• География 8 класс. Тема: "Главные типы почв России и закономерности их распространения" Цель: актуализировать субъектный опыт учащихся для включения их в активную учебную деятельность по изучению главных типов почв России ,ориентируясь на самостоятельную работу. Задачи: создать условия для развития у школьников: умений самостоятельной работы; решения проблемных ситуаций; потребности в творческой деятельности; информационной и коммуникативной культуры (учителя)   используя почвенные карты самостоятельно выявить закономерности распространения типов почв России ; развивать умения делать выводы на основе полученной информации; совершенствовать навыки самоконтроля (ученика) способствовать формированию у учащихся: индивидуального стиля учебной деятельности; умения адекватно мыслить; действовать в условиях ситуации выбора (учителя) Оборудование: Почвенная карта России ,интерактивная доска, компьютер ,географические атласы для 8 класса, контурные карты, учебник географии, рабочие листы для учащихся Структура урока I. Организационный момент 1.Создание положительного настроя. -Какую тему мы начали изучать на прошлом уроке? 2.  Формулировка учащимися темы  и задач урока – 1 мин -Ознакомитесь с рабочим листком и скажите  тему урока и какие основные задачи сегодня стоят перед нами? (Знакомство с рабочим листком. Приложение 1) -В течении урока мы будем проводить самооценку каждого этапа работы , а в конце урока подведём итог всей работы .  II Проверка домашнего задания 1.Вставить пропущенные слова Почва отличается от горной породы…….(плодородием). Материнская порода это горизонт…..(с) Плодородие почвы зависит от наличия в почве…..(гумуса) Лучшая структура почвы ..(зернистая) Биологические остатки перегнивают под воздействием живущих в земле….,…….(бактерий и грибков) Почва формируется в процессе взаимодействия……,………,……,…..,…..и…… (материнской породы, растений, животных ,микроорганизмов, климата и рельефа.) По механическому составу почвы бывают:…..,……,……,…… .(песчаные, супесчаные, суглинистые, глинистые). Основатель науки о почвах………(Докучаев) 2.Проверка домашнего задания.  (Оцените свою работу) II. Изучение нового материала ( интерактивная карта) 1.Подготовка к восприятию нового материала -Ребята, посмотрите на почвенную карту России. (Атлас, почвенная карта) -Почему она такая пёстрая? -Есть ли закономерности в размещении почв?  (Почвы подчиняются закону широтной зональности. В горах почвы изменяются, следуя закону высотной зональности) 2.Сообщение о Докучаеве (Приложение 2) -Эти закономерности установил Докучаев. Послушайте сообщение об этом учёном и запишите какой вклад внёс Василий Васильевич Докучаев в науку почвоведение. 3.Проверка, самооценка 4. Организация самостоятельной работы по карточкам -Познакомитесь с содержанием  карточки ,и заполните таблицу в рабочем листе используя алгоритм. Работа в парах(6 пар). Каждая пара получает своё задание и в соответствии с алгоритмом, который есть в рабочем листе, приступает к самостоятельной работе..  (подготовить  характеристику различных типов почв . Приложение 3)– 15 мин. 5.Характеристика различных типов почв у доски с использованием интерактивной карты -Охарактеризуйте типы почв и покажите их распространение на территории России. -Ребята на местах продолжите заполнять таблицу по характеристике почв, используя ответ своих одноклассников. (Каждая пара выходит к доске и характеризует почву с использованием интерактивной карты.(на карте показывают географическое положение каждого типа почвы ). Во время ответов своих одноклассников, ученики продолжают заполнять таблицу в рабочем листе.)  Заполнение таблицы. -Какие почвы нарушают закон широтной зональности? (Нарушают закон широтной зональности почвы аллювиальные в поймах рек, почвы болот, горные) III. Закрепление материала. Соотнесите (ученики по очереди выходят к доске) Тундра        подзолистые Тайга         мерзлотно-таёжные Смешанный лес      чернозёмы Степь              бурые, серо-бурые Полупустыня    серые лесные Лиственничная тайга    тундрово-глеевые   Разгадывание кроссворда. IV. Результат  самооценки.. -Кто на уроке поработал отлично? -Кто хорошо? -Кто старался и работал в меру своих сил и способностей? -Что вам особенно понравилось? -Что не понравилось? Чему я научился и что узнал нового? V. Рефлексия: ЭКСПРЕСС-АНКЕТА (Степень участия, полезность) VI. Домашнее задание: разноуровневые задания на выбор. 1 уровень: задание с контурной картой: нанести на контурную карту типы почв 2 уровень: творческие задания: Кроссворд. “ Почвы России”

   

• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

    Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
    «Трубачевская СОШ»
    
    "Главные типы почв России и закономерности их распространения«
    8 класс
    
    Преподаватель :
    Горковенко Ирина Дмитриевна.
    первая квалификационная категория
    Предмет – география
    

  • 

    2 слайд

    "Главные типы почв России и закономерности их распространения"
    
    

  • 

    3 слайд

    Вставите пропущенные слова
    
    Почва отличается от горной породы…….
    Материнская порода это горизонт…..
    Плодородие почвы зависит от наличия в почве…..
    Лучшая структура почвы ..
    Биологические остатки перегнивают под воздействием живущих в земле….,…….
    Почва формируется в процессе взаимодействия……,………,……,…..,…..и……
    
    
    По механическому составу почвы бывают:…..,……,……,……
    
    Основатель науки о почвах………
    плодородием.
    с
    
    гумуса
    зернистая
    
    бактерий и грибков
    материнской породы, растений, животных ,
    микроорганизмов, климата и рельефа
    
    
    .песчаные, супесчаные, суглинистые, глинистые
    
    Докучаев
    
    

  • 

    4 слайд

    Василий Васильевич Докучаев
    
    Основатель науки-Почвоведения.
    Установил из чего образуется почва
    Почвы связаны с органическим миром и климатом.
    Выделил основные типы почв и дал им русские названия.
    Выявил причины деградации земли.
    Разработал и внедрил методы защиты почв
    

  • 

    5 слайд

    Соотнесите природные зоны и типы почв
    Тундра
    подзолистые
    
    Тайга
    мерзлотно-таёжные
    
    Смешанный лес
    чернозёмы
    
    Степь
    бурые, серо-бурые
    
    Полупустыня
    серые лесные
    Сибирская тайга
    
    тундрово-глеевые
    

  • 

    6 слайд

  • 

    7 слайд

    Домашнее задание
    1 задание с контурной картой: нанести на контурную карту типы почв
    2 творческое задание: составит кроссворд по теме “ Почвы России”
    

• РАБОЧИЙ ЛИСТ УЧЕНИКА

   

  Этапы работы	самооценка
  ·         Организационный момент 1.Создание положительного настроя. 2.  Формулировка учащимися темы  и задач урока –
  II Проверка домашнего задания 1.Вставить пропущенные слова ( на листочках) Почва отличается от горной породы 1……. Материнская порода это горизонт…2.. Плодородие почвы зависит от наличия в почве…3.. Лучшая структура почвы 4…… Биологические остатки перегнивают под воздействием живущих в земле5….,…6…. Почва формируется в процессе взаимодействия7……,8………,9……,10…..,11…..и12…… По механическому составу почвы бывают:13…..,14……,15……,16…… Основатель науки о почвах…17……
  III Изучение нового материала 1.Подготовка к восприятию нового материала 2. Сообщение о Докучаеве Послушайте сообщение об этом учёном и запишите какой вклад внёс Василий Васильевич Докучаев в науку почвоведение. 1. 2 3. 4. 5. 6.                       3.    Самостоятельная работа (с текстом и атласом) АЛГОРИТМ 1.Тип почвы 2.В какой природной зоне распространены эти почвы. 3.Какой климат и какая растительность преобладает 4.Характеристика почвы (содержание гумуса, свойства почвы) 5.Какие условия способствуют или задерживают процесс почвообразования.
  5.Заслушав  сообщение, заполните следующую таблицу: Природная зона Тип почвы Содержание гумуса Свойства почв Условия почвообразования 1Арктическая пустыня         2Тундра           3Лесная зона А)Тайга           Б)Тайга в Восточной Сибири         В)Смешанные                 Г)Широколиственные леса             4.Степи                 5.Полупустыни
  III.  Закрепление материала: Соотнесите: природная зона-тип почвы (на доске) Решение кроссворда
  Экспресс-анкета     Степень участия   да       частично     нет                                                                                                     нет        частично                     да            полезность
  VI. Домашнее задание:               на выбор 1 уровень: задание с контурной картой: нанести на контурную карту типы почв 2 уровень: творческие задания: Кроссворд. “ Почвы России”

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

• Приложение 2

   

   

  Василий Васильевич Докучаев-великий русский учёный ,основатель почвоведения, родился в 1846 году в семье сельского священника и был младшим ребёнком.. В возрасте 11 лет отец отправил его учится в Вяземское епархиальное училище, а затем в Смоленскую духовную семинарию. Он заканчивает её в 1887 году.. Докучаев решает поступить в Петербургский университет на геологическое отделение. Через четыре года он заканчивает его и начинает заниматься научно- исследовательской работой. Благодаря незаурядному таланту и огромной работоспособности через восемь лет он становится доцентом университета, а через 12 лет-   профессором.

  В1876 году общество врачей и естествоиспытателей посылает его как географа для исследования чернозёмной зоны России. Докучаев за 2 года прошёл 10000 километров, составил карту чернозёмной полосы Европейской части России. Результатом его работы стала диссертация «Русский чернозём».Докучаев явился основателем науки-Почвоведения. В.В. Докучаев утверждал, что почва не горная порода и не пахотный слой, а особое естественно-историческое тело, результат взаимодействия органического и неорганического мира». Учёный установил не только, что такое почва, но и как и из чего она образуется.

  Докучаев доказал , что почвы располагаются не хаотично, а связаны с органическим миром и климатом. Он выделил основные типы почв и дал им русские названия.

  О дерново-подзолистых и подзолистых учёный писал: «Они пылевидные в сухую погоду и тяжёлые глины –в дожди. Эти почвы требуют ежегодного внесения  удобрения и дают хорошие урожаи ржи и льна».

  О самых плодородных почвах учёный писал «Дороже золота русский чернозём. Нет таких цифр чтобы оценить его мощь. Он был, есть и будет кормильцем России». «Царём почв» назвал Докучаев русский чернозём.

  О серых и бурых почвах, солонцах Докучаев говорил «Ценна здесь не земля ,а вода. Земля, за которую не дают и ломаного гроша, как только удаётся оросить стоит баснословных денег. Она даёт прекрасные урожаи хлопчатника, сорго и проса.»

  Докучаев доказал, что  «земля живая», а раз она живая, значит её можно убить. Более ста лет назад учёный увидел отрицательное влияние человека на почвы и  выявил причины деградации земли.

  Докучаев разработал и внедрил методы защиты почв:

  -насаждение лесополос в степи

  -укрепление оврагов ,посадка лесов

  -устройство прудов, плотин

  -регулирование стока рек

  -снегозадержание

  - расчистка ключей и колодцев

  Почвенные образцы , труды Докучаева и его учеников экспонировались в 1889 году на Всемирной выставке в Париже и в 1893 году   на Всемирной выставке в Чикаго. Докучаев награждён орденом за заслуги по земледелию.

  Всю свою жизнь Докучаев посвятил тому, чтобы жители России имели хлеб на столе.

• 1 Карточка

   «Почвы  Арктических пустынь и тундры»

   

  В Арктической пустыне весь год низкие температуры, на поверхности лежит снег или лёд, которые не могут быть материнской породой. Поэтому почв в арктической пустыне почти нет. Но в Арктике есть участки, не занятые снегом или льдом, и на них очень медленно формируется слой арктических почв.

  К югу в Тундре тепла земля получает больше, но лето прохладное и короткое. Почвообразование замедляет многолетняя мерзлота, охлаждая почву. Растительность представлена мхами и лишайниками и многолетними кустарниками. Под такой растительностью формируются почвы тундрово-глеевые. Гумуса в них мало т. К  растительный покров небогат и образование гумуса замедлено из-за недостатка тепла.

   

   

  2 Карточка

  « Почвы тайги»

  В тайге формируются подзолистые, а в южной тайге подзолистые почвы. При избыточном увлажнении идёт промыв гумуса, образуется неплодородный горизонт вымывания- подзол. В подзолах этот цвет напоминает золу, что и определило название почвы. Растительность тайги хотя и богаче растительности тундры, но в почвах гумуса мало. Т.К.деревья это многолетние растения, к тому же ель ,пихта, сосна, кедр- вечнозелёные. В хвое много смолы, гниение затруднено , при гниении образуются фульвокислоты, которые придают почве повышенную кислотность. Поэтому почвы тайги кислые.

  В сибирской тайге почвообразование замедлено из-за «подземного холодильника»—многолетней мерзлоты. Почвы здесь таёжно-мерзлотные. Промыва в этих почвах нет из-за мерзлоты, которая является водоупорным слоем.

   

   

   

  3. Карточка

  «Почвы смешанных и широколиственных лесов»

  Под смешанными лесами формируются дерново-подзолистые почвы в условиях влажного и прохладного лета. Незначительный растительный опад медленно разлагается и даёт незначительное количество перегноя, часть ,которого вымывается осадками в нижние слои.

  Под смешанными и широколиственными лесами- образуются серые лесные почвы. Благодаря большему, чем в тайге, количеству тепла и более благоприятному растительному опаду, эти почвы содержат больше гумуса.

   

   

   

  4. Карточка.

  «Почвы степей »

  Самые плодородные почвы по степной растительностью- чернозёмы. В них гумуса в 10-12 раз больше, чем в почвах тайги. Потому, что трава самый хороший растительный опад, к тому же ежегодный. Нет промыва т. Как увлажнение недостаточное, что способствует накоплению гумуса. Длинное, и тёплое лето увеличивает период почвообразования.

  Каштановые почвы формируются в условиях длинного и жаркого лета, умеренно- тёплой и довольно влажной зимы 

   

   

   

   

   

  5. Карточка

  «Почвы полупустынь»

   

  В полупустыне при скудном увлажнении и редкой растительности формируются засолённые бурые и серо-бурые почвы. В условиях недостаточного увлажнения  и сильного испарения в почвах много солей. Формируются почвы имеющие соляную корку или значительное количество солей в толще почвы. На таких почвах могут расти особые растения –солеросы. Солонцы—образуются при поступлении в почву натрия из грунтовых вод или почвенного раствора.

  Солончаки- почва насыщенная солями легкорастворимыми в воде.

   

   

  6. Карточка

  «Почвы вдоль рек и в горных областях»

   

   

  Закон широтной зональности нарушается.

  Пойменные почвы вдоль рек плодородны, потому что  в них ежегодно поступает ил во время половодья.

  Почвы горных областей не имеют слоя перегноят. К. часть органических остатков смывается по склонам.

  В условиях избыточного увлажнения формируются болота, под которыми образуется торфяные почвы, содержащие остатки плохо перегнивших растений.

   

Краткое описание материала