Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Конспект урока русской словесности для 7 класса по повести Ч. Айтматова «Белый пароход»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект урока русской словесности для 7 класса по повести Ч. Айтматова «Белый пароход»

библиотека
материалов

Урок русской литературы в 7 «А» классе

по повести Ч. Айтматова «Белый пароход»

Тема: «Отойди от зла и сотвори добро»



Цель: через изучение повести Ч. Айтматова «Белый пароход» понять, в чем заключается истинная доброта человека, мечта человека.

Задачи:

  1. Образовательные: осмыслить прочитанную повесть Ч. Айтматова; раскрыть внутренний мир героев повести; продолжить обучение характеристике литературных героев через их взаимоотношения и отношение к миру природы.

  2. Развивающие: развивать эмоционально-образное, критическое мышление, устную речь, внимание; развивать навыки анализа текста, умения работать самостоятельно; развивать умения и навыки цитатной характеристики литературных героев; развивать навыки сценического мастерства.

  3. Воспитательные: воспитывать высокие нравственные качества: доброту, высшую справедливость, любовь к природе, к животным, уважение к человеку, его внутреннему миру.



Тип урока: изучение нового материала



Оборудование и ресурсы: интерактивная доска, презентация Power Point «Жизнь и творчество Ч.Айтматова», презентация Power Point по теме урока, художественный фильм «Белый пароход», цветные стикеры, таблицы, ватман, маркеры.



Технологии:

  1. Личностно-ориентированные - технология обучения как учебного исследования.

  2. Предметно-ориентированные – технология постановки цели.

  3. Технология интерактивного обучения.

  4. Информационно-коммуникационные технологии.

  5. Технология критического мышления.



Методы обучения: проблемный, исследовательский, личностно-ориентированный.



Формы организации учебной деятельности: фронтальная, групповая, индивидуальная.



Эпиграф урока: «…И не забывайте совершать добрые поступки, тогда люди вас не забудут. В этом смысл жизни.»







Ход урока:



этапа урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Оценивание

Ресурсы

1

1.Организационный момент: установка на внимание, приветствие, деление на группы

2.Целеполагание:

-Прочитайте тему урока и попробуйте сформулировать свои задачи на уроке.

- С чего вы начнёте?

С помощью цветных стикеров распределяются на 4 группы.

Оформление записей в тетрадях.

Определение целей и задач урока.


Стикеры 4-х цветов.

Рабочие тетради.



Презентация Power Point. Слайды «Тема, Цель, Задачи, Ожидаемые результаты, Эпиграф урока»


2

Стадия вызова: проверка и прослушивание подготовленных заданий дома

1.Представление мультимедийной презентации «Жизнь и творчество Ч.Айтматова» - Сагынгалиева А.

2.Сообщение об истории создания повести «Белый пароход» - Нарешова С.

3.Рассказ мифа о Муюзбайбиче , который лег в основу повести- Имекешова Ж.

Оценивание цветными стикерами:

зеленый –«понял», желтый-«не совсем понял», красный-«совсем не понял»

Цветные стикеры, презентация Power Point

3

Стадия осмысления:

1. Проводит словарную работу: определение значения слов «добро», «доброта».























2. Проводит беседу по прочитанной повести.



3.Организует работу в группах (метод скользящих групп):



















4.Просмотр фрагментов худфильма Б.Шамшиева «Белый пароход»:легенда о матери-оленихе.

Проводит беседу.



5.Организует работу в группах









6. Организует ролевую игру «Суд»















7. Организует творческую работу: каждая группа придумывает важный совет, помогающий избежать зла; учитель тоже участвует

1.Встают вкруг, берутся за руки и говорят друг другу добрые слова.

2.Работа в группах:

1группа-работают с Толковым словарем;

2-3группы-записывают ассоциации;

4группа-делают вывод.



Отвечают на вопросы





Работа в группах:

1группа-составить цитатную характеристику героев;

2-4группы- составить сравнительные портретные характеристики героев.



Просматривают худ фльм.

Отвечают на вопросы









Работа в группах: подготовить сообщения на вопросы по образу мальчика



Участвуют в ролевой игре «Суд»: судья, мальчик, дед Момун, Орозкул, тетка Бекей, Кулубек, от автора



Групповая работа: каждая группа придумывает 1 важный совет, записывают на слайд

Взаимооценивание





































Взаимооценивание





































Взаимооценивание









Оценивание учеников-актеров

Толковый словарь, ассоциативные карты

























Слайд «Вспомним прочитанное!»



Слайд «Сравним литературных героев!»

















Худфильм.

Слайд «Побеседуем!»











Слайд «Какой он? Мальчик?»



























Слайд «5 важных советов»

3

Рефлексия

1. Дает задание группам: написать синквейн на ключевые слова урока.

2. Дает задание: написать свою рефлексию сегодняшнего урока

Проводят рефлексию:

1-2 группы – «мечта»,

3-4 группы -«добро».

Проводят свою рефлексию – заполняют карточки

Самооценивание

Слайд «Проведем рефлексию!»







Карточки «Моя рефлексия сегодняшнего урока»




4

Оценивание


Проводят самооценивание -заполняют таблицы с дескрипторами, выставляют оценки

Самооценивание

Слайд

«Оценим свои знания и умения на уроке»

Дескрипторы

5

Домашнее задание

Дает домашнее задание:

На «5» - написать сочинение «Доброта – признак силы, а не слабости…»;

На «4» - составить кроссворд по содержанию повести;

На «3» - разгадать кроссворд.

Записывают домашнее задание


Слайд «Домашнее задание»



Краткое описание документа:

Конспект урока русской словесности для 7 класса по повести Ч. Айтматова «Белый пароход» разработан по технологии критического мышления с использованием 7 Модулей Программы, проблемного, исследовательского, личностно-ориентированного методов обучения.
Данный урок позволяет осмыслить прочитанную повесть Ч. Айтматова; раскрыть внутренний мир героев повести; продолжить обучение характеристике литературных героев через их взаимоотношения и отношение к миру природы, развивать эмоционально-образное, критическое мышление, устную речь, внимание; развивать навыки анализа текста, умения работать самостоятельно; развивать умения и навыки цитатной характеристики литературных героев; развивать навыки сценического мастерства, воспитывать высокие нравственные качества: доброту, высшую справедливость, любовь к природе, к животным, уважение к человеку, его внутреннему миру.
3.
Автор
Дата добавления 27.03.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров4739
Номер материала 39808032633
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх