Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Методическая разработка урока «Фразовый глагол GET Spotlight 8»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Методическая разработка урока «Фразовый глагол GET Spotlight 8»

библиотека
материалов

Заместитель директора по УМР

Бондаренко Н.Б.

Одобрено и рекомендовано

к использованию:

МО гуманитарного цикла

Протокол № 7

Руководитель МО

__________ Радионова Л.А.

24.04.2013г.

Государственное бюджетное образовательное учреждение Ростовской области

кадетская школа-интернат «Аксайский Данилы Ефремова казачий кадетский корпус»











МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Тема « Фразовый глагол GET»

Модуль 1 урок 5 (1F) 8 класс





















Разработал: преподаватель английского языка

Пушкарева Лариса Ивановна

2013г.

Урок № 5 (1F) в Модуле 1 .

Тема: Первичное введение и отработка использования фразового глагола GET

Цель урока:

-обучающие – познакомить учащихся с глаголом GETкак фразовой единицей; познакомить учащихся с особенностями и значением глагола с различными предлогами; научить использовать данный глагол в различных семантических ситуациях; подготовить к выполнению упражнений ; тренировать в использовании; закрепить данную компетенцию в практике учащихся; проверить степень освоенности материала в практике.

-развивающие – развивать коммуникативные качества личности, тренировать память, догадку, зрительное восприятие ЛЕ через презентацию материала; формировать исследовательские компетенции; формировать аналитические и рефлексивные компетенции, компетенции в умении решать проблемные вопросы; развивать умение видеть особенности семантического значения слова в различных коммуникативных ситуациях.

- воспитательные- воспитывать толерантное отношение к структуре и правилам иноязычного общения.

Тип урока: комбинированный

Вид урока: классно-урочная система с использованием компьютерных технологий обучения.

Оборудование: компьютер, проектор, презентация по теме урока, раздаточный материал для учащихся, логико- опорные карточки.

Литература: УМК Spotlight 8 – 1. учебное пособие для учащихсяStudents Book; 2. Рабочая тетрадь для учащихся; 3. Книга для учителя; 4. КИМ

ХОД УРОКА:

  1. Организационный момент

( этап).

Действия преподавателя

Действия ученика


Построение группы, проверка готовности кабинета и учащихся к уроку

Stand up, stand straight. Cadet on duty report, please!

Доклад по форме о присутствующих , готовности к уроку

Miss teacher, section 4-1, class8, group 2 is ready for the English lesson. According to the list there are 10 cadets. All are present. Ivanov is reporting.

  1. Этап

речевой деятель-ности- речевая зарядка( как дела, какой день, клише предыду-

щих уроков)


How do you do? (Здравствуйте)

I am glad to see you today.( Рада вас видеть сегодня на уроке)

I hope you are well!( надеюсь, что у вас все хорошо)

How do you do?

We are glad to see you too.

We hope you are well too.


  1. Этап подготовки учащихся к общению на иностран-ном языке – фонетичес-

кая зарядка.


Давайте потренируем различные звуки

Lets do different phonetic drills.

звук [g] g, get, give getting, good

звук [ э] along, across

[au] down, [ou] over, open

учащиеся повторяют звуки и слова

  1. Этап подготовки учащихся к активному, сознательному усвоению знаний

Введение ЛЕ посредствам карточек

get along

have a good relationship

get across

communicating

get down

make smb sad

get over

recover from

get over with

finish

- введение

-чтение и фонетическая отработка

-семантизация значения

get along

ладить с к-л

get across

донести идею до слушателя

get down

расстроить

get over

поправиться, выздороветь

get over with

закончить, справиться с ч-л

- карточки можно использовать как игровой момент( разрезать найти соответствия, раздать детям для подбора всех вариантов соответствия, как итоговый мини-тест)Приложение1( карточки 1, 2,)

-воспринимают визуально, читают, догадываются о значении выражений при помощи других выражений, выполняют задания предложенные учителем

  1. Этап усвоения новых знаний



Презентация1 урока

GET Phrasal Verb

hello_html_5dc305a2.gifhello_html_1e601db1.gif

слайд №1 слайд№2





-смотрят презентацию и выполняют задания по слайдам

-визуальное восприятие, запись в словари, отработка в речи, попытка запомнить слова и выражения слайд№1, №2

  1. Этап закрепле-

ния новых знаний



hello_html_m1d9ad2a0.gifслайд№3

( составление, отработка словосочетаний с их семантическим значением)

hello_html_12fd9cbc.gifслайд № 4

(первичная отработка глагола , выбор правильного ответа, проверка правильности выполнения задания)



hello_html_37cd842b.gifслайд №5

(вторичная отработка материала , выбор правильного ответа, проверка правильности выполнения задания)



Приложение №2 карточки для учащихся (упражнения)

-чтение и перевод предложений , выбор ответа из введенного раннее материала, подстановка в индивидуальные карточки, проверка правильности выбора, обоснование своего выбора слайд №3



- выполняют выбор правильного ответа, при необходимости упр. Можно записать в качестве образца в тетради с целью формирования орфографических навыков

-- выполняют выбор правильного ответа без опоры, проверяют правильность выполнения задания.

  1. Этап контроля усвоения материала( мини-тест)

hello_html_326f3d91.gifслайд№6

( проверка степени усвоения материала с элементами оценки, самооценки и взаимооценки, на усмотрение учителя)

критерии мини- теста:

Score: 5 -“5”, 4 -“4”, 3-“3”

hello_html_741235d3.gifслайд№7

(контроль понимания значения слов и умение найти соответствие)

Score: 5 -“5”, 4 -“4”, 3-“3”



-в индивидуальных карточках учащиеся выполняют задание в течение 3 минут, затем проверяют правильность выполнения задания путем самооценки, взаимооценки( на усмотрение учителя и по желанию детей







-дети выполняют задание без опоры на какой либо материал, т.е. все закрыто

Приложение№1(карточки № 3,4)





Оценивают свои знания за урок





Общий итог :

10 баллов-«5»

9-8 баллов-«4»

7-6 баллов-«3»

ниже-«2»

  1. Этап информа-ции учащихся о домашнем задании и инструктаж по его выполне-нию



Подведение итогов урока, обобщение изученного, качественные результаты, какой глагол изучали, всем ли понятна тема урока пояснение домашнего задания: стр 20 учебника,упр.2, стр 24 упр. 4 выполнить задание в тетради с переводом предложений для закрепления материала урока.

- записываю задание в дневник, просматривают задание в учебнике, задают вопросы по выполнению.

  1. Конец урока

Построение отделения(группы) Завершение: The lesson is over. Thank you for the lesson and good work. Good bye.

(Урок окончен. Спасибо за урок и хорошую работу. До свидания.)

-построение по окончанию урока, благодарность учителю.








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Данная методическая разработка имеет целью познакомить учащихся с глаголом GETкак фразовой единицей; познакомить учащихся с особенностями и значением глагола с различными предлогами; научить использовать данный глагол в различных семантических ситуациях; подготовить к выполнению упражнений ; тренировать в использовании; закрепить данную компетенцию в практике учащихся; проверить степень освоения материала в практике. имеются приложения с упражнениями и раздаточный материал для учащихся по данной теме

Автор
Дата добавления 17.03.2014
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров1205
Номер материала 35073031716
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх