Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
Караидельская средняя общеобразовательная школа №2
муниципального района Караидельский район Республики Башкортостан
Исследовательская работа
Синкретизм
в системе второстепенных членов предложения (ДУПЛЕКСИВ)
Выполнила: Шарифьянова Лилиана,
учащаяся 8 б класса
Руководитель: Белышева Л.В., учитель
русского языка и литературы
|
с. Караидель – 2013
г.
Оглавление
Введение
…………………………………………………………………………….. 3
Глава I. Синкретизм в системе членов предложения……………..
4
1.1
Понятие и
причины синкретизма……………………………………………4
1.2
Основные
типы синкретичных членов предложения…………………….. 4
1.3
Дуплексив
…………………………………………………………………..7
Глава II. Практические
задания по грамматическому анализу дуплексива ………………………………………………………………….......
9
Заключение
…………………………………………………………………………..10
Список литературы
………………………………………………………………….11
Введение
в 8 классе на уроках русского языка мы изучаем раздел
«Синтаксис», таким образом, при изучении темы «Второстепенные члены
предложения» и выполнении упражнений по этой теме меня заинтересовал вопрос о
несовпадении падежного вопроса с вопросом члена предложения. В учебнике
«Русский язык. Теория» под редакцией Веры Васильевны Бабайцевой даётся лишь
небольшое пояснение о многозначном члене предложения. Поезд из Москвы прибыл
без опоздания – Поезд (какой?) из Москвы… Поезд прибыл (откуда?) из Москвы
Из Москвы – многозначный
член предложения, так как отвечает на два вопроса (какой? откуда?) (вопрос
определения и вопрос обстоятельства) и совмещает значение определения и
обстоятельства места.
Цель работы: изложить сведения о
синкретичных второстепенных членах предложения, конкретно остановиться на
понятии «дуплексив».
(синкретичными называются члены предложения,
которые совмещают признаки разных членов предложения)
Задачи:
1.
Рассмотреть
синкретизм в системе членов предложения
2.
Охарактеризовать
второстепенный член - дуплексив
3.
Предложить
практические задания по грамматическому анализу дуплексива
Актуальность исследования:
Практика синтаксического разбора
предложения обычно связана с типичными членами предложения, синкретичные члены
предложения еще не стали предметом постоянного внимания в процессе преподавания
русского языка. Основными причинами этого являются недостаточная теоретическая
освещенность синкретичных членов предложения и отсутствие соответствующего
материала в большинстве учебных программ и учебных пособий. Я думаю, полезно
знать о синкретичных членах предложения, чтобы не стремиться в процессе разбора
свести их к типичным членам предложения.
Практическая значимость
исследования:
Результаты исследования могут
быть использованы учащимися при изучении темы «Второстепенные члены
предложения»
Глава I. Синкретизм
в системе членов предложения
1.1 Понятие и причины синкретизма
Синкретизм в системе членов
предложения - это совмещение (синтез) в одном члене предложения признаков
разных членов предложения, разных их функций.
Следовательно, синкретичными
называются члены предложения, которые совмещают дифференциальные признаки
разных членов предложения
Рассмотрев диссертацию «Синкретизм в
системе частей речи современного русского языка» Высоцкой Ирины Всеволодовны,
научным консультантом которой является В.В. Бабайцева, доктор филологических
наук, можем назвать причины синкретизма;
l сложная семантика распространяемого
(главного) слова:
Чуть ранее для почетных
гостей будет устроена экскурсия по спортивным и культурным объектам Саранска.
l сложная семантика самого
второстепенного члена:
Мы жили в прекрасном доме у
реки
l двойные синтаксические связи:
На опустевшей площади возле
амбаров остались только Давыдов с Макаром (синкретизм: определение и
обстоятельство места).
Например: Чуть ранее для почетных
гостей будет устроена экскурсия по спортивным и культурным объектам Саранска.
Экскурсия – (от лат. excursio) –
поездка, посещение. Таким образом, перед нами отглагольные существительные,
образованные от глаголов посещать, поездить. Отсюда экскурсия какая? по
спортивным и культурным объектам Саранска и экскурсия где? по спортивным и культурным
объектам Саранска. Отмечаем и двойную связь анализируемого члена с предикатом:
будет устроена где? по спортивным и культурным объектам Саранска.
Пример Поправки в Конституцию
Мордовии подразумевает смысл были внесены куда? (во что?). Отсюда и форма
винительного падежа с предлогом в в предложении (в Конституцию). Больше она ни
чем не мотивирована.
Итак, возникновение синкретичных
второстепенных членов предложения напрямую связано с существованием их
двусторонней (иначе – ослабленной) синтаксической связи с определяемым словом.
1.2 Основные типы
синкретичных членов предложения
По семантике члены
предложения делятся на типичные и синкретичные. Практика анализа обычно связана
с типичными членами предложения, синкретичные члены предложения еще не стали предметом
постоянного внимания в процессе преподавания русского языка. Основными
причинами этого являются недостаточная теоретическая освещенность синкретичных
членов предложения и отсутствие соответствующего материала в большинстве
учебных программ и учебных пособий. Однако учителю полезно знать о синкретичных
членах предложения, чтобы не стремиться в процессе разбора свести их к типичным
членам предложения.
В качестве основных типов
синкретичных членов предложения выступают следующие члены предложения.
1. Дуплексивы - это особый тип
второстепенного члена предложения, который связан с двумя членами предложения
(глагольным и именным), отвечает на вопрос обстоятельства или дополнения,
характеризуется двумя значениями - обстоятельства и определения или дополнения
и определения и выражается именем прилагательным, именем существительным, реже
- другими частями речи (именем числительным, местоимением, причастием).
2. Составной
именной член предложения - это синкретичный член предложения, который связан с одним
или с двумя членами предложения, отвечает на один вопрос, соответствующий
основному значению, характеризуется двумя значениями (основным и
дополнительным) и выражен сочетанием глагола-связки и именной части речи (имени
существительного, прилагательного, числительного, местоимения), реже -
сочетанием глагола- связки и другой части речи (причастия, наречия): быть
учителем, был серьезным, будучи первым, бывший моим, будучи замужем, оставшись
незамеченным.
3. Различные
обособленные члены предложения (определения, приложения, обстоятельства).
Обособленный член
предложения - это синкретичный член предложения, который связан, как правило,
слабой связью с одним членом предложения и в большинстве случаев связан также с
основой предложения, отвечает на вопрос, соответствующий основному значению
члена предложения, характеризуется одновременно одним основным значением и
одним-двумя дополнительными значениями, выражается деепричастием, причастием,
именем прилагательным, именем существительным с зависимым словом или без него. Примеры:
Море выло,
швыряло большие тяжелые камни на прибрежный песок, (М. Горький). Он даже не
посмотрел, как враг ткнется в землю (Б. Полевой). Они цветным пластом на землю
лягут (Р. Рождественский). Дым из трубы поднимается вверх. (М. Пришвин).
4. Необособленные
определения, связанные с двумя членами предложения.
Это члены
предложения, которые связаны с двумя членами предложения (подлежащим или
дополнением и сказуемым), отвечают на два вопроса - основной вопрос определения
и дополнительный вопрос обстоятельства, характеризуются двумя значениями -
основным значением определения и дополнительным значением обстоятельства,
выражаются именами прилагательными (причастиями, числительными). Примеры:
Метла хорошо
метет (пословица). (Метла какая? + хорошо метет почему?). Бочку водой не
наполнишь (пословица). Ложка рот дерет (пословица).
5.
Второстепенные члены предложения, выраженные инфинитивом (глагольный
дуплексив).
Это синкретичные
члены предложения, связанные с двумя членами предложения (глагольным и
именным), отвечающие на один вопрос (дополнения или обстоятельства) и
характеризующиеся двумя значениями - основным значением дополнения или
обстоятельства и дополнительным значением добавочного сказуемого, что
обнаруживается возможностью замены инфинитива личной формой глагола (пришел
слушать - пришел и слушал). Примеры:
Я опять пришел
сюда слушать прибой (М. Пришвин). И вот неведомый мне самому какой-то другой
человек помог мне найти в себе прекрасное мгновение (М. Пришвин).
6. Второстепенные
члены предложения, выраженные именами существительными с предлогами и без
предлогов, с одной связью.
Это синкретичные
члены предложения, связанные с одним членом предложения (глагольным или
именным), отвечают на два разных вопроса (дополнения и обстоятельства,
дополнения и определения) и характеризуются двумя разными равноправными
значениями (дополнения и обстоятельства, дополнения и определения). Примеры:
Перед картиной
стоял маленький человек, в меховом пальто, без шапки; откинутые с большого лба
волосы его бросали тень (А. Н. Толстой). Мысль не могла прийти в голову Ростову
(Л. Толстой). Слон слушал его запоздалое признание. (Ю. Яковлев). Известие
разнеслось по тайге задолго до получения ответа из области (А. Коптяева).
1.3 Дуплексив
Дуплексив - это
особый тип второстепенного члена предложения, который связан с двумя членами
предложения (глагольным и именным), отвечает на вопрос обстоятельства или
дополнения, характеризуется двумя значениями - обстоятельства и определения или
дополнения и определения и выражается именем прилагательным, именем
существительным, реже - другими частями речи (именем числительным,
местоимением, причастием).
(Впервые предлагает
назвать словоформу, имеющую двойную зависимость, глагольно-именным
определителем, или дуплексивом Лилия Дмитриевна Чеснокова (дуплексив от лат.
«dupleх» – двойной)
Дуплексив
возникает только в предложении; это вид подчинительной связи, когда зависимый
компонент подчиняется сразу 2-м словоформам в структуре предложения
Недавно пришли известия из
Петербурга о декабрьском восстании и сражении на Сенатской площади.
Мы видим, что одно и то же слово отвечает
на разные вопросы, связано синтаксически и с глаголом:
пришли (откуда?)
из Петербурга
и с существительным:
известия (какие?)
из Петербурга
Из Петербурга – связан с двумя членами предложения и совмещает значения
определения и обстоятельства места.
Отличительной чертой дуплексива является то, что он находится в двойной
синтаксической связи:
1. Дуплексив, относящийся к
сказуемому и подлежащему: Катя
вышла из дома тихая.
2. Дуплексив, относящийся к единому
главному члену односоставного
предложения и к косвенному субъекту:
Это дело тебе надо решать
самому.
3.Дуплексив, относящийся к сказуемому
и дополнению: Родители
привезли меня в этот город трёхлетним
мальчиком.
Есть две разновидности
дуплексивов:
1. необособленный: Пётр пришёл
бледным на нашу встречу.
2.обособленный (выделяется запятыми):
Неуверенный в себе, он быстро
вышел из комнаты.
Дуплексивы чаще всего
выражаются:
1. Прилагательным в полной форме в
Именит. падеже. //Директор
вошёл в кабинет сердитый.
2.Прилагательным в Творительном
падеже. // Он свою девушку всегда
представлял красивой.
3.Причастием в полной форме в Им.
падеже. // Он вернулся чем-то
озабоченный.
4. Причастием в Творительном падеже.
// Он застал хозяина сидящим у
окна с книгой.
5. Существительным в Твориттельном
падеже. //Я всегда считал его
связным.
6. Существительным в Именительном
падеже (только у обособленного
типа дуплексива). //Победительница,
она одна улыбалась среди
затишья.
Глава
II. Практические задания по грамматическому
анализу дуплексива
Задание 1. Рассмотрите выделенные дуплексивы, укажите: с
какими членами предложения они связаны, на какие вопросы отвечают, какие
значения совмещают, чем выражены.
Снег лежит на ветках
деревьев. На закате я спустился с гор по той же узенькой тропинке над
пропастями (А.Толстой). На бывшей окраине нашего города
создан для детей спортивный комплекс. Недавно из Петербурга пришли
известия, которые сообщали о декабрьском восстании и сражении, произошедшем на
Сенатской площади
Задание 2. Выделите дуплексивы, укажите: с какими членами
предложения они связаны, на какие вопросы отвечают, какие значения совмещают,
чем выражены.
Генерал чувствует себя моложе, и
подтянутее, и торжественнее в мундире (Г. Николаева). Рыжики нужно тщательно
вытереть и сухие укладывать рядами (В. Солоухин). ...Всего сутки назад он видел
ее мужа живого и здорового (К. Симонов). Сонного его заливало дождем (В.
Короленко). Маленький он был обжора страшный (И. Тургенев).
Заключение
1.
Практика
анализа обычно связана с типичными членами предложения, синкретичные члены
предложения еще не стали предметом постоянного внимания в процессе преподавания
русского языка.
2.
Семантика,
способы выражения и место среди других членов предложения позволяют утверждать,
что дуплексив – особый, самостоятельный второстепенный член.
3.
В
школьную программу нужно ввести понятие «дуплексив», чтобы не стремиться в
процессе синтаксического разбора свести все второстепенные члены к типичным
членам предложения.
4.
Продолжить
изучение темы «Синкретизм в системе второстепенных членов предложения».
Список литературы
1. Высоцкая, И.В. Синкретизм в
системе частей речи современного рус-
ского языка [Текст] / И.В. Высоцкая. – М., 2006.
2. Зайцева В.Ю. Работа с текстом на уроках русского
языка как одно из условий управления творческими способностями учащихся - http://festival.1september.ru/
3. Лекант П.А. Синтаксис простого предложения в
современном русском языке: [учеб. пособие] / П.А. Лекант. - 3-е изд., испр. и
дополн. - М.: Высш. шк., 2004.
4. Маслова Е. Е., Горбунова Л.Г. ОСЛАБЛЕНИЕ
СИНТАКСИЧЕСКОЙ СВЯЗИ И ПРОБЛЕМА СИНКРЕТИЗМА ВТОРОСТЕПЕННЫХ ЧЛЕНОВ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. http://filfak.mrsu.ru/
5. Русский язык. 8 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений
/ С.И. Львова, В.В. Львов. – Мнемозина, 2007.
6. Русский язык. Теория. 5-9 кл.: учеб. для
общеобразоват. учреждений / В.В. Бабайцева, Л.Д. Чеснокова. – 20-е изд.,
стереотип. – М.: Дрофа, 2011 г.
7. Онлайн словарь Ожегова http://www.ozhegov.org/
8. Синкритичные члены предложения. Причины
возникновения синкретизма. http://www.bibliofond.ru
9. Фурашов В. И. О второстепенных членах предложения /
В. И. Фурашов // Русский язык в школе 1977. – №4.
10. Чернова Л. А. ОБСТОЯТЕЛЬСТВО ИЛИ
ОПРЕДЕЛЕНИЕ? ОСНОВНЫЕ ТИПЫ СИНКРЕТИЧНЫХ ЧЛЕНОВ ПРЕДЛОЖЕНИЯ http://literary.ru/
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.