Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Урок+презентация «Мюзиклы Вебера. Призрак оперы»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Урок+презентация «Мюзиклы Вебера. Призрак оперы»

Выберите документ из архива для просмотра:

2.44 КБ AlbumArtSmall.jpg
10.33 КБ AlbumArt_{27472A03-D56C-4EB5-BCD1-7EE4408AB189}_Large.jpg
2.44 КБ AlbumArt_{27472A03-D56C-4EB5-BCD1-7EE4408AB189}_Small.jpg
10.33 КБ Folder.jpg
7.43 МБ The Phantom of the Opera.mp4
390 Б desktop.ini
162 Б ~$дания к фильму.doc
460.5 КБ ~WRL0003.tmp
30.5 КБ Ключи .doc
2.49 МБ Призрак оперы.ppt
31.5 КБ Список использованной литературы.doc
47 КБ конспект урока.doc
34 КБ раздаточный материал.doc

Выбранный для просмотра документ Ключи .doc

библиотека
материалов

Ключи к заданиям


Listening


In sleep he sang to me,

In dreams he came.

That voice which calls to me

And speaks my name.

And do I dream again?

For now I find

The Phantom of the Opera is there,

Inside my mind....



Sing once again with me,

Our strange duet.

My power over you grows stronger yet.

And though you turn from me

To glance behind

The Phantom of the Opera is there

Inside my mind



Those who have seen your face

Draw back in fear.

I`m the mask you wear,

It`s me they hear.

My spirit and my voice

In one combined.

The Phantom of the Opera is there

Inside my mind



In all your fantasies,

You always knew

That man and mystery

Were both in you.

And in this labyrinth

Where night is blind

The Phantom of the Opera is there

Inside my mind




Reading



1

2

3

4

5

6

С

А

D

F

G

E



Grammar and Vocabular


  1. SOLOIST

  2. BEAUTIFUL

  3. UNKNOWN

  4. UNDERSTOOD

  5. DATING

  6. MUSICAL

  7. CAREFULLY


Выбранный для просмотра документ Призрак оперы.ppt

библиотека
материалов
Andrew Lloyd Webber is the most successful composer of our time. The songs fo...
Romantic “The Phantom of the Opera” was written in 1988. It has been successf...
It is the longest running Broadway musical of all time and the most financial...
Webber wrote a part of Christine in “The Phantom of the Opera” for his wife S...
I видеофрагмент
Read the text and fill in the gaps 1 – 7 using a derivative form of the words...
II видеофрагмент
Glossary: a basement - подвал a living being - человек a mask - маска a ghos...
Read the text and fill in the gaps 1 – 6 by parts of the sentences A – G. One...
The life of Christine Daae, a soloist of the Paris Opera House, was a mystery...
16 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Andrew Lloyd Webber is the most successful composer of our time. The songs fo
Описание слайда:

Andrew Lloyd Webber is the most successful composer of our time. The songs for his musicals are often very emotional and the plays are often animated.

№ слайда 3 Romantic “The Phantom of the Opera” was written in 1988. It has been successf
Описание слайда:

Romantic “The Phantom of the Opera” was written in 1988. It has been successfully playing in London and New York.

№ слайда 4 It is the longest running Broadway musical of all time and the most financial
Описание слайда:

It is the longest running Broadway musical of all time and the most financially successful Broadway show in history. 'The Phantom of the Opera' was translated into several languages and was produced in more than twenty countries as "clones" of the original production.

№ слайда 5 Webber wrote a part of Christine in “The Phantom of the Opera” for his wife S
Описание слайда:

Webber wrote a part of Christine in “The Phantom of the Opera” for his wife Sarah Brightman. It was this role that made her famous.

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 I видеофрагмент
Описание слайда:

I видеофрагмент

№ слайда 10 Read the text and fill in the gaps 1 – 7 using a derivative form of the words
Описание слайда:

Read the text and fill in the gaps 1 – 7 using a derivative form of the words given on the right. The life of Christine Daae, a 1_______of the Paris Opera House , was a mystery. Her 2 _______voice appealed to the hearts and minds of people. But there was something strange in her: sometimes she disappeared from the Opera House or she acted as if she were led by an 3 _______force. Strange things happened at the Opera House but the company knew whose fault it was: the Phantom of the Opera House. Christine loved Raoul de Chagny but she 4________that they had no future because a French aristocrat could not marry a girl whose parents had been humble people. But Raoul believed that his love for Christine could break the prejudices. He learned that not only prejudices prevented Christine from 5________him: a ghost who lived in the basement of the Opera House and loved her was her 6________teacher. This Phantom had great power over her and guarded her 7______. SOLO BEAUTY KNOW UNDERSTAND DATE MUSIC CARE

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 II видеофрагмент
Описание слайда:

II видеофрагмент

№ слайда 14 Glossary: a basement - подвал a living being - человек a mask - маска a ghos
Описание слайда:

Glossary: a basement - подвал a living being - человек a mask - маска a ghost (a phantom) – призрак a monster – монстр, чудовище kidnapping – похищение

№ слайда 15 Read the text and fill in the gaps 1 – 6 by parts of the sentences A – G. One
Описание слайда:

Read the text and fill in the gaps 1 – 6 by parts of the sentences A – G. One of the parts is odd. The Phantom lived in the basement of the Paris Opera House. People who entered the basement 1 _____. Who was he? A ghost, a living being, a monster? Only Christine knew that the Phantom was an unhappy man who was born so ugly that he had been 2 _____. He had travelled around the world, learned many things, he knew many fascinating stories and legends and he was a great singer. At last the Phantom decided on kidnapping Christine 3_____. When Christine disappeared Raoul understood who did it: 4 _____. Raoul rushed to the basement and was captured by the Phantom. In the long run the Phantom understood that Christine 5_____. He freed Christine and Raoul. They left Paris forever and lived alone in a quiet place. The Phantom died in the basement 6 _____. A to cover his face with a mask B was a mystery C couldn`t find the way out D and made marry him E of the Opera House alone and lonely G it was the Phantom H would never love him

№ слайда 16 The life of Christine Daae, a soloist of the Paris Opera House, was a mystery
Описание слайда:

The life of Christine Daae, a soloist of the Paris Opera House, was a mystery. Her beautiful voice appealed to the hearts and minds of people. But there was something strange in her: sometimes she disappeared from the Opera House or she acted as if she were led by an unknown force. Strange things happened at the Opera House but the company knew whose fault it was: the Phantom of the Opera. Christine loved Raoul de Chagny but she understood that they had no future because a French aristocrat could not marry a girl whose parents had been humble people. But Raoul believed that his love for Christine could break the prejudices. He learned that not only prejudices prevented Christine from dating him: a ghost who lived in the basement of the Opera House and loved her was her musical teacher. This Phantom had great power over her and guarded her carefully.

Выбранный для просмотра документ Список использованной литературы.doc

библиотека
материалов

Список использованной литературы



  1. Вербицкая М.В. ЕГЭ 2010. Английский язык. Тренировочные задания . – М.: Эксмо, 2009.


  1. Вербицкая М.В., Соловова Е.Н. Единый государственный экзамен 2009. Английский язык. Универсальные материалы для подготовки учащихся // ФИПИ. – М.: Интеллект-Центр, 2009.


  1. Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Перегудова Э.Ш. Английский язык: Учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2006.


  1. Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Григорьева Л.Н., Балабардина Ю.Н. Английский язык: рабочая тетрадь к учебнику для 9 класса. – М.: Просвещение, 2006.




Интернет-ресурсы:



  1. http://www.youtube.com


  1. http://www.google.com




Vladislav Bykov. Copying is allowed for non-commercial use only,

for commercial use, please, contact the author by e-mail: spacefrog@list.ru

hello_html_m5cc0b481.gif


Выбранный для просмотра документ конспект урока.doc

библиотека
материалов

Тема урока: Мюзиклы Вебера. Призрак оперы.

Цель урока: совершенствование языковой компетенции учащихся через знакомство с оперой Вебера “Призрак Оперы”.

Задачи:

учебный аспект:

  • познакомить учащихся с оперой Эндрю Вебера “Призрак Оперы”;

  • совершенствовать умения учащихся в аудировании с выборочным извлечением интересующей информации;

  • повышать активность учащихся в процессе получения и усвоения информации.

развивающий аспект:

  • совершенствовать умения сравнивать, анализировать, выделять главное, способность к языковой догадке;

  • развивать навыки самостоятельной работы учащихся;

  • формировать умения составлять синквейн.

воспитательный аспект:

  • воспитание положительного, уважительного и толерантного отношения к британской культуре, более глубокое осознание своей родной культуры.

Использованное оборудование: портрет Эндрю Вебера, мультимедийное оборудование, раздаточный материал.


Ход урока



  1. Орг. Момент


  1. Фон.зарядка

Высказывания знаменитых людей о музыке.

T:- Look at the blackboard, please. You can see the charming quotation:

“Music is a free art, an open-air art, an art boundless as the wind, the sky, the sea” (Debussy)

(Пояснение: boundless-безграничный). Let us read and translate it.

Do you agree with Debussy?

P: Music can provoke powerful and complex feelings.


  1. Интервью


T: Today we have a guest from teenager’s magazine. She wants ask you what do you think about music.

Девочка из класса заранее подготовила возможные вопросы и проводит интервью на уроке.

In.: What sort of music do you like?

P.: I like jazz, pops, rap and so on

In.: What does music make you think of?

P.: Music makes me think of my best days.

In.: How can music influence people?

P.: Music can influence people.

In.: What music do you like listening to when you have free time?

In.: What music irritates you?

  1. Основная часть. Работа с презентацией.

  • I’ve heard only Olya liked classical music. At the lesson we’ll try changing your opinion.

  • Let’s to meet the king of musicals. Do you know him? Who is he? What his musicals have you ever heard?

  • One of the most famous musical is “The Phantom of the Opera”

  • Look at the portraits of the main characters and tell what you think about these people.

  1. Просмотр видеофрагмента.

  2. Обсуждение увиденного.

  • Have your opinion coincided? Describe the main heroes now. What feelings do the songs evoke in you?

  1. Выполнение задания по первой части


Read the text and fill in the gaps 1 – 7 using a derivative form

of the words given on the right.


The life of Christine Daae, a 1_____________ of the Paris Opera House , was a mystery.

Her 2 _______________ voice appealed to the hearts and minds of people. But there was something strange in her: sometimes she disappeared from the Opera House or she acted as if she were led by an 3 _____________ force. Strange things happened at the Opera House but the company knew whose fault it was: the Phantom of the Opera House. Christine loved Raoul de Chagny but she 4_______________ that they had no future because a French aristocrat could not marry a girl whose parents had been humble people.

But Raoul believed that his love for Christine could break

the prejudices. He learned that not only prejudices prevented Christine from 5_________________ him: a ghost who lived

in the basement of the Opera House and loved her was her

6_______________ teacher. This Phantom had great power over her and guarded her 7________________.


SOLO


BEAUTY



KNOW



UNDERSTAND


DATE


MUSIC

CARE


  1. Проверка задания.

soloist

beautiful

known

understood

dating

musical

carefully



  1. Аудирование песни.

- Now be attentive, please. You’ll listen to the song and fill the gaps in the text of the song.

Listen to the highlights of the musical.

What characters sing the songs?

How do the songs characterize the main heroes?


10 Чтение и проверка песни.

11 Выполнение задания по второй части либретто.

- What is going to happen in the second part of the story?

Предполагаемые ответы:

- May be the Phantom will kill Rauol.

- Christine will love the Phantom.


Glossary:

a basement - подвал

a living being - человек

a mask - маска

a ghost (a phantom) – призрак

a monster – монстр, чудовище

kidnapping – похищение

12. Просмотр видеофрагмента.


- Was he a monster or a living-being?

- Why did he wear a mask?

- Why did he free Rauol and Christine?

- How can you characterize the Phantom?

-What is the main idea of the story? Can you prove it by a sentence from the text?

Предполагаемые ответы:

Love can break prejudices. Love can be great.

13. Подведение итогов.

- Your homework will be to answer to the question: What do you feel about the music of “The Phantom of the Opera”?

- And now make, please, your cinqvain on the theme “Musical”. Work in groups and choose the best one.

- Show us your work, please.



Musical

passionate romantic

inspires enriches conquers

I adore classical music

Mood

  1. Первая строка – одно слово, описывающее тему (обычно имя существительное).

  2. Вторая строка – два слова, описывающие тему (обычно имена прилагательные).

  3. Третья строка – три слова, описывающие тему (обычно глаголы).

  4. Четвертая строка – фраза из четырех слов, показывающая отношение к теме.

  5. Последняя строка – одно слово (обычно синоним слова из первой строки), которое еще раз подчеркивает сущность темы.

Выбранный для просмотра документ раздаточный материал.doc

библиотека
материалов

Reading


Read the text and fill in the gaps 1 – 6 by parts of the sentences

A – G. One of the parts is odd. Write your answers in the table.


The Phantom lived in the basement of the Paris Opera House.

People who entered the basement 1 _____________________. Who was he?

A ghost, a living being, a monster? Only Christine knew that the Phantom was

an unhappy man who was born so ugly that he had been 2 ___________________. He had travelled around the world, learned many things, he knew many fascinating stories and legends and he was a great singer. At last the Phantom decided

on kidnapping Christine 3___________________. When Christine disappeared Raoul understood who did it: 4 ____________________. Raoul rushed

to the basement and was captured by the Phantom. In the long run the Phantom understood that Christine 5___________________. He freed Christine and Raoul. They left Paris forever and lived alone in a quiet place. The Phantom died in the basement 6 __________________.



  1. to cover his face with a mask

  2. was a mystery

  3. couldn`t find the way out

  4. and made marry him

  5. of the Opera House alone and lonely

  6. it was the Phantom

  7. would never love him




1

2

3

4

5

6



























Grammar and Vocabulary


Read the text and fill in the gaps 1 – 7 using a derivative form

of the words given on the right.


The life of Christine Daae, a 1_____________ of the Paris Opera House , was a mystery.

Her 2 _______________ voice appealed to the hearts and minds of people. But there was something strange in her: sometimes she disappeared from the Opera House or she acted as if she were led by an 3 _____________ force. Strange things happened at the Opera House but the company knew whose fault it was: the Phantom of the Opera House. Christine loved Raoul de Chagny but she 4_______________ that they had no future because a French aristocrat could not marry a girl whose parents had been humble people.

But Raoul believed that his love for Christine could break

the prejudices. He learned that not only prejudices prevented Christine from 5_________________ him: a ghost who lived

in the basement of the Opera House and loved her was her

6_______________ teacher. This Phantom had great power over her and guarded her 7________________.


SOLO


BEAUTY



KNOW



UNDERSTAND



DATE


MUSIC


CARE






























Listening:


Listen to the song from the film and fill in the missing words:


In sleep he _______to me,

In dreams he ______.

That _______ which calls to me

And speaks my _______.

And do I _______ again?

For now I _______

The Phantom of the Opera is _______,

Inside my _______....


_______ once again with me,

Our ________ duet.

My ______ over you grows stronger yet.

And though ______ turn from me

To glance _______

The Phantom of the Opera is _______

Inside my ________ …


Those who have seen your _______

Draw back in _______.

I`m the _______ you wear,

It`s me they _______.

My ______ and my voice

In ______ combined.

The Phantom of the Opera is _______

Inside my ________ …


In all your _______,

You always ______

That _______ and mystery

Were both in ______.

______ in this labyrinth

Where _______ is blind

The Phantom of the Opera is _______

Inside my ________ …


Краткое описание документа:

"Описание материала:

Урок+презентация на тему «Мюзиклы Вебера. Призрак оперы» разработан на основе УМК Кузовлев, Лапа, Перегудова «Английский язык 9 класс», но может использоваться и с другими УМК.

Основная цель урока: формирование коммуникативной компетенции учащихся посредством знакомства с мюзиклом Эндрю Ллойда Вебера «Призрак оперы».

На данном уроке осуществляется подготовка к сдаче ГИА по английскому языку путем подбора адаптированных заданий в формате экзамена и соответствующих теме урока. К конспекту урока прилагается презентация, видеофрагмент мюзикла, материал для распечатывания и ключи к заданиям.

Автор
Дата добавления 13.03.2014
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1726
Номер материала 34639031309
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Комментарии:

1 месяц назад

Спасибо умные,творческие коллеги, Вы вдохновляете нас на то, чтобы работать лучше, чтобы наши уроки были интереснее и насыщенные. Спасибо!

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх