Выбранный для просмотра документ Нищий - копия 2.pptx
Скачать материал "Презентация по русской литературе по теме «Художественное богатство стихотворения в прозе И.С. Тургенева «Нищий»»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Художественное богатство
стихотворения
в прозе
И.С. Тургенева
«Нищий»
2 слайд
Цель:
выявить художественное своеобразие стихотворения
в прозе И.С.Тургенева «Нищий».
Задачи:
углубить представление о жанре «стихотворение в прозе»;
выявить идею стихотворения;
проанализировать использованные автором средства выразительности;
совершенствовать навыки исследовательской работы с текстом.
3 слайд
Дом И.С.Тургенева
в Буживале
4 слайд
«Posthuma» («Посмертное»)
«Senilia» («Старческое»)
«Стихотворения в прозе»
5 слайд
Стихотворение в прозе –
лирическое произведение
в прозаической форме.
6 слайд
Признаки лирического стихотворения
небольшой объём;
часто - членение на мелкие абзацы, подобные строфам;
обычно бессюжетная композиция;
преобладание лирического начала;
повышенная эмоциональность.
7 слайд
Прозаическая форма
отсутствие ритма;
отсутствие рифмы.
8 слайд
Нищий - 1) очень бедный, неимущий, живущий подаянием
2) лишённый внутренних интересов, духовно
опустошённый человек.
9 слайд
Исследовательская работа.
Подчеркните ключевые слова – смыслы.
С помощью каких художественных деталей Тургенев подробно прорабатывает портрет нищего?
Что подчеркивает писатель в образе героя?
Какие глаголы передают состояние нищего?
О чем свидетельствует выбор лексики?
10 слайд
Ключевые слова
Воспаленные слезливые глаза, посинелые синие губы, нечистые раны, дряхлый старик, несчастное существо, красная, опухшая, грязная, трепетная рука
Стонал, мычал, прошамкал.
Вывод: Автор передает состояние героя. Старику трудно говорить, голос героя становится все глуше.
11 слайд
Лирический герой
Найдите причастия, передающие состояние лирического героя в стихотворении.
Сколько раз в тексте встречаются предложения с многоточиями? Прочитайте их выразительно. Почему так много многоточий?
Какое образно-выразительное средство подчеркивает настроение лирического героя?
12 слайд
Выводы:
Потерянный, смущенный.
Испытывает потрясение, неловкость, смятение, ужас…
Предложения с многоточиями встречаются 7 раз.
С помощью многоточий передано крайнее волнение лирического героя.
Риторическое восклицание «О, как безобразно обглодала бедность это несчастное существо!». передает возмущение и сострадание лирического героя.
13 слайд
Подаяние подать
Милостыня милость
14 слайд
Брат-
1. Сын в отношении к другим детям одних родителей;
2. фамильярное или дружеское обращение к мужчине (разг.)
3. Товарищ, единомышленник.
4. Свой брат (разг.) , близкий, свой человек, а также (обобщённо) близкие, понимающие друг друга люди.
15 слайд
Мини-исследование: заполнить правую часть таблицы
16 слайд
17 слайд
Проверь себя
Нет озлобленности против человека, который не смог дать ему деньги, еду, что-то материальное. Он смог разглядеть в лирическом герое искреннюю смущённость и потерянность.
Герои на равных обмениваются рукопожатием. Поступок лирического героя, протянувшего руку нищему, больному человеку, тот воспринял как признание в нём равного себе.
18 слайд
Какова главная мысль стихотворения в прозе «Нищий», его художественная идея?
19 слайд
Каждый получает своё подаяние:
Нищий – признание в нём человека,
лирический герой - прощение нищего за то, что мир так несправедлив, и благодарность.
Перед Богом все люди равны, каждый из нас вправе рассчитывать на понимание, помощь и поддержку другого человека, а главное – на уважение к своей личности. А чтобы понять человека, иногда достаточно попытаться встать на его место.
20 слайд
«Надо, чтобы за дверью каждого довольного, счастливого человека стоял кто-нибудь с молоточком и постоянно напоминал бы стуком, что есть несчастные…».
А.П.Чехов
21 слайд
22 слайд
СПАСИБО
ЗА ВНИМАНИЕ!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
"Описание материала:
Данная презентация позволяет углубить представление о жанре «стихотворение в прозе»; выявить идею стихотворения; проанализировать использованные автором средства выразительности;совершенствовать навыки исследовательской работы с текстом.
Материал урока систематизирует литературоведческие понятия: жанр произведения, форма речи.
На слайде демонстрируются отличительные признаки стихотворения, прозы.
Задания для исследовательской работы на уроке позволяют проверить результаты работы учащихся на слайдах, дающих ответ. На этапе рефлексии учащимся предлагается карта для самоанализа.
6 664 334 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Найдукова Татьяна Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
8 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.