Департамент
образования города москвы
Государственное
бюджетное образовательное учреждениесреднего профессионального образования
города Москвы
ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ
КОЛЛЕДЖ № 42
рабочая ПРОГРАММа
общеобразовательной учебной дисциплины
220703 «Автоматизация
технологических процессов и производств»,
230113 «Компьютерные системы и
комплексы»,
160108 «Производство летательных
аппаратов»,
210413 «Радиоаппаратостроение»,
210414 «Техническое обслуживание
и ремонт радиоэлектронной техники»
|
(код, наименование специальности, уровень
подготовки)
Москва 2014
ОДОБРЕНА
Предметной
(цикловой)
комиссией
математических и естественнонаучных дисциплин
наименование комиссии
Протокол №
от ______________2013
г.
|
Разработана
на основе Федерального компонента государственного
стандарта общего образования по дисциплине «Физика», примерной программы
учебной дисциплины «Физика»
Федерального государственного образовательного стандарта по
специальностям среднего профессионального образования
220703 «Автоматизация технологических
процессов и производств»,
230113 «Компьютерные системы и
комплексы»,
160108 «Производство летательных
аппаратов»,
210413 «Радиоаппаратостроение»,
210414 Техническое обслуживание и
ремонт радиоэлектронной техники»
|
|
|
Председатель предметной
(цикловой) комиссии
_________/ Шмельков В.Ю./
|
Заместитель
директора по координации образовательной деятельности
__________________/Бокатюк Н.А./
|
Подпись Ф.И.О.
Подпись Ф.И.О.
СОДЕРЖАНИЕ
|
стр.
|
1.
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
3
|
2.
СТРУКТУРА
и содержание РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
5
|
3.
условия
реализации РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ учебной дисциплины
|
12
|
4.
Контроль
и оценка результатов Освоения учебной дисциплины
|
14
|
1.
паспорт
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ФИЗИКА
1.1. Область применения программы
Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины является
частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с
ФГОС по специальности СПО
220703 «Автоматизация технологических процессов и производств»,
230113 «Компьютерные системы и комплексы»,
160108 «Производство летательных аппаратов»,
210413 «Радиоаппаратостроение»,
210414 «Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной
техники»
Рабочая программа общеобразовательной учебной
дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном
образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки).
1.2. Место учебной дисциплины в структуре
основной профессиональной образовательной программы:
Общеобразовательная дисциплина
«Физика» относится к профильным дисциплинам и входит в общеобразовательный
цикл.
Изучение дисциплины «Физика» направлено на формирование
общеучебных компетенций по четырём блокам: самоорганизации, самообучения,
информационному, коммуникативному, а на их
основе общих компетенций (ОК 1-9) согласно
ФГОС по специальностям:
220703 «Автоматизация технологических процессов и
производств»,
230113 «Компьютерные системы и комплексы»,
160108 «Производство летательных аппаратов»,
210413 «Радиоаппаратостроение»,
210414 Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной
техники»
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования
к результатам освоения учебной дисциплины:
ОК 1. Понимать
сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес.
ОК 2. Анализировать
социально-экономические и политические проблемы и процессы, использовать методы
гуманитарно-социологических наук в различных видах профессиональной и
социальной деятельности.
ОК 3. Организовывать
свою собственную деятельность, определять методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 4. Решать проблемы,
оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 5. Осуществлять
поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 6. Работать в
коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с
коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Самостоятельно
определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься
самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 8. Ставить цели,
мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их
работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.
ОК 9. Быть готовым к
смене технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Осознавать и принимать
ответственность за экологические последствия профессиональной деятельности,
соблюдать регламенты по экологической безопасности и принципы рационального
природопользования, выбирать способы повышения экологической безопасности
профессиональной деятельности организации.
В результате изучения учебной дисциплины студент
должен знать:
- основы теории курса физики;
- обозначения и единицы физических величин в СИ;
- теоретические и экспериментальные методы
физического исследования;
- физический смысл универсальных физических
констант;
- о физических явлениях:
а) признаки явления, по которым оно обнаруживается;
б) условия, при которых протекает или фиксируется явление;
в) примеры использования явления на практике;
- о физических опытах:
а) цель, схему, ход и результат опыта;
- о физических понятиях, физических величинах:
а) определение понятия, величины;
б) формулы, связывающие данную величину с другими;
в) единицы измерения;
г) способы измерения;
-
о физических законах:
а) формулировку и математическое выражение закона;;
б) опыты, подтверждающие его справедливость;
в) примеры применения;
г) условия применимости (если границы применимости рассматриваются в
курсе физики);
-
о физических теориях:
а) опытное обоснование теории;
б) основные формулы, положения;
в) законы, принципы;
г) основные следствия;
д) условия применимости (если границы применимости рассматриваются в
курсе физики);
-
о приборах, механизмах:
а) схему устройства и принцип действия;
б) назначение, примеры применения.
В результате изучения учебной дисциплины студент должен уметь:
-
пользоваться необходимой
учебной и справочной литературой;
-
использовать законы физики
при объяснении различных явлений в природе и технике;
-
решать задачи на основе
изученных законов и с применением известных формул;
-
пользоваться Международной
системой единиц при решении задач;
-
переводить единицы
физических величин в единицы СИ;
-
в ходе лабораторных
занятий:
а) применять правила техники безопасности при обращении с физическими
приборами и оборудованием;
б) планировать проведение опыта;
в) собирать установку по схеме;
г) проводить наблюдения;
д) снимать показания с физических приборов;
е) составлять таблицы зависимости величин и строить
графики;
ж) оценивать и вычислять погрешности измерений;
з) составлять отчет и делать выводы по проделанной работе.
1.4. Профильная составляющая
общеобразовательной дисциплины Физика реализуется за счёт увеличения глубины формирования
системы учебных заданий, таких дидактических единиц тем программы как: «Постоянный электрический ток», «Переменный
электрический ток», «Электромагнитные колебания и волны», «электрический ток в
различных средах», входящих в профильное содержание. Это обеспечивает
эффективное осуществление выбранных целевых установок, обогащение различных
форм учебной деятельности за счёт согласования с ведущими деятельностными
характеристиками выбранной специальности.
Профильная составляющая отражается в
требованиях к подготовке обучающихся в части:
– общей системы знаний: содержательные примеры
использования физико-математических идей и методов в профессиональной
деятельности;
– умений: различие в уровне требований к
сложности применяемых алгоритмов;
– практического использования приобретённых
знаний и умений: индивидуального учебного опыта в построении физических
моделей, выполнении исследовательских и проектных работ.
Профилизация осуществляется за счёт использования
межпредметных связей с дисциплинами «Математика», «Химия», «Информатика»,
усилением и расширением прикладного характера изучения физики,
преимущественной ориентацией на естественнонаучный стиль познавательной
деятельности с учётом технического профиля выбранной специальности.
Профильная направленность осуществляется также путём
увеличения доли самостоятельной работы обучающихся, различных форм творческой
работы (подготовки и защиты рефератов, проектов), раскрывающих важность и
значимость технического профиля специальностей.
1.5. Количество часов на освоение рабочей программы учебной
дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 234 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 156 часов;
самостоятельной работы обучающегося 78 часов.
3. условия реализации УЧЕБНОЙ
дисциплины
3.1. Требования к минимальному
материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета
«Теории бухгалтерского учета», лаборатории «Учебная бухгалтерия»
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству студентов;
- рабочее место преподавателя;
- наглядные пособия.
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением;
- мультимедиапроектор;
- интерактивная доска или экран;
- калькуляторы
3.2.
Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий,
Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1. Дмитриева В.Ф. Физика: учебник. – М., 2010.
Дополнительные источники:
1. Громов С.В. Шаронова Н.В. Физика, 10—11: Книга для
учителя. – М., 2004.
2. Кабардин О.Φ., Орлов В.А.
Экспериментальные задания по физике. 9—11 классы: учебное пособие для учащихся
общеобразовательных учреждений. – М., 2001.
3. Касьянов В.А. Методические рекомендации по
использованию учебников В.А.Касьянова «Физика. 10 кл.», «Физика. 11 кл.» при
изучении физики на базовом и профильном уровне. – М., 2006.
4. Касьянов В.А. Физика. 10, 11 кл.
Тематическое и поурочное планирование. – М., 2002.
5. Лабковский В.Б. 220 задач по физике с
решениями: книга для учащихся 10—11 кл. общеобразовательных учреждений. – М.,
2006.
6. Федеральный компонент государственного
стандарта общего образования / Министерство образования РФ. – М., 2004.
7. Генденштейн Л.Э., Дик Ю.И. Физика. Учебник для 10 кл.
– М., 2005.
8. Генденштейн Л.Э. Дик Ю.И. Физика. Учебник для 11 кл. –
М., 2005.
9. Самойленко П.И., Сергеев А.В. Сборник задач и вопросы
по физике: учеб. пособие. – М., 2003.
10. Самойленко П.И., Сергеев А.В. Физика (для
нетехнических специальностей): учебник. – М., 2003.
Интернет-ресурсы:
1. http://www.consultant.ru
2. http://www.garant.ru
3. http://www.akdi.ru
4. http://ru.wikipedia.org
4. Контроль и оценка
результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ,
тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов,
исследований.
Результаты
обучения
(освоенные
умения, усвоенные знания)
|
Коды
формируемых профессиональных и общих компетенций
|
Формы
и методы контроля и оценки результатов обучения
|
Знания:
|
основы теории курса
физики;
|
ОК 1-10
|
Подготовка сообщений, докладов, рефератов,
компьютерных презентаций
|
обозначения и единицы физических величин в СИ;
|
ОК 1-10
|
Выполнение домашних заданий, практических
работ
|
теоретические и экспериментальные методы физического исследования;
|
ОК 1-10
|
Подготовка сообщений, докладов, рефератов,
компьютерных презентаций
|
физический смысл универсальных физических констант;
|
ОК 1-10
|
Выполнение домашних заданий, практических
работ
|
о физических явлениях;
|
ОК 1-10
|
Подготовка сообщений, докладов, рефератов,
компьютерных презентаций
|
о физических опытах;
|
ОК 1-10
|
Подготовка сообщений, докладов, рефератов,
компьютерных презентаций
|
о физических понятиях, физических величинах;
|
ОК 1-10
|
Выполнение домашних заданий, практических
работ
|
о физических
законах;
|
ОК 1-10
|
Подготовка сообщений, докладов, рефератов,
компьютерных презентаций
|
о физических
теориях;
|
ОК 1-10
|
Подготовка сообщений, докладов, рефератов,
компьютерных презентаций
|
о приборах,
механизмах.
|
ОК 1-10
|
Подготовка сообщений, докладов, рефератов,
компьютерных презентаций
|
Умения:
|
пользоваться
необходимой учебной и справочной литературой;
|
ОК 1-10
|
Подготовка сообщений, докладов, рефератов,
компьютерных презентаций
|
использовать законы
физики при объяснении различных явлений в природе и технике;
|
ОК 1-10
|
Подготовка сообщений, докладов, рефератов,
компьютерных презентаций
|
решать задачи на
основе изученных законов и с применением известных формул;
|
ОК 1-10
|
Выполнение домашнего задания. Выполнение
практических работ.
|
пользоваться
Международной системой единиц при решении задач;
|
ОК 1-10
|
Выполнение домашних заданий.
|
переводить единицы
физических величин в единицы СИ;
|
ОК 1-10
|
Выполнение домашних заданий.
|
экспериментально
устанавливать основные закономерности.
|
ОК 1-10
|
Лабораторные работы.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.