Выбранный для просмотра документ Конспект урока Виды односоставных предложений.doc
Дата проведения «20» ноября 2012 года
Технология критического мышления
Думать критически – это значит:
Критическое мышление – это мышление:
На данном уроке использую следующие стадии:
Первая стадия – вызова, которая позволяет:
Вторая стадия – осмысление, где на основе примеров обучающиеся получают новую информацию, осмысливают ее, соотносят с уже имеющимися знаниями и делают выводы.
Третья стадия – рефлексия позволяет применить полученные знания на практике и сформировать у каждого ученика собственное отношение к изучаемому материалу.
В начале урока на основе высказывания, которое создает положительную мотивацию, обучающиеся вспоминают все, что им известно по проблеме урока, обмениваются данной информацией по проблеме. Затем связывают в логические цепи и переходят к составлению КЛАСТЕРА. Кластер – это графическая организация материала, показывающая смысловые поля того или иного понятия.
Составление кластера позволяет учащимся свободно и открыто думать по поводу темы урока.
На стадии рефлексии учащиеся возвращаются к кластеру и закрепляют знания на новом этапе, применяя их на практике. Вторичный контроль знаний проходит на уроке с использованием цифровых образовательных ресурсов. Выполняется самопроверка знаний и рефлексия.
Конспект урока
по теме «Виды односоставных предложений»
8 класс
Тип урока: урок усвоения новых знаний;
Цель: сформировать представление об односоставных предложениях;
Задачи урока:
образовательная: формировать навыки разграничения и выделения односоставных предложений в тексте;
воспитательная: воспитывать культуру речи, бережное отношение к слову;
развивающая: развивать умение выделять главное, пользоваться схемами, применять знания на практике.
Ход урока.
«Открытия совершаются тогда,
когда все думают,
что этого не может быть,
а один человек этого не знает».
(Эйнштейн).
Прочитайте высказывание. Выскажите свои мысли по этому поводу. Интересно ли узнавать что-то новое? Давайте совершать открытия.
Выделите грамматические основы в предложении, сделайте выводы и дайте характеристику предложению. Определите вид сказуемых.
Чем отличаются простые предложения в составе данного сложного?
(третье предложение имеет только сказуемое, оно односоставное).
Какова же тема сегодняшнего урока?
Что вы знаете по теме урока?
Составляем кластер.
В чем разница между односоставными и двусоставными предложениями?
Стадия осмысления.
Разбор примеров. Составление опорного конспекта.
|
|
Речь – это общение между людьми. Люблю грозу в
начале мая.
1 л. ед.ч.
Верните книгу.
2 л. мн.ч. повелит. н-е
В дверь стучат. Принесли почту.
3 л. мн.ч., пр. вр.
Цыплят по осени считают.
Пословица
Уже смеркалось. Быть грозе. 3л. ед.ч., инфинитив
Нет
ни гроша. Мне страшно. Нет,
нельзя, категория состояния
Раннее утро.
С чего надо начать, чтобы определить вид односоставного предложения?
Закончите предложения.
Определенно-личное предложение – это односоставное предложение, в котором ______ .
Неопределенно -личное предложение – это односоставное предложение, в котором _____ .
Обобщенно -личное предложение – это односоставное предложение, в котором ________ .
Безличное предложение – это односоставное предложение, в котором __________ .
Назывное предложение – это односоставное предложение, в котором __________ .
§ Запишем вид односоставного предложения.
Вот и лето.
Давай встретимся завтра.
Как живете?
Пиши!
Звонят!
По радио сообщили.
Любишь кататься – люби и саночки возить.
Мне было хорошо.
Быть беде.
Хотелось отдохнуть.
Нет счастья в жизни!
§ Использование ЦОР (http://russkiy-na-5.ru)
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ односоставные предлож.ppt
Скачать материал "Конспект урока «Виды односоставных предложений»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Двадцатое ноября
Классная работа
Виды односоставных предложений
2 слайд
Словарная работа
3 слайд
«Открытия совершаются тогда, когда все думают, что этого быть не может, а один человек этого не знает».
Эйнштейн
4 слайд
АНАЛИЗИРУЕМ
Речь – это общение между людьми.
Цыплят по осени считают.
В дверь стучат.
Принесли почту.
Люблю грозу в начале мая.
Верните книгу.
Уже смеркается. Быть грозе.
Нет ни гроша. Мне страшно.
Определенно - личные
Неопределенно - личные
Обобщенно - личные
Безличные
Раннее утро. Весна.
Назывное.
5 слайд
Определенно-личное предложение – это односоставное предложение, в котором ________________________
Неопределенно -личное предложение – это односоставное предложение, в котором ________________________
Обобщенно -личное предложение – это односоставное предложение, в котором ________________________
Безличное предложение – это односоставное предложение, в котором ________________________
Назывное предложение – это односоставное предложение, в котором ________________________
6 слайд
______
____________
7 слайд
http://russkiy-na-5.ru/articles/441
САМОПОДГОТОВКА
§ 20, 21, упр. 203, выучить виды односоставных предложений
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Позвольте поделиться своими наработками, которые использованы на уроках русского языка в 8-х классах. Урок дан в соответствии с технологией критического мышления. Цель: сформировать представление об односоставных предложениях; Задачи урока: образовательная: формировать навыки опознавания и выделения односоставных предложений в тексте; воспитательная: воспитывать культуру речи, бережное отношение к слову; развивающая: развивать умение выделять главное, пользоваться схемами, применять знания на практике.
6 672 012 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Бучнева Галина Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.