85361
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиПрезентацииУрок английского языка по ФГОС ««Моя семья

Урок английского языка по ФГОС ««Моя семья

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Урок английского языка по ФГОС Учитель: Ефремова Вероника Николаевна МБОУ «Ср...
Класс: 2А Тип урока: закрепление лексического материала и грамматических стру...
Планируемые результаты: Предметные: Знать образование утвердительной и отрица...
Здоровьесберегающие: предупреждение перегрузки школьников за счет смены видов...
I. Организационный момент Время: 2 минуты Цели: Концентрация внимания учащихс...
Планируемые результаты: Знать перевод и значение слов по темам «Давайте позн...
MY FAMILY
II. Фонетическая разминка Время: 5 минут Цели: Восприятие иноязычной речи на...
Фонетическая разминка Речь учителя: Look at the blackboard and repeat the let...
Фонетическая разминка
Фонетическая разминка Деятельность учителя: Учитель обращает внимание учащихс...
HOMEWORK Рабочая тетрадь: стр. 16 урок 19 Деятельность учителя: Учитель проси...
III. Мотивационный этап Время: 5 минут Цели: Развитие навыка аудирования. Раз...
Мотивационный этап Цель: Снятие трудностей восприятия иноязычной речи на слух...
Мотивационный этап mother
Мотивационный этап Деятельность учителя: Акцентирует внимание на используемой...
IV. Повторение ранее изученной грамматической структуры Время: 10 минут Цели:...
Повторение раннее изученной грамматической структуры Цель: умение употреблять...
V. Физминутка Время: 2 минуты Цели: Переключение на другой вид деятельности;...
V. Введение новой грамматической структуры Время: 5 минут Цель: Умение употре...
VI. Рассказы детей о семье Время: 10 минут Цель: - Активизация монологической...
VII. Релаксация Время: 3 минуты Цели: оценка учащимися собственной деятельнос...
VIII. Заключительный этап Время: 2 минуты Цели: закрепление отрицательной гра...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Урок английского языка по ФГОС Учитель: Ефремова Вероника Николаевна МБОУ «Ср
Описание слайда:

Урок английского языка по ФГОС Учитель: Ефремова Вероника Николаевна МБОУ «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №3» г.Ханты-Мансийска

2 слайд Класс: 2А Тип урока: закрепление лексического материала и грамматических стру
Описание слайда:

Класс: 2А Тип урока: закрепление лексического материала и грамматических структур. Тема: «My family» (Моя семья) Цель: активизация монологических навыков по теме. Задачи: 1. Развитие навыков восприятия и понимания иноязычной речи на слух; 2. Формирование навыков говорения; 3. Развитие памяти, внимания, воображения; 4. Воспитание уважения точки зрения собеседника, умения отстаивать свою точку зрения.

3 слайд Планируемые результаты: Предметные: Знать образование утвердительной и отрица
Описание слайда:

Планируемые результаты: Предметные: Знать образование утвердительной и отрицательной грамматической структуры «I have got …» и «I have not got …» Уметь употреблять грамматические структуры и ранее изученную лексику в речи, воспринимать данную лексику на слух. Знать ранее изученные буквы, запомнить новую букву «Rr» Основные понятия: лексический материал по теме «Моя семья», грамматические структуры, буквы Оценивание: Оценивание и анализ оценки проходит во время урока

4 слайд Здоровьесберегающие: предупреждение перегрузки школьников за счет смены видов
Описание слайда:

Здоровьесберегающие: предупреждение перегрузки школьников за счет смены видов деятельности и использование физкультминутки. Ресурсы: компьютер, проектор, операционная среда – Microsoft Windows XP, 2007, Microsoft PowerPoint; УМК Биболетова М.З., Денисенко О. А., Трубанева Н.Н.  Enjoy English – 2класс. Обнинск: Титул, 2012. Форма урока: проблемно-эвристический урок с учетом требований ФГОС Технология: объяснительно-иллюстративная; частично-поисковая, проблемно-эвристическая. Личностные: развитие познавательной инициативы. Метапредметные: умение работать самостоятельно; строить логические рассуждения и умозаключения; выбирать наиболее эффективные способы решения задач в зависимости от конкретных условий.

5 слайд I. Организационный момент Время: 2 минуты Цели: Концентрация внимания учащихс
Описание слайда:

I. Организационный момент Время: 2 минуты Цели: Концентрация внимания учащихся и ориентирование на работу; Актуализация знаний по ранее изученным темам; Введение в языковую среду. Приемы: устная беседа Деятельность учителя: учитель приветствует учащихся, задает вопросы по ранее изученным темам для введения в языковую среду, формулирует цели и задачи урока. Речь учителя: Good day! How are you today? What is your name? How old are you? Today we are going to speak about our family. Деятельность учащихся: отвечают на вопросы; взаимодействуют с учителем во время опроса, осуществляемого во фронтальном режиме. Предполагаемые ответы: Речь учащихся: Good day, teacher. My name is… I am …

6 слайд Планируемые результаты: Знать перевод и значение слов по темам «Давайте позн
Описание слайда:

Планируемые результаты: Знать перевод и значение слов по темам «Давайте познакомимся!», «Числительные», «Моя семья»; порядок слов в предложении. Уметь правильно реагировать на заданный вопрос и строить понятные для собеседника высказывания; правильно использовать в речи ранее изученную лексику; использовать правильный порядок слов в ответах на вопросы.

7 слайд MY FAMILY
Описание слайда:

MY FAMILY

8 слайд II. Фонетическая разминка Время: 5 минут Цели: Восприятие иноязычной речи на
Описание слайда:

II. Фонетическая разминка Время: 5 минут Цели: Восприятие иноязычной речи на слух; Повторение ранее изученных букв Введение новой буквы «Rr» Приемы: использование песни с буквами, картинок. Деятельность учителя: Учитель включает видео с ранее изученными буквами Речь учителя: Listen to the sing with letters. Деятельность учащихся: учащиеся внимательно слушают песню и поют.

9 слайд Фонетическая разминка Речь учителя: Look at the blackboard and repeat the let
Описание слайда:

Фонетическая разминка Речь учителя: Look at the blackboard and repeat the letters

10 слайд Фонетическая разминка
Описание слайда:

Фонетическая разминка

11 слайд Фонетическая разминка Деятельность учителя: Учитель обращает внимание учащихс
Описание слайда:

Фонетическая разминка Деятельность учителя: Учитель обращает внимание учащихся на новую букву и правило чтения. Речь учителя: Today we`ll learn new letter «Rr».Repeat after me the letter «Rr». Read the rule, please. Давайте с вами вспомним, в каких словах нам встречается эта буква.

12 слайд HOMEWORK Рабочая тетрадь: стр. 16 урок 19 Деятельность учителя: Учитель проси
Описание слайда:

HOMEWORK Рабочая тетрадь: стр. 16 урок 19 Деятельность учителя: Учитель просит записать домашнее задание. Деятельность учащихся: Учащиеся записывают домашнее задание в дневники

13 слайд III. Мотивационный этап Время: 5 минут Цели: Развитие навыка аудирования. Раз
Описание слайда:

III. Мотивационный этап Время: 5 минут Цели: Развитие навыка аудирования. Развитие навыка перевода. Приемы: заполнение таблицы, беседа Деятельность учителя: Учитель раздает каждому учащимся таблицы с членами семьи и просит заполнить ее в ходе аудирования. mother father sister brother grandmother grandfather

14 слайд Мотивационный этап Цель: Снятие трудностей восприятия иноязычной речи на слух
Описание слайда:

Мотивационный этап Цель: Снятие трудностей восприятия иноязычной речи на слух. Деятельность учителя: Предлагает повторить ранее изученный лексический материал по теме «Моя семья», демонстрирует слайдовую презентацию с названиями членов семьи. Речь учителя: Look at the slide presentation and repeat the words all together. Деятельность учащихся: Учащиеся смотрят на презентацию и повторяют слова

15 слайд Мотивационный этап mother
Описание слайда:

Мотивационный этап mother

16 слайд Мотивационный этап Деятельность учителя: Акцентирует внимание на используемой
Описание слайда:

Мотивационный этап Деятельность учителя: Акцентирует внимание на используемой в песне лексики Речь учителя: Look at the slide presentation, please and sing song all together. Деятельность учащихся: Учащиеся внимательно слушают песню о семье, обращают внимание на употребление знакомой лексики и заполняют таблицу Планируемые результаты: заполнение таблицы Знать - знать ЛЕ по ранее изученной теме «Моя семья» Уметь - переводить с английского языка на русский отдельные фразы, слова;

17 слайд IV. Повторение ранее изученной грамматической структуры Время: 10 минут Цели:
Описание слайда:

IV. Повторение ранее изученной грамматической структуры Время: 10 минут Цели: Развитие навыка говорения; Развитие лексико-грамматических навыков.. Приемы: проблемная ситуация Деятельность учителя: Деятельность учителя: Предлагает вспомнить ранее изученную грамматическую структуру «I have got a …», демонстрирует слайдовую презентацию

18 слайд Повторение раннее изученной грамматической структуры Цель: умение употреблять
Описание слайда:

Повторение раннее изученной грамматической структуры Цель: умение употреблять грамматическую структуру в речи Деятельность учителя: Учитель просит перевести предложения, используя грамматическую структуру «I have got a …» Речь учителя: Translate my sentences from Russian into English У меня есть мама. У меня есть сестра. У меня есть брат. У меня есть дедушка. Деятельность учащихся: Учащиеся переводят предложения учителя, использую грамматическую структуру «I have got a …» Ответы учащихся: I have got a mother I have got a sister I have got a brother I have got a grandfather

19 слайд V. Физминутка Время: 2 минуты Цели: Переключение на другой вид деятельности;
Описание слайда:

V. Физминутка Время: 2 минуты Цели: Переключение на другой вид деятельности; Предупреждение перегрузки; Развитие навыка аудирования. Приемы: фронтальная работа Деятельность учителя: Предлагает повторять движения за мальчиком из песенки.

20 слайд V. Введение новой грамматической структуры Время: 5 минут Цель: Умение употре
Описание слайда:

V. Введение новой грамматической структуры Время: 5 минут Цель: Умение употреблять новую грамматическую структуру в речи Деятельность учителя: Учитель вместе с учащимися с опорой на слайдовую презентацию формулирует правило

21 слайд VI. Рассказы детей о семье Время: 10 минут Цель: - Активизация монологической
Описание слайда:

VI. Рассказы детей о семье Время: 10 минут Цель: - Активизация монологической речи по теме «Моя семья» Планируемые результаты: Знать старую положительную грамматическую структуру Уметь использовать новую грамматическую структуру на практике УУД: Личностные: умение рассказывать о своей семье Регулятивные: умение использовать схемы монолога Деятельность учителя: Учитель просит учащихся рассказать о своих семья. Речь учителя: Please, tell me about your families. Деятельность учащихся: Учащиеся рассказывают о своих семьях Знать: - ЛЕ по теме «Моя семья» - Порядок слов в предложении Уметь: - Рассказать о своей семье - Использовать грамматические структуры - Слушать собеседника с уважением

22 слайд VII. Релаксация Время: 3 минуты Цели: оценка учащимися собственной деятельнос
Описание слайда:

VII. Релаксация Время: 3 минуты Цели: оценка учащимися собственной деятельности на уроке и ее результатов. Учитель организует беседу о материале, пройденном на уроке, побуждает учащихся к оценке урока и собственной деятельности на уроке. Речь учителя: Show me, please, the card, which describes your mood. Ребята показывают карточку, которая соответствует их эмоциональному настрою и оценивают свою работу на уроке. УУД: Личностные: развивать положительное отношение к учению. Регулятивные: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе своей деятельности.

23 слайд VIII. Заключительный этап Время: 2 минуты Цели: закрепление отрицательной гра
Описание слайда:

VIII. Заключительный этап Время: 2 минуты Цели: закрепление отрицательной грамматической структуры «I have not got a …» Деятельность учителя: Учитель подводит итоги урока, выставляет оценки в дневники. УУД: Регулятивные: умение оценивать значимость и смысл учебной деятельности для себя самого, расход времени и сил, вклад личных усилий, понимать причины ее успеха/неуспеха. Учащиеся еще раз повторяют тему урока, формулируют правило и получают оценки за работу на уроке.

Краткое описание документа:
Данный урок по виду деятельности относится к уроку презентации лексического материала по теме «Моя семья». Урок был составлен с учетом требований ФГОС с использованием информационно-коммуникативных технологий.Время, отведённое на все этапы урока, было распределено рационально. «Связки» между этапами логичны.Перегрузка школьников предупреждалась за счёт смены видов деятельности, использования,  элементов здоровьесберегающей технологии: физминутки. План урока выполнен в виде технологической карты в соответствии с требованиями ФГОС.Содержание урока определялось лексикой и грамматикой предыдущих уроков цикла. Этапы урока строились реверсивно (сначала определение конечного результата, а затем построение процесса достижения данного результата), поэтому на первых этапах – фонетическом  и мотивационном - закладывалось то, что необходимо отработать на основном этапе.
Общая информация

Номер материала: 45474032952

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.