127031
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкТестыИтоговый тест по русскому языку за курс 8 класса

Итоговый тест по русскому языку за курс 8 класса

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тест по русскому языку за курс 8 класса.


Прочитайте текст и выполните задания А1 – А3


А.Должно быть, у каждого человека случается счастливое время открытий.

Б. Таким замечательным временем для меня стало прошлое лето.

В. Именно тогда я узнал много слов бывших до той поры известными мне, но далекими и еще не пережитыми.

Г. Раньше они вызывали только один обычный скудный образ, а теперь в каждом из них я вижу бездну живых образов.


А1.Какое сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений?

  1. узнал много слов

  2. я вижу

  3. время открытий

  4. стало для меня


А2.Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.

  1. А

  2. Б

  3. В

  4. Г


А3. Какое слово из текста является вводным словом?

  1. Именно

  2. Теперь

  3. Должно быть

  4. Замечательным


А4. В каком из предложений подлежащее выражено синтаксически неделимым словосочетанием?

  1. Поезд мчался в неясную даль.

  2. Несколько человек оглянулось.

  3. Присутствовавшие говорили о разных предметах.

  4. Утром геологи вышли в горы.


А5. В каком из предложений сказуемое является составным глагольным сказуемым?

  1. Кирилл решил навестить мать.

  2. Катя болела целый месяц.

  3. В мае зацвели тюльпаны.

  4. Оля никак не найдет свою тетрадь.


А6. Назовите предложение, в котором сказуемое является составным именным.

  1. Девочка перестала плакать.

  2. Я хочу сыграть с тобой в шахматы.

  3. Вдали показался дымок дыма.

  4. Метель была страшная.


А7. В каком предложении нужно поставить тире между подлежащим и сказуемым? (Знаки не расставлены)

  1. Наш школьный двор как сад.

  2. Жизнь прекрасна и удивительна.

  3. Чтение вот лучшее учение.

  4. Он был странным человеком.



А8. Какой вариант ответа обозначает ДОПОЛНЕНИЕ?

Играть (1)главную (2)роль (3)в пьесе будет новый (4)актер.

1) 1 2) 2 3) 3 4) 4


А9. Какой вариант ответа обозначает ОПРЕДЕЛЕНИЕ?

(1)Слева находится (2)футбольное (3)поле с беговой (4)дорожкой.

1) 1 2) 2 3) 3 4) 4


А10. Какой вариант ответа обозначает ПРИЛОЖЕНИЕ? (Знаки не расставлены)

Женщина (1)врач из (2)дома отдыха (3) выслушала (4)Семена.

1) 1 2) 2 3) 3 4) 4


А11. Какой вариант ответа обозначает ОБСТОЯТЕЛЬСТВО?

(1)Сгоряча (2)он не обратил (3)внимания (4)на ушиб.

1) 1 2) 2 3) 3 4) 4


А12. Какое из предложений является односоставным?

  1. На перевале караван задержался.

  2. Дождь гонит с гор ветер.

  3. Люблю грозу в начале мая.

  4. Прощаясь, я долго жал ему руку.


А13. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении.

У набережной теснятся пароходы () шхуны () баржи.

1) Простое предложение с неоднородными членами, запятые не нужны.

2) Простое предложение с неоднородными членами, запятые нужны.

3) Простое предложение с однородными членами, запятые не нужны.

4) Простое предложение с однородными членами, запятые нужны.


А14. Укажите предложение с обособленным определением, выраженным причастным оборотом.

  1. Воспитывайте в себе логическое мышление, и вы многого достигнете.

  2. Порой горы вплотную подходят к берегу, местами их сменяют лощины, поросшие лесом.

  3. Иногда берег убегает далеко в сторону, образуя многочисленные заливчики.

  4. Мы, не отрываясь, следили за полетом журавлей.


А15. Укажите, чем осложнено предложение.

Помороженный, простуженный, отдыхает наш герой.

  1. Однородными членами предложения.

  2. Вводными словами.

  3. Обособленными определениями.

  4. Обособленными обстоятельствами.


А16. Укажите предложение с обособленным приложением.

  1. Ветер, дувший со всех сторон, постепенно усиливался.

  2. Усталая, она не могла идти дальше.

  3. Желтая бабочка, лимонница, сидит на бруснике.

  4. Мартовская ночь, облачная и туманная, окутала землю.







А17. Укажите предложение с обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом.

  1. Несмотря на поздний час, было душно.

  2. Пошумев, река успокоилась.

  3. Небо, полное грозою, всё в зарницах трепетало.

  4. Листья кленов, похожие на лапы, резко выделялись на желтом песке аллеи.


А18. Как надо расставить знаки препинания в выделенной части предложения?

Тотчас за окном закричал петух, рывшийся в грядках с огурцами и не оглядываясь помчался прочь.

  1. …с огурцами, и не оглядываясь, помчался…

  2. …с огурцами, и, не оглядываясь помчался…

  3. …с огурцами, и, не оглядываясь, помчался…


А19. На месте каких цифр нужны запятые?

Я совсем растерялся (1) не понимая происходящего (2) и (3) стоя на одном месте (4) бессмысленно смотрел на удаляющегося в сторону (5) маленького человека.

1) 1,4,5. 2) 2,3,4,5. 3) 1,2,3,4. 4) 1,2,3,4,5.


А20. Укажите, чем осложнено предложение.

Действительно, часов около двух пополудни начал дуть ветер, тихий и ровный.

  1. Обособленным определением и обращением.

  2. Обособленным обстоятельством и обособленным определением.

  3. Обособленным определением и вводным словом.

  4. Однородными определениями.


А21. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.

  1. С деревьев, окутанных туманом, и с папоротников сыпались крупные брызги.

  2. Яркая иволга, обитательница березового леса, дает знать о себе свистом, похожим на флейту.

  3. А я остаюся с тобою, родная моя сторона.

  4. Сентябрь был тихий, теплый и на счастье без дождей.


А22. Как надо расставить знаки препинания в выделенной части предложения?

Казалось, будто кто-то бежал за весной, догонял ее и наконец она остановилась, задумалась.

  1. …догонял ее, и наконец она…

  2. …догонял ее, и, наконец она…

  3. …догонял ее и наконец, она…

  4. …догонял ее, и, наконец, она…


А23. Выберите грамматически правильное продолжение предложения:

Вернувшись в деревню,

  1. меня удивили новые дома.

  2. я не смог найти времени порыбачить.

  3. наступило состояние покоя.

  4. собака встретила меня радостным лаем.


А24. Укажите предложение с обращением (знаки не расставлены).

  1. Как прекрасны поля родной земли!

  2. Прекрасны вы поля родной земли.

  3. Не поет соловей под моим окном.

  4. Россия родина многих величайших художников.

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Данный тест саставлен для учащихся восьмогокласса, занимающихся по программе и учебнику М.М.Разумовской.

Тест рассчитан на сорок пять минут, состоит из двадцати четырёх заданий.

Каждое задание содержит четыре варианта ответов, один из которых правильный.

Тест проверяет знания учащихся по основным темам и разделам 8 класса: «Словосочетание», «Главные члены предложения», «Второстепенные члены предложения» , «Односоставные предложения»,«Осложнённые предложения» и др.

Данная работа приучает учащихся выполнять задания по типу ЕГЭ.

 

"Выдержка из материала:

  1. "Кирилл "решил "навестить "мать.
  2. "Катя "болела "целый "месяц.
  3.  "мае "зацвели "тюльпаны.
  4. "Оля "никак "не "найдет "свою "тетрадь.


"А6"Назовите "предложение "котором "сказуемое "является "составным "именным.

  1. "Девочка "перестала "плакать.
  2.  "хочу "сыграть  "тобой  "шахматы.
  3. "Вдали "показался "дымок "дыма.
  4. "Метель "была "страшная.


"А9"Какой "вариант "ответа "обозначает "ОПРЕДЕЛЕНИЕ?
("1)"Слева "находится ("2)"футбольное ("3)"поле  "беговой ("4)"дорожкой.
"1"1 "2"2 "3"3 "4"4

"А10"Какой "вариант "ответа "обозначает "ПРИЛОЖЕНИЕ? ("Знаки "не "расставлены)
"Женщина ("1)"врач "из ("2)"дома "отдыха ("3"выслушала ("4)"Семена.
"1"1 "2"2 "3"3 "4"4

"А11"Какой "вариант "ответа "обозначает "ОБСТОЯТЕЛЬСТВО?
("1)"Сгоряча ("2)"он "не "обратил ("3)"внимания ("4)"на "ушиб
"1"1 "2"2 "3"3 "4"4

"А12"Какое "из "предложений "является "односоставным?

  1. "На "перевале "караван "задержался.
  2. "Дождь "гонит  "гор "ветер.
  3. "Люблю "грозу  "начале "мая.
  4. "Прощаясь "долго "жал "ему "руку.


"А13"Укажите "правильное "объяснение "пунктуации  "предложении.
 "набережной "теснятся "пароходы () "шхуны () "баржи.

  1. "Простое "предложение  "неоднородными "членами"запятые "не "нужны.
  2. "Простое "предложение  "неоднородными "членами"запятые "нужны.
  3. "Простое "предложение  "однородными "членами"запятые "не "нужны.
  4. "Простое "предложение  "однородными "членами"запятые "нужны.

 

  1. "Несмотря "на "поздний "час"было "душно.
  2. "Пошумев"река "успокоилась.
  3. "Небо"полное "грозою"всё  "зарницах "трепетало.

 

  1. "догонял "ее "наконец "она
  2.  …"догонял "ее"наконец "она
  3. "догонял "ее  "наконец"она
  4. "догонял "ее"наконец"она


"А23"Выберите "грамматически "правильное "продолжение "предложения:
"Вернувшись  "деревню,

  1. "меня "удивили "новые "дома.
  2.  "не "смог "найти "времени "порыбачить.
  3. "наступило "состояние "покоя.
  4. "собака "встретила "меня "радостным "лаем.


"А24"Укажите "предложение  "обращением ("знаки "не "расставлены).

  1. "Как "прекрасны "поля "родной "земли!
  2. "Прекрасны "вы "поля "родной "земли.
  3. "Не "поет "соловей "под "моим "окном.
  4. "Россия "родина "многих "величайших "художников.
Общая информация

Номер материала: 26370011731

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.