- 29.03.2014
- 1018
- 5
Внеклассное мероприятие по физике для учащихся 7 класса:
викторина «Олимпийский огонь»
Цели:
- сформировать у учащихся интерес к изучению физики;
- получить максимальный эффект в развитии мышления и творческих
способностей учащихся;
- формирование здорового образа жизни.
Задачи:
- повторение и обобщение полученных ранее знаний,
- использование учебного материала для формирования следующих умений и
навыков:
обучающие:
- умение отвечать на вопросы,
- владение монологической речью,
- применение знаний, умений и навыков;
воспитательные:
- воспитание личностных качеств, обеспечивающих успешность
исполнительской деятельности учащихся: внимательность, трудолюбие,
работоспособность;
развивающие:
- развитие логического и практического мышления как основы технической
деятельности.
Ход викторины.
Участвуют две команды по 6 человек. Жюри выбирается из болельщиков.
Для проведения викторины потребуются:
1. карточки с напечатанными буквами,
2. карточки с заданиями,
3. фломастеры,
4. ватманы,
5. кегли,
6. музыкальный центр.
Конкурсы.
1. Конкурс «Название команды»
Для конкурса потребуются карточки с буквами, которые образуют
название команд. Учащиеся должны собрать из карточек с буквами
название команды (например, «Олимпиец», «Богатырь», количество
букв должно быть одинаково).
Максимальное количество баллов – 5.
2. Конкурс «Олимпиады»
(задания на перевод единиц из одной системы в другую»
Потребуются два листа ватмана с записанными заданиями. Участвуют
4 человека. По команде они подбегают к ватману, решают задачи,
ответ записывают в таблицу. Эстафетной палочкой служит
фломастер. В результате учащиеся должны получить год проведения
олимпиады и назвать место проведения олимпиады.
Задачи:
для первой команды.
1. Выразить в минутах 120с (ответ: 2мин)
2. Путь в 2м улитка преодолевает за 20мин. Определить скорость улитки (ответ округлить до единиц) (ответ: 0,1м/мин ≈ 0)
3. Выразить сантиметрах 10мм (ответ: 1см)
4. Выразить в см/с скорость 40мм/с (ответ: 4см/с)
для второй команды.
1. Выразить в часах 3600 с (ответ: 1ч)
2. Выразить в сантиметрах 90 мм (ответ: 9 см)
3. Выразить в м/с скорость 480 м/мин (ответ: 8м/с)
4. Путь 2 км ракета пролетает со скоростью 8 км/с. Определить время движения ракеты. Ответ округлить до единиц (ответ: 0,25с ≈ 0)
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
|
|
|
Ответы: 2014 год – г. Сочи; 1980 год – г. Москва.
Максимальное количество баллов – 7.
3. Конкурс «Олимпийский лозунг»
Командам выдаются листы, на которых нанесены координатные
плоскости и точки (см. рис.1); карточки (приложение 1), на которых
записаны слоги и координаты точек. Определяя координаты точек,
составить из слогов лозунг.
(Выше, быстрее, сильнее).
Максимальное количество баллов – 5.
рисунок 1
4. Конкурс эрудитов
Командам выдаются карточки с заданиями.
1) Царь послал Иванушку за тридевять земель. Тридевять – это сколько?
(Ответ: 27 земель. На Руси считали девятками)
2) В тридевятом царстве, в тридесятом государстве жил-был царь-батюшка. Сформулируйте данную фразу, использую десятичную систему счисления
(Ответ: в 27 царстве, в 30 государстве жил-был царь-батюшка
Максимальное количество баллов – 3.
5. Конкурс «Умники и умницы»
Участвуют 3 человека от команды. Потребуется 2 ватмана, лист с заданием,
несколько аналогичных чистых листов. Листочки свернуты в трубочку.
Первый участник находит листочек с заданием и передает данные
второму учащемуся, стоящему около ватмана, который записывает условие
задачи, третий участник решает задачу.
Задача:
Автомобиль проезжает первые 5км за 2 мин, а последующие 13км - за
8 мин. Определить среднюю скорость автомобиля на всем пути.
(Ответ: vср = 30 м/с)
Максимальное количество баллов – 6.
6. Подведение итогов, награждение победителей.
Рефлексия.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
1 сторона карточки 2 сторона карточки
|
B |
Вы |
|
D |
ше |
|
C |
, бы |
|
F |
стре |
|
K |
е, с |
|
A |
ил |
|
E |
ьнее! |
|
1 |
(3;2) |
|
2 |
(3;6,5) |
|
3 |
(1;1,5) |
|
4 |
(2;0) |
|
5 |
(2;6,5) |
|
6 |
(1;7,5) |
|
7 |
(4;3) |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Среди многообразных форм внеклассной работы игры по физике занимают особое место. Разные по тематике, содержанию, они являются увлекательными и любимыми видами внеклассной деятельности. Цель этих мероприятий – в яркой форме расширить и углубить знания, полученные обучающимися на уроках, зажечь стремлением как можно больше узнать и понять. Не меньшее значение имеет проведение таких игр для воспитания обучающихся. Огромное воспитательное значение может оказать и сама подготовка к ней. Ведь успех игры зависит от слаженности, согласованности в действиях всех членов команд, от их дисциплинированности, от умения вовремя прийти на помощь товарищу. Интерес к игровым формам обучения, особенно в последнее время, обусловлен, как мне кажется, тем, что в обществе назрела необходимость в формировании разносторонней личности, а дидактические игры (как и все игры, вообще) являются средствами проблемного обучения, направлены именно на это. Для повышения эффективности, особенно, при массовом обучении, предполагается использовать соревнование обучающихся друг с другом. В этом плане викторины подходят как ничто другое. Содержание викторины может быть весьма разнообразным. Они могут включать вопросы на сообразительность, решить задачу, составить рассказ на определенную тему и т.п. Данная форма работы предполагает большую подготовку не только членов команд, но и болельщиков, знания и активность которых тоже приносит очки командам. Дух состязания никого не может оставить равнодушным, что также способствует воспитанию обучающихся.
6 671 342 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Маликова Любовь Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.