1660895
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокГеографияПрезентацииПрезентация «Развитие и применение универсальных учебных действий на уроках географии»

Презентация «Развитие и применение универсальных учебных действий на уроках географии»

библиотека
материалов
«Развитие и применение универсальных учебных действий на уроках географии» М...
Цель: Повышение компетентности педагогов в освоении приемов педагогической те...
Задачи: Раскрыть и осмыслить понятие «универсальные учебные действия» Рассмот...
Девиз ринга: «По-новому мыслить и действовать!»
В основе стандарта лежит системно-деятельностный подход Формирование универса...
Первый Раунд РАЗМИНКА
ЧТО такое ?? 1. УУД 2. ФГОС 3. ЭОР
Универсальные учебные действия (УУД) Обобщенные способы действий, позволяющие...
в широком значении умение учиться, т.е. способность субъекта к саморазвитию и...
Виды универсальных учебных действий ЛИЧНОСТНЫЕ РЕГУЛЯТИВНЫЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ КО...
Второй раунд МЕТОДИЧЕСКАЯ КОПИЛКА
Выступления 1. Толмачева Е.В Развитие личностных качеств шестиклассников в пр...
Третий раунд Практикум
Вывод Задачей современной системы образования становится освоение учащимися н...
География Тема урока: Природные зоны России Личностные УУД	Регулятивные УУД...
Педагогические приёмы УУД	Приемы педагогической техники	Результаты развития У...
УУД	Приемы педагогической техники	Результаты развития УУД Регулятивные    	....
Познавательные	Свои примеры. Удивляй. Фантастическая добавка. Пересечение тем...
УУД	Приемы педагогической техники	Результаты развития УУД Коммуникативные	Вза...
Рекомендации 1.Основной задачей в методической работе учителей географии и б...
Спасибо за работу!
Лабиринт

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд «Развитие и применение универсальных учебных действий на уроках географии» М
Описание слайда:

«Развитие и применение универсальных учебных действий на уроках географии» Методический ринг Городище 2014

2 слайд Цель: Повышение компетентности педагогов в освоении приемов педагогической те
Описание слайда:

Цель: Повышение компетентности педагогов в освоении приемов педагогической техники для формирования УУД

3 слайд Задачи: Раскрыть и осмыслить понятие «универсальные учебные действия» Рассмот
Описание слайда:

Задачи: Раскрыть и осмыслить понятие «универсальные учебные действия» Рассмотреть виды УУД, их содержание, требования к результатам сформированности Познакомиться с приемами, помогающими формировать УУД Приобрести практический опыт выполнения УУД в процессе работы с информацией

4 слайд Девиз ринга: «По-новому мыслить и действовать!»
Описание слайда:

Девиз ринга: «По-новому мыслить и действовать!»

5 слайд В основе стандарта лежит системно-деятельностный подход Формирование универса
Описание слайда:

В основе стандарта лежит системно-деятельностный подход Формирование универсальных учебных действий, обобщенных способов действия, обеспечивающих высокую эффективность решения жизненных задач и возможность саморазвития учащихся.

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд Первый Раунд РАЗМИНКА
Описание слайда:

Первый Раунд РАЗМИНКА

8 слайд ЧТО такое ?? 1. УУД 2. ФГОС 3. ЭОР
Описание слайда:

ЧТО такое ?? 1. УУД 2. ФГОС 3. ЭОР

9 слайд Универсальные учебные действия (УУД) Обобщенные способы действий, позволяющие
Описание слайда:

Универсальные учебные действия (УУД) Обобщенные способы действий, позволяющие ориентироваться в учебной деятельности, включая осознание ее цели, ценностно- смысловых и операциональных характеристик Совокупность способов действий учащегося, обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса Умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию

10 слайд в широком значении умение учиться, т.е. способность субъекта к саморазвитию и
Описание слайда:

в широком значении умение учиться, т.е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта в узком значении совокупность способов действия учащегося (а также связанных с ними навыков учебной работы), обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса Универсальные учебные действия

11 слайд Виды универсальных учебных действий ЛИЧНОСТНЫЕ РЕГУЛЯТИВНЫЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ КО
Описание слайда:

Виды универсальных учебных действий ЛИЧНОСТНЫЕ РЕГУЛЯТИВНЫЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ КОММУНИКАТИВНЫЕ

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд Второй раунд МЕТОДИЧЕСКАЯ КОПИЛКА
Описание слайда:

Второй раунд МЕТОДИЧЕСКАЯ КОПИЛКА

17 слайд Выступления 1. Толмачева Е.В Развитие личностных качеств шестиклассников в пр
Описание слайда:

Выступления 1. Толмачева Е.В Развитие личностных качеств шестиклассников в процессе выполнения творческих работ к урокам географии 2. «Структура Технологической карты изучения темы  по технологии Системно-деятельностного подхода» Учитель: Демишева Людмила Семеновна учитель географии 3. «Методические рекомендации по организации урока в рамках Системно-деятельностного подхода» Учитель: Петухова Елена Владимировна учитель географии МБОУ «Самофаловская СОШ» 4. « Формирование УУД при использовании технологии индивидуально- группового обучения» Н.А. Тлеубаева учитель географии МБОУ «Россошинская СОШ» 5. Учим себя самостоятельно» Михайлова Людмила Петровна учитель географии МБОУ Варламовская СОШ» 6. Болдырева Марина Викторовна «Система формирования универсальных учебных действий» учитель географии МБОУ «Орловская СОШ» 7. Астраханцева Антонина Николаевна «Система профессиональной деятельности педагогов в свете перехода на новы ФГОС» учитель МБОУ «Карповская СОШ»    

18 слайд Третий раунд Практикум
Описание слайда:

Третий раунд Практикум

19 слайд
Описание слайда:

20 слайд Вывод Задачей современной системы образования становится освоение учащимися н
Описание слайда:

Вывод Задачей современной системы образования становится освоение учащимися не только конкретных предметных знаний и навыков в рамках отдельных дисциплин, но и совокупности универсальных учебных действий. УУД должны быть положены в основу выбора и структурирования содержания образования, приемов, методов, форм обучения, а также построения целостного учебно-воспитательного процесса. Овладение УУД происходит в контексте разных учебных предметов и в конечном счете ведет к формированию способности самостоятельно успешно усваивать новые знания, умения и компетентности, включая самостоятельную организацию процесса усвоения, т. е. умение учиться. В этом смысле УУД представляют собой и результат образовательного процесса, и условие усвоения знаний, умений и компетентностей.

21 слайд География Тема урока: Природные зоны России Личностные УУД	Регулятивные УУД
Описание слайда:

География Тема урока: Природные зоны России Личностные УУД Регулятивные УУД Познавательные УУД Коммуникативные УУД Изучив природные зоны России, подумай и ответь, где бы ты хотел жить и почему? Из упомянутых в статье растений выбери группу травянистых растений, которые никогда не цветут и не имеют семян. В какой природной зоне обитают белки? Подготовьте устный рассказ об этой природной зоне. Обсудите в паре пути решения экологических проблем природной зоны степей.

22 слайд Педагогические приёмы УУД	Приемы педагогической техники	Результаты развития У
Описание слайда:

Педагогические приёмы УУД Приемы педагогической техники Результаты развития УУД Личностные     Задание массивом. Выход за пределы. Отсроченная реакция. Лови ошибку. Театрализация.  Идеальное задание. Смыслообразование — установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Нравственно-этическая ориентация, в том числе и оценивание усваиваемого содержания. Самоопределение. Самоопределение, смыслообразование

23 слайд УУД	Приемы педагогической техники	Результаты развития УУД Регулятивные    	.
Описание слайда:

УУД Приемы педагогической техники Результаты развития УУД Регулятивные     . «Лист защиты» Обсуждаем домашнее задание Резюме Вход в урок Идеальный опрос Отсроченная реакция Вопрос к тексту Лови ошибку Повторяем с контролем Знакомьтесь с критериями Показательный ответ Саморегуляция как способность к преодолению препятствий. Оценка — выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения. Прогнозирование, контроль, коррекция, оценка. Саморегуляция как способность к мобилизации сил, к волевому усилию. Контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном для обнаружения отклонений и отличий от эталона. Планирование, коррекция. Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того/что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще неизвестно. Контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном

24 слайд Познавательные	Свои примеры. Удивляй. Фантастическая добавка. Пересечение тем
Описание слайда:

Познавательные Свои примеры. Удивляй. Фантастическая добавка. Пересечение тем.  Дай себе помочь. Повторяем с контролем. "Да" и "Нет“ говорите. Опрос "по цепочке".  Опрос-итог. Тренировочная контрольная работа. Блицконтрольная Поиск и выделение необходимой информации; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности. Самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера. Общеучебные универсальные действия — поиск и выделение необходимой информации, структурирование знаний. Логические универсальные действия: построение логической цепи рассуждений; подведение под понятие, выведение следствий. Общеучебные универсальные действия (рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности)

25 слайд УУД	Приемы педагогической техники	Результаты развития УУД Коммуникативные	Вза
Описание слайда:

УУД Приемы педагогической техники Результаты развития УУД Коммуникативные Взаимоопрос Организация работы в группах "Да" и "Нет" говорите. Советуйтесь Планирование учебного сотрудничества со сверстниками, постановка вопросов — инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации, умение полно и точно выражать свои мысли. Планирование учебного сотрудничества с учителем, инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации

26 слайд Рекомендации 1.Основной задачей в методической работе учителей географии и б
Описание слайда:

Рекомендации 1.Основной задачей в методической работе учителей географии и биологии считать осмысление, усвоение принципов ФГОС, основных технологий Системно-деятельностного обучения, а также внедрение их в практику в зоне ближайшего развития педагогов. 2.Откорректировать программы саморазвития педагогов, планы работы проблемно-творческих групп (ПТГ), с учетом принятых пунктов1,2 настоящего решения. 3. Осуществить курсовую переподготовку всеми учителями географии РМО по вопросам внедрения и реализации ФГОС.

27 слайд Спасибо за работу!
Описание слайда:

Спасибо за работу!

Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Презентация для работы в районном методическом объединении учителей географии на конкурсе «Лучшее методическое объединение» .

Методический ринг состоит из 3 раундов
Первый раунд «Методическая разминка»
Второй раунд «Творческая мастерская»
Третий раунд «Дидактическая разминка»
Первый раунд заключается в знании терминологии по новым ФГОС. За каждый правильный ответ дается жетон.
Второй раунд интересен тем , что здесь представляется педагогический опыт учителей географии. Они делятся своими наработками, успехами.
Третий раунд . В этой части работа была связана на знания технологии системно- деятельностного подхода. Необходимо знания об УУД. Читались фрагменты урока и необходимо определить какие УУД применялись.
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.