1753081
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокГеографияПрезентацииКонспект урока и презентация по географии «Реки» для 5-6 классов

Конспект урока и презентация по географии «Реки» для 5-6 классов

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ РЕКИ.ppt

библиотека
материалов
Реки Вода, у тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя невозможно опи...
Реки- постоянный водный поток, текущий в углублении, называемом руслом. Реки...
Части реки. Исток - начало реки. Устье - конец реки. Речная долина - углубле...
Равнинные реки текут спокойно в широких долинах. Скорость течения не мене...
Горные реки берут начало в горах, от таяния ледников, имеют значительную...
 На реках бывают пороги и водопады, как на равнинных так и на горных.
Пороги Выходы твёрдых пород, пересекающих русло, нагромождение камней. Преод...
Водопады	 Падение воды с высокого уступа на реке. Водопады встречаются в гора...
Водопад Анхель – самый высокий в мире его высота 1054 м
Ниагарский водопад- его высота 54 м
Крупнейшие реки мира Евразия – Янцзы, Лена, Енисей, Хуанхэ, Обь, Волга, Дунай...
Крупнейшие реки России Обь с Иртышом – 5410км. Амур с Аргунью – 4444км. Лена...
Занимательно о реках 	На земном шаре встречаются такие реки, которые совсем н...
Значение рек 	Вода необходима для жизни как отдельного человека, так и челове...
Реки Вода, у тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя невозможно опи...
Лабиринт

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Реки Вода, у тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя невозможно опи
Описание слайда:

Реки Вода, у тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя невозможно описать, тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое. Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты — сама жизнь. Ты наполняешь нас радостью, которую не объяснить нашими чувствами. А. Сент-Экзюпери Работу выполнила Пешкова Наталья Юрьевна Учитель географии КГБОШИ «Бийский лицей-интернат Алтайского края»

2 слайд Реки- постоянный водный поток, текущий в углублении, называемом руслом. Реки
Описание слайда:

Реки- постоянный водный поток, текущий в углублении, называемом руслом. Реки делятся на равнинные и горные

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд Части реки. Исток - начало реки. Устье - конец реки. Речная долина - углубле
Описание слайда:

Части реки. Исток - начало реки. Устье - конец реки. Речная долина - углубление в рельефе, которое занимает река. Речная система - река со всеми её притоками. Речной бассейн - территория, с которой река собирает воду. Водораздел - граница, разделяющая речные бассейны. Пойма – часть речной долины, затапливаемая во время половодья

5 слайд Равнинные реки текут спокойно в широких долинах. Скорость течения не мене
Описание слайда:

Равнинные реки текут спокойно в широких долинах. Скорость течения не менее 1 м/с. Вырабатывают широкую долину. При достаточной глубине удобны для судоходства. Часто очень извилисты, т.к. не обладают силой, достаточной для того, чтобы проложить себе прямой путь.

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд Горные реки берут начало в горах, от таяния ледников, имеют значительную
Описание слайда:

Горные реки берут начало в горах, от таяния ледников, имеют значительную скорость, долины у них узкие и глубокие. Русло занимает все дно долины.

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд  На реках бывают пороги и водопады, как на равнинных так и на горных.
Описание слайда:

На реках бывают пороги и водопады, как на равнинных так и на горных.

10 слайд Пороги Выходы твёрдых пород, пересекающих русло, нагромождение камней. Преод
Описание слайда:

Пороги Выходы твёрдых пород, пересекающих русло, нагромождение камней. Преодолевая их, река пенится, высоко вверх летят брызги, возникают водовороты. На порожистых участках равнинные реки похожи на горные. Пороги мешают судоходству

11 слайд Водопады	 Падение воды с высокого уступа на реке. Водопады встречаются в гора
Описание слайда:

Водопады Падение воды с высокого уступа на реке. Водопады встречаются в горах и на возвышенных равнинах. Самый высокий на Земле водопад – Анхель в Южной Америке (бассейн реки Ориноко). Его высота – 1054 метра. Самыми знаменитыми водопадами считаются Ниагарский (Северная Америка-Ниагара), Виктория (Африка-Замбези), Игуасу (Южная Америка-Игуасу).

12 слайд Водопад Анхель – самый высокий в мире его высота 1054 м
Описание слайда:

Водопад Анхель – самый высокий в мире его высота 1054 м

13 слайд Ниагарский водопад- его высота 54 м
Описание слайда:

Ниагарский водопад- его высота 54 м

14 слайд Крупнейшие реки мира Евразия – Янцзы, Лена, Енисей, Хуанхэ, Обь, Волга, Дунай
Описание слайда:

Крупнейшие реки мира Евразия – Янцзы, Лена, Енисей, Хуанхэ, Обь, Волга, Дунай, Ганг, Инд, Меконг, Амур, Тигр/Евфрат. Африка – Нил, Конго, Замбези, Оранжевая, Нигер. Северная Америка – Миссисипи, Рио-Гранде, Юкон Южная Америка – Амазонка, Парана, Ориноко. Австралия – Муррей.

15 слайд Крупнейшие реки России Обь с Иртышом – 5410км. Амур с Аргунью – 4444км. Лена
Описание слайда:

Крупнейшие реки России Обь с Иртышом – 5410км. Амур с Аргунью – 4444км. Лена – 4400км. Енисей с Большим Енисеем – 4092км. Волга(одна) – 3531км. Оленёк – 2270км. Колыма – 2129км. Дон – 1870км. Печора – 1809км. Индигирка – 1726км. Северная Двина с Сухоной – 1302км.

16 слайд Занимательно о реках 	На земном шаре встречаются такие реки, которые совсем н
Описание слайда:

Занимательно о реках На земном шаре встречаются такие реки, которые совсем не похожи на обычные… Солёные и кислые реки Якутии, Казахстана, Колумбии. Притоки длиннее основной реки. Необычный рисунок своих течений. Никуда не впадающие реки. Меняющие свои русла реки. Текущие выше своих берегов.

17 слайд Значение рек 	Вода необходима для жизни как отдельного человека, так и челове
Описание слайда:

Значение рек Вода необходима для жизни как отдельного человека, так и человеческого общества в целом. Заменить её каким либо другим видом ресурсов нельзя. Внутренние воды связаны со всеми компонентами природы. Огромна их роль в жизни и деятельности человека. Вода используется в промышленности, сельском хозяйстве, в бытовых нуждах. Реки являются транспортными артериями, зонами отдыха и туризма, на реках ведётся промысел рыбы.

18 слайд Реки Вода, у тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя невозможно опи
Описание слайда:

Реки Вода, у тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя невозможно описать, тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое. Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты — сама жизнь. Ты наполняешь нас радостью, которую не объяснить нашими чувствами. А. Сент-Экзюпери Работу выполнила Пешкова Наталья Юрьевна Учитель географии КГБОШИ «Бийский лицей-интернат Алтайского края»

Выбранный для просмотра документ конспект урока.docx

библиотека
материалов



КРАЕВАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ БЮДЖЕТНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ИНТЕРНАТ « БИЙСКИЙ ЛИЦЕЙ-ИНТЕРНАТ АЛТАЙСКОГО КРАЯ»












Реки


КОНСПЕКТ УРОКА











Работу выполнила:

Пешкова Наталья Юрьевна

Учитель географии

















2014 год



Цель: Изучить части речной системы; познакомить с понятиями: река, исток, устье, речная долина, приток, водораздел, водопад, пороги, озеро, ледник, айсберг; сформировать представление о направлении течения и скорости равнинных и горных рек; учить показывать реки, озера на карте мира.

Задачи: Повторение и закрепление полученных знаний в процессе урока новых знаний, выработка умений чётко, ясно и отвечать на вопросы.

  • Развивающая: развитие познавательного интереса, приобщение учащихся к самостоятельной работе с дополнительной литературой.

  • Образовательная: развитие общих учебных умений, расширение кругозора учащихся, использование полученных знаний.

  • Воспитательная: развитие мышления у учащихся, повышение мотивации к географии.

Оборудование: Карта полушарий, атласы, учебники, мультимедийный проектор.

Тип урока: урок новых знаний

Ход урока:


Этапы урока

Деятельность учителя и учащихся

I Организационный момент

Учитель: Мы продолжаем изучать раздел – «Гидросфера». И прежде, чем мы приступим к изучению нового материала, давайте вспомним из ранее изученного материала какие виды водоемов вы уже видели.(слайд1)


Учитель: Что такое река?

Учащиеся отвечают….

II Изучение нового материала




Учитель: Итак, дети, вы правильно назвали какие водоемы, относятся к внутренним водам.(слайд 2) Давайте с вами найдем определение, что такое река в учебнике на стр.87 и запишем его в тетрадь.

Учитель: Записывает на доске термины, которые дети должны усвоить на уроке: исток, устье, речная долина, речная система, речной бассейн, водораздел, пойма. ( слайд 3)

Учащиеся: оперативно находят определения в учебнике на стр.87-90 и записывают себе в тетрадь.( слайд 4)

Учитель: Все мы с вами видели и отдыхали на берегу реки. Расскажите, пожалуйста, какие эти реки и приведите примеры, какие реки вы знаете? Примерные ответы учащихся: Я отдыхал на берегу Бии; Бия очень спокойная и почти нет течения; Я был с родителями на берегу Катуни - это река бурлящая, опасная, сильное течение т.д.

Учитель: Давайте с вами сделаем выводы, так какие же все-таки реки называются равнинными, а какие горными и приводит пример: река Бия имеет спокойный характер течения, а река Катунь бурлящий, порожистый характер обе эти реки впадают в крупную сибирскую реку Обь. А значит, они являются притоками этой реки. Если реки имеют притоки, то вниз по течению она становится шире и полноводнее.(слайд 5)

Учитель: Найдите на карте или по атласам горные реки и равнинные и назовите их. Примерные ответы учащихся: Река Терек берет свое начало на Кавказе, а значит быстрое течение, Амазонка протекает по низменности характер течения спокойный и т.д.Волга, Енисей –равнинные реки.

( слайд 6 ),( слайд 7)

Учитель: Иногда в русле реки чередуются полосы твердых и мягких пород. Река постепенно размывает более мягкие породы, а выходы трудно размываемых твердых пород образуют пороги (слайд 8), ( слайд 9)

Учитель: Скажите ребята, где в своей жизни вы видели пороги? Ответы учащихся могут быть разнообразные.( слайд 10)

Учитель: При горизонтальном залегании твердых и мягких пород в русле река размывает мягкие породы, в результате чего образуется ступень из твердой породы. Если ступень высокая, река низвергается с нее в виде водопада. ( слайд11), ( слайд12)

Учитель: Самый высокий водопад на Земле - водопад Анхель в Южной Америке, в бассейне реки Ориноко. Его высота 1054 м. (Найдите на карте полушарий этот водопад и определите его географические координаты) ( слайд 13)

Учитель: А вот знаменитый Ниагарский водопад в Северной Америке. Он не относится к самым высоким, его наибольшая высота 51 м. (Покажите на карте этот водопад) ( слайд 14)

Учитель: На доске ребята, вы видите самые крупнейшие реки мира и России. Давайте вместе найдем их на карте. ( Учащиеся находят реки и показывают по очереди, выходя к карте).( слайд 15 )

Учитель: Прочитайте пожалуйста со слайда интересную информацию касающуюся рек.( слайд 16)

III Закрепление нового материала

Учитель: На доске записаны термины. Учащиеся работают фронтально. Говорят те, кто запомнил и может воспроизвести определения. Остальные слушают.

IV Домашнее задание

Параграф 32 .Индивидуальное задание: подготовить сообщения об искусственных каналах и водохранилищах. Составить кроссворд, используя термины из параграфа.




Перечень используемых источников:

1.География. Начальный курс.6кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений/ Т.П.Герасимова, Н.П.Неклюкова - М.: Дрофа, 2010-174с;

2. http://www.wallon.ru/photo/nature/22-0-6872

http://subscribe.ru/archive/country.other.geoman/201103/10094616.html

http://www.vokrugsveta.ru/photo/image/20480/

http://enot-female.livejournal.com/89699.html

http://shooow.me/1117

http://www.artslon.ru/2009/04/

http://kozetto.beon.ru/3.html

3. Н.А.Никитина, Е.А.Жижина, поурочные разработки по географии:6 класс.-2-е изд., перераб. и доп.-М.:ВАКО,2010.-304с



Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Описание материала:

Конспект урока и прилегающая к ней презентация будут полезны для учителей 5-6 классов по предмету география.

Тип данного урока: урок новых знаний.

Поэтому предлагаю использование презентации на этапе изучения нового материала. На предыдущем уроки учащиеся получили дополнительные задания в виде докладов о реках и подопадах. Дети активно включились в данную работу.

Данный урок праедусмотрен впо программе в 6-х классах по УМК « Школа России». Учителю престоит на уроке познакомить с основными понятиями « река», « исток»,» устье»,«речная долина»; сформировать представление о направлениях течения и скорости разных равнинных и горных рек. Учить показывать реки на карте мира, находить речные системы крупнейших рек мира.

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.