Урок+презентация «Мюзиклы Вебера. Призрак оперы»

Выберите документ из архива для просмотра:

AlbumArtSmall.jpg AlbumArt_{27472A03-D56C-4EB5-BCD1-7EE4408AB189}_Large.jpg AlbumArt_{27472A03-D56C-4EB5-BCD1-7EE4408AB189}_Small.jpg desktop.ini Folder.jpg The Phantom of the Opera.mp4 ~$дания к фильму.doc ~WRL0003.tmp Ключи .doc конспект урока.doc Призрак оперы.ppt раздаточный материал.doc Список использованной литературы.doc

Выбранный для просмотра документ ~$дания к фильму.doc

Îëüãà‑

;

SimSun[1][1]àQ

[1]ÓR@

[1]µÇ€µÇ

Скачать материал

Скачать материал "Урок+презентация «Мюзиклы Вебера. Призрак оперы»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Ключи .doc

Ключи к заданиям

Listening

In sleep he sang to me,

In dreams he came.

That voice which calls to me

And speaks my name.

And do I dream again?

For now I find

The Phantom of the Opera is there,

Inside my mind....

Sing once again with me,

Our strange duet.

My power over you grows stronger yet.

And though you turn from me

To glance behind

The Phantom of the Opera is there

Inside my mind …

Those who have seen your face

Draw back in fear.

I`m the mask you wear,

It`s me they hear.

My spirit and my voice

In one combined.

The Phantom of the Opera is there

Inside my mind …

In all your fantasies,

You always knew

That man and mystery

Were both in you.

And in this labyrinth

Where night is blind

The Phantom of the Opera is there

Inside my mind…

Reading

1	2	3	4	5	6
С	А	D	F	G	E

Grammar and Vocabular

SOLOIST
BEAUTIFUL
UNKNOWN
UNDERSTOOD
DATING
MUSICAL
CAREFULLY

Скачать материал

Скачать материал "Урок+презентация «Мюзиклы Вебера. Призрак оперы»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ конспект урока.doc

Тема урока: Мюзиклы Вебера. Призрак оперы.

Цель урока: совершенствование языковой компетенции учащихся через знакомство с оперой Вебера “Призрак Оперы”.

Задачи:

учебный аспект:

познакомить учащихся с оперой Эндрю Вебера “Призрак Оперы”;
совершенствовать умения учащихся в аудировании с выборочным извлечением интересующей информации;
повышать активность учащихся в процессе получения и усвоения информации.

развивающий аспект:

совершенствовать умения сравнивать, анализировать, выделять главное, способность к языковой догадке;
развивать навыки самостоятельной работы учащихся;
формировать умения составлять синквейн.

воспитательный аспект:

воспитание положительного, уважительного и толерантного отношения к британской культуре, более глубокое осознание своей родной культуры.

Использованное оборудование: портрет Эндрю Вебера, мультимедийное оборудование, раздаточный материал.

Ход урока

Орг. Момент

Фон.зарядка

Высказывания знаменитых людей о музыке.

T:- Look at the blackboard, please. You can see the charming quotation:

“Music is a free art, an open-air art, an art boundless as the wind, the sky, the sea” (Debussy)

(Пояснение: boundless-безграничный). Let us read and translate it.

Do you agree with Debussy?

P: Music can provoke powerful and complex feelings.

Интервью

T: Today we have a guest from teenager’s magazine. She wants ask you what do you think about music.

Девочка из класса заранее подготовила возможные вопросы и проводит интервью на уроке.

In.: What sort of music do you like?

P.: I like jazz, pops, rap and so on

In.: What does music make you think of?

P.: Music makes me think of my best days.

In.: How can music influence people?

P.: Music can influence people.

In.: What music do you like listening to when you have free time?

In.: What music irritates you?

Основная часть. Работа с презентацией.

- I’ve heard only Olya liked classical music. At the lesson we’ll try changing your opinion.

- Let’s to meet the king of musicals. Do you know him? Who is he? What his musicals have you ever heard?

- One of the most famous musical is “The Phantom of the Opera”

- Look at the portraits of the main characters and tell what you think about these people.

Просмотр видеофрагмента.
Обсуждение увиденного.

- Have your opinion coincided? Describe the main heroes now. What feelings do the songs evoke in you?

Выполнение задания по первой части

Read the text and fill in the gaps 1 – 7 using a derivative form

of the words given on the right.

The life of Christine Daae, a 1_____________ of the Paris Opera House , was a mystery.

Her 2 _______________ voice appealed to the hearts and minds of people. But there was something strange in her: sometimes she disappeared from the Opera House or she acted as if she were led by an 3 _____________ force. Strange things happened at the Opera House but the company knew whose fault it was: the Phantom of the Opera House. Christine loved Raoul de Chagny but she 4_______________ that they had no future because a French aristocrat could not marry a girl whose parents had been humble people.

But Raoul believed that his love for Christine could break

the prejudices. He learned that not only prejudices prevented Christine from 5_________________ him: a ghost who lived

in the basement of the Opera House and loved her was her

6_______________ teacher. This Phantom had great power over her and guarded her 7________________.

SOLO

BEAUTY

KNOW

UNDERSTAND

DATE

MUSIC

CARE

Проверка задания.

soloist

beautiful

known

understood

dating

musical

carefully

Аудирование песни.

- Now be attentive, please. You’ll listen to the song and fill the gaps in the text of the song.

Listen to the highlights of the musical.

What characters sing the songs?

How do the songs characterize the main heroes?

10 Чтение и проверка песни.

11 Выполнение задания по второй части либретто.

- What is going to happen in the second part of the story?

Предполагаемые ответы:

- May be the Phantom will kill Rauol.

- Christine will love the Phantom.

Glossary:

a basement - подвал

a living being - человек

a mask - маска

a ghost (a phantom) – призрак

a monster – монстр, чудовище

kidnapping – похищение

12. Просмотр видеофрагмента.

- Was he a monster or a living-being?

- Why did he wear a mask?

- Why did he free Rauol and Christine?

- How can you characterize the Phantom?

-What is the main idea of the story? Can you prove it by a sentence from the text?

Предполагаемые ответы:

Love can break prejudices. Love can be great.

13. Подведение итогов.

- Your homework will be to answer to the question: What do you feel about the music of “The Phantom of the Opera”?

- And now make, please, your cinqvain on the theme “Musical”. Work in groups and choose the best one.

- Show us your work, please.

Musical

passionate romantic

inspires enriches conquers

I adore classical music

Mood

Первая строка – одно слово, описывающее тему (обычно имя существительное).
Вторая строка – два слова, описывающие тему (обычно имена прилагательные).
Третья строка – три слова, описывающие тему (обычно глаголы).
Четвертая строка – фраза из четырех слов, показывающая отношение к теме.
Последняя строка – одно слово (обычно синоним слова из первой строки), которое еще раз подчеркивает сущность темы.

Скачать материал

Скачать материал "Урок+презентация «Мюзиклы Вебера. Призрак оперы»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Призрак оперы.ppt

Скачать материал

Скачать материал "Урок+презентация «Мюзиклы Вебера. Призрак оперы»"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
2 слайд

Andrew Lloyd Webber
is the most successful composer of our time.

The songs for his musicals are often
very emotional and the plays are often animated.
3 слайд

Romantic “The Phantom of the Opera” was written in 1988. It has been successfully playing in London and New York.
4 слайд

It is the longest running Broadway musical of all time and the most financially successful Broadway show in history.
'The Phantom of the Opera' was translated into several languages and was produced in more than twenty countries as "clones" of the original production.
5 слайд

Webber wrote a
part of Christine
in “The Phantom
of the Opera” for
his wife Sarah
Brightman. It was
this role that
made her famous.
6 слайд
7 слайд
8 слайд
9 слайд

I видеофрагмент
10 слайд

Read the text and fill in the gaps 1 – 7 using a derivative form
of the words given on the right.
11 слайд
12 слайд
13 слайд

II видеофрагмент
14 слайд

Glossary:
a basement - подвал
a living being - человек
a mask - маска
a ghost (a phantom) – призрак
a monster – монстр, чудовище
kidnapping – похищение
15 слайд

Read the text and fill in the gaps 1 – 6 by parts of the sentences A – G. One of the parts is odd.

The Phantom lived in the basement of the Paris Opera House.
People who entered the basement 1 _____. Who was he? A ghost, a living being, a monster? Only Christine knew that the Phantom was
an unhappy man who was born so ugly that he had been 2 _____. He had travelled around the world, learned many things, he knew many fascinating stories and legends and he was a great singer. At last the Phantom decided on kidnapping Christine 3_____. When Christine disappeared Raoul understood who did it: 4 _____. Raoul rushed to the basement and was captured by the Phantom. In the long run the Phantom understood that Christine 5_____. He freed Christine and Raoul. They left Paris forever and lived alone in a quiet place. The Phantom died in the basement 6 _____.
A to cover his face with a mask
B was a mystery
C couldn`t find the way out
D and made marry him
E of the Opera House alone and lonely
G it was the Phantom
H would never love him
16 слайд

The life of Christine Daae, a soloist of the Paris Opera House, was a mystery. Her beautiful voice appealed to the hearts and minds of people. But there was something strange in her: sometimes she disappeared from the Opera House or she acted as if she were led by an unknown force.
Strange things happened at the Opera House but the company knew whose fault it was: the Phantom of the Opera. Christine loved Raoul de Chagny but she understood that they had no future because a French aristocrat could not marry a girl whose parents had been humble people.
But Raoul believed that his love for Christine could break the prejudices. He learned that not only prejudices prevented Christine from dating him: a ghost who lived in the basement of the Opera House and loved her was her musical teacher.
This Phantom had great power over her and guarded her carefully.

Выбранный для просмотра документ раздаточный материал.doc

Reading

Read the text and fill in the gaps 1 – 6 by parts of the sentences

A – G. One of the parts is odd. Write your answers in the table.

The Phantom lived in the basement of the Paris Opera House.

People who entered the basement 1 _____________________. Who was he?

A ghost, a living being, a monster? Only Christine knew that the Phantom was

an unhappy man who was born so ugly that he had been 2 ___________________. He had travelled around the world, learned many things, he knew many fascinating stories and legends and he was a great singer. At last the Phantom decided

on kidnapping Christine 3___________________. When Christine disappeared Raoul understood who did it: 4 ____________________. Raoul rushed

to the basement and was captured by the Phantom. In the long run the Phantom understood that Christine 5___________________. He freed Christine and Raoul. They left Paris forever and lived alone in a quiet place. The Phantom died in the basement 6 __________________.

to cover his face with a mask
was a mystery
couldn`t find the way out
and made marry him
of the Opera House alone and lonely
it was the Phantom
would never love him

1	2	3	4	5	6

Grammar and Vocabulary

Read the text and fill in the gaps 1 – 7 using a derivative form

of the words given on the right.

The life of Christine Daae, a 1_____________ of the Paris Opera House , was a mystery.

But Raoul believed that his love for Christine could break

the prejudices. He learned that not only prejudices prevented Christine from 5_________________ him: a ghost who lived

in the basement of the Opera House and loved her was her

6_______________ teacher. This Phantom had great power over her and guarded her 7________________.

SOLO

BEAUTY

KNOW

UNDERSTAND

DATE

MUSIC

CARE

Listening:

Listen to the song from the film and fill in the missing words:

In sleep he _______to me,

In dreams he ______.

That _______ which calls to me

And speaks my _______.

And do I _______ again?

For now I _______

The Phantom of the Opera is _______,

Inside my _______....

_______ once again with me,

Our ________ duet.

My ______ over you grows stronger yet.

And though ______ turn from me

To glance _______

The Phantom of the Opera is _______

Inside my ________ …

Those who have seen your _______

Draw back in _______.

I`m the _______ you wear,

It`s me they _______.

My ______ and my voice

In ______ combined.

The Phantom of the Opera is _______

Inside my ________ …

In all your _______,

You always ______

That _______ and mystery

Were both in ______.

______ in this labyrinth

Where _______ is blind

The Phantom of the Opera is _______

Inside my ________ …

Скачать материал

Скачать материал "Урок+презентация «Мюзиклы Вебера. Призрак оперы»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Список использованной литературы.doc

Список использованной литературы

1. Вербицкая М.В. ЕГЭ 2010. Английский язык. Тренировочные задания . – М.: Эксмо, 2009.

2. Вербицкая М.В., Соловова Е.Н. Единый государственный экзамен 2009. Английский язык. Универсальные материалы для подготовки учащихся // ФИПИ. – М.: Интеллект-Центр, 2009.

3. Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Перегудова Э.Ш. Английский язык: Учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2006.

4. Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Григорьева Л.Н., Балабардина Ю.Н. Английский язык: рабочая тетрадь к учебнику для 9 класса. – М.: Просвещение, 2006.

Интернет-ресурсы:

1. http://www.youtube.com

2. http://www.google.com

Скачать материал

Скачать материал "Урок+презентация «Мюзиклы Вебера. Призрак оперы»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Урок+презентация на тему «Мюзиклы Вебера. Призрак оперы» разработан на основе УМК Кузовлев, Лапа, Перегудова «Английский язык 9 класс», но может использоваться и с другими УМК.

Основная цель урока: формирование коммуникативной компетенции учащихся посредством знакомства с мюзиклом Эндрю Ллойда Вебера «Призрак оперы».

На данном уроке осуществляется подготовка к сдаче ГИА по английскому языку путем подбора адаптированных заданий в формате экзамена и соответствующих теме урока. К конспекту урока прилагается презентация, видеофрагмент мюзикла, материал для распечатывания и ключи к заданиям.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 664 805 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

rar

Презентация по английскому языку по теме «Some/Any»

Рейтинг: 5 из 5

12.03.2014
7610
46

pptx

Презентация на тему «Обычаи и традиции казахского народа»

12.03.2014
11508
3

docx

Игры на уроках английского языка

12.03.2014
802
0

docx

Проверочная работа по английскому языку

12.03.2014
950
1

pptx

Разработка урока по английскому языку “The Amazing Escape”

12.03.2014
1516
13

pptx

Презентация по английскому языку для 4 класса по теме «Дом, милый дом!»

12.03.2014
1735
3

docx

Урок КВН по английскому языку для 2 класса «Meet my friends»

12.03.2014
1548
0

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 13.03.2014 4099
- RAR 9.2 мбайт
- 36 скачиваний
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Куварова Ольга Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Куварова Ольга Владимировна
- На сайте: 9 лет и 3 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 14334
- Всего материалов: 5