107896
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиКонспектыУрок английского языка в 3 классе на развитие множественности интеллекта (Рабочая программа «Enjoy English»)

Урок английского языка в 3 классе на развитие множественности интеллекта (Рабочая программа «Enjoy English»)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выбранный для просмотра документ Урок английского языка в 3 классе на развитие множественности интеллекта Болотова Е.А..doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: Welcome to Green School Выполнила: Болотова Елена Анатольевна

Класс: 3

УМК: Биболетова М.З.

Урок №7

Планируемый результат

Универсальные учебные действия

Задачи

(практические/ развивающие/ воспитательные/ образовательные)

Коммуникативные

Познавательные

Регулятивные

1.Учащиеся познакомятся с новой лексикой по теме «Продукты питания».

2.Учащиеся активизируют навыки чтения и диалогической речи.

-умение с достаточной полнотой выражать свои мысли в соответствии с условиями коммуникации;

-умение участвовать в коллективном обсуждении;

-владение монологической и диалогической формами речи.

-осознанное и произвольное построение высказывания в устной форме;

-структурирование знаний;

-смысловое чтение, понимание и адекватная оценка языка;

-анализ.

-планирование, составление плана и последовательности действий;

-оценка – выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению;

-контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от него.

.

1.Организовать ознакомление с новой лексикой.

2.Организовать тренировку новой лексики.

3.Развивать умения систематизировать новые знания.

4.Развивать умения и навыки в чтении.

5. Развивать умения и навыки в диалогической речи.

6.Воспитывать уважение к изучаемому языку.


Оснащение урока

Ноутбук, колонки, мультимедийный проектор, флеш-карта с аудио и видеозаписями, Smart-доска, Незнайка (мягкая игрушка), обезьянка (мягкая игрушка).



Этап урока и виды деятельности

Задачи видов деятельности

Речевая деятельность учителя

Деятельность учащихся и ее результат

Формы взаимодействия/время

Средства контроля

1.Организационно-мотивационный.

1.Поприветствовать друг друга.

2.Настроитьсяна урок.





3.Фонетическая зарядка.

















































4hello_html_5fdb0d18.gif.Речевая разминка.


Развитие вербально-лингвистического и межличностного типов интеллекта.








«Good morning, my dear friends! I’m glad to see you today. How are you?

What day is today?

(Учитель записывает число на доске).

Let’s start our lesson.

Children, look at the blackboard, please.

Незнайка написал на доске английские звуки в транскрипции. Но мне кажется, что он что-то перепутал. Конечно, он написал русские звуки. Давайте исправим его ошибки:

ш д т м б с

ʃ d t m b s

ф г

f g


Very well.

- Я думаю, что Незнайка запомнит английские звуки, если мы расскажем ему историю про нашу обезьянку. Где же наша обезьянка? Она собирается идти гулять со своими друзьями. Вот идет собачка. Как она рычит? r,r,r.

А вот приполз уж. Как он шипит? ʃ,ʃ, ʃ.

К обезьянке часто прилетают ее знакомые пчелки и комарики. Они жужжат почти одинаково, но обезьянка различает их. Вот прилетели комарики: z,z,z.

А вот и пчелки: ð,ð,ð.

Чтобы пропеть эту песенку, надо зажать кончик языка между зубами. А теперь, выдыхая воздух, скажите «з».

Получится звук ð.

You are very clever pupils. Good job.

I want you to play the game. It helps us to remember the words on the topic «Food».

Lets play.

- Сейчас мы с вами составим общее «продуктовое дерево». Каждый из вас, по очереди, будет подходить к доске и на листочке дерева записывать слово по теме «Food».

«Good morning, Elena Anatol’evna!

We are glad to see you too!



Lets.











Ученик по очереди подходят к смарт-доске и соединяют звуки парами: ш ʃ

д d, и т.д.












r,r,r


ʃ,ʃ, ʃ








z,z,z


ð,ð,ð















Lets.




Все ученики выходят по очереди к доске и вписывают в листочки слова по теме «Food».

Учитель - Ученики

























Фронтально


































































Общее «Продуктовое дерево».






2.Деятельностный.

1.Ознакомить учащихся с новой лексикой по теме «Продукты питания» и отработать ее фонетически.



















hello_html_m1793b612.gif




Развитие натуралистического, телесно-кинестетического, вербально-лингвистического типов интеллекта.










2.Физкультминутка.











3.Активизировать у учащихся навыки чтения.

Dear boys and girls, open your textbooks, page 14, exercise 1.

We can see the vegetables, fruits and nuts in the picture.

Let’s learn the new words. Listen to the speaker.

Repeat the words after me, please.

Translate these words from Russian into English.

(Учитель называет слова по-русски).

- картофель

- капуста

- кукуруза

- орех

- морковь

- помидор

- яблоко

Good!

Children, tell me, please, do you like apples or carrots?

Dima, tell me.


-Ребята, давайте сейчас обведем свою ладошку и над каждым пальчиком напишем названия фрукта или овоща, которые вам нравятся больше остальных.

(Всего 5).

Who wants to tell about their favorite vegetables and fruits?




Now we are tired. Let’s do some exercise. Stand up, please.

Hands on your hips, Hands on your knees,

Put them behind you

If you please.

Touch your shoulders, Touch your nose,

Touch your ears,

Touch your toes.

Let’s read the words from exercise 3, page 14 and compare short and long sounds.

Listen to the speaker and repeat in the pairs of words after him.

Ребята открывают учебник, рассматривают картинку к упражнению.


Дети прослушивают аудиозапись и находят продукты на картинке.

Все вместе повторяют слова за учителем.






- potato

- cabbage

- corn

- nut

- carrot

- tomato

- apple





Yes, I like apples and carrots.

Дети в тетради обводят свою ладошку, вверху странички пишут «I like…», а над каждым пальчиком записывают название овоща или фрукта.



Ребята, по желанию, выходят к доске и, показывая свою ладошку, рассказывают о своих предпочтениях:

«I like…».




Ребята повторяют слова стихотворения и выполняют движения.






Ребята повторяют слова за диктором, затем читают эти слова в парах.


Индивидуально
















Фронтально













Индивидуально

(3-4 минуты)








Индивидуально









Коллективно








Работа в парах

(3-4 минуты)



































«Фруктово-ягодная ладошка»








Выступление у доски

3.Рефлексивный.

1.Подвести итоги урока.

2.Записать домашнее задание.

3.Попрощаться друг с другом.









hello_html_73bbae4a.gif

Развитие вербально-лингвистического, телесно-кинестетического, логико-математического типов интеллекта.

Our lesson is over. The ball has gone. You have worked well.

Sometimes you say «Hello! ».
Because the bell has gone.
And every day you say
«Good day, good day, good day».

It’s time to say «Good-bye».

Good-bye, my children, bye.

- Ребята, дома вам нужно будет сделать проект «Холодильник с продуктами».

(учитель показывает, как нужно этот проект сделать: сгибает лист бумаги пополам, отгибает половинки и т.д.)

-The lesson is over.

Good-bye, everybody!















Ребята записывают домашнее задание в дневники.









-Good-bye, teacher.

Фронтально







Краткое описание документа:
Урок английского для 3 класса на развитие множественности интеллекта ( «Enjoy English»).(автор - Болотова Елена Анатольевна, учитель английского языка Муниципалього Образовательного Учреждения Юго-Камская Средняя Общеобразовательная Школа Пермского муниципального района Пермского края). Данный материал представляет собой конспект урока английского языка для 3 класса общеобразовательной школы. Урок разработан в соответствии с Федеральным Государственным Стандартом Начального Общего Образования. В конспекте данного занятия детально прописаны все универсальные учебные действия, которые развиваются у учащихся в процессе работы на данном уроке. Урок дополнен наглядным материалом в виде презентации в программе Notebook (программа для работы со смарт-доской).
Общая информация

Номер материала: 39900032719

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.