Урок по литературе «Особенности рассказа А.П. Чехова «Размазня»»

Скачать материал

УРОК ЛИТЕРАТУРЫ

Учитель Кильпа Н.А.

г. Ставрополь МБОУ кадетская школа

ТЕМА УРОКА.

"…работать над собой, выдавливая из себя по каплям раба…". Особенности рассказа А.П. Чехова (?).

ЦЕЛИ:

- воспитание чувства собственного достоинства, уважения к человеческой личности;

-формирование навыков анализа художественного произведения,

определение особенностей сюжета, особенностей стиля А.П. Чехова;

- обучение работе в группах, сотрудничеству.

ХОД УРОКА.

«…необходимо постоянно работать над собой, выдавливая из себя по каплям раба, чтобы в жилах текла не рабская кровь, а настоящая человеческая»

А.П. Чехов.

УЧИТЕЛЬ. С детских лет А.П. Чехов не терпел никакого унижения человеческого достоинства, он считал, что «необходимо постоянно работать над собой, выдавливая из себя по каплям раба, чтобы в жилах текла не рабская кровь, а настоящая человеческая». Это основная идея рассказов А.П. Чехова. Я предлагаю совершить вам серьезную работу и проанализировать текст рассказа, определить особенности стиля, сюжета.

Учитель называет тему урока.

Класс разбивается на три группы. В группах определяется руководитель, эксперт.

Каждая группа дает своей команде название, используя псевдонимы А.П. Чехова (вспоминаем псевдонимы: Антоша Чехонте, Крапива, Человек без селезенки, Брат моего брата, М.Ковров, А.Ч., Анче, Ч без С.)

1.Для работы руководители групп получают разрезанный на части рассказ Чехова "Размазня" (без указания названия). Группам предлагается восстановить текст, т.е. прочитать части рассказа, восстановить последовательность отрывков. Затем группы обмениваются экспертами для проверки результатов.

2. Каждая группа придумывает НАЗВАНИЕ рассказу, которое бы отражало его суть. Название рассказа может отражать тему рассказа, идею, а может просто отражать черту характера. Появляются версии: "80 рублей", "Гувернантка","Несправедливый расчет" и т.д. Каждая группа свое мнение должна защитить.

3.Затем сравниваем придуманные названия с чеховским. Объясняем по словарю Ожегова значение слова РАЗМАЗНЯ. ( РАЗМАЗНЯ – вялый, нерешительный человек)

- чье же название вернее отражает суть рассказа?

4. РАБОТА В ГРУППАХ. Каждой группе выдается опорный лист с вопросами и заданиями.

1 группа.

На столе – наборы карточек с сюжетными элементами композиции и их определениями. Разложить карточки по порядку ( экспозиция, завязка, кульминация, развязка и заключение). Найти в восстановленном рассказе эти элементы. Найти недостающую часть сюжета. При ответе желательно пользоваться плакатом.

2 группа.

Задание. Работа с текстом. Найти примеры особенностей стиля рассказа А.П. Чехова.

*Особенности стиля А.П. Чехова*	*Подтверждения из текста*
Быстрое начало
Стремительный финал
Элементы неожиданности
Мало авторских слов Диалог
Название рассказа отражает черту характера героини

3 группа.

Задание. Найти в тексте черты рабского в поведении героини Юлии Васильевны. Записать фломастером на ватмане.

5. Беседа-опрос.

- Для чего хозяин преподал жестокий урок Юлии Васильевне?

- Почему хозяин извинился за свою вынужденную жестокость?

5.Итоги:

-Мы рассмотрели особенности стиля рассказов А.П. Чехова, особенности сюжета. Возвращаемся к эпиграфу. (Просим ученика прочитать эпиграф).

РЕФЛЕКСИЯ

Учитель.

-Какие качества нужно воспитать в себе, чтобы искоренить раба? (Работа с маской)

(Протестовать против несправедливости, отстаивать свое мнение, быть уверенным в себе и в своих силах, отстаивать свои права, без страха смотреть вперед, уважать себя, знать, что ты достоин лучшего и т. д.)

-Что произошло, что изменилось в человеке?

-Принес ли пользу урок, над чем заставил задуматься?

-Современна ли тема сегодня?

Я надеюсь, что в любой жизненной ситуации вы будете вести себя достойно, без гордыни и самовлюбленности, оставаясь настоящими людьми.

6.Домашнее задание.

А) Самостоятельно придумать короткий юмористический «неизвестный чеховский рассказ", в котором присутствовали бы все особенности. Придумать такой рассказ непросто, и написание будет настоящей творческой удачей.

Б) Найти и прочитать рассказы А.П. Чехова, в которых прослеживается эта же тема.

Скачать материал

Скачать материал "Урок по литературе «Особенности рассказа А.П. Чехова «Размазня»»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

"Выдержка из материала:

Я предлагаю совершить вам серьезную работу и проанализировать текст рассказа, определить особенности стиля, сюжета.

Учитель называет тему урока.

Класс разбивается на три группы. В группах определяется руководитель, эксперт. Каждая группа дает своей команде название, используя псевдонимы А.П. Чехова (вспоминаем псевдонимы: Антоша Чехонте, Крапива, Человек без селезенки, Брат моего брата, М.Ковров, А.Ч., Анче, Ч без С.)

Особенности стиля А.П. Чехова

Подтверждения из текста
Быстрое начало
Стремительный финал
Элементы неожиданности
Мало авторских слов
Диалог
Название рассказа отражает черту характера героини

3 группа.Задание. Найти в тексте черты рабского в поведении героини Юлии Васильевны. Записать фломастером на ватмане.

4. Беседа-опрос.

- Для чего хозяин преподал жестокий урок Юлии Васильевне?

- Почему хозяин извинился за свою вынужденную жестокость?

5.Итоги:

РЕФЛЕКСИЯ

Учитель.-Какие качества нужно воспитать в себе, чтобы искоренить раба? (Работа с маской) (Протестовать против несправедливости, отстаивать свое мнение, быть уверенным в себе и в своих силах, отстаивать свои права, без страха смотреть вперед, уважать себя, знать, что ты достоин лучшего и т. д.)

-Что произошло, что изменилось в человеке?

-Принес ли пользу урок, над чем заставил задуматься?

-Современна ли тема сегодня? Я надеюсь, что в любой жизненной ситуации вы будете вести себя достойно, без гордыни и самовлюбленности, оставаясь настоящими людьми.

6.Домашнее задание.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 664 016 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Статья «Чтение в логике компетентностного подхода»

21.12.2013
1181
0

zip

Методы и формы продуктивного обучения, способствующие привитию навыков самодеятельности учащихся на уроке литературы

21.12.2013
1477
0

docx

Конспект урока по русскому языку для 5 класса «Предложения с прямой речью»

Рейтинг: 3 из 5

21.12.2013
5183
10

rar

Конспект урока и презентация для 10 класса «Повторение лексики и фразеологии при подготовке к ЕГЭ (А2, А30)»

Рейтинг: 4 из 5

21.12.2013
14191
138

docx

Конспект урока по русскому языку «Грамоте учиться - всегда пригодится»

21.12.2013
5202
34

docx

Конспект по русскому языку на тему: «Космическое путешествие на планету Причастие» в 7 классе

21.12.2013
1645
4

docx

Урок русского языка для 6 класса по теме «Состав слова. Обобщающий урок»

Рейтинг: 2 из 5

21.12.2013
2655
1

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 22.12.2013 4048
- DOCX 42 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Кильпа Наталья Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Кильпа Наталья Анатольевна
- На сайте: 9 лет и 3 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 7655
- Всего материалов: 2