1583467
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокРусский языкДругие методич. материалыИсследовательская работа на тему «Синкретизм в системе второстепенных членов предложения»

Исследовательская работа на тему «Синкретизм в системе второстепенных членов предложения»

библиотека
материалов


Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

Караидельская средняя общеобразовательная школа №2 муниципального района Караидельский район Республики Башкортостан








Исследовательская работа




Синкретизм в системе второстепенных членов предложения (ДУПЛЕКСИВ)





Выполнила: Шарифьянова Лилиана, учащаяся 8 б класса

Руководитель: Белышева Л.В., учитель русского языка и литературы






с. Караидель – 2013 г.


Оглавление


Введение …………………………………………………………………………….. 3

Глава I. Синкретизм в системе членов предложения…………….. 4

    1. Понятие и причины синкретизма……………………………………………4

    2. Основные типы синкретичных членов предложения…………………….. 4

    3. Дуплексив …………………………………………………………………..7

Глава II. Практические задания по грамматическому анализу дуплексива …………………………………………………………………....... 9

Заключение …………………………………………………………………………..10

Список литературы ………………………………………………………………….11




















Введение

в 8 классе на уроках русского языка мы изучаем раздел «Синтаксис», таким образом, при изучении темы «Второстепенные члены предложения» и выполнении упражнений по этой теме меня заинтересовал вопрос о несовпадении падежного вопроса с вопросом члена предложения. В учебнике «Русский язык. Теория» под редакцией Веры Васильевны Бабайцевой даётся лишь небольшое пояснение о многозначном члене предложения. Поезд из Москвы прибыл без опоздания – Поезд (какой?) из Москвы… Поезд прибыл (откуда?) из Москвы

Из Москвы – многозначный член предложения, так как отвечает на два вопроса (какой? откуда?) (вопрос определения и вопрос обстоятельства) и совмещает значение определения и обстоятельства места.

Цель работы: изложить сведения о синкретичных второстепенных членах предложения, конкретно остановиться на понятии «дуплексив».

(синкретичными называются члены предложения, которые совмещают признаки разных членов предложения)

Задачи:

  1. Рассмотреть синкретизм в системе членов предложения

  2. Охарактеризовать второстепенный член - дуплексив

  3. Предложить практические задания по грамматическому анализу дуплексива

Актуальность исследования:

Практика синтаксического разбора предложения обычно связана с типичными членами предложения, синкретичные члены предложения еще не стали предметом постоянного внимания в процессе преподавания русского языка. Основными причинами этого являются недостаточная теоретическая освещенность синкретичных членов предложения и отсутствие соответствующего материала в большинстве учебных программ и учебных пособий. Я думаю, полезно знать о синкретичных членах предложения, чтобы не стремиться в процессе разбора свести их к типичным членам предложения.

Практическая значимость исследования:

Результаты исследования могут быть использованы учащимися при изучении темы «Второстепенные члены предложения»





Глава I. Синкретизм в системе членов предложения


    1. Понятие и причины синкретизма

Синкретизм в системе членов предложения - это совмещение (синтез) в одном члене предложения признаков разных членов предложения, разных их функций.

Следовательно, синкретичными называются члены предложения, которые совмещают дифференциальные признаки разных членов предложения

Рассмотрев диссертацию «Синкретизм в системе частей речи современного русского языка» Высоцкой Ирины Всеволодовны, научным консультантом которой является В.В. Бабайцева, доктор филологических наук, можем назвать причины синкретизма;

  • сложная семантика распространяемого (главного) слова:

Чуть ранее для почетных гостей будет устроена экскурсия по спортивным и культурным объектам Саранска.

  • сложная семантика самого второстепенного члена:

Мы жили в прекрасном доме у реки

  • двойные синтаксические связи:

На опустевшей площади возле амбаров остались только Давыдов с Макаром (синкретизм: определение и обстоятельство места).

Например: Чуть ранее для почетных гостей будет устроена экскурсия по спортивным и культурным объектам Саранска.

Экскурсия – (от лат. excursio) – поездка, посещение. Таким образом, перед нами отглагольные существительные, образованные от глаголов посещать, поездить. Отсюда экскурсия какая? по спортивным и культурным объектам Саранска и экскурсия где? по спортивным и культурным объектам Саранска. Отмечаем и двойную связь анализируемого члена с предикатом: будет устроена где? по спортивным и культурным объектам Саранска.

Пример Поправки в Конституцию Мордовии подразумевает смысл были внесены куда? (во что?). Отсюда и форма винительного падежа с предлогом в в предложении (в Конституцию). Больше она ни чем не мотивирована.

Итак, возникновение синкретичных второстепенных членов предложения напрямую связано с существованием их двусторонней (иначе – ослабленной) синтаксической связи с определяемым словом.


1.2 Основные типы синкретичных членов предложения

По семантике члены предложения делятся на типичные и синкретичные. Практика анализа обычно связана с типичными членами предложения, синкретичные члены предложения еще не стали предметом постоянного внимания в процессе преподавания русского языка. Основными причинами этого являются недостаточная теоретическая освещенность синкретичных членов предложения и отсутствие соответствующего материала в большинстве учебных программ и учебных пособий. Однако учителю полезно знать о синкретичных членах предложения, чтобы не стремиться в процессе разбора свести их к типичным членам предложения.

В качестве основных типов синкретичных членов предложения выступают следующие члены предложения.

1. Дуплексивы - это особый тип второстепенного члена предложения, который связан с двумя членами предложения (глагольным и именным), отвечает на вопрос обстоятельства или дополнения, характеризуется двумя значениями - обстоятельства и определения или дополнения и определения и выражается именем прилагательным, именем существительным, реже - другими частями речи (именем числительным, местоимением, причастием).

2. Составной именной член предложения - это синкретичный член предложения, который связан с одним или с двумя членами предложения, отвечает на один вопрос, соответствующий основному значению, характеризуется двумя значениями (основным и дополнительным) и выражен сочетанием глагола-связки и именной части речи (имени существительного, прилагательного, числительного, местоимения), реже - сочетанием глагола- связки и другой части речи (причастия, наречия): быть учителем, был серьезным, будучи первым, бывший моим, будучи замужем, оставшись незамеченным.

3. Различные обособленные члены предложения (определения, приложения, обстоятельства).

Обособленный член предложения - это синкретичный член предложения, который связан, как правило, слабой связью с одним членом предложения и в большинстве случаев связан также с основой предложения, отвечает на вопрос, соответствующий основному значению члена предложения, характеризуется одновременно одним основным значением и одним-двумя дополнительными значениями, выражается деепричастием, причастием, именем прилагательным, именем существительным с зависимым словом или без него. Примеры:

Море выло, швыряло большие тяжелые камни на прибрежный песок, (М. Горький). Он даже не посмотрел, как враг ткнется в землю (Б. Полевой). Они цветным пластом на землю лягут (Р. Рождественский). Дым из трубы поднимается вверх. (М. Пришвин).

4. Необособленные определения, связанные с двумя членами предложения.

Это члены предложения, которые связаны с двумя членами предложения (подлежащим или дополнением и сказуемым), отвечают на два вопроса - основной вопрос определения и дополнительный вопрос обстоятельства, характеризуются двумя значениями - основным значением определения и дополнительным значением обстоятельства, выражаются именами прилагательными (причастиями, числительными). Примеры:

Метла хорошо метет (пословица). (Метла какая? + хорошо метет почему?). Бочку водой не наполнишь (пословица). Ложка рот дерет (пословица).

5. Второстепенные члены предложения, выраженные инфинитивом (глагольный дуплексив).

Это синкретичные члены предложения, связанные с двумя членами предложения (глагольным и именным), отвечающие на один вопрос (дополнения или обстоятельства) и характеризующиеся двумя значениями - основным значением дополнения или обстоятельства и дополнительным значением добавочного сказуемого, что обнаруживается возможностью замены инфинитива личной формой глагола (пришел слушать - пришел и слушал). Примеры:

Я опять пришел сюда слушать прибой (М. Пришвин). И вот неведомый мне самому какой-то другой человек помог мне найти в себе прекрасное мгновение (М. Пришвин).

6. Второстепенные члены предложения, выраженные именами существительными с предлогами и без предлогов, с одной связью.

Это синкретичные члены предложения, связанные с одним членом предложения (глагольным или именным), отвечают на два разных вопроса (дополнения и обстоятельства, дополнения и определения) и характеризуются двумя разными равноправными значениями (дополнения и обстоятельства, дополнения и определения). Примеры:

Перед картиной стоял маленький человек, в меховом пальто, без шапки; откинутые с большого лба волосы его бросали тень (А. Н. Толстой). Мысль не могла прийти в голову Ростову (Л. Толстой). Слон слушал его запоздалое признание. (Ю. Яковлев). Известие разнеслось по тайге задолго до получения ответа из области (А. Коптяева).


1.3 Дуплексив


Дуплексив - это особый тип второстепенного члена предложения, который связан с двумя членами предложения (глагольным и именным), отвечает на вопрос обстоятельства или дополнения, характеризуется двумя значениями - обстоятельства и определения или дополнения и определения и выражается именем прилагательным, именем существительным, реже - другими частями речи (именем числительным, местоимением, причастием).

(Впервые предлагает назвать словоформу, имеющую двойную зависимость, глагольно-именным определителем, или дуплексивом Лилия Дмитриевна Чеснокова (дуплексив от лат. «dupleх» – двойной)

Дуплексив возникает только в предложении; это вид подчинительной связи, когда зависимый компонент подчиняется сразу 2-м словоформам в структуре предложения

Недавно пришли известия из Петербурга о декабрьском восстании и сражении на Сенатской площади.

Мы видим, что одно и то же слово отвечает на разные вопросы, связано синтаксически и с глаголом:

пришли (откуда?) из Петербурга

и с существительным:

известия (какие?) из Петербурга

Из Петербурга – связан с двумя членами предложения и совмещает значения определения и обстоятельства места.


Отличительной чертой дуплексива является то, что он находится в двойной синтаксической связи:

1. Дуплексив, относящийся к сказуемому и подлежащему: Катя

вышла из дома тихая.

2. Дуплексив, относящийся к единому главному члену односоставного

предложения и к косвенному субъекту: Это дело тебе надо решать

самому.

3.Дуплексив, относящийся к сказуемому и дополнению: Родители

привезли меня в этот город трёхлетним мальчиком.


Есть две разновидности дуплексивов:

1. необособленный: Пётр пришёл бледным на нашу встречу.

2.обособленный (выделяется запятыми): Неуверенный в себе, он быстро

вышел из комнаты.


Дуплексивы чаще всего выражаются:

1. Прилагательным в полной форме в Именит. падеже. //Директор

вошёл в кабинет сердитый.

2.Прилагательным в Творительном падеже. // Он свою девушку всегда

представлял красивой.

3.Причастием в полной форме в Им. падеже. // Он вернулся чем-то

озабоченный.

4. Причастием в Творительном падеже. // Он застал хозяина сидящим у

окна с книгой.

5. Существительным в Твориттельном падеже. //Я всегда считал его

связным.

6. Существительным в Именительном падеже (только у обособленного

типа дуплексива). //Победительница, она одна улыбалась среди

затишья.















Глава II. Практические задания по грамматическому анализу дуплексива


Задание 1. Рассмотрите выделенные дуплексивы, укажите: с какими членами предложения они связаны, на какие вопросы отвечают, какие значения совмещают, чем выражены.

Снег лежит на ветках деревьев. На закате я спустился с гор по той же узенькой тропинке над пропастями (А.Толстой). На бывшей окраине нашего города создан для детей спортивный комплекс. Недавно из Петербурга пришли известия, которые сообщали о декабрьском восстании и сражении, произошедшем на Сенатской площади


Задание 2. Выделите дуплексивы, укажите: с какими членами предложения они связаны, на какие вопросы отвечают, какие значения совмещают, чем выражены.

Генерал чувствует себя моложе, и подтянутее, и торжественнее в мундире (Г. Николаева). Рыжики нужно тщательно вытереть и сухие укладывать рядами (В. Солоухин). ...Всего сутки назад он видел ее мужа живого и здорового (К. Симонов). Сонного его заливало дождем (В. Короленко). Маленький он был обжора страшный (И. Тургенев).












Заключение

  1. Практика анализа обычно связана с типичными членами предложения, синкретичные члены предложения еще не стали предметом постоянного внимания в процессе преподавания русского языка.

  2. Семантика, способы выражения и место среди других членов предложения позволяют утверждать, что дуплексив – особый, самостоятельный второстепенный член.

  3. В школьную программу нужно ввести понятие «дуплексив», чтобы не стремиться в процессе синтаксического разбора свести все второстепенные члены к типичным членам предложения.

  4. Продолжить изучение темы «Синкретизм в системе второстепенных членов предложения».



















Список литературы

1. Высоцкая, И.В. Синкретизм в системе частей речи современного рус-

ского языка [Текст] / И.В. Высоцкая. – М., 2006.

2. Зайцева В.Ю. Работа с текстом на уроках русского языка как одно из условий управления творческими способностями учащихся - http://festival.1september.ru/

3. Лекант П.А. Синтаксис простого предложения в современном русском языке: [учеб. пособие] / П.А. Лекант. - 3-е изд., испр. и дополн. - М.: Высш. шк., 2004.

4. Маслова Е. Е., Горбунова Л.Г. ОСЛАБЛЕНИЕ СИНТАКСИЧЕСКОЙ СВЯЗИ И ПРОБЛЕМА СИНКРЕТИЗМА ВТОРОСТЕПЕННЫХ ЧЛЕНОВ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. http://filfak.mrsu.ru/

5. Русский язык. 8 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / С.И. Львова, В.В. Львов. – Мнемозина, 2007.

6. Русский язык. Теория. 5-9 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / В.В. Бабайцева, Л.Д. Чеснокова. – 20-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2011 г.

7. Онлайн словарь Ожегова http://www.ozhegov.org/

8. Синкритичные члены предложения. Причины возникновения синкретизма. http://www.bibliofond.ru

9. Фурашов В. И. О второстепенных членах предложения / В. И. Фурашов // Русский язык в школе 1977. – №4.

10. Чернова Л. А. ОБСТОЯТЕЛЬСТВО ИЛИ ОПРЕДЕЛЕНИЕ? ОСНОВНЫЕ ТИПЫ СИНКРЕТИЧНЫХ ЧЛЕНОВ ПРЕДЛОЖЕНИЯ http://literary.ru/




Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Описание материала:

Синкретизм в системе второстепенных членов предложения

Цель работы:

изложить сведения о синкретичных второстепенных членах предложения, конкретно остановиться на понятии «дуплексив». "

"Задачи:

1. Рассмотреть синкретизм в системе членов предложения

2. Охарактеризовать второстепенный член - дуплексив

3. Предложить практические задания по грамматическому анализу дуплексива

Актуальность исследования:

Практика синтаксического разбора предложения обычно связана с типичными членами предложения, синкретичные члены предложения еще не стали предметом постоянного внимания в процессе преподавания русского языка. Основными причинами этого являются недостаточная теоретическая освещенность синкретичных членов предложения и отсутствие соответствующего материала в большинстве учебных программ и учебных пособий. Я думаю, полезно знать о синкретичных членах предложения, чтобы не стремиться в процессе разбора свести их к типичным членам предложения.

Практическая значимость исследования:

Результаты исследования могут быть использованы учащимися при изучении темы «Второстепенные члены предложения» Исследовательская работа состоит из двух глав. В первой главе рассмотрены теоретические вопросы:

1. Понятие и причины синкретизма

2. Основные типы синкретичных членов предложения

3. Дуплексив Во второй главе даны Практические задания по грамматическому анализу

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.