- 28.03.2014
- 1723
- 2
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Интегрированный урок по русскому языку и литературе для 5 класса « Роль имён прилагательных в речи». Цель: 1) закрепить и систематизировать материал по изученной теме; 2) развивать навыки правописания и употребления имён прилагательных; 3) воспитывать культуру речи, интерес и любовь к языку. Тип: закрепление и систематизация Н Наглядность: картинки с изображениями явлений природы, карточки с опорными словами, репродукции картин художников. Оборудование: ТСО Форма: интегрированный урок по русскому языку и литературе Технология: система уровневых заданий. Примечание: III и IV этапы разделены на уровневые задания, каждое из которых имеет микроцель, направленную на достижение общей цели. Ход урока I Организационный момент Психологический тренинг Звучит музыка (звуки природы: пение птиц, шум, ветра, журчание ручейка, плеск волны, шелест листьев). Учащиеся расслаблены, глаза закрыты. В воображении рисую чудесные картины природы. Музыка заканчивается. - Ребята, вы наполнились энергией природы.? Готовы к уроку? Тогда приступаем! II Подготовка учащихся к активной деятельности 1.Прослушивание записей стихотворения А.С. Пушкина «Зимняя дорога» под фоновую музыку Г. Свиридова из кинофильма «Метель». Просмотр видеофрагментов фильма. - Благодаря словам какой части речи перед нами предстаё т живая кар тина природы? Какие слова вы запомнили? 2.Выразительное тение стихотворений о природе учащимися. III Проверка знаний учащихся 1 уровень – ученический Микроцель: повторить изученные понятия и определения. - Какой раздел русского языка изучает т имя прилагательное? - Что называется именем прилагательным? -На какие разряды делятся имена прилагательные по своему значению? - Как изменяются имена прилагательные? - Какова их синтаксическая роль? IV Закрепление и систематизация знаний учащихся 2 уровень - типовой Микроцель: подбор ключевых слов, умение согласовывать имена прилагательные с существительными 1.Выбор ключевых слов, подходящих к описанию весеннего утра. Солнце, небо, трава, облака, деревья, радуга, роса, снег, птицы, радуга, сосульки. -Какой частью речи являются эти слова? Почему? 2.Подбор к существительным подходящих по смыслу имён прилагательных? Белый, лёгкий, живой, бездонный, яркий, эелёный, молодой, леденящий, весёлый, тёплый. -Определите род имён прилагательных, Как они согласуются с существительными? 3 уровень - эвристический Микроцель: умение образовывать имена прилагательные. 1.От существительных образовать имена прилагательные. Вата, лазурь, круг, бирюза, изумруд, бриллиант, весна, ласка. 2.Составить словосочетания с полученными прилагательными. 4 уровень - творческий Микроцель: закрепить знания учащихся о художественных приёмах, развивать, умения составлять связной текст, раскрывая тему. 1.Из полученных словосочетаний составить предложения. - Что называется олицетворением, сравнением, эпитетом, метафорой ? 2.Из полученных предложений составить текст. Озаглавить, определить тему. Учащиеся по очереди выразительно читают составленные тексты. V Итог урока 1.Чтение полученного текста без имён прилагательных - Что изменилось в тексте? Почему? Какой текст оказался лучше? Вывод: имена прилагательные используются для изображения природы, описания человека, предметов, событий Они придают речи выразительность, образность, красоту, яркость. Употребляются в художественной речи. Заключительное слово Ребята, мы сегодня с вами очень хорошо потрудились. Мы побывали сегодня юными поэтами и писателями. Окунулись в мир природы. Понравился вам урок? Что было для вас особенно трудным. А какое задание принесло вам наибольшее удовлетворение. Выставление оценок
6 665 159 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Титова Ольга Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.