130990
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокФизикаРабочие программыРабочая программа по физике 7 класс

Рабочая программа по физике 7 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Камышенская средняя общеобразовательная школа»


«Согласовано» «Утверждено» «Утверждаю»

Руководитель МО На заседании педсовета Директор МБОУ «Камышенская средняя

_______________ Желтякова М.И Протокол № _____ общеобразовательная щкола Протокол № _____ от ___________________20_____ г от ____________20_____ г. Комаров А.Ф.___________________




Рабочая программа

hello_html_m3f82b1ee.pngпо ФИЗИКЕ

7 класс


-Учебник А.В. Перышкин «Физика 7 класс» М. Дрофа-2006

- «Поурочные разработки по физике. 7 класс», В. А. Волков,

С. Е. Полянский, 2010 г.
- «Сборник задач по физике. 7-8 класс», В.И. Лукашик, 2006 г.






Составитель учитель физики и информатики Мурса Е.Е.


Настоящая рабочая программа соответствует базовому уровню изучения предмета и составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта г и ориентирована на использование учебника «Физика-7», А. В. Перышкин, 2005 г

а также дополнительных пособий: для учителя
1. «Поурочные разработки по физике. 7 класс», В. А. Волков, С. Е. Полянский, 2010 г.
2. «Сборник задач по физике. 7-8 класс», В.И. Лукашик, 2006 г.


задачи обучения:

  • Приобретение знаний о строении вещества и основных механических явлениях, физиче­ских величинах, характеризующих эти явления, основных законах, их применении в технике и повседневной жизни, методах научного познания природы;

  • Овладение способами деятельности по применению полученных знаний для объясне­ния физических явлений и процессов, принципов действия технических устройств; решения задач, а также по применению естественнонаучных мето­дов познания, в том числе в экспериментальной деятельности;

  • Освоение ключевых, общепредметных и предметных компетенций: коммуникативной, рефлексивной, личностного саморазвития, ценностно-ориентационной, смыслопоисковой.

Физика. Виртуальный учебник.
2. Физика в картинках.
3. Электронный задачник по физике.
4. Живая физика.
5. Открытая физика.
6. Репетитор по физике.


Требования к уровню подготовки учащихся 7 класса (базовый уровень)
должны знать/понимать:

  • смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие;

  • смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент
    полезного действия;

  • смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии;

  • вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наиболь­шее влияние на развитие физики;

должны уметь:

  • описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, диффузию;

  • использовать физические приборы и измерительные ин­струменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления;

  • представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависи­мости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружи­ны, силы трения от силы нормального давления;

  • выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

  • приводить примеры практического использования физи­ческих знаний о механических, явлениях;

  • решать задачи на применение изученных физических законов;

  • осуществлять самостоятельный поиск информации есте­ственнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популяр­ных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интерне­та), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

владеть ключевыми, общепредметными и предметными компетенциями: коммуникативной, рефлексивной, личностного саморазвития, ценностно-ориентационной, смыслопоисковой;

способны решать следующие жизненно-практические задачи: использование приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни для оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды; рационального природопользования и защиты окружающей среды, рационального применения простых механизмов.













Раздел I. Введение. 3 часа
Цель:

  • Дать начальные терминологические сведения, повторить темы по математике, необходимые для успешного освоения новой дисциплины.

  • Формировать практические умения работы с лабораторным оборудованием и измерительными приборами, а также навык соблюдения правил по ТБ.

N
п/п

дата

Система уроков

 

Дидактическая  модель обучения

Педагогические средства

Вид деятельности учащихся

Задачи.

Планируемый результат
и уровень освоения

Домашнее задание


1


Вводный инструктаж по технике безопасности. Введение.

Что изучает физика? Наблюдения и опыты

Объяснительно-иллюстративная

Беседа

Фронтальная работа

Знают основные требования, предъявляемые к учащимся при работе в кабинете физики

Знают и определяют место физики как науки, различают физические явления и тела, методы изучения физики

Работа с инструкцией по ОТ

Работа с конспектом

инструкция по охране труда

§ 1-3, подготовка рефератов


2

Физические величины и их измерение

Объяснительно-иллюстративная

Беседа

Индив. и фронтальная работа

Знают понятие «физическая величина», умеют измерять физические величины при помощи простейших физических средств

Работа с конспектом, выполнение заданий

§ 4-5, письменно упр.1 к § 4, задание 1 к  § 5


3

Л/р №1 «Определение цены деления измерительного прибора»

Частично-поисковая

Лабораторная работа по инструкции

Индив. работа

Умеют находить цену деления любого измерительного прибора (П)

Выполнение Л.р.

Тетрадь для л/р,  набор приборов для л. р.


Раздел II. Первоначальные сведения о строении вещества. 6 часов
Цель:

  • освоение знаний о строении вещества, а также методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

  • применение знаний для объяснения явлений природы, решения качественных физических задач, в том числе и повышенной сложности, использования современных информационных технологий для поиска, переработки и предъявления учебной и научно-популярной информации по физике;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения физических задач и самостоятельного приобретения знаний, подготовки докладов, рефератов и других творческих работ с использованием информационных технологий;

  • овладение умениями планировать и проводить эксперименты, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать измерительные приборы, представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков.

Особое внимание обращается на формирование идей, составляющих неотъемлемую часть человеческой культуры. Это обеспечивает взаимосвязанное развитие и совершенствование ключевых, общепредметных и предметных компетенций: коммуникативной, рефлексивной, личностного саморазвития, ценностно-ориентационной, смыслопоисковой, профессионально-трудового выбора.


4


Строение вещества. Молекулы

Лабораторная работа №2 «Определение размеров малых тел»

Проблемно-поисковая

Частично-поисковая

беседа

Лабораторная работа по инструкции

Индив. и фронт. работа

Индив. работа

Знают/понимают смысл понятий: «вещество», «атом», «молекула»

Умеют измерять размеры малых тел методом рядов (П)

Создание и запись структурированного текста

§ 7-8


Выполнение Л.р. (¦)

Тетрадь для л/р,  набор приборов для л. р.


5

Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах

Проблемно-поисковая

Эвристическая беседа, исследовательская работа

Индив. и фронт. Работа

Умеют объяснять и описывать явление диффузии

Создание и запись структурированного текста (-)

§ 9, письменно задание 2 к  § 9


6

Взаимодействие молекул

Проблемно-поисковая

Эвристическая беседа, исследовательская работа

Индив. и фронт. Работа

Знают/понимают смысл понятия «взаимодействие», умеют приводить примеры практического использования взаимодействий

Создание и запись структурированного текста (-)

§ 10, письменно упр.2


7

Три состояния вещества

Проблемно-поисковая

Эвристическая беседа

Индив. и фронт. Работа

Умеют описывать и объяснять различие свойств вещества в разных агрегатных состояниях

Создание и запись структурированного текста (-)

§ 11-12, письменно задание 3


8

Зачет по теме: «Первоначальные сведения о строении вещества»

Продуктивная

Анализ изученного материала

Индив. и фронт. Работа

Умеют объяснять физические явления на основе представлений о строении вещества

Строят свою речь, грамотно исполь­зуя термины (-)

Тетракдь для к. р.


Раздел III.  Механические явления:  46 часов
Цель:

  • Дать последовательную систему физических знаний, необходимых, для формирования в сознании обучающихся механической картины окружающего мира. Для этого необходимо рассмотрение следующих понятий: точечное тело, механическое движение, виды и относительность механического движения, перемещение, путь, скорость, ускорение, свободное падение тел, инерция, инертность, ИСО и НИСО, сила и виды сил, масса, плотность вещества, импульс тела, система тел, механическая работа, механическая энергия, мощность, момент силы, простые механизмы, давление. Кроме того, необходимо изучение основных законов механики и их взаимосвязи.

  • Приобретение учащимися практических навыков, необходимых для применения физических законов к решению конкретных задач различного уровня сложности.

  • Продолжить формирование навыка правильного использования лабораторного оборудования, а также справочных таблиц величин; правильного изображения векторных величин в заданном масштабе, правильной расстановки сил на чертеже.



Блок 1: Взаимодействие тел (23 часа)


9

Механическое движение

Информационно-развивающая

Объяснение, демонстрации

Индив. и фронт. Работа

Знают/понимают смысл понятий: «путь», «траектория», «относительность движения»

Создание и запись структурированного текста (-)

§ 13-14, письменно упр.3, задание 4

10

Скорость в механическом движении

Информационно-развивающая

Беседа, работа с учебником

Индив. и фронт. Работа

Знают/понимают смысл понятия «скорость»; умеют описывать равномерное прямолинейное движение

Создание и запись структурированного текста (-)

§ 15, письменно упр. 4

11

Расчет пути и времени движения

Продуктивная

Решение задач, вариативные упражнения

Индив. и фронт. Работа

Умеют решать задачи на расчет скорости, пути и времени движения

Работа с алгоритмами решения задач (-)

Диф.зад

12-





13

Решение задач по теме: «Механическое движение»

Проверочная работа

Продуктивная

Решение задач, вариативные упражнения

Индив. и фронт. Работа

Умеют решать задачи на расчет скорости, пути и времени движения

Работа с алгоритмами решения задач (-)

Упр. 4(5)

14









15

Инерция.









Взаимодействие тел. Масса

Проблемно-поисковая

Эвристическая беседа, демонстрации

Индив. и фронт. Работа

Знают/понимают смысл величины «масса», а также понятия «взаимодействие», умеют описывать и объяснять явление инерции, различать инерцию и инертность, знают каким образом зависит скорость тела от его массы

Создание и запись структурированного текста (-)

§ 17отв на вопр









П.18-19 отв на вопр


16

Лабораторная работа №3 «Измерение массы тела на рычажных весах»

Частично-поисковая

Лабораторная работа по инструкции

Индив. работа

Умеют измерять массу тела, выражать результаты измерений в СИ

Выполнение Л.р. (¦)

Тетрадь для л/р,  набор приборов для л. р.

17

Решение задач







18

Плотность вещества

Информационно-развивающая

Объяснение, беседа, самостоятельная работа с учебником и таблицами

Индив. и фронт. работа

Знают/понимают смысл величины «плотность».

Создание и запись структурированного текста (-)

§ 21, письменно упр.7

19

Лабораторная работа №4 «Измерение объема тела»

Частично-поисковая

Лабораторная работа по инструкции

Индив. работа

Умеют использовать приборы для измерения объема тела правильной и неправильной формы, выражать результаты измерений в СИ

Выполнение Л.р. (¦)

Тетрадь для л/р,  набор приборов для л. р.

20

Лабораторная работа №5 «Определение плотности твердого тела»

Частично-поисковая

Лабораторная работа по инструкции

Индив. работа

Умеют определять плотность твердых тел, выражать результаты измерений в СИ

Выполнение Л.р. (¦)

Тетрадь для л/р,  набор приборов для л. р.

21

Расчет массы и объема тела

Продуктивная

Объяснение, беседа, самостоятельная работа с учебником и справочниками

Индив. и фронт. работа

Знают/понимают смысл величин «масса» и «объем». Умеют решать задачи на расчет массы и объема тела по его плотности

Работа с алгоритмами решения задач (-)

Диф. зад

















22

Контрольная работа №1 по теме: «Механическое движение. Масса тела. Плотность вещества»

Продуктивная

Индивидуальная работа по карточкам

Индив. работа

Умеют применять полученные знания при решении задач

Выполнение к/р по вариантам

Тетрадь для к.р.

23

Сила

Проблемно-поисковая

Эвристическая беседа, организационно-деятельностная игра

Индив. и фронт. работа

Знают/понимают смысл физической величины «сила», «деформация», виды деформаций

Создание и запись структурированного текста (-)

§ 23, задачи из Лукашика

24

Явление тяготения. Сила тяготения

Сила упругости. Закон Гука

Вес тела

Информационно-развивающая

Лекция, демонстрации, самостоятельная работа с литературой

Индив. и фронт. работа

Знают/понимают смысл закона всемирного тяготения, понятия «сила тяжести»

Создание и запись структурированного текста (-)

§ 24, задачи из Лукашика

25

Лабораторная работа №6 «Определение силы с помощью динамометра»

Частично-поисковая

Поисковая лабораторная работа

Индив. работа

Умеют определять силу с помощью динамометра, выражать результаты измерений в СИ

Выполнение Л.р. (¦)

Тетрадь для л/р,  набор приборов для л. р.

26

Решение задач по теме: «Сила тяжести. Сила упругости»

Продуктивная

Решение задач, вариативные упражнения

Индив. и фронт. работа

Умеют решать качественные и количественные задачи по данной теме

Работа с алгоритмами решения задач (-)

Упр.9 (5)

27

Равнодействующая сил

Сила трения

Проблемно-поисковая

Эвристическая беседа, организационно-деятельностная игра

Индив. и фронт. работа

Умеют находить равнодействующую двух сил, направленных вдоль одной прямой

Создание и запись структурированного текста (-)

§ 21 отв на вопр









28

29

Решение задач по теме: «Силы в механике»

Продуктивная

Решение задач, вариативные упражнения

Индив. и фронт. работа

Умеют решать качественные и количественные задачи по данной теме

Работа с алгоритмами решения задач

Задачи из Лукашика

30

Контрольная работа №2 по теме «Силы в механике»

Продуктивная

Индивидуальная работа по карточкам

Индив. работа

Умеют применять полученные знания при решении задач

Выполнение к/р по вариантам

Тетрадь для к.р.

31

Урок-игра







32

Решение задач

Продуктивная

Решение задач, вариативные упражнения

Индив. и фронт. работа

Умеют решать качественные и количественные задачи по данной теме

Работа с алгоритмами решения задач

Задачи из Лукашика

hello_html_m5c93c055.gif

Блок 2:Давление твердых тел, жидкостей и газов (24 часа)

33

Давление и сила давления. Давление в природе и технике

Информационно-развивающая

Объяснение, беседа, демонстрации

Индив. и фронт. работа

Знают/понимают смысл величин «давление», «сила давления», знают/понимают, для чего и какими способами уменьшают или увеличивают давление

Создание и запись структурированного текста

§ 33, письменно упр. 12


34

Давление газа

Проблемно-поисковая

Эвристическая беседа, демонстрации

Индив. и фронт. работа

Умеют описывать и объяснять давление, создаваемое газами

Создание и запись структурированного текста

§ 35, письменно упр. 6(1), упр 12(3)


35

Закон Паскаля

Информационно-развивающая

Беседа, демонстрации

Индив. и фронт. работа

Знают/понимают смысл закона Паскаля, умеют описывать и объяснять передачу давления жидкостями и газами

Создание и запись структурированного текста

§ 36,


36

Гидростатическое давление

Информационно-развивающая

Беседа, демонстрации

Индив. и фронт. работа

Знают/понимают смысл закона Паскаля, умеют описывать и объяснять передачу давления жидкостями и газами

Создание и запись структурированного текста

§ 37-38 задача упр 15(1)


37

Решение задач по теме: «Давление твердых тел и газов»

Продуктивная

Решение задач, самостоятельная работа со справочн.

Индив. и фронт. работа

Умеют решать количественные и качественные задачи на расчет давления и силы давления твердых тел, а также качественных задач на давление газов

Работа с алгоритмами решения задач (-)

Упр 15(2) письменно


38

Сообщающиеся сосуды

Проблемно-поисковая

Исследовательская работа

Индив. и фронт. работа

Умеют описывать и объяснять гидростатическое давление, рассчитывать давление жидкости на дно и стенки сосуда; описывать и объяснять, почему однородная жидкость в сообщающихся сосудах находится на одном уровне; знают применение сообщающихся сосудов

Создание и запись структурированного текста (-)

§ 37-39, отв на вопр


39

Атмосфера и атмосферное давление. Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли

Проблемно-поисковая

Эвристическая беседа, демонстрации

Индив. и фронт. работа

Умеют описывать и объяснять явление атмосферного давления. Знают и умеют объяснить суть опыта Торричелли

Создание и запись структурированного текста (-)

§ 40-42, отв на вопр.


40

Решение задач по теме: «Гидростатическое давление. Сообщающиеся сосуды»

Продуктивная

Решение задач, вариативные упражнения

Индив. и фронт. работа

Умеют решать качественные и количественные задачи по данной теме

Работа с алгоритмами решения задач (-)

Задачи из Лукашика


41

Решение задач по теме: «Давление твердых тел, жидкостей и газов»

Продуктивная

Решение задач, самостоятельная работа со справочниками

Индив. и фронт. работа

Умеют решать количественные и качественные задачи на расчет давления и силы давления твердых тел, гидростатического давления, а также качественных задач на давление газов

Работа с алгоритмами решения задач (-)

Задачи


42


Барометр-анероид. Манометры

Информационно-развивающая

Эвристическая беседа, демонстрации

Индив. и фронт. работа

Умеют использовать барометры для измерения атмосферного давления. Знают/понимают устройство и принципы действия манометров

Работа с алгоритмами решения задач (-)

Создание и запись структурированного текста (-)

§ 43-45, письменно упр. 20-21, задание 12


43

Гидравлический пресс

Информационно-развивающая

Объяснение, демонстрации, самостоятельная работа с учебником

Индив. и фронт. работа

Знают/понимают, что такое гидравлический пресс и где он применяется

Создание и запись структурированного текста (-)

§ 47, письменно упр.23, задание 13


44

Решение задач по теме «Атмосферное давление»

Решение задач по теме: «Гидравлический пресс»

Продуктивная

Продуктивная

Решение задач, самостоятельная работа со справочниками

Решение задач, самостоятельная работа со справочн.

Индив. и фронт. работа

Индив. и фронт. работа

Умеют решать качественные и количественные задачи по данной теме

Умеют решать качественные и количественные задачи по данной теме

Работа с алгоритмами решения задач (-)

Задачи из Лукашика

Задачи из Лукашика




45

Водопровод. Поршневой жидкостный насос

Информационно-развивающая

Объяснение, демонстрации, самостоятельная работа с литературой

Индив. и фронт. работа

Знают/понимают устройство и принципы действия водопровода и поршневого жидкостного насоса

Создание и запись структурированного текста (-)

§ 46, письменно упр.22


46

Контрольная работа №3 по теме «Гидростатическое и атмосферное давление»

Продуктивная

Индивидуальная работа по карточкам

Индив. работа

Умеют применять полученные знания при решении задач

Выполнение к/р по вариантам

Тетрадь для к.р.


47




Действие жидкости и газа на погруженное в них тело.

Закон Архимеда

Проблемно-поисковая

Исследовательская работа

Индив. и фронт. работа

Знают/понимают смысл закона Архимеда

Создание и запись структурированного текста (-)

§ 48-49, письменно упр.24, задание 14


48

Лабораторная работа №7 «Измерение выталкивающей (архимедовой) силы»

Частично-поисковая

Лабораторная работа по инструкции

Индив. работа

Умеют вычислять архимедову силу, выражать результаты измерений в СИ

Выполнение Л.р. (¦)

Тетрадь для л/р,  набор приборов для л. р.


49

Плавание суд, животных, человека

Воздухоплавание

Информационно-развивающая

Объяснение, демонстрации, самостоятельная работа с литературой

Индив. и фронт. работа

Понимают принципы воздухоплавания и плавания судов

Создание и запись структурированного текста (-)

§ 50-52, письменно упр. 25-27, задания 15-16


50

Лабораторная работа № 8

Частично-поисковая

Поисковая лабораторная работа

Индив. работа

Умеют определять силу с помощью динамометра, выражать результаты измерений в СИ

Выполнение Л.р. (¦)

Тетрадь для л/р,  набор приборов для л. р.


51

Урок-игра. Смотр знаний

Продуктивная

Индивидуальная работа по карточкам

Индив. работа

Умеют применять полученные знания при решении задач

Выполнение к/р по вариантам

Тетрадь для к.р.


52

Решение задач

Продуктивная

Решение задач, самостоятельная работа со справочниками

Индив. и фронт. работа

Умеют решать задачи на расчет работы и мощности

Работа с алгоритмами решения задач

Задачи из Лукашика


hello_html_m5c93c055.gif

Блок 3: Работа и мощность. Энергия (13 часов)

53

Механическая работа

Информационно-развивающая

Объяснение, беседа, демонстрации

Индив. и фронт. работа

Знают/понимают смысл величины «работа»; умеют вычислять механическую работу для простейших случаев

Создание и запись структурированного текста (-)

§ 53, письменно упр. 28, задания 17


54

Мощность

Проблемно-поисковая

Эвристическая беседа, организационно-деятельностная игра

Индив. и фронт. работа

Знают/понимают смысл величины «мощность»

Создание и запись структурированного текста

§ 54, письменно упр. 29, задания 18


55

Решение задач по теме: «Механическая работа. Мощность»

Продуктивная

Решение задач, самостоятельная работа со справочниками

Индив. и фронт. работа

Умеют решать задачи на расчет работы и мощности

Работа с алгоритмами решения задач

Задачи из Лукашика


56

Простые механизмы. Рычаг

Частично-поисковая

Эвристическая беседа, самостоятельная работа с литературой

Индив. и фронт. работа

Знают виды простых механизмов и их применение

Создание и запись структурированного текста

§ 55-56, задачи из Лукашика


57

Правило моментов

Частично-поисковая

Эвристическая беседа, самостоятельная работа с литературой

Индив. и фронт. работа

Знают виды простых механизмов и их применение

Создание и запись структурированного текста

§ 57, задачи из Лукашика


58

Решение задач по теме: «Условия равновесия рычага»

Продуктивная

Решение задач, самостоятельная работа со справочниками

Индив. и фронт. работа

Умеют решать качественные и количественные задачи по данной теме

Работа с алгоритмами решения задач

Задачи из Лукашика


59

Лабораторная работа №9 «Выяснение условий равновесия рычага»

Частично-поисковая

Лабораторная работа по инструкции

Индив. работа

Умеют на практике определять условие равновесия рычага.

Выполнение Л.р.

Тетрадь для л/р,  набор приборов для л. р.


60

Блок

Информационно-развивающая, частично-поисковая

Эвристическая беседа, самостоятельная работа с оборудованием

Индив. и фронт. работа

Знают/понимают смысл «золотого правила механики»; умеют объяснять, где и для чего применяются блоки

Создание и запись структурированного текста

§ 59-60, письменно упр.31, задание 19


61

Равенство работ. «Золотое правило механики»

Информационно-развивающая

Лекция, демонстрации

Индив. и фронт. работа

Понимают необходимость и границы применения простых механизмов

Создание и запись структурированного текста

§ 58, письменно упр. 30


62

Коэффициент полезного действия

Информационно-развивающая

Объяснение, лабораторная работа по инструкции

Индив. и фронт. работа

Знают/понимают смысл КПД, умеют вычислять КПД простых механизмов

Создание и запись структурированного текста

§ 61, задачи из Лукашика


63

Лабораторная работа №10 «Определение КПД наклонной плоскости»

Частично-поисковая

Лабораторная работа по инструкции

Индив. работа

Умеют вычислять КПД наклонной плоскости

Выполнение Л.р.

Тетрадь для л/р,  набор приборов для л. р.


64


Кинетическая и потенциальная энергия

Превращение энергий

Информационно-развивающая

Проблемно-поисковая

Лекция, демонстрации

Эвристическая беседа

Индив. и фронт. работа

Индив. и фронт. работа

Знают/понимают физический смысл кинетической и потенциальной энергии, знают формулы для их вычисления

Знают/понимают смысл закона сохранения механической энергии

Создание и запись структурированного текста


§ 62-63, письменно упр. 32

§ 64, письменно упр. 33


65

Решение задач по теме: «Кинетическая и потенциальная энергия. Превращение энергий»

Продуктивная

Решение задач, самостоятельная работа со справочниками

Индив. и фронт. работа

Умеют решать качественные и количественные задачи по данной теме

Работа с алгоритмами решения задач

 


66

Контрольная работа №4 по теме «Работа. Мощность. Энергия»

Продуктивная

Индивидуальная работа по карточкам

Индив. работа

Умеют применять полученные знания при решении задач

Выполнение к/р по вариантам

Тетрадь для к.р.


67

Решение задач по теме: «Работа. Мощность. Энергия»

Продуктивная

Решение задач, самостоятельная работа со справочниками

Индив. и фронт. работа

Умеют решать качественные и количественные задачи по данной теме

Работа с алгоритмами решения задач

Задачи из Лукашика


68

Урок повторение

Продуктивная

Решение задач, самостоятельная работа со справочниками

Индив. и фронт. работа

Умеют решать качественные и количественные задачи по данной теме

Работа с алгоритмами решения задач

Задачи из Лукашика


hello_html_m5c93c055.gif


Краткое описание документа:

"Выдержка из материала:

Определение размеров малых тел. Проблемно-поисковая Частично-поисковая беседа Лабораторная работа по инструкции Индив. и фронт. работа

Индив. работа Знают/понимают смысл понятий: «вещество», «атом», «молекула» Умеют измерять размеры малых тел методом рядов (П) Созданиевещества Проблемно-поисковая Эвристическая беседа Индив. и фронт.

Работа Умеют описывать и объяснять различие свойств вещества в разных агрегатных состояниях Создание и запись структурированного текста 11-12, письменно задание 3 8 Зачет по теме:

«Первоначальные сведения о строении вещества» Продуктивная Анализ изученного материала Индив. и фронт. Работа Умеют объяснять физические явления на ил на чертеже. Блок 1: Взаимодействие тел (23 часа) 9 Механическое движение Информационно-развивающая Объяснение, демонстрации Индив. и фронт.

Работа Знают/понимают смысл понятий: «путь», «траектория», «относительность движения» Создание и запись структурированного текста 13-14, письменно упр. 3, задание 4 10

Скорость в механическом движении Информационно-развивающая Беседа, работа с учебником Индив. и фронт. Работа Знают/понимают смысл понятия «скорость»; умеют описывать равномерное прямолинейное движение Создание и запись структурированного текста 15, письменно упр. 4 11

Расчет пути и времени движения Продуктивная Решение задач, вариативные упражнения Индив. и фронт.

Работа Умеют решать задачи на расчет скорости, пути и времени движения Работа с алгоритмами решения задач Диф. зад 12- 13

Решение задач по теме: «Механическое движение» Проверочная работа Продуктивная Решение задач, вариативные упражнения Индив. и фронт. Работа Умеют решать задачи на расчет скорости, пути и времени движения Работа с алгоритмами решения задач Упр. 4(5)

Взаимодействие тел. Масса Проблемно-поисковая Эвристическая беседа, демонстрации Индив. и фронт. Работа Знают/понимают смысл величины «масса», а также понятия «взаимодействие», умеют описывать и объяснять явление инерции, различать инерцию и инертность, знают каким образом зависит скорость тела от его массы Создание и запись структурированного текста (-) § 17отв на вопр

44 Решение задач по теме «Атмосферное давление» Решение задач по теме: «Гидравлический пресс» Продуктивная Продуктивная Решение задач, самостоятельная работа со справочникамиРешение задач, самостоятельная работа со справочн. Индив. и фронт. работаИндив. и фронт. работа

Умеют решать качественные и количественные задачи по данной теме Умеют решать качественные и количественные задачи по данной теме Работа с алгоритмами решения задач (-) Задачи из Лукашика Задачи из Лукашика 45 Водопровод. Поршневой жидкостный насос

Информационно-развивающая Объяснение, демонстрации, самостоятельная работа с литературой Индив. и фронт. работа Знают/понимают устройство и принципы действия водопровода и поршневого жидкостного насоса Создание и запись структурированного текста (-) § 46, письменно упр.2246

Контрольная работа №3 по теме «Гидростатическое и атмосферное давление» Продуктивная Индивидуальная работа по карточкам Индив. работа Умеют применять полученные знания при решении задач

Выполнение к/р по вариантам Тетрадь для к.р. 47
55 Решение задач по теме: «Механическая работа. Мощность» Продуктивная Решение задач, самостоятельная работа со справочниками Индив. и фронт. работа Умеют решать задачи на расчет работы и мощности Работа с алгоритмами решения задач Задачи из Лукашика56 Простые механизмы.

Рычаг Частично-поисковая Эвристическая беседа, самостоятельная работа с литературой Индив. и фронт. работа Знают виды простых механизмов и их применение Создание и запись структурированного текста § 55-56, задачи из Лукашика 57 Правило моментов Частично-поисковая

Эвристическая беседа, самостоятельная работа с литературой Индив. и фронт. работа Знают виды простых механизмов и их применение Создание и запись структурированного текста § 57, задачи из Лукашика 58 Решение задач по теме:

«Условия равновесия рычага» Продуктивная Решение задач, самостоятельная работа со справочниками Индив. и фронт. работа Умеют решать качественные и количественные задачи по данной теме Работа с алгоритмами решения задач

  Задачи из Лукашика 59 Лабораторная работа №9 «Выяснение условий равновесия рычага» Частично-поисковая Лабораторная работа по инструкции Индив. работа Умеют на практике определять условие равновесия рычага. Выполнение Л.р.   Тетрадь для л/р,  набор приборов для л. р.60 Блок Информационно-развивающая, частично-поисковая Эвристическая беседа, самостоятельная работа с оборудованием

Индив. и фронт. работа Знают/понимают смысл «золотого правила механики»; умеют объяснять, где и для чего применяются блоки Создание и запись структурированного текста § 59-60, письменно упр.31, задание 1961 Равенство работ. «Золотое правило механики» Информационно-развивающая Лекция, демонстрации Индив. и фронт. работа Понимают необходимость и границы применения простых механизмов

Создание и запись структурированного текста § 58, письменно упр. 30 62 Коэффициент полезного действия Информационно-развивающая Объяснение, лабораторная работа по инструкции Индив. и фронт. работа Знают/понимают смысл КПД, умеют вычислять КПД простых механизмов Создание и запись структурированного текста § 61, задачи из Лукашика63 Лабораторная работа №10 «Определение КПД наклонной плоскости»

Частично-поисковая Лабораторная работа по инструкции Индив. работа Умеют вычислять КПД наклонной плоскости Выполнение Л.р.   Тетрадь для л/р,  набор приборов для л. р.64 Кинетическая и потенциальная энергия

Превращение энергий Информационно-развивающаяПроблемно-поисковая Лекция, демонстрацииЭвристическая беседа Индив. и фронт. работаИндив. и фронт. работа Знают/понимают физический смысл кинетической и потенциальной энергии, знают формулы для их вычисленияЗнают/понимают смысл закона сохранения механической энергии Создание и запись структурированного текста 

Общая информация

Номер материала: 23143122152

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.