1592105
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
ИнфоурокРусский языкКонспектыКонспект занятия « Природа живая и неживая»

Конспект занятия « Природа живая и неживая»

библиотека
материалов

Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение – детский сад 7






Конспект занятия по экологии





«Природа живая и неживая»












Воспитатель средней группы

Гецевич Е.В.











г. Апатиты




Программное содержание:

Образовательная задача: дать первоначальное понятие о том, что человек – мать природы и его здоровье зависит от отношения к ней;

Развивающая задача: сформировать умение обнаруживать явления природы, различать явления живой и неживой природы; показать необходимость бережного отношения к природе;

Воспитательная задача: воспитывать интерес к объектам природы.


Материал: картинки с изображением живой и неживой природы Мурманской области, пластмассовые стаканчики, лед, белая бумага, фломастеры.


Словарная работа: Живая и неживая природа, дождь, ветер, лед, пар, вода, человек, растения и животные.


Методические приемы: наглядные, словесные.




Ход занятия:

1 часть:

Необычно красив наш Мурманский край с быстрыми реками и спокойными озёрами. Все мы любим слушать пение птиц в лесу. ( прослушать пение птиц с помощью компьютера).

Богата и разнообразна природа нашей Родины. На суше, на воде и под водой кипит жизнь. Она полна тайн, загадок и чудес. Солнце, вода, воздух, земля , человек, животные и растения – это все природа. Мы должны разобраться, что такое живая и неживая природа. Что относиться к явлениям неживой природы? Давайте это выясним с помощью загадок.


Он длиннющий, он большущий,

Он от тучи до земли.

Пусть идет он пуще, пуще,

Чтоб грибы скорей росли. - ДОЖДЬ ( просмотр картинок и прослушивание записи дождя)


Без рук, без ног,

А ворота открывает. - ВЕТЕР


Дождь и ветер – это явления неживой природы.


Без досок, без топоров,

Через речку мост готов.

Мост как синее стекло!

Скользко, весело, светло! - ЛЁД


Ребята, что происходит с водой, когда она замерзнет. (Превращается в лед.) А лед нагреть? Давайте, возьмем из стаканчиков лед и нагреем его в руках. Что мы видим? ( Он тает.)

Вывод: К явлениям неживой природы относиться дождь, ветер, лед камни, вода, солнце, облака.


Физкультминутка

Ветер дует нам в лицо, Помахать руками на лицо

Закачалось дерево . Покачаться из стороны в сторону

Ветер тише, тише, тише, Присесть, помахать руками верх – вниз

Деревцо все выше, выше. Потянуться вверх.


А сейчас давайте выясним, что относиться к живой природе. Это мы сделаем также с помощью загадок.


Двое ходят, двое смотрят, двое болтаются.

Один водит и приказывает. ЧЕЛОВЕК

Стоит копна: спереди вилы, сзади метла. КОРОВА


По горам, по долам

Ходит шуба, да кафтан. ОВЦА

Овца – предмет живой природы. Дети, а каким одним словом можно назвать корову и овцу. (Животные) Правильно. Все животные – объекты живой природы.


Зимой и летом одним цветом. ЁЛКА


Я шариком пушистым

белею в поле чистым.

А дунул ветерок-

Остался стебелек. ОДУВАНЧИК


- Кто знает, как можно назвать одним словом ель и одуванчик? (Растение.). Все растения также являются объектами живой природы.

Вывод: К объектам живой природы относятся человек, животные и растения.

2 часть:

Свободное рисование на тему «Живая и неживая природа».












Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Программное содержание:Образовательная задача: дать первоначальное понятие о том, что человек – мать природы и его здоровье зависит от отношения к ней;Развивающая задача:  сформировать умение обнаруживать явления природы,  различать явления живой и неживой природы; показать необходимость бережного отношения к природе;Воспитательная задача: воспитывать интерес к объектам природы.Материал: картинки с изображением живой и неживой природы Мурманской области, пластмассовые стаканчики, лед, белая бумага, фломастеры.  Словарная работа: Живая и неживая природа,  дождь, ветер, лед
Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель русского языка и литературы
Подробнее о курсе
Курс дополнительного образования
Русский для иностранцев
Цена 2.400 руб. часов
Подробнее о курсе
Цена 1.600 руб. 72 часа
Подробнее о курсе
Курс повышения квалификации
Этика делового общения
Цена 1.600 руб. 72 часа
Подробнее о курсе
Курс повышения квалификации
Деловой русский язык
Цена 2.000 руб. 108 часов
Подробнее о курсе
Курс профессиональной переподготовки
Организация маркетинга в туризме
Цена 7.120 руб. 600 часов
Квалификация: Начальник отдела маркетинга и продаж туристского агентства
Подробнее о курсе
Курс повышения квалификации
Страхование и актуарные расчеты
Цена 2.000 руб. 108 часов
Подробнее о курсе
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель, преподаватель русского языка как иностранного
Подробнее о курсе
Цена 2.000 руб. 108 часов
Подробнее о курсе
Цена 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Хранитель музейных предметов
Подробнее о курсе
Курс профессиональной переподготовки
Организация процесса страхования (перестрахования)
Цена 7.120 руб. 600 часов
Квалификация: Страховой брокер
Подробнее о курсе
Цена 7.120 руб. 600 часов
Квалификация: Руководитель направления по кредитному брокериджу
Подробнее о курсе
Курс профессиональной переподготовки
Стандартизация и метрология
Цена 7.120 руб. 600 часов
Квалификация: Специалист по качеству продукции
Подробнее о курсе
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.