Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / КТП по русскому языку по программе С.И.Львовой (7 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

КТП по русскому языку по программе С.И.Львовой (7 класс)

библиотека
материалов

Рассмотрено на Согласовано с Утверждаю:

методсовете: зам. директора по УР Директор МОУ

«Лицей»



Календарно – тематическое планирование

русского языка в 7 классе


Количество часов: 170

В неделю: 5 часов


Контрольные работы - 7

Сочинения –3

Изложения - 2

Тесты – 4


Планирование составлено на основе:

Программа общеобразовательных учреждений. «Русский язык,» 5 – 9 классы.

Львова С.И., Львов В.В.


Учебник «Русский язык». 6 класс. В 3 ч. для общеобразовательных учреждений

Львова С.И., Львов В.В. – 4-е изд., испр. – М.: Мнемозина, 2008. – 173 с.: ил.

Планирование составила:

Бородина С.Н.



Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе примерной программы основного общего образования по русскому языку и авторской программы для 5 – 11 классов С.И. Львовой, которая полностью соответствует новым образовательным стандартам по русскому языку и входит в состав УМК. Работа по данному УМК успешно проводится в течение десяти лет. Программа рассчитана на 140 часов (4 часа в неделю)

Основная особенность курса русского языка по данной программе – его ориентация на интенсивное речемыслительное. развитие ребёнка. Это проявляется в целенаправленном формировании всех видов речевой деятельности: умение осмысленно воспринимать устную и письменную речь (слушать и читать), умение правильно, точно, логично и выразительно передавать свои мысли и чувства в письменной и устной форме (говорить и слушать), а также в развитии врождённого языкового чутья и речемыслительных способностей школьников. Курс отличается ярко выраженной семантической направленностью в изучении грамматико–орфографического материала, усиленным вниманием к особенностям употребления в речи языковых единиц, к эстетической функции изучаемых явлений языка. При этом максимально учитываются закономерности и этапы речевого развития учащихся. Большое внимание уделяется формированию навыков использования справочной литературы, работы с различными видами лингвистических словарей.

Программа реализует идею межпредметных связей при обучении русскому языку, что способствует развитию умения устанавливать логическую взаимосвязь между явлениями и закономерностями, которые изучаются в школе на уроках по разным предметам. Большое внимание уделено формированию навыков работы с различными видами лингвистических словарей.

В результате изучения курса русского языка учащиеся должны:

знать/понимать

  • определения основных изучаемых единиц языка и речи: звук, слог, морфема, слово, словосочетание, предложение, текст;

  • особенности ударения в русском языке;

  • основные правила орфоэпии;

  • основные способы образования слов;

  • основные способы определения лексического значения слова; тематические группы слов;

  • правила русской орфографии;

  • морфологические признаки частей речи;

  • нормы употребления в речи языковых единиц;

  • виды словосочетаний;

  • виды предложений;

  • основные группы пунктуационных правил;

  • признаки текста.

уметь

  • адекватно понимать содержание научно-учебного и художественного текстов, воспринимаемых на слух;

  • выделять основную и дополнительную информацию текста, определять его принадлежность к определённому типу речи;

  • сохранять при письменном изложении типологическую структуру текста и его выразительные языковые и речевые средства;

  • анализировать тексты с точки зрения соответствия их требованию точности и логичности речи;

  • рецензировать чужие тексты и редактировать собственные;

  • проводить фонетический и орфоэпический разбор слов;

  • правильно произносить широко употребляемые слова;

  • по типичным суффиксам и окончанию определять изученные части речи и их формы;

  • определять способы образования разных частей речи;

  • соблюдать лексические нормы, употребляя слова в соответствии с их лексическим значением, а также с условиями общения;

  • толковать значение общеупотребительных слов и фразеологизмов;

  • различать постоянные и непостоянные признаки частей речи и проводить морфологический разбор слов всех частей речи;

  • владеть правильным способом применения изученных правил орфографии;

  • составлять схемы словосочетаний и конструировать словосочетания по предложенной схеме;

  • определять синтаксическую роль всех частей речи;

  • объяснять пунктуацию предложений изученных конструкций;

  • строить пунктуационные схемы предложений.


















урока

Дата

Тема

Тип урока

Цели и задачи ЗУН

Методы обучения

Материал для повторения

Деятельность

учителя и

учащихся на

уроке

Виды контроля


О языке (1 час)


1

Язык как развивающееся явление

Р.К. Русский язык в кругу славянских языков на территории Среднего Прииртышья


Урок

формирования новых знаний

Иметь представление о том, как язык развивается, изменяется с течением времени. Строить небольшое рассуждение на данную лингвистическую тему с использованием материалов этимологического анализа.

Словесный

(беседа),

практический

Закрепление умения

орфографического

списывания

Вступительная

беседа,

актуализация

знаний, повторение

изученного,

орфографическое

списывание

Устный

фронтальный

опрос,

списывание

стихотворения


Разделы лингвистики (повторение изученного в 5 – 6 классах)

(46 часов)


2

Фонетика

ИКТ (мультимедиа)

Урок

формирования и совершенствования знаний

На программном уровне владеть основными сведениями из области фонетики; формирование навыка фонетического анализа слова.

Словесный (беседа),

репродуктивный, практический

Обобщение и углубление знаний по фонетике

Фонетическая разминка, «Орфоэпическая дуэль», тренировочные упр.

Самостоятельная работа с индивидуальной помощью учителя


3

Орфоэпия

Урок

формирования и совершенствования знаний

На программном уровне владеть основными сведениями из области орфоэпии; формирование навыка орфоэпического анализа слова.

Объяснительно -иллюстративный, репродуктивный

Обобщение и углубление знаний по орфоэпии

Игра «Аукцион»,

лингвистическая

разминка,

составление

лингвистического

рассказа по схеме,

закрепление

Письменно: творческое письмо по заданию


4


Словообразование самостоятельных частей речи

Урок

формирования

и

совершенствования знаний

Знать способы образования

слов с помощью морфем:

приставочный,

суффиксальный, приставочно - суффиксальный

Объяснительно-

иллюстративный,

репродуктивный

Повторение и

углубление знаний

о словообразовании.

Лингвистическая разминка, проверка

домашнего задания,

исследование

языкового материала,

беседа, работа по упр.

Фронтальный и

индивидуальны

и опрос,

взаимоконтроль


5

Словообразование самостоятельных частей речи

ИКТ (электронный учебник)

Урок

формирования

и

совершенствования знаний

Знать способы образования

слов с помощью морфем:

приставочный,

суффиксальный, приставочно - суффиксальный, сложение.

Объяснительно-

иллюстративный,

репродуктивный

Повторение и

углубление знаний

о словообразовании.

Лингвистическая разминка, проверка

домашнего задания,

исследование

языкового материала,

беседа, работа по упр.

Фронтальный и

индивидуальны

и опрос,

взаимоконтроль


6

Словообразование имён существительных.

ИКТ (электронный учебник)

Урок

формирования

и

совершенствования знаний

Знать способы образования имён существительных

Частично - поисковый, словесный

Повторение и

углубление знаний

о словообразовании.

Проверка

домашнего задания, изучение нового материала, работа с поэтическими текстами

Фронтальный и индивидуальный опрос


7

Словообразование имён прилагательных

Урок

формирования

и

совершенствования знаний

Знать способы образования имён прилагательных

Словесный (беседа),

Повторение и

углубление знаний

о словообразовании.

Лингвистическая разминка, анализ

Групповая работа по анализу текста


8


Словообразование глаголов

Урок

формирования

и

совершенствования знаний

Закреплять представление об основных способах образования глаголов. Дать понятие о возможностях приставочного способа образования глаголов и учить определять словообразовательное значение приставок. Совершенствовать умение проводить морфемный разбор слова с опорой на семантико-словообразовательный анализ.

Закрепление умения составлять

словообразовательную цепочку

Поэтическая разминка,

работа по схемам, со словообразовательным словариком

Фронтальная работа по схемам

Объяснительно

- иллюстративный,

репродуктивный


9


Словообразование наречий

ИКТ (интернет)

Урок формирования и

совершенствования знаний

Иметь представление об основных способах образования наречий: суффиксальный, приставочно -суффиксальный, приставочный, сложение разных видов. Определять указанные способы образования наречий.

Частично -поисковый, словесный, практический

Закрепление умения анализировать состав слова и

словообразовательную цепочку

Речевая разминка,

поэтическая

разминка,

образование

наречий, работа по

упр.

Выразительное чтение,

индивидуальное объяснение состава наречий


10


Словообразование самостоятельных частей речи. (Обобщение)

Урок

формирования

и

совершенствования знаний

Объяснительно

- иллюстративный, репродуктивный

Закрепление умения составлять

словообразовательную цепочку

Поэтическая разминка,

работа по схемам, со словообразовательным словариком

Фронтальная работа по схемам

Объяснительно

- иллюстративный,

репродуктивный


10


Неморфологический способ образования.

Урок

формирования

умений и навыков

Иметь представление об основных способах неморфологического образования слов; переход

слова одной части речи в другую; сращение частей словосочетания в одно слово

Словесный

(беседа),

практический

Закрепление

словообразовательных умений, орфографический контроль

Орфографический контроль,

словообразовательная

разминка, исследование плана изучения темы

Устный опрос


11


Лексика и фразеология

Урок формирования новых знаний

Владеть изученными сведениями из области лексики. Уметь работать с толковым словарём, а также со словарями синонимов, антонимов

Словесный (беседа),

репродуктивный, практический

Закрепление умения работать с толковым и другими лексическими словарями; определять переносное и прямое значения слов

Вступительная

беседа, чтение и

пересказ

лингвистического

текста, анализ

языкового

материала

Самостоятельная работа со словариками


12


Лексика и фразеология

ИКТ (мультимедиа)

Урок формирования и

совершенствования знаний

Уметь опознавать в тексте слова, использованные в переносном значении; употреблять в речи слова -синонимы.

Словесный (беседа),

репродуктивный, практический

Закрепление умения составлять рассказ по предложенному лексическому материалу; умения работать со словарями

Проверка

домашнего задания, анализ

фразеологических оборотов, творческое письмо (сочинение-миниатюра по предложенному

материалу

Устная работа по упр., письменное сочинение-рассуждение по высказыванию


13


Стартовая контрольная работа по теме «Лексика». Диктант с грамматическим заданием

Контрольный, самостоятельная работа

Проверка ЗУН

Практический

Индивидуальный


Контрольный, самостоятельная работа


14


Работа над ошибками. Морфология. Склоняемые части речи.

Урок закрепления и совершенствования знаний

Понимать, что такое грамматика. Знать сё основные разделы. Опознавать части речи и их морфологические признаки.

Словесный

(беседа),

практический

Закрепление навыка различения частей речи и членов предложения; морфологического разбора

Лингвистическая разминка, устный анализ таблицы, рассуждение на лингвистическую тему

Индивидуальный

опрос,

взаимопроверка


15


Склоняемые части речи

Урок закрепления и совершенствования знаний

Понимать, что такое грамматика. Знать сё основные разделы. Опознавать части речи и их морфологические признаки.

Словесный

(беседа),

практический

Закрепление навыка различения частей речи и членов предложения; морфологического разбора

Лингвистическая разминка, устный анализ таблицы, рассуждение на лингвистическую тему

Индивидуальный

опрос,

взаимопроверка


16


Глагол

Урок закрепления и совершенствования знаний

Повторить основные сведения о морфологических признаках глагола. Углубить представление учащихся о видовых парах глаголов. Закреплять в сознании учеников представление о связи категории вида глагола с категорией времени.

Словесный,

практический

Обобщение и углубление знаний по морфологии глагола

Проверка домашнего задания, морфологический разбор глагола

Фронтальный опрос


17


Причастие

Р.К. Грамматические особенности причастий в текстах на тему: «Омское Прииртышье на рубеже веков»


Урок закрепления и совершенствования знаний

Расширить и углубить представление о причастии как особой форме глагола, совмещающей признаки глагола и прилагательного

Словесный

(беседа),

практический

Обобщение и углубление знаний по морфологии причастия

Проверка домашнего задания, морфологический разбор деепричастия

Индивидуальный опрос, взаимопроверка


18


Деепричастие

Р.К. Грамматические особенности деепричастий в текстах на тему: «Омское Прииртышье на рубеже веков»


Урок закрепления и совершенствования знаний

Учить определять глагол, от которого образовано деепричастие, выделять глагольный суффикс, суффикс деепричастия, а также возвратный суффикс -ся (-сь);

Формировать умение записывать деепричастия приёмом поморфемного письма.



Наглядный,

практический

Обобщение и углубление знаний по морфологии деепричастия

Проверка домашнего задания, морфологический разбор деепричастия

Устный, фронтальный


19


Р/р. Подготовка к сочинению по картине К.Ф.Юона «Русская зима. Лигачёво»

ИКТ (мультимедиа)

Урок развития речи

Совершенствовать умение учащихся создавать письменное описание произведения живописи

Поисковый, наглядный

Составление плана сочинения

Самостоятельная письменная работа

Работа под

руководством

учителя


20


Р/р. Сочинение по картине К.Ф.Юона «Русская зима. Лигачёво»

ИКТ (мультимедиа)

Урок развития речи

Совершенствовать умение учащихся создавать письменное описание произведения живописи

Метод

самостоятельной

работы

Вступительная беседа, написание сочинения

Самостоятельная письменная работа

Индивидуальная работа


21


Работа над ошибками.

Виды предложений

Урок закрепления и совершенствования знаний

Повторить сведения о видах осложнения простого предложения

Практический

Закрепление умения характеризовать виды простого осложненного предложения

Проверка

домашнего задания, анализ текста, тестовый повтор, изучение нового материала, закрепление изученного

Индивидуальный


22


Простое осложнённое предложение

ИКТ (электронный учебник)

Урок закрепления и совершенствования знаний

Тренировать учащихся в умении по семантическим, интонационным, грамматическим особенностям опознавать однородные члены предложения и обобщающие слова и проводить пунктуационный анализ

Проблемно-поисковый

Закрепление умения характеризовать виды простого осложненного предложения

Орфографическая

«дуэль»,

орфографическая

разминка,

осложнённое

списывание,

объяснительный

самодиктант

Устный, практический


23


Простое осложнённое предложение

Урок закрепления и совершенствования знаний

Отрабатывать умение опознавать по значению, интонации, грамматической особенности (не член предложения) и правильно оформлять на письме обращения и вводные слова.

Формировать об эстетической функции сравнительных оборотов в поэтической речи

Под руководством учителя

Закрепление умения характеризовать виды простого осложненного предложения

Проверка

домашнего задания, анализ текста, тестовый повтор, закрепление изученного

Фронтальный, индивидуальный


24


Р/р. Изложение на материале упр. 200

ИКТ (мультимедиа)


Урок развития речи

Диагностика сформированности умения письменно пересказывать текст, сохраняя его стилевые особенности

Словесный

(беседа),

репродуктивный,

практический

Орфографический и пунктуационный контроль изученного

Вступительная беседа, информация о рассказе, обсуждение темы, основной мысли, композиции

Самостоятельна я письменная работа


25


Работа над ошибками.

Разделы русской орфографии

Урок закрепления и совершенствования знаний

Повторить и обобщить сведения о русской орфографии как системе правил..Повторить и систематизировать правила написания гласных в корне слова

Практический

Орфографическая разминка, повторение ранее изученного

Объяснение нового

материала, работа с

орфографическим

словарём,

тренировочное упр.

Индивидуальный, групповой


26


Правописание морфем

Урок закрепления и совершенствования знаний

Потренировать в применении правила единообразного написания морфем

Словесный, практический

Закрепить навык написания морфем

Проверка домашнего задания, объяснение написания морфем

Фронтальный опрос


27


Орфограммы в приставках

ИКТ (мультимедиа)

Урок формирования и

совершенствования знаний

Формировать представление об основных значениях приставок пре-, при- и отрабатывать умение различать эти приставки на письме. Познакомить с правописанием некоторых малоупотребительных русских по происхождению приставок и приставок иноязычного происхождения и добиваться усвоения правописания слов с этими морфемами

Словесный

(беседа), практический

Закрепить навык написания неизменяемых приставок и приставок на - з, - с; орфографический и пунктуационный повтор

Лингвистическая

разминка,

объяснение

написания

приставок,

закрепление

изученного,

диагностика

усвоения

Фронтальный опрос, письменный самоконтроль


28


Орфограммы в суффиксах

Урок формирования

и

совершенствования знаний

Знать вызывающие трудности при

письме частотные суффиксы

существительных (- ость, - от, - изн, -тнль, - ик, - ек) и прилагательных (-чив / - лив, - ов / - ев, - еньк / - оньк, • оват/ - еват и др), уметь привести примеры слов с данными суффиксами, верно их писать.

Объяснительно -

иллюстративный,

репродуктивный

Закрепление умения

писать гласные в

суффиксах прилагательных, глаголов, причастий; пунктуационный повтор

Проверка

домашнего задания,

групповая работа, проверочный словарный диктант, пунктуационный контроль

Взаимодиктовка,

самопроверка


29


Н и НН в суффиксах прилагательных и причастий

ИКТ (мультимедиа)

Урок закрепления и

совершенствования

знаний

Знать суффиксы причастий и условия их употребления. Разграничивать и верно писать суффиксы прилагательных и причастий с буквами Н, НН.

Словесный

(беседа),

практический

Сопутствующий

орфографический повтор

Проверка

домашнего задания,

исследование языкового материала, тестовый контроль

Устные ответы на

вопросы текста,

групповая работа по упр.


30


Н и НН в суффиксах прилагательных и причастий.

Урок закрепления и

совершенствования

знаний

Закрепление умения написания Н -

НН в суффиксах прилагательных и

причастий; различать краткие прилагательные и краткие причастия.

Работа под

руководством

учителя,

репродуктивный

Пунктуационный

контроль

Проверка

домашнего задания,

предупредительный

диктант, работа с

текстом

Самопроверка

домашнего задания,

выполнение

письменной работы

с помощью учителя


31


Контрольная работа по теме «Орфография». Разученный диктант

Контрольный, самостоятельная работа

Проверка ЗУН

Практический

Индивидуальный


Контрольный, самостоятельная работа


32


Работа над ошибками

Слитные написания

Урок закрепления и

совершенствования

знаний

Повторить и систематизировать правила слитного написания и отрабатывать умение использовать эти правила на письме

Словесный

(беседа),

практический

Закрепление навыка

слитного написания, соответствующий орфографический и пунктуационный контроль

Работа над

ошибками,

допущенными в диктанте, групповое обсуждение ответов на вопросы

Работа в группах,

самостоятельное

выборочное списывание


33


Дефисные написания

ИКТ (интернет)


Урок закрепления и

совершенствования

знаний

Повторить и систематизировать правила дефисного написания и отрабатывать умение использовать эти правила на письме

Словесный

(беседа),

репродуктивный, практический

Орфографический

повтор

«Весёлая»

разминка, проверка

домашнего задания, тест

Фронтальный

опрос, письменный

контроль


34


Раздельные написания

Урок закрепления и

совершенствования

знаний

Повторить и систематизировать правила раздельного написания и отрабатывать умение использовать эти правила на письме

Словесный

(беседа),

практический

Орфографический повтор

Орфографическая разминка, опрос, тренировочные упр.

Индивидуальное комментирование


35


Пунктуация

Р.К. Различные функции знаков препинания в текстах на тему «Омск 1812 года»

Урок закрепления и

совершенствования

знаний

Повторить сведения о пунктуации как разделе лингвистики. Знать постановку знаков препинания в конце предложения и в предложениях с прямой речью

Под руководством учителя

Обобщение знаний по правилу; закрепление навыка постановки знаков препинания в конце предложения и в предложениях с прямой речью

Проверка

домашнего задания, орфографическая дуэль, выборочный диктант (да - нет)

Самопроверка, самооценка


36


Пунктуация

ИКТ (мультимедиа)

Урок закрепления и

совершенствования

знаний

Знать постановку знаков препинания внутри простого предложения

Словесный

(беседа),

репродуктивный,

практический

Обобщение знаний по правилу; закрепление навыка постановки знаков препинания внутри простого предложения

Разминка «Кто

быстро и

правильно»,

исследование

теоретического

материала в виде

конспекта

Фронтальный опрос, работа в парах


37


Пунктуация

Урок закрепления и

совершенствования

знаний

Знать постановку знаков препинания между частями сложного предложения

Практический

Обобщение знаний по правилу; закрепление навыка постановки знаков препинания между частями сложного предложения

Проверка домашнего задания, выборочный диктант

Фронтальный опрос, индивидуальная работа


38


Контрольная работа

по теме «Орфография и пунктуация»




Контрольный, самостоятельная работа

Проверка ЗУН

Практический

Индивидуальный


Контрольный, самостоятельная работа


39


Работа над ошибками.

Культура речи. Правильное употребление самостоятельных частей речи

Урок совершенствования знаний

Формирование навыка правильного употребления самостоятельных частей речи

Комбинированный

Закрепление навыка правильного употребления самостоятельных частей речи

Орфографическая разминка, проверка домашнего задания, актуализация знаний, закрепление знаний

Письменный


40


Правильное употребление имён существительных

Формирование ЗУН

повторить и систематизировать правила, регулирующие употребление имён существительных и отрабатывать умение использовать их на письме

Практический


Проверка домашнего задания, чтение и запись предложений

Фронтальный


41


Правильное употребление имён существительных

ИКТ (мультимедиа)

Формирование ЗУН

совершенствовать умение проводить морфологический разбор имён существительных; углубить и расширить представление о непостоянных признаках имён существительных




Наглядный, практический


Словарный диктант, запись и анализ предложений

Фронтальный, индивидуальный, групповой


42


Правильное употребление имён прилагательных

Формирование ЗУН

Учить правильно употреблять имена прилагательные, соблюдая орфоэпические, грамматические, лексические нормы

Дедуктивный, практический

Закрепление правильного употребления имён прилагательных

Орфографическая разминка – тест, конструирование и редактирование предложений

Самоконтроль


43


Правильное употребление имён прилагательных

Формирование ЗУН

Учить правильно употреблять имена прилагательные, соблюдая орфоэпические, грамматические, лексические нормы

Словесный (беседа), репродуктивный,

практический


Синтаксическая разминка, работа со словарями, предложениями

Фронтальный, индивидуальный


44


Правильное употребление имён числительных

ИКТ (интернет)

Комбинированный

Отрабатывать навыки произношения числительных, содержащих орфоэпические трудности; повторить сведения об особенностях изменения разных групп числительных и тренировать учащихся в образовании их падежных форм

Повторительно-обобщающий

Закрепление правильного употребления имён числительных

Синтаксическая разминка, изучение теоретического материала, работа с предложениями

Само- и взаимоконтроль


45


Правильное употребление имён числительных

Повторительно-обобщающий

Тренировать умение учащихся заменять при прочтении и записи текстов цифровое обозначение числительных словесным;

отрабатывать умение правильно и уместно употреблять собирательные числительные в речи

Практический


Беседа, деловая игра «Я учитель», диктант «Проверяю себя»

Самоконтроль


46


Правильное употребление местоимений

Формирование ЗУН

Тренировать учащихся в правильном произнесении местоимений;

отрабатывать навыки правильного образования и использования в речи падежных и предложно-падежных форм личных местоимений; предупредить ошибки в использовании притяжательного местоимения их

Наглядный, практический

Закрепление правильного употребления местоимений

Речевая разминка, тест-диагностика, выполнение упр.

Фронтальный, индивидуальный


47


Правильное употребление глаголов, причастий, деепричастий

Р.К. Роль причастий и деепричастий в текстах о революции и гражданской войне в Омске

Формирование ЗУН

Отработать навыки постановки правильного ударения в глаголах, причастиях деепричастиях; тренировать умение правильно образовывать причастия деепричастия; развивать умение правильно строить предложения с деепричастными оборотами и причастными оборотами

Практический

Закрепление навыка правильного употребления глаголов, причастий и деепричастий

Орфографическая разминка, изучение теоретического материала, проверка домашнего задания

Фронтальный


48


Правильное употребление глаголов, причастий, деепричастий

ИКТ (мультимедиа)

Формирование ЗУН

тренировать учащихся в произношении наиболее сложных в орфоэпическом отношении полных и кратких причастий, деепричастий; повторить сведения о нормах образования причастий;

Закрепить умение правильно употреблять причастия в речи



Под руководством учителя


Лингвистическая «пятиминутка», конструирование предложений, объяснительный диктант

Фронтальный опрос, само- и взаимоконтроль



Текстоведение (26 часов)


49


Р/р.

Текст как произведение речи

Р.К. Конференция «Сибирь в лицах»

Урок развития речи

Дать понятие основных признаков текста; учить анализировать текст;

Продолжать работу по овладению орфографическими умениями и навыками

Практический

Повторение и обобщение изученного о тексте и его особенностях

Проверка домашнего задания, пунктуационный анализ предложения, диагностика усвоения

Индивидуальный


50


Р/р.

Текст как произведение речи

ИКТ (мультимедиа)

Урок развития речи

Формировать представление об абзаце как о смысловой и композиционной единице текста; дать понятие о микротеме;

Словесный (беседа)

Формирование умения комплексного анализа текста

Орфографическая разминка, комплексный анализ текста

Самостоятельный анализ текста упр.


51


Р/р.

Текст как произведение речи

Р.К. Смысловые типы текстов на тему «Культура Омска в XIX веке»


Урок развития речи

Формирование умения комплексного анализа текста; закрепление умения определять стиль и тип речи

Репродуктивный, практический

Формирование умения комплексного анализа текста

Беседа по вопросам, тренировочные упражнения

Самостоятельный анализ текста упр.


52


Р/р.

Точность и логичность речи

Урок развития речи

формировать представление о точности и логичности речи

Проблемно-поисковый


Словарный диктант, запись и анализ предложений

Фронтальный, самопроверка


53


Р/р.

Точность и логичность речи

Урок развития речи

формировать представление о точности и логичности речи

Проблемно-поисковый

Закрепление навыка последовательного написания предложений

Лингвистическая разминка, повторение изученного, беседа

Фронтальный и индивидуальный опрос


54


Р/р. Подготовка к сочинению по картине А.А.Пластова «Первый снег»

ИКТ (мультимедиа)

Урок развития речи

Совершенствовать умение учащихся создавать письменное описание произведения живописи

Поисковый, наглядный

Составление плана сочинения

Самостоятельная письменная работа

Работа под

руководством

учителя


55


Р/р. Сочинение по картине А.А.Пластова «Первый снег»

ИКТ (мультимедиа)

Урок развития речи

Совершенствовать умение учащихся создавать письменное описание произведения живописи

Метод

самостоятельной

работы

Вступительная беседа, написание сочинения

Самостоятельная письменная работа

Индивидуальная работа


56


Работа над ошибками.

Р/р. Языковые средства выразительности

Урок развития речи

Учить детей выразительно излагать информацию, знать языковые средства выразительной речи, соблюдать их на письме и в устной речи

Объяснительно- иллюстративный

Закрепление умения соблюдать языковые средства выразительности

Лингвистическая разминка, анализ языковых явлений

Выразительное чтение (индивидуальный опрос)


57


Р/р. Языковые средства выразительности

Р.К. Определение признаков стиля текстов из омских альманахов, журналов, газет.


Урок развития речи

Учить детей выразительно излагать информацию, знать языковые средства выразительной речи, соблюдать их на письме и в устной речи

Проблемно-обобщающий


Морфемная разминка, орфографический анализ

Фронтальный


58


Р/р. Фонетические средства выразительности

Урок развития речи

Учить соблюдать фонетические средства выразительности

Практический

Закрепление умения соблюдать фонетические средства выразительности

Орфографический и пунктуационный комментарий

Само- и взаимоконтроль


59


Р/р. Словообразовательные средства выразительности

Урок развития речи

Сформировать навык употребления словообразовательных средств выразительности

Дедуктивный, проблемно-поисковый


Проверка домашнего задания, деловая игра «Я учитель», работа с раздаточным материалом

Самостоятельная работа


60


Р/р. Лексические средства выразительности

Р.К.Использование выразительных средств лексики в художественных текстах омских авторов о декабристах


Урок развития речи

Тренировать умение учащихся использовать синонимы для объяснения лексического значения слов; использовать средства лексической выразительности - тропов

Проблемно - поисковый

Закрепление умения определять лексическое значение слов

Проверка домашнего задания, исследование языкового материала


Устный


61


Р/р. Лексические средства выразительности

Урок развития речи

Совершенствовать умение редактировать предложения с нарушением лексических и грамматических норм

Словесный, практический


Лингвистическая разминка, повторение изученного, беседа, запись предложений

Фронтальный, самопроверка


62


Р/р. Морфологические средства выразительности

ИКТ (интернет)

Урок развития речи

Учить соблюдать морфологические средства выразительности

Словесный (беседа), репродуктивный

Закрепление умения правильного использовать морфологические средства выразительности

Морфологическая разминка, синтаксический анализ предложений

Фронтальный и индивидуальный опрос


63


Р/р. Морфологические средства выразительности

Урок развития речи

Учить соблюдать морфологические средства выразительности

Метод самостоятельной работы


Тест «Проверь себя»

Самопроверка


64


Р/р. Синтаксические средства выразительности

Урок развития речи

Знать синтаксические средства выразительности

Практический

Закрепление умения правильного употребления синтаксических средств выразительности

Пунктуационная разминка, синтаксический анализ предложений

Фронтальный


65


Р/р. Синтаксические средства выразительности

Урок развития речи

Знать синтаксические средства выразительности

Словесный, практический


Пунктуационная разминка – тест, проверка домашнего задания, чтение и синтаксический анализ упр.

Фронтальный


66


Контрольная работа за II четверть. Диктант с грамматическим заданием

Контрольный, самостоятельная работа

Проверка ЗУН

Практический

Индивидуальный


Контрольный, самостоятельная работа


67


Анализ контрольной работы

Контрольный

Выявить пробелы в знаниях учащихся, провести работу над ошибками

Практический



Самоконтроль


68


Р/р. Рассуждение как тип речи

ИКТ (электронный учебник)

Урок развития речи

Повторить сведения о типах речи;

тренировать умение учащихся создавать тексты заданного типа речи

Словесный (беседа), репродуктивный


Лингвистическая разминка, тестовое задание, изучение нового материала, составление устного лингвистического рассказа по схеме

Самоконтроль, индивидуальная письменная работа


69


Р/р. Рассуждение как тип речи

ИКТ (мультимедиа)

Урок развития речи

Повторить сведения об основных композиционных элементах текста-рассуждения;

Объяснительно-иллюстративный, практический

Повторение о стилях речи

Проверка домашнего задания, работа с текстом-рассуждением

Диагностика усвоения темы


70


Р/р. Рассуждение как тип речи

Урок развития речи

Проверить умение учащихся письменно пересказывать текст-рассуждение в соответствии с планом (тезис, аргументы, выводы)

Объяснительно-иллюстративный, практический


Комплексный анализ текста, выразительное чтение, деловая игра «Я учитель»

Индивидуальный опрос, самостоятельная работа по вариантам


71


Р/р. Сочетание разных типов речи в тексте

Р.К. Сопоставительный стилистический анализ текстов на тему «Достоевский в Омске».


Урок развития речи

Организовать наблюдение над текстами с сочетанием цепного и параллельного способов связи предложений; формировать умение учащихся создавать тесты с заданным способом связи предложений

Поисковый, словесный, наглядный


Беседа, работа в группах

Устный


72


Р/р. Сочетание разных типов речи в тексте

Урок развития речи

Организовать наблюдение над текстами с сочетанием цепного и параллельного способов связи предложений

Поисковый, словесный, наглядный


«Весёлая разминка, проверка домашнего задания, тест

Устный, письменный


73


Р/р. Сочетание разных типов речи в тексте

Р.К. Сопоставительный стилистический анализ текстов на тему «Достоевский в Омске».


Урок развития речи

Формировать умение учащихся создавать тесты с заданным способом связи предложений

Поисковый, словесный, наглядный


Орфографическая разминка, опрос, тренировочные упр.

Устный, индивидуальный


74


Р/р. Контрольная работа

по теме «Текстоведение» (зачёт)

Контрольный, самостоятельная работа

Проверка ЗУН

Практический

Индивидуальный


Контрольный, самостоятельная работа


75


Р/р. Анализ контрольной работы

Контрольный

Выявить пробелы в знаниях учащихся, провести работу над ошибками

Практический



Самоконтроль



Наречие (42 часа)


76


Наречие. Общее значение наречий и их употребление в речи

Р.К. Определение синтаксической роли наречий в текстах о А.В.Колчаке

Урок формирования новых знаний

Иметь представление о наречии как неизменяемой части речи, используя приём сопоставления наречий с соотносимыми словоформами других частей речи (на силу не надейся -насилу доехали).

Словесный (беседа),

репродуктивный, практический

Закрепление навыка определять синтаксическую роль наречия

Морфологическая разминка, изучение новой темы, анализ лексического материала, работа по карточкам

Фронтальная беседа, работа по карточкам в парах


77


Общее значение наречий и их употребление в речи

Урок формирования и

совершенствования знаний

Уметь провести семантико-грамматический анализ наречий.

Словесный (беседа),

репродуктивный, практический


Морфологическая разминка, изучение новой темы, анализ лексического материала

Фронтальный и

индивидуальный

опрос


78


Общее значение наречий и их употребление в речи

Урок закрепления и совершенствования знаний

На основе семантико - грамматических особенностей слов опознавать наречия в предложении, в тексте; уметь доказать принадлежность слова к классу наречий.

Объяснительно -иллюстративный, практический

Закрепление умения узнавать наречия, доказывать своё' мнение; отличать наречия от омонимичных словоформ; закрепление навыка работы с текстом

Словообразовательная разминка, проверка

домашнего задания, сопоставительный анализ

омонимичных словоформ

Индивидуальный

опрос,

взаимопроверка


79


Разряды наречий по значению

ИКТ (мультимедиа)

Урок формирования и

совершенствования знаний

Знать разряды наречий по значению; определять в тексте значение употреблённых наречий.

Частично -поисковый, словесный, практический


Синтаксическая

разминка, анализ

языкового

материала,

закрепление

изученного

Индивидуальный

опрос,

взаимопроверка


80


Разряды наречий по значению

Урок закрепления и

совершенствования знаний

Дать понятие о словах категории

состояния; диагностика умения находить наречия, определяя их значение.

Частично –

поисковый, словесный


Лингвистическая

разминка, «Собери словосочетания», определение разрядов наречий

Фронтальный и

индивидуальный опрос


81


Разряды наречий по значению

Урок закрепления и совершенствования знаний

Закрепить умение в определении разрядов наречий

Словесный, практический


Орфографическая разминка. Определение разрядов наречий

Фронтальная беседа, работа по карточкам в парах


82


Степени сравнения наречий

Урок формирования и

совершенствования знаний

Знать образование степеней сравнения наречий в сопоставлении со степенями сравнения имён прилагательных. Находить в тексте эти формы.

Работа под

руководством

учителя

Пунктуационный и

словообразовательный

повтор

Проверка

домашнего задания, синтаксическая разминка, обобщение нового материала в виде таблицы, закрепление изученного

Фронтальная работа по таблице


83


Образование степеней сравнения наречий

Урок закрепления и совершенствования знаний

Обобщение знаний об образовании степеней сравнения наречий

Объяснительно - иллюстративный, практический

Словообразовательный повтор

Урок - путешествие по «станциям»

Самопроверка, самооценка


84


Образование степеней сравнения наречий

Урок формирования и

совершенствования знаний

Знать образование степеней сравнения наречий в сопоставлении со степенями сравнения имён прилагательных. Находить в тексте эти формы.

Работа под

руководством

учителя

Пунктуационный и

словообразовательный

повтор

Проверка

домашнего задания, синтаксическая разминка, обобщение нового материала в виде таблицы, закрепление изученного

Фронтальная работа по таблице


85


Образование степеней сравнения наречий

Урок закрепления и совершенствования знаний

Обобщение знаний об образовании степеней сравнения наречий

Объяснительно - иллюстративный, практический

Словообразовательный повтор

Урок - путешествие по «станциям»

Самопроверка, самооценка


86


Образование степеней сравнения наречий

Урок закрепления и совершенствования знаний

Обобщение знаний об образовании степеней сравнения наречий

Объяснительно - иллюстративный, практический

Словообразовательный повтор

Урок - путешествие по «станциям»

Самопроверка, самооценка


87


Работа над ошибками. Правописание наречий

Р.К. Правописание наречий. Наречия в текстах о культуре Омска в 20-х годах ХХ в.


Урок формирования

и

совершенствования

знаний

Знать правописание наречий,

предложенных для заучивания; на

грамматико-семантической основе

разграничивать наречия и созвучные формы других частей речи (вмиг - в миг удачи, потому - по тому и т.п.).

Частично -

поисковый,

словесный

Орфографический

повтор

Орфографическая

разминка, изучение

теоретического

материала, осложнённое чтение, запись предложений

Выборочное чтение,

индивидуальная

работа с

предложениями


88


Слитное написание наречий

ИКТ (мультимедиа)

Урок закрепления и

совершенствования

знаний

Формирование умения слитного

написания наречий;

диагностика усвоения темы; обобщение материала в виде таблицы.

Частично -

поисковый,

словесный, практический

Орфографический

повтор

Лингвистическая

разминка,

объяснение

непонятных слов и

словосочетаний,

обобщение

теоретического

материала

Работа в группах:

заполнить таблицу

примерами


89


Слитное написание наречий


Урок закрепления и

совершенствования

знаний

Формирование умения слитного

написания наречий;

диагностика усвоения темы; обобщение материала в виде таблицы.

Частично -

поисковый,

словесный, практический

Орфографический

повтор

Лингвистическая

разминка,

объяснение

непонятных слов и

словосочетаний,

обобщение

теоретического

материала

Работа в группах:

заполнить таблицу

примерами


90


Раздельное написание наречий

Урок закрепления и

совершенствования

знаний

Формирование умения

раздельного написания наречий;

диагностика усвоения темы; обобщение материала в виде таблицы.

Частично -

поисковый,

словесный, практический

Орфографический

повтор

Лингвистическая

разминка,

объяснение

непонятных слов и

словосочетаний,

обобщение

теоретического

материала

Работа в группах:

заполнить таблицу

примерами


91


Раздельное написание наречий

Урок закрепления и

совершенствования

знаний

Формирование умения

раздельного написания наречий;

диагностика усвоения темы; обобщение материала в виде таблицы.

Частично -

поисковый,

словесный, практический

Орфографический

повтор

Лингвистическая

разминка,

объяснение

непонятных слов и

словосочетаний,

обобщение

теоретического

материала

Работа в группах:

заполнить таблицу

примерами


92


Дефисное написание наречий

ИКТ (интернет)

Урок формирования

и

совершенствования

знаний

Знать словообразовательные признаки

наречий, которые пишутся через

дефис. Находить эти наречия в тексте

и верно писать их. На основе семантико - грамматического анализа разграничивать созвучные словоформы (по зимнему пути, по -зимнему холодно).

Работа под

руководством

учителя,

репродуктивный

Закрепление умения

написания наречий,

орфографического

анализа наречий

Орфографическая

разминка, изучение

нового материала,

тренировочные упр., творческий диктант

Самостоятельное

выполнение упр. по

образцу


93


Дефисное написание наречий

Урок формирования

и

совершенствования

знаний

Знать словообразовательные признаки

наречий, которые пишутся через

дефис. Находить эти наречия в тексте

и верно писать их. На основе семантико - грамматического анализа разграничивать созвучные словоформы (по зимнему пути, по -зимнему холодно).

Работа под

руководством

учителя,

репродуктивный

Закрепление умения

написания наречий,

орфографического

анализа наречий

Орфографическая

разминка, изучение

нового материала,

тренировочные упр., творческий диктант

Самостоятельное

выполнение упр. по

образцу


94


Слитное и раздельное написание Не и НИ с наречиями на -о, -е

Урок формирования

и

совершенствования

знаний

Познакомить учащихся со слитным и раздельным написанием не с наречиями на –о, -е; повторить слитное и раздельное написание не с прилагательными; формировать навык написания не с наречием

Словесный

(беседа),

репродуктивный,

практический

Закрепление умения

писать наречия слитно,

раздельно; различать

наречия и омонимичные словоформы

Орфографическая

разминка,

орфографический

контроль, изучение нового материала. Закрепление изученного

Групповая работа:

составить

орфографическую

диктовку по теме


95


Слитное и раздельное написание Не и НИ с отрицательными наречиями

Урок формирования

и

совершенствования

знаний

Познакомить учащихся с правописанием отрицательных наречий; формировать умение правильно определять написание приставок не- и ни-

Словесный

(беседа),

репродуктивный,

практический

Орфографический и пунктуационный контроль изученного

Вступительная беседа, информация о рассказе, обсуждение темы, основной мысли, композиции

Самостоятельна я письменная работа


96


Слитное и раздельное написание Не и НИ с наречиями

Урок закрепления и

совершенствования

знаний

Знать правописание наречий, которые без не не употребляются; знать как пишутся остальные наречия и слова категории состояния

Частично -

поисковый,

словесный

Орфографический

повтор

Орфографическая

разминка, изучение

теоретического

материала, осложнённое чтение, запись предложений

Выборочное чтение,

индивидуальная

работа с

предложениями


97


Правописание Н и НН в наречиях на - о (-е)

Урок формирования

и

совершенствования

знаний

Знакомство алгоритмом н и нн в наречиях на –о и -е в сопоставлении с правописанием н и нн в прилагательных и причастиях

Частично -

поисковый,

словесный, практический

Орфографический

повтор

Лингвистическая

разминка,

объяснение

непонятных слов и

словосочетаний,

обобщение

теоретического

материала

Работа в группах:

заполнить таблицу

примерами


98


Правописание Н и НН в наречиях на - о (-е)

Урок

совершенствования

ЗУН

Совершенствование умения правильно выбрать орфограмму н или нн в наречиях и других частях речи

Словесный

(беседа),

репродуктивный,

практический

Закрепление умения писать наречия

Орфографическая разминка, синтаксическая пятиминутка, закрепление изученного

Работа в парах по карточкам


99


Правописание Н и НН в наречиях на - о (-е)

Урок

совершенствования

ЗУН

Систематизация знаний о написании

Н - НН в суффиксах; диагностика

усвоения.

Объяснительно -

иллюстративный,

практический

Закрепление умения писать наречия

Проверка

домашнего задания,

закрепление изученного

Фронтальный

опрос,

самостоятельная работа


100


Суффиксы - о и - а на конце наречий

ИКТ (мультимедиа)

Урок формирования

и

совершенствования

знаний

Познакомить учащихся с выбором нужного суффикса в наречиях с приставками из-, до-, с-; повторить правописание о и е после шипящих в различных частях речи

Словесный

(беседа),

репродуктивный,

практический

Закрепление умения

писать наречия

Поэтическая

разминка, работа по

заданию, изучение

нового материала, самостоятельное выполнение упр.

Само -и

взаимопроверка


101


Суффиксы - о и - а на конце наречий

Урок закрепления и совершенствования знаний

С учетом приставки разграничивать

употребление наречий с суффиксами –о или -а

Словесный (беседа), практический

Закрепление умения

написания наречий,

орфографического

анализа наречий

Синтаксическая разминка, закрепление изученного

Устный опрос, тест


102


Буквы о и е (ё) на конце наречий после шипящих

Урок формирования

и

совершенствования знаний

Формирование умения выделять орфограмму «О, е после шипящих на конце наречий», определив часть речи и часть слова

Объяснительно -

иллюстративный,

практический

Закрепление умения

писать наречия

Синтаксическая

разминка, изучение

нового материала,

выборочный

диктант

Устный опрос,

Само -и

взаимопроверка


103


Буквы о и е (ё) на конце наречий после шипящих

ИКТ (мультимедиа)

Урок закрепления и совершенствования знаний

Понимать, что правило написания о

или е после шипящих в конце слов

является общим для наречия, существительного и прилагательного. Верно писать эти группы слов.

Орфографическая

разминка, изучение

нового материала,

тренировочные упр., творческий диктант

Закрепление умения писать буквы о и е (ё) на конце наречий после шипящих

Орфографическая

разминка, изучение

нового материала,

тренировочные упр., творческий диктант

Самостоятельное

выполнение упр. по

образцу


104


Буквы о и е (ё) на конце наречий после шипящих

Урок закрепления и совершенствования знаний

Закрепить условия написания о и е после шипящих на конце наречий

Орфографическая

разминка,

орфографический

контроль, изучение нового материала. Закрепление изученного

Закрепление умения писать буквы о и е (ё) на конце наречий после шипящих

Орфографическая

разминка,

орфографический

контроль. Закрепление изученного

Групповая работа:

составить

орфографическую

диктовку по теме


105


Употребление Ь на конце наречий после шипящих

Урок формирования

и

совершенствования

знаний

Владеть обобщённым правилом

употребления Ь после шипящих в

конце слов разных частей речи.

Словесный

(беседа),

репродуктивный,

практический

Закрепление умения

орфографического

анализа; употребления Ь на конце наречий после шипящих

Проверка

домашнего задания,

орфографический

анализ текста, изучение нового материала, тренировочные упр.

Самостоятельное

изучение материала

параграфа


106


Употребление Ь на конце наречий после шипящих

Урок формирования

и

совершенствования

знаний

Владеть обобщённым правилом

употребления Ь после шипящих в

конце слов разных частей речи.

Словесный

(беседа),

репродуктивный,

практический

Закрепление умения

орфографического

анализа; употребления Ь на конце наречий после шипящих

Проверка

домашнего задания,

орфографический

анализ текста, изучение нового материала, тренировочные упр.

Самостоятельное

изучение материала

параграфа


107


Наречие в словосочетании и предложении

Урок формирования

и

совершенствования

знаний

Уметь пояснить роль наречий в словосочетаниях и предложениях, развивать умение составлять словосочетания с наречиями

Объяснительно-иллюстративный

Закрепление умения определять синтаксическую роль наречий в предложении и словосочетании

Изучение параграфа, тренировочное упр. Тестовый контроль

Устный самоконтроль, тест


108


Наречие в словосочетании и предложении

Урок

совершенствования

ЗУН

Совершенствовать умение определять синтаксическую роль наречий в предложении; повторить и обобщить сведения о роли наречий в словосочетании и предложении

Практический


Лингвистическая разминка, составление словосочетаний, их разбор

Письменный самоконтроль


109


Наречие в словосочетании и предложении

Урок закрепления и

совершенствования знаний

Совершенствовать умение определять синтаксическую роль наречий в предложении; повторить и обобщить сведения о роли наречий в словосочетании и предложении

Словесно-поисковый, практический


Синтаксическая разминка, проверка домашнего задания, тренировочные упр..

Устный и письменный контроль


110


Наречие в тексте

Урок

совершенствования

ЗУН

Понимать роль наречий в

художественном и научном тексте.

Понимать разницу между

обстоятельственными и определительными наречиями.

Объяснительно -

иллюстративный,

практический

Закрепление умения

выразительного чтения с

наречиями

Лингвистическая

разминка, проверка

домашнего задания.

изучение новой информации, творческое задание

Самостоятельное

выполнение упр.


111


Наречие в тексте

Урок закрепления и

совершенствования знаний

Уметь пояснить роль наречий в

текстах разных стилей и употребить их точно и выразительно в

собственном высказывании

Объяснительно -

иллюстративный, практический

Закрепление умения

фонетического и орфоэпического анализа;

орфографический и пунктуационный повтор

Синтаксическая

разминка, исследование

языкового материала, редактирование текстов

Самостоятельная

работа: выбор правильного

произнесения слов


112


Наречие в тексте

Р.К. Определение синтаксической роли наречий в текстах о А.В.Колчаке

Формирование ЗУН

На основе анализа художественного текста формировать представление учащихся наречии как части речи, способной точно и ярко отразить действия и процессы, а также особенности их совершения или протекания.

Наглядный, практический


Проверка домашнего задания, беседа, работа с раздаточным материалом

Фронтальный, взаимопроверка


113


Правильное употребление наречий. Орфоэпические нормы

Закрепление ЗУН

Тренировать учащихся в произношении наиболее сложных в орфоэпическом отношении наречий

Словесный, наглядный


Разминка, работа с конспектом, закрепление изученного

Фронтальный


114


Правильное употребление наречий. Грамматические нормы


Формирование ЗУН

повторить сведения о нормах образования наречий

Под руководством учителя


Изучение параграфа, тренировочные упр., тестовый контроль

Фронтальный, тест


115


Правильное употребление наречий. Лексические нормы

Повторительно-обобщающий

Отрабатывать умение правильно и уместно употреблять наречия

Практический


Комплексный анализ текста, выразительно чтение, игра «Я учитель»

Фронтальный


116


Повторение по теме «Наречие»

ИКТ (интернет)

Урок повторения и

систематизации знаний

Диагностика усвоения темы

«Наречие».

Объяснительно -

иллюстративный, практический


Проверка

домашнего задания, комплексный анализ текста

Фронтальный

опрос, групповая работа


117


Контрольная работа

по теме «Правописание наречий». Диктант с грамматическим заданием

Контрольный, самостоятельная работа

Проверка ЗУН

Практический

Индивидуальный


Контрольный, самостоятельная работа


118


Анализ контрольной работы

Контрольный, самостоятельная работа

Выявить пробелы в знаниях учащихся, провести работу над ошибками

Практический



Самоконтроль



Служебные части речи и междометия (12 часов)


119


Роль служебных частей речи

Р.К. Функции служебных частей речи в текстах по истории края

Урок формирования

Познакомить учащихся с таблицей служебных частей речи; показать роль служебных частей речи в предложении

Словесный, частично-поисковый


Морфологическая разминка, чтение и анализ теоретического материала

Фронтальная проверка


120


Роль служебных частей речи

Р.К. Функции служебных частей речи в текстах по истории края


новых знаний

Иметь представление о

грамматических особенностях

служебных частей речи и их отличиях от знаменательных частей речи.

Объяснительно-иллюстративный, практический

Знать о роли служебных частей речи

Проверка домашнего задания, игра «Я учитель», работа по упр.

Индивидуальный опрос, самостоятельная работа


121


Предлог как служебная часть речи

ИКТ (электронный учебник)

Урок формирования

новых знаний

Владеть сведениями о предлогах как части речи; уметь опознавать их в речи; уметь опознавать их в речи.

Словесный

(беседа),

репродуктивный, практический

Орфографический и

морфологический повтор

Морфологическая

разминка, изучение

теоретического материала, сопоставление приставок и предлогов

Характеристика

предлогов по

цепочке


122


Предлог как служебная часть речи

Урок формирования

и

совершенствования

знаний

Уметь подбирать предлоги к заданным существительным4 уметь отличать предлоги друг от друга по значению

Частично-поисковый





123


Разряды предлогов

Урок формирования

и

совершенствования

знаний

Различать разряды предлогов: не - и

производные; простые и составные.

Уметь анализировать словосочетания

типа: «глаг. + сущ. с предлогом»; «сущ. + сущ. (мест.) с предлогом»

Частично -

поисковый,

словесный,

практический

Закрепление умения

находить предлоги в

тексте, характеризовать

их; орфографический контроль

Проверка

домашнего задания,

запись текста,

определение частей речи,

характеристика предлогов

Совместная и

самостоятельная

работа


124


Разряды предлогов

Урок закрепления и

совершенствования

знаний

Определять форму зависимого слова,

грамматическое значение предлога.

Объяснительно -

иллюстративный,

практический





125


Р/р. Изложение по упр.695

ИКТ (мультимедиа)

Урок развития речи

Диагностика сформированности умения письменно пересказывать текст, сохраняя его стилевые особенности

Словесный

(беседа),

репродуктивный,

практический

Орфографический и пунктуационный контроль изученного

Вступительная беседа, информация о рассказе, обсуждение темы, основной мысли, композиции

Самостоятельна я письменная работа


126


Правописание производных предлогов

Урок формирования

и

совершенствования

знаний

Знакомство с не - и производными

предлогами, Формирование умения

различать предлог и самостоятельную

синонимичную часть речи.

Частично -

поисковый,

практический


Раскрыть скобки,

объяснение нового

материала, проверка

усвоения материала по вопросам, тренировочные упр.

Фронтальный и

индивидуальный

опрос


127


Правописание производных предлогов

Урок закрепления и

совершенствования знаний

Закрепление умения правописания

производных предлогов; различать слова - омонимы с различным написанием.

Дедуктивный


Лингвистическая

разминка, тестовая диагностика, закрепление умения написания предлогов: запись словосочетаний

Совместная и

самостоятельная работа


128


Предлог в предложении и тексте

Урок

совершенствования

ЗУН

Совершенствовать умение

употреблять предлоги в составе

глагольных и именных

словосочетаний, соблюдая современные нормы русского литературного языка.

Объяснительно -

иллюстративный

Закрепление умения

написания производных

предлогов

Проверка

домашнего задания,

синтаксическая

разминка, диктант «Проверяю себя»

Фронтальный и

индивидуальный

опрос


129


Предлог в предложении и тексте

Урок

совершенствования

ЗУН

Учиться обнаруживать ошибки,

связанные с употреблением не - и

производных предлогов,

формирование умения редактировать грамматические ошибки, связанные с употреблением предлогов.

Объяснительно -

иллюстративный,

Закрепление умения

употреблять предлоги в

составе словосочетаний,

соблюдая современные нормы русского литературного языка

Проверка

домашнего задания.

грамматическая

разминка, выборочный диктант, анализ схем, предложений по этим схемам

Фронтальный и

индивидуальный

опрос


130


Контрольная работа (зачёт) по теме «Предлог».

Контрольный, самостоятельная работа

Проверка ЗУН

Практический

Индивидуальный


Контрольный, самостоятельная работа



Союз (10 часов)


131


Союз как служебная часть речи

Урок формирования

новых знаний

Дать понятие о союзе как служебной части речи; показать его роль в предложении; формировать умение находить союзы в тексте; вырабатывать умение самостоятельно анализировать новый материал и составлять блок-схемы

Словесный

(беседа),

репродуктивный,

практический

Закрепление умения

находить союзы в тексте;

работать с текстом;

читать схемы и конструировать предложения по ним

Синтаксическая

разминка, изучение

нового материала,

творческое задание по упр.

Выразительное

чтение,

характеристика

союзов по цепочке


132


Разряды союзов по значению

Урок

совершенствования

ЗУН

Обобщить все сведения о союзах как

части речи; совершенствовать умение

опознавать их в предложении,

составлять схему предложения и пунктуационно грамотно оформлять его на письме.

Частично-поисковый, словесный, практический

Закрепление умения конструировать предложения по схемам и заданию; пунктуационный повтор

Синтаксическая разминка, характеристика союзов из текста разминки, конструирование предложений

Индивидуальный опрос: устно составить схемы, записать предложения


133


Разряды союзов по составу

Урок закрепления и

совершенствования знаний

Познакомить учащихся с делением союзов на простые и сложные; продолжить работу по овладению учащимися орфографическими умениями и знаниями

Объяснительно-иллюстративный, практический

Орфографический и пунктуационный повтор

Проверка домашнего задания, запись предложений по диктовку

Самопроверка по написанному на доске


134


Р/р. Подготовка к сочинению по картине

П.П. Кончаловского «Сирень в корзине»

ИКТ (мультимедиа)



Урок развития речи

Подготовиться к написанию сочинения-описания по картине продолжить работу по развитию творческих способностей и образного мышления;

Поисковый, наглядный

Составление плана сочинения

Самостоятельная письменная работа

Работа под

руководством

учителя


135


Р/р. Сочинение по картине

П.П. Кончаловского «Сирень в корзине»

ИКТ (мультимедиа)

Урок развития речи

Написать сочинение-описание по картине; продолжить работу по развитию творческих способностей и образного мышления;

Метод

самостоятельной

работы

Вступительная беседа, написание сочинения

Самостоятельная письменная работа

Индивидуальная работа


136


Правописание сочинительных союзов

Урок закрепления и совершенствования знаний

Углубить знания учащихся о сочинительных союзах; учить находить сочинительные союзы в предложениях и определять, какие части речи в предложении связывают данные союзы;

Частично-поисковый, словесный, практический


Проверка домашнего задания, элементы комплексного анализа, работа со схемой

Устная работа по упр., индивидуальное задание на доске, самопроверка


137


Правописание подчинительных союзов

Урок закрепления и совершенствования знаний

Познакомить учащихся с видами подчинительных союзов; научить отличать подчинительные союзы от союзных слов; учить конструировать предложения

Частично-поисковый, словесный, практический


Проверка усвоения изученного о союзах, запись предложений под диктовку, графическое объяснение постановки знаков препинания

Индивидуальные задания работы у доски


138


Союз в предложении и тексте

Урок закрепления и совершенствования знаний

Закрепить умения учащихся в написании союзов; учить отличать данные союзы от наречий и местоимений с частицей; учить подбирать однокоренные слова и синонимы

Объяснительно -

иллюстративный

Закрепление умения

написания производных

предлогов

Проверка

домашнего задания,

синтаксическая

разминка, диктант «Проверяю себя»

Фронтальный и

индивидуальный

опрос


139


Союз в предложении и тексте

Урок закрепления и совершенствования знаний

Систематизировать и обобщить знания учащихся о союзе; формировать навык правописания союзов и умение отличать союзы от омонимичных им частей речи; вырабатывать умение давать развёрнутые ответы на поставленные вопросы

Объяснительно -

иллюстративный,

Закрепление умения

употреблять предлоги в

составе словосочетаний,

соблюдая современные нормы русского литературного языка

Проверка

домашнего задания.

грамматическая

разминка, выборочный диктант, анализ схем, предложений по этим схемам

Фронтальный и

индивидуальный

опрос


140


Контрольная работа (зачёт)

по теме «Союз»

Контрольный, самостоятельная работа

Проверить и систематизировать знания, полученные при изучении темы «Союз»

Практический

Индивидуальный


Контрольный, самостоятельная работа



Частица (14)


141


Частица как служебная часть речи. Разряды частиц

ИКТ (электронный учебник)

Урок формирования новых знаний

Знать признаки частиц как части речи, уметь опознавать их в предложениях, интонационно выразительно произносить вслух предложения с частицами, передающими разные оттенки значения.

Словесный (беседа),

репродуктивный, практический


Морфологическая разминка, чтение и анализ

теоретического материала, исследование схемы «Разряды частиц», выборочный диктант

Фронтальная проверка и характеристика частицы


142


Разряды частиц

Урок формирования и

совершенствования знаний

Различать разряды частиц и те значения, которые ими передаются.

Частично -поисковый, словесный, практический

Закрепление умения находить частицы в тексте, характеризовать их

Проверка

домашнего задания, игра «Я учитель», работа по упр.

Индивидуальный опрос,

самостоятельная работа: упр.


143


Раздельное и дефисное написание частиц

Урок формирования и

совершенствования знаний

Формирование умения раздельного написания частиц; знать правила употребления и написания частиц ли, же, бы.

Объяснительно -иллюстративный, практический

Закрепление умения определять, к какой части речи относится слово

Поэтическая разминка, комплексный анализ текста, беседа по вопросам, запись под диктовку

Самопроверка написания частиц по правилу


144


Различение и правописание частиц НЕ и НИ

Урок формирования и

совершенствования знаний

Знать случаи употребления на письме частиц НЕ и НИ с отдельными частями речи в составе предложения.

Частично -поисковый, словесный, практический

Закрепление умения определять частицы, характеризовать их

Проверка

домашнего задания, объяснение нового материала, различение значений частиц НЕ и НИ

Фронтальный опрос


145


Правописание частицы НЕ с разными частями речи

Урок закрепления и совершенствования знаний

Формирование умения употреблять и писать фразеологизмы с частицами НЕ и НИ.

Объяснить смысловую роль частицы в анализируемом высказывании. Наблюдать за использованием частиц в отрывках из художественных текстов.

Частично -поисковый, словесный, практический

Закрепление умения написания частиц и приставок НЕ и НИ

Лексическая разминка, чтение и анализ

фразеологизмов, анализ языкового материала, самостоятельно упр.

Само - и взаимопроверка


146


Частица в предложении и тексте

Урок закрепления и совершенствования знаний

Вырабатывать умение составлять предложения с частицами; знать порядок морфологического разбора частицы

Объяснительно-иллюстративный, практический

Закрепление умения написания частицы в предложении и тексте

Лексическая разминка, анализ текстов с частицами, выполнение упр.

Выразительное чтение, работа по упр. (письменно и устно)


147


Частица в предложении и тексте

ИКТ (мультимедиа)

Урок закрепления и совершенствования знаний

Обобщить и систематизировать знания, полученные о частице; познакомить ребят с различным написанием выражений не что иное, как…; ничто иное как; продолжить работу по развитию связной речи

Словесный

(беседа),

репродуктивный, практический

Закрепление умения написания частицы в предложении и тексте

Проверка домашнего задания, комплексный анализ текста

Работа в группах


148


Правильное употребление предлогов, союзов, частиц.

Орфоэпические нормы

Урок формирования и

совершенствования знаний

Иметь представление об орфоэпических особенностях произношения предлогов, союзов, частиц.

Правильно произносить употребительные предлоги, союзы, частицы в текстах и фразах разных жанров и стилей.

Словесный

(беседа),

практический

Закрепление умения правильно употреблять в речи служебные части речи

Проверка

домашнего задания, чтение

словосочетаний и предложений, изучение нового материала, работа по упр.

Фронтальный опрос


149


Правильное употребление предлогов, союзов, частиц.

Орфоэпические нормы

Урок формирования и

совершенствования знаний

Иметь представление об орфоэпических особенностях произношения предлогов, союзов, частиц.

Правильно произносить употребительные предлоги, союзы, частицы в текстах и фразах разных жанров и стилей.

Словесный

(беседа),

практический

Закрепление умения правильно употреблять в речи служебные части речи

Проверка

домашнего задания, чтение

словосочетаний и предложений, изучение нового материала, работа по упр.

Фронтальный опрос


150


Правильное употребление предлогов, союзов, частиц.

Орфоэпические нормы

Урок закрепления и совершенствования знаний

Правильно произносить употребительные предлоги, союзы, частицы в текстах и фразах разных жанров и стилей.

Словесный

(беседа),

практический

Закрепление орфографических умений; составлять текст, работать с ним

Чтение

стихотворения,

запись текста с

частицами,

закрепление

изученного

Редактирование тестовых заданий в группах и

взаимообмен между группами


151


Правильное употребление предлогов, союзов, частиц.

Грамматические нормы

Урок формирования и

совершенствования знаний

Формирование умения объяснять грамматическую роль частиц, союзов, предлогов в анализируемом высказывании.

Словесный (беседа),

репродуктивный, практический

Закрепление умения написания служебных частей речи

Лексическая разминка, анализ текстов с частицами, выполнение упр.

Выразительное чтение, работа по упр. (письменно и устно)


152


Правильное употребление предлогов, союзов, частиц.

Грамматические нормы

Урок

совершенствования

ЗУН

Закрепление умения комплексного анализа текста по вопросам.

Словесный

(беседа), практический


Проверка

домашнего задания, комплексный анализ текста

Выразительное чтение, работа в группах


153


Контрольная работа

по теме «Служебные части речи». Диктант с грамматическим заданием

Контрольный, самостоятельная работа

Проверить и систематизировать знания, полученные по теме «Служебные части речи»;

Практический

Индивидуальный


Контрольный, самостоятельная работа


154


Анализ контрольной работы

Контрольный, самостоятельная работа

Провести работу над ошибками, допущенными в диктанте; устранить пробелы по теме «Служебные части речи»; учить определять омонимичные части речи






Практический



Самоконтроль



Междометия и звукоподражательные слова (2)


155


Междометия и звукоподражательные слова

Урок формирования новых знаний

Знать языковые особенности междометий и звукоподражательных слов; перечень наиболее употребительных междометий.

Словесный (беседа),

репродуктивный, практический

Сопутствующий повтор

Актуализация знаний и диагностика усвоения, изучение новой темы, чтение и пересказ лингвистического текста по микротемам

Самостоятельное выполнение упр.


156


Междометия и звукоподражательные слова

Урок формирования новых знаний

Понятие об этой категории слов; систематизация знаний по морфологии.

Словесный (беседа),

репродуктивный, практический


Лексическая разминка, выписать из стихотворения звукоподражательные слова, работа по упр.

Письменно упр. 400



Повторение и обобщение изученного (14)


157


Омонимия слов разных частей речи

ИКТ (мультимедиа)

Урок

повторения и систематизации знаний

Уметь отличать омонимичные части речи на основе семантико-грамматического анализа слов.

Словесный

(беседа),

репродуктивный.

практический

Закрепление умения

различать

омонимичные

формы и правильно

писать их;



повтор

Беседа,

осложнённое

списывание,

морфологический,

орфографический,

пунктуационный










словообразовательный и

морфемный

анализы

Фронтальная работа по тексту


158


Омонимия слов разных частей речи

Урок

повторения и систематизации знаний

Уметь отличать омонимичные существительные и глаголы.

Частично -.поисковый, словесный, практический


Лингвистическая разминка, работа с конспектом, проверка усвоения материла

Фронтальный и индивидуальный опрос


159


Омонимия слов разных частей речи

Урок

повторения и систематизации знаний

Закрепление умения отличать омонимичные существительные и глаголы.

Частично -поисковый, словесный, практический


Проверка домашнего задания, запись текста, определение частей речи

Фронтальный и индивидуальный опрос


160


Омонимия слов разных частей речи

Урок

повторения и систематизации знаний

Уметь отличать омонимичные предлоги, частицы.

Частично -поисковый, словесный, практический


Морфологическая разминка, тренировочные упр.

Фронтальный и индивидуальный опрос


161


Правописание: орфография и пунктуация. Культура речи

Р.К. Различные функции знаков препинания в текстах на тему «Омск и 1812 г.»

Урок повторения и

систематизации

знаний

Повторить понятие «орфограмма», условия выбора орфограмм, их опознавательные приметы

Словесный

(беседа),

практический

Закрепление умения обозначать орфограммы и условия их выбора

Словарный диктант, работа по группам с упр.

Работа в группах


162


Правописание: орфография и пунктуация. Культура речи

ИКТ (мультимедиа)

Урок повторения и

систематизации

знаний

Повторить разделы науки о языке

Словесный

(беседа), практический

Орфографический и пунктуационный повтор

Синтаксический разбор

предложения, комплексный анализ текста

Само - и взаимоконтроль


163


Правописание: орфография и пунктуация. Культура речи

ИКТ (мультимедиа)

Урок

повторения и систематизации знаний

Повторить основные теоретические понятия раздела «Пунктуация»

Словесный

(беседа),

практический

Закрепить умение расставлять знаки препинания в соответствии со смыслом сказанного (написанного)и законами пунктуации

Чтение

записанных на доске

предложений, работа по схемам

Фронтальный опрос


164


Итоговая контрольная работа за курс 7 класса. Диктант с грамматическим заданием

Контрольный, самостоятельная работа

Проверить и систематизировать знания, полученные за курс 7 класса

Практический

Индивидуальный


Контрольный, самостоятельная работа


165


Анализ контрольной работы

Повторительно-обобщающий

Повторить и обобщить знания, полученные в 7 классе

Практический



Фронтальный, устный


166


Итоговые уроки года

Повторительно-обобщающий

Повторить и обобщить знания, полученные в 7 классе

Практический



Фронтальный. групповой


167


Итоговые уроки года

Повторительно-обобщающий

Повторить и обобщить знания, полученные в 7 классе

Словесный, практический



Фронтальный


168


Резервные уроки

Повторительно-обобщающий

Повторить и обобщить знания, полученные в 7 классе

Практический



Фронтальный, устный


169


Резервные уроки

Повторительно-обобщающий

Повторить и обобщить знания, полученные в 7 классе

Практический



Фронтальный. групповой


170


Резервные уроки

Повторительно-обобщающий

Повторить и обобщить знания, полученные в 7 классе

Словесный, практический



Фронтальный










Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Рабочая программа в основе, которой лежит авторская программа для 5 – 11 классов С.И. Львовой. Основная особенность курса данной программы – ориентация на интенсивное развитие у ребёнка речемыслительных способностей. Это повлияет на целенаправленное формирование всех видов речевой деятельности: 1) Умению осмысленно воспринимать устную и письменную речь (слушать и читать) 2) Умению правильно и логично, выразительно передавать свои мысли, чувства в устной форме и письменной форме. 3) Развитии врождённого языкового чутья. Курс отличается от остальных ярко выраженной усиленным вниманием к особенностям употребления в речи языковых единиц, направленностью в изучении грамматика–орфографического материала. При этом учитываются речевое развитие учащихся. Большое внимание уделено формированию навыков в использования справочной литературы и работе с лингвистическими словарями.
Автор
Дата добавления 17.12.2012
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1239
Номер материала 2952121742
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх