- 09.10.2012
- 4967
- 4
Урок изучения нового материала.
Тема: Северокавказский экономический район.
Класс: 9
Предмет: География
Цель урока: Определить состав экономического района.
Дать оценку ЭГП Северного Кавказа.
Структура урока
|
Этап урока |
Скриншот окна программы Notebook |
|
1. организация начала урока |
Подготовка к уроку, настройка интерактивной доски, программного обеспечения Notebook |
|
2.повторение знаний, необходимых для формирования умений. Фронтальная беседа. Определение темы урока и его задач. |
|
|
3. Сообщения учащихся о субъектах входящих в состав района. Учащиеся используют презентации. Класс делает краткие записи в тетрадь.
|
|
|
4. Вывод: о составе экономического района.
Сравнить по этому показателю с ранее изученными районами: |
1 область, 2края, 7 республик.
Республики входили в состав Северного эк.р-на, Волго-Вятского эк.р-на. Края впервые в изучаемом эк.р-не. |
|
5. формирование, закрепление умений и применение их в стандартных ситуациях; Работа с контурной картой у доски и на местах
Нанести границы района, подписать соседей, омывающие моря |
|
|
6. ЭГП района Учащиеся характеризуют ЭГП, дают оценку.
Сравнить по этому показателю с ранее изученными районами. Определить черты сходства и различия.
|
Приморское (Каспий, Азовское море, Чёрное) Приграничное (Украина, Грузия, Азербайджан, - Южная Осетия, Абхазия непризнанные государства) Соседи ( Поволжский, Центрально-Чернозёмный эк. районы) Транспортная сеть развита на равнинах в горах ж.д. только вдоль побережий Положение на юге. Геополитическое положение (нестабильное)
Ответы учеников ( Приморское положение имели Северный и Северо-Западный эк. р-ны. Приграничное все кроме Волго-Вятского эк.р-на).
Центральный эк. р-н имеет столичное положение, Северо-Западный имел столичное положение. Соседи. Геополитическое положение. Экологическое положение. |
|
7.домашнее задание
|
Параграф 34 Состав, ЭГП района. |
|
8. самостоятельное применение знаний, умений
Работа учащихся в группах по карточкам (определить субъект РФ по описанию). |
|
Узнайте по описанию субъект РФ и ответьте на дополнительные вопросы. Определите экономический район.
№1
1. Самая маленькая республика на Северном Кавказе с наибольшей долей русского населения. Здесь находятся курганы эпохи ранней бронзы, в которых было найдено первое изображение, напоминающее географическую карту.
1) Главная река,
2) субъект, внутри которого расположена республика,
3) столица.
№2
2. На территории республики расположена высшая точка России. Один из основных центров страны альпинизма и горнолыжного спорта.
1) Столица,
2) добываемые металлы,
3) высшая точка.
№3
3. Считается, что здесь проживает более 130 народностей. Очень высокие показатели коэффициента естественного прироста населения. Столица — крупный порт самого большого озера в мире.
1) Столица,
2) древний город-порт, основанный в 438 г.,
3) населённый пункт в котором похоронен С.Г.Гмелин.
№4
4. Третий по численности населения субъект РФ. Крупнейший сельскохозяйственный район с единственным в РФ уголком субтропиков.
1) Крупнейший нефтеналивной порт,
2) главный санаторно-курортный район страны,
3) мелкое море на северо-западе субъекта.
№5
5. С/х край на одноименной возвышенности и в предгорьях Кавказа. Минеральные воды, лечебные грязи и живописные ландшафты региона — основа знаменитого санаторно-курортного района.
1) Город, давший название лечебной минеральной воде,
2) природная зона,
3) озеро на северной границе, по которому проходит условная граница между Европой и Азией.
№6
6. Название республики отражает имена проживающих здесь двух горских народов, относящихся к разным языковым семьям.
1) Всемирно известные горные курорты,
2) языковая группа первого в названии народа,
3) столица.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
"Урок изучения нового материала.
" "Тема: Северокавказский экономический район.
""Класс: 9
""Предмет: География
"Цель урока: Определить состав экономического района. Дать оценку ЭГП Северного Кавказа.
"Структура урока
| "
"Этап урока |
"
"Скриншот окна программы Notebook |
| "
1. организация начала урока |
"
Подготовка к уроку, настройка интерактивной доски, программного обеспечения Notebook |
| "
2.повторение знаний, необходимых для формирования умений. Фронтальная беседа. Определение темы урока и его задач. |
"
|
| "
3. Сообщения учащихся о субъектах входящих в состав района. Учащиеся используют презентации. Класс делает краткие записи в тетрадь.
|
"
|
| "
4. Вывод: о составе экономического района.
Сравнить по этому показателю с ранее изученными районами: |
"
1 область, 2края, 7 республик.
Республики входили в состав Северного эк.р-на, Волго-Вятского эк.р-на. Края впервые в изучаемом эк.р-не. |
| "
5. формирование, закрепление умений и применение их в стандартных ситуациях; Работа с контурной картой у доски и на местах
Нанести границы района, подписать соседей, омывающие моря |
"
|
| "
6. ЭГП района Учащиеся характеризуют ЭГП, дают оценку.
Сравнить по этому показателю с ранее изученными районами. Определить черты сходства и различия.
|
"
Приморское (Каспий, Азовское море, Чёрное) Приграничное (Украина, Грузия, Азербайджан, - Южная Осетия, Абхазия непризнанные государства) Соседи ( Поволжский, Центрально-Чернозёмный эк. районы) Транспортная сеть развита на равнинах в горах ж.д. только вдоль побережий Положение на юге. Геополитическое положение (нестабильное)
Ответы учеников ( Приморское положение имели Северный и Северо-Западный эк. р-ны. Приграничное все кроме Волго-Вятского эк.р-на).
Центральный эк. р-н имеет столичное положение, Северо-Западный имел столичное положение. Соседи. Геополитическое положение. Экологическое положение. |
| "
7.домашнее задание
|
"
Параграф 34 Состав, ЭГП района. |
| "
8. самостоятельное применение знаний, умений
Работа учащихся в группах по карточкам (определить субъект РФ по описанию). |
"
|
Узнайте по описанию субъект РФ и ответьте на дополнительные вопросы. Определите экономический район.
№1
1. Самая маленькая республика на Северном Кавказе с наибольшей долей русского населения. Здесь находятся курганы эпохи ранней бронзы, в которых было найдено первое изображение, напоминающее географическую карту.
1) Главная река
2) субъект, внутри которого расположена республика
3) столица.
№2
2. На территории республики расположена высшая точка России. Один из основных центров страны альпинизма и горнолыжного спорта.
1) Столица
2) добываемые металлы
3) высшая точка.
№3
3. Считается, что здесь проживает более 130 народностей. Очень высокие показатели коэффициента естественного прироста населения. Столица — крупный порт самого боль-шого озера в мире.
1) Столица
2) древний город-порт, основанный в 438 г.
3) населённый пункт в котором похоронен С.Г.Гмелин.
№4
4. Третий по численности населения субъект РФ. Крупнейший сельскохозяйственный район с единственным в РФ уголком субтропиков.
1) Крупнейший нефтеналивной порт
2) главный санаторно-курортный район страны
3) мелкое море на северо-западе субъекта.
№5
5. С/х край на одноименной возвышенности и в предгорьях Кавказа. Минеральные воды, лечебные грязи и живописные ландшафты региона — основа знаменитого санатор¬но-курортного района.
1) Город, давший название лечебной минеральной воде
2) природная зона
3) озеро на северной границе, по которому проходит условная граница между Европой и Азией.
№6
6. Название республики отражает имена проживающих здесь двух горских народов, относящихся к разным языковым семьям.
1) Всемирно известные горные курорты
2) языковая группа первого в названии народа
3) столица.
6 665 143 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Харьковская Юлия Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
8 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.