел.

Коммуникабельный, энергичный, эмоциональный. Хорошая стрессоустойчивость. Открытый в общении. Эгоист, стремится к независимости ,не любит, когда ему указывают. Осторожный

++++++++-

Старкова Юля

Коммуникабельный, энергичный, спокойна,осторожная,оптимистка, стрессоустойчивая.

+-+++++

Симонов Юра

веселый.добрый,необязательный

+++

Миронов Савелий

Коммуникабельный,спокойный,уравновешенный,ровный в отношениях,эгоист,осторожный, упрямый

++++++

Косухин Андрей

Осторожный,эгоист,стремится к независимости,спокойный,уравновешенный,ровный в отношениях,сдержанный, осмотрительный,оптимист.

++-++++++

Вожакова Ксюша

Сдержанный, осмотрительный. Спокойный, уравновешенный, ровный в отношениях. Упрямый, часто анализирует ситуацию и только после принимает решение. Добрый и отзывчивый. Осторожный.

++++++++-

Романова Саша

Сдержанный, осмотрительный. Спокойный, уравновешенный, ровный в отношениях. Хорошая стрессоустойчивость. Открытый в общении. Добрый и отзывчивый. Осторожный.

++-++++++

Мяльцин Сергей

Сдержанный, осмотрительный. Слабая воля. Слабая субординация. Эгоист, стремится к независимости, не любит, когда ему указывают. Осторожный.

++++++-

Кипреева Влада

Хорошая стрессоустойчивость

Коммуникабельный, энергичный, эмоциональный

Критичный, склонный к проявлению силы

Открытый в общении

Эгоист, стремится к независимости ,не любит, когда ему указывают

Осторожный


-++++++--

Шумкова Ирина

Сдержанный, осмотрительный

Спокойный, уравновешенный, ровный в отношениях

Хорошая стрессоустойчивость

Слабая субординация

Открытый в общении

Эгоист, стремится к независимости ,не любит, когда ему указывают


---+-+++++

Субботин Дима

Сдержанный, осмотрительный

Слабая субординация

Открытый в общении

Эгоист, стремится к независимости ,не любит, когда ему указывают


-++-+++

Кошкина Регина

Коммуникабельный, энергичный, эмоциональный

Спокойный, уравновешенный, ровный в отношениях

Хорошая стрессоустойчивость

Критичный, склонный к проявлению силы

Упрямый, часто анализирует ситуацию и только после принимает

Эгоист, стремится к независимости ,не любит, когда ему указывают


++_++++_+++

Волкова Люба

Коммуникабельный, энергичный, эмоциональный

Спокойный, уравновешенный, ровный в отношениях

Слабая воля

Критичный, склонный к проявлению силы

Эгоист, стремится к независимости ,не любит, когда ему указывают


+--++-+-

Чиркова Оля

Коммуникабельный, энергичный, эмоциональный

Спокойный, уравновешенный, ровный в отношениях

Хорошая стрессоустойчивость

Открытый в общении

Эгоист, стремится к независимости ,не любит, когда ему указывают


+++++++-+

Мошев Виталий

Сдержанный, осмотрительный

Хорошая стрессоустойчивость

Целеустремлённый и настойчивый, стремится быть первым

Эгоист, стремится к независимости ,не любит, когда ему указывают


++----++

Патокин Костя

Хорошая стрессоустойчивость

Коммуникабельный, энергичный, эмоциональный

Открытый в общении

Эгоист, стремится к независимости ,не любит, когда ему указывают


+----++

Хамитов Рома

Сдержанный, осмотрительный

Слабая воля

Бодрый, энергичный (оптимист)

Открытый в общении

Эгоист, стремится к независимости ,не любит, когда ему указывают


+++----+

Субботина Валя

Коммуникабельный, энергичный, эмоциональный

Слабая воля

Открытый в общении

Эгоист, стремится к независимости ,не любит, когда ему указывают


++++++

Палкин Андрей

Хорошая стрессоустойчивость

Открытый в общении

Эгоист, стремится к независимости ,не любит, когда ему указывают


+++++

Санников Павел

Хорошая стрессоустойчивость

Целеустремлённый и настойчивый, стремится быть первым

Эгоист, стремится к независимости ,не любит, когда ему указывают


+-++++

Демидова Оксана

Сдержанный, осмотрительный

Спокойный, уравновешенный, ровный в отношениях

Слабая воля

Открытый в общении

Эгоист, стремится к независимости ,не любит, когда ему указывают


+----+++-

Лобанов Алексей

Хорошая стрессоустойчивость

Слабая субординация

Собственные интересы ставит выше групповых

Эгоист, стремится к независимости ,не любит, когда ему указывают


++++++






Из числа учащихся в классе определено 70 % (69,9 %) совпадения характера (на основе наблюдения) и почерка.

Средний процент совпадения характеристики по почерку, анкетированию и наблюдениям - 55 %.

Конечно, процент совпадения получился не очень большой, ведь мы не профессиональные графологи.

К тому же известно, что почерк в некоторой степени «привязан» к нашей личности, и поэтому он испытывает изменения параллельно с ней.

Но если, глядя на чужой (кто знает, может, и свой?) почерк, вы проявите некоторую наблюдательность и сможете увидеть за ним живого человека, то ради этого стоило потревожить полузабытую науку. Изучая почерк ребят нашего класса, мы заметили что почерка многих схожи наклоном, написанием букв, это происходит скорее потому, что нас обучал письму один учитель, мы воспитывались в одном коллективе, может, в будущем наши почерка изменятся чуть- чуть, профессии наложат свой отпечаток.

В итоге нашего исследования мы убедились, что почерк зависит от характера человека, является скрытым информатором о человеке и наравне с особенностями его внешнего вида, поведения и привычек, дополняя наши впечатления о нем, позволяет делать определенные выводы. Видимо, и впрямь почерк – это своеобразный «слепок» личности.



Используемая литература:

  1. Щекин Г. «Профессия-менеджер по кадрам», М..1993г.

  2. Сара Д. «Тайны почерка», М..Вече, Персей,АСТ, 1996г.


Краткое описание документа:

"Выдержка из материала:

1. Введение

Еще в глубокой древности люди начали обращать внимание на связь между почерком и характером. До нас дошло изречение императора Нерона: «Я боюсь этого человека, его почерк показывает его предательскую натуру». Конфуций отмечал, что «почерк может достоверно указать, происходит ли он от великодушного человека или от того, кто вульгарен. Нас заинтересовали данные изречения. А действительно, зависит ли почерк от характера человека? Оказывается, что существует даже целая наука графология, которая изучает законы зависимости между почерком и личностью, характером человека. В настоящее время в развитых странах графологии придается большое значение. Спецслужбы и правоохранительные органы практически всех государств имеют в своем штате специалистов-графологов. Графология входит в программу обучения дипломатов ряда европейских государств. История графологии начинается с 1630 года, когда итальянец Камилло Бальдо написал работу «Как узнать природу и человека, взглянув на букву, которую он написал». Применяться на практике графология начала с 1872 года, когда аббат Мишон создал «Систему графологии». Теперь многие фирмы пользуются услугами экспертов-графологов, составляющих характеристики на специалистов, принимаемых на работу, а также для оценки некоторых черт конкурентов. Графология с успехом применяется в бизнесе, медицине, спорте, педагогике и в других областях. Нам показалась проблема, изучаемая данной наукой, актуальной, и мы решили заняться ею поподробнее. Поэтому графология стала объектом нашего исследования, а предметом исследования стал почерк учеников нашего класса.

Тема нашей работы: «Характер и почерк».

Цель:

дать характеристику учащихся нашего класса, руководствуясь теорией зависимости почерка от характера человека.

Задачи:

1. Изучив источники, определить степень зависимости почерка от характера человека.

2. Проанализировать почерк учащихся нашего класса.

3. На основе наблюдений и анкетирования установить процент достоверности полученных результатов.

Автор
Дата добавления 19.11.2013
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1606
Номер материала 21201111908
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх