Конспект урока и презентация по географии «Реки» для 5-6 классов

Предпросмотр материала:

Выберите файл для просмотра:

Всего файлов: 2

1/18

Конспект урока и презентация по географии «Реки» для 5-6 классов

КРАЕВАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ БЮДЖЕТНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ИНТЕРНАТ « БИЙСКИЙ ЛИЦЕЙ-ИНТЕРНАТ АЛТАЙСКОГО КРАЯ»

Реки

КОНСПЕКТ УРОКА

Работу выполнила:

Пешкова Наталья Юрьевна

Учитель географии

2014 год

Цель: Изучить части речной системы; познакомить с понятиями: река, исток, устье, речная долина, приток, водораздел, водопад, пороги, озеро, ледник, айсберг; сформировать представление о направлении течения и скорости равнинных и горных рек; учить показывать реки, озера на карте мира.

Задачи: Повторение и закрепление полученных знаний в процессе урока новых знаний, выработка умений чётко, ясно и отвечать на вопросы.

· Развивающая: развитие познавательного интереса, приобщение учащихся к самостоятельной работе с дополнительной литературой.

· Образовательная: развитие общих учебных умений, расширение кругозора учащихся, использование полученных знаний.

· Воспитательная: развитие мышления у учащихся, повышение мотивации к географии.

Оборудование: Карта полушарий, атласы, учебники, мультимедийный проектор.

Тип урока: урок новых знаний

Ход урока:

Этапы урока	Деятельность учителя и учащихся
I Организационный момент	*Учитель:* Мы продолжаем изучать раздел – «Гидросфера». И прежде, чем мы приступим к изучению нового материала, давайте вспомним из ранее изученного материала какие виды водоемов вы уже видели.(слайд1)
	*Учитель:* Что такое река? *Учащиеся отвечают….*
II Изучение нового материала	*Учитель:* Итак, дети, вы правильно назвали какие водоемы, относятся к внутренним водам.(слайд 2) Давайте с вами найдем определение, что такое река в учебнике на стр.87 и запишем его в тетрадь.
	*Учитель:* Записывает на доске термины, которые дети должны усвоить на уроке: исток, устье, речная долина, речная система, речной бассейн, водораздел, пойма. ( слайд 3) *Учащиеся:* оперативно находят определения в учебнике на стр.87-90 и записывают себе в тетрадь.( слайд 4)
	*Учитель:* Все мы с вами видели и отдыхали на берегу реки. Расскажите, пожалуйста, какие эти реки и приведите примеры, какие реки вы знаете? *Примерные ответы учащихся:* Я отдыхал на берегу Бии; Бия очень спокойная и почти нет течения; Я был с родителями на берегу Катуни - это река бурлящая, опасная, сильное течение т.д.
	*Учитель:* Давайте с вами сделаем выводы, так какие же все-таки реки называются равнинными, а какие горными и приводит пример: река Бия имеет спокойный характер течения, а река Катунь бурлящий, порожистый характер обе эти реки впадают в крупную сибирскую реку Обь. А значит, они являются притоками этой реки. Если реки имеют притоки, то вниз по течению она становится шире и полноводнее.(слайд 5)
	*Учитель:* Найдите на карте или по атласам горные реки и равнинные и назовите их. *Примерные ответы учащихся:* Река Терек берет свое начало на Кавказе, а значит быстрое течение, Амазонка протекает по низменности характер течения спокойный и т.д.Волга, Енисей –равнинные реки. ( слайд 6 ),( слайд 7)
	*Учитель:* Иногда в русле реки чередуются полосы твердых и мягких пород. Река постепенно размывает более мягкие породы, а выходы трудно размываемых твердых пород образуют пороги (слайд 8), ( слайд 9)
	*Учитель:* Скажите ребята, где в своей жизни вы видели пороги? Ответы учащихся могут быть разнообразные.( слайд 10)
	*Учитель:* При горизонтальном залегании твердых и мягких пород в русле река размывает мягкие породы, в результате чего образуется ступень из твердой породы. Если ступень высокая, река низвергается с нее в виде водопада. ( слайд11), ( слайд12)
	*Учитель:* Самый высокий водопад на Земле - водопад Анхель в Южной Америке, в бассейне реки Ориноко. Его высота 1054 м. (Найдите на карте полушарий этот водопад и определите его географические координаты) ( слайд 13)
	*Учитель:* А вот знаменитый Ниагарский водопад в Северной Америке. Он не относится к самым высоким, его наибольшая высота 51 м. (Покажите на карте этот водопад) ( слайд 14)
	*Учитель:* На доске ребята, вы видите самые крупнейшие реки мира и России. Давайте вместе найдем их на карте. ( Учащиеся находят реки и показывают по очереди, выходя к карте).( слайд 15 )
	*Учитель:* Прочитайте пожалуйста со слайда интересную информацию касающуюся рек.( слайд 16)
III Закрепление нового материала	*Учитель:* На доске записаны термины. Учащиеся работают фронтально. Говорят те, кто запомнил и может воспроизвести определения. Остальные слушают.
IV Домашнее задание	Параграф 32 .Индивидуальное задание: подготовить сообщения об искусственных каналах и водохранилищах. Составить кроссворд, используя термины из параграфа.

Перечень используемых источников:

1.География. Начальный курс.6кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений/ Т.П.Герасимова, Н.П.Неклюкова - М.: Дрофа, 2010-174с;

2. http://www.wallon.ru/photo/nature/22-0-6872

http://subscribe.ru/archive/country.other.geoman/201103/10094616.html

http://www.vokrugsveta.ru/photo/image/20480/

http://enot-female.livejournal.com/89699.html

http://shooow.me/1117

http://www.artslon.ru/2009/04/

http://kozetto.beon.ru/3.html

3. Н.А.Никитина, Е.А.Жижина, поурочные разработки по географии:6 класс.-2-е изд., перераб. и доп.-М.:ВАКО,2010.-304с

Конспект урока и презентация по географии «Реки» для 5-6 классов

География

6 класс

Презентации

RAR

11.03.2014

3264

География

6 класс

Презентации

Файл будет скачан в формате:

RAR

Автор материала

Пешкова Наталья Юрьевна

учитель географии

На сайте: 11 лет
Всего просмотров: 5039
Подписчики: 0
Всего материалов: 2

5039
просмотров
2
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Пешкова Наталья Юрьевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.